Actividades para la unidad III

La lectura como estrategia de aprendizaje

Ejercicios de asimilacin

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la
profesionalizacin del participante.

2.- Indica por qu el resumen y la parfrasis se consideran instrumentos que miden el

grado de comprensin de una lectura.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa

semntico.

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el

proceso de escritura.

C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustityelas por sinnimos antes de
comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no slo hacia una visin cientfica
de la educacin, sino hacia una visin amplia, sin lmites, que propugna por la
formacin de sujetos crticos y libres.

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2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad es
lo nico seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantstica belleza de un cielo estrellado,
que ahora es y dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la efmera
margarita cuya lozana apenas dura un da.

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D- Elabora un mapa conceptual con el resumen de la semana II, pg. 83-85.