crtica de llibres

por Silvia Navarro Ferragud entrevista

En Cmo ser feliz si eres msico o tienes uno cerca,
podemos encontrar preguntas claras y fundamentadas, Cmo ser feliz si eres
msico o tienes uno
sobre temas tan inexplorados como: Son los msicos
diferentes? Cmo es la vida de un msico? Es feliz
el msico?
El texto conjuga el rigor cientfico de las investiga-
ciones sobre la felicidad humana, el profundo conoci-
cerca
miento del autor sobre el msico y su mundo, con la
claridad expositiva.
Este libro tiene una serie de virtudes que lo hacen til y
enriquecedor tanto para el lector msico como para todos
aquellos que le rodean (profesores, pareja). Es til porque
aporta reflexiones y pautas concretas para resolver los
problemas con los que se va encontrar todo aquel que de
alguna manera est relacionado con las artes escnicas;
enriquecedor porque conoceremos y entenderemos cmo
piensa, se comporta y siente un msico.
El libro est dividido en 19 captulos en los que se
puede apreciar una clara estructura y de la que pode-
mos extraer tres ideas principales: los ocho primeros
captulos los dedica a dar a conocer al lector el peculiar
mundo de la msica y las artes escnicas. Nos hace
reflexionar sobre cmo el actual sistema de enseanza
musical contribuye a generar algunas de las caracters-
ticas que frecuentemente aparecen en el msico, como
el individualismo, la competitividad, la autocrtica o
el divismo, y que generan infelicidad. Todas estas
caractersticas en diverso grado, van a determinar las Autor: Guillermo Dalia
relaciones nicas y diferentes que establece el msico
con su profesor, con su instrumento o con sus familia- Editorial: MundiMsica 2008
res. Tal y como seala el autor los msicos no salen
ni nacen sino que se hacen.
de felicidad. En el captulo 17 analiza la situacin del
Del captulo 9 al 12 trata el tema de la felicidad y msico cuando forma parte de una orquesta, algunas
ofrece tcnicas tiles para ayudar al msico a detectar de las caractersticas apuntadas del msico, y las difi-
y superar los obstculos que le impiden ser feliz. Las cultades que implica todo trabajo en grupo que pueden
investigaciones sobre cmo viven aquellas personas entorpecer el buen funcionamiento de la orquesta.
que son felices identifican factores como: que se rela- Propone buscar la cohesin de grupo como un aspecto
cionan ms y mejor, que realizan ms actividades de importante para lograr un ambiente saludable y sentir
entretenimiento o que su felicidad se nutre de diferentes que cada uno de los miembros contribuye de manera
fuentes. En base a estos resultados, el autor propone valiosa a un propsito comn. Por ltimo, dedica un
una serie ejercicios felices que ayudarn al msico a captulo a cmo el tipo de msica (jazz, clsica, etc.),
activarse para alcanzar tan deseada meta. En palabras y la relacin que cada intrprete mantiene con ella,
del autor la felicidad est ah pero hay que ir a bus- determina el grado de felicidad del msico. Lo ilustra
carla. Y puesto que uno de los pilares de la felicidad con ejemplos de cmo los clsicos parecen que tienen
es la relacin con los dems, dedica un captulo a saber ms ansiedad escnica debido al tipo de formacin
actuar con el entorno para que sea positivo, ofreciendo rgida que han recibido, o como los de flamenco se
tcnicas para mejorar las habilidades sociales. Los dos preocupan por poner su arte encima del escenario y
ltimos captulos los dedica a ensear al msico cmo expresarlo a su manera ni bien ni mal.
manejar las ideas irracionales caractersticas de esta
profesin. Esta habilidad le va a permitir eliminar el El texto est acompaado por simpticas ilustraciones
sufrimiento intil y la ansiedad escnica, a la vez que humorsticas que nos hacen la lectura fcil e incluso
le ayudar a disfrutar de situaciones gratificantes y sen- divertida.
saciones nicas que slo el msico tiene el privilegio Es claramente una gran aportacin a la psicologa ya
de sentir. Los captulos 13 al 16 nos hablan de aquellas que abre nuevos terrenos donde esta disciplina no
situaciones que forman parte inseparable de la vida est consolidada. Proyectos como ste hacen que la
del msico, el msico como profesor, como alumno, psicologa tenga cada vez ms presencia en nuestra
cuando se es hijo de msico o padre de msico, o qu sociedad y se valoren ms sus aportaciones.
pasa con las parejas de msicos. El autor da pautas de
comportamiento a profesores, padres, alumnos y pa- Por Consuelo Martnez Valero
rejas para que puedan contribuir a superar los escollos Psicloga especialista en
que dificultan la felicidad y aprendan a ensearles cmo
disfrutar de la msica y hacer de su profesin una fuente Psicologa clnica

nn96
95maig-agost
gener-abril 2009
2009 pgines
pgines 84-85
85-88 85
85