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UD 1 LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y EL ORDENADOR

El gran desarrollo cientfico y tecnolgico experimentado durante las ltimas dcadas ha


tenido una profunda repercusin en la vida cotidiana de las personas y en el
funcionamiento de la sociedad.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) son el conjunto de tecnologas
que abarcan todo tipo de medios electrnicos para adquirir, crear, procesar y presentar
informacin en forma de voz, imgenes u otro medio fsico.
Las TIC estn produciendo cambios profundos en la estructura social, industrial, laboral y
econmica del mundo actual y se han convertido en uno de los motores principales de
desarrollo y progreso. La productividad y la eficacia de empresas e instituciones se basan
cada vez mas en la capacidad de generacin y tratamiento de la informacin de los
individuos.
Tambin permiten la globalizacin de conocimientos, poniendo en contacto a personas de
diversa ndole y creando nuevos grupos sociales.

Evolucin histrica
El origen de las mquinas de calcular est dado por el baco chino, ste era una tablilla
dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha, corresponda a las
unidades, la siguiente a la de las decenas, y as sucesivamente. A travs de sus
movimientos se poda realizar operaciones de adicin y sustraccin.

Abaco (2500 AC) Plimplones (1500 AC)

Otro de los hechos importantes en la evolucin de la informtica lo situamos en el siglo


XVII, donde el cientfico francs Blaise Pascal invent una mquina calculadora. sta slo
serva para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvi como base para que el
alemn Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una mquina que, adems de realizar
operaciones de adicin y sustraccin, poda efectuar operaciones de producto y cociente.
Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras mquinas de calcular. En este siglo el
matemtico ingls Babbage desarroll lo que se llam "Mquina Analtica", la cual poda
realizar cualquier operacin matemtica. Adems dispona de una memoria que poda
almacenar 1000 nmeros de 50 cifras y hasta poda usar funciones auxiliares, sin
embargo segua teniendo la limitacin de ser mecnica.

Calculadora de Leibniz (1694)


Pascalina (1640)

Mquina de Babbage (1833)

Recin en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la electrnica, se empiezan a
solucionar los problemas tcnicos que acarreaban estas mquinas, reemplazndose los
sistemas de engranaje y varillas por impulsos elctricos, establecindose que cuando hay
un paso de corriente elctrica ser representado con un 1 y cuando no haya un paso de
corriente elctrica se representara con un 0.
Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer ordenador, el cual
fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en interruptores mecnicos.
Mark 1 (1944)
En 1944 se construy el primer ordenador con fines prcticos que se denomin Eniac.

ENIAC (1946)
En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decir que es el punto de
partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores, que sern de acceso comn a la
gente).
Generaciones de Ordenadores
1 Generacin: se desarrolla entre 1940 y 1952. Es la poca de los ordenadores que
funcionaban con vlvulas de vaco. Su uso era exclusivo para el mbito cientfico/militar.
Para poder programarlos haba que modificar directamente los valores de los circuitos de
las mquinas.
2 Generacin: va desde 1952 a 1964. sta surge cuando se sustituye la vlvula por el
transistor. En esta generacin aparecen los primeros ordenadores comerciales, los cuales
ya tenan una programacin previa que seran los sistemas operativos. stos
interpretaban instrucciones en lenguaje de programacin (Cobol, Fortran), de esta
manera, el programador escriba sus programas en esos lenguajes y el ordenador era
capaz de traducirlo al lenguaje mquina.

IBM 701 (1957)


3 Generacin: se dio entre 1964 y 1971. Es la generacin en la cual se comienzan a
utilizar los circuitos integrados. Esto permiti por un lado abaratar costos y por el otro
aumentar la capacidad de procesamiento reduciendo el tamao fsico de las mquinas.

IBM 360 (1965)


Por otra parte, esta generacin es importante porque se da una notable mejora en los
lenguajes de programacin y, adems, surgen los programas utilitarios.
4 Generacin: se desarrolla entre los aos 1971 y 1981. Esta fase de evolucin se
caracteriz por la integracin de los componentes electrnicos, y esto dio lugar a la
aparicin del microprocesador, que es la integracin de todos los elementos bsicos del
ordenador en un slo circuito integrado.
5 Generacin: va desde 1981 hasta nuestros das (aunque ciertos expertos consideran
finalizada esta generacin con la aparicin de los procesadores Pentium, consideraremos
que aun no ha finalizado). Esta quinta generacin se caracteriza por el surgimiento del PC
(ordenador personal), tal como se la conoce actualmente. Con la llegada de esta
generacin, los ordenadores comenzaron a entrar en todos los negocios, y
paulatinamente entrando en nuestros hogares.

Apple I (1981) IBM 5150 (1981)

El nacimiento de Internet
A finales de los aos setenta, el departamento de defensa de los EEUU desarrolla la red
Arpanet y el protocolo de transmisin TCP/IP; esta red permita el envo de informacin
entre sus ordenadores por distintas rutas, con el fin de que pudiera sobrevivir a una
destruccin parcial del sistema. A esta red se la considera la precursora de Internet. A
principios de los aos ochenta surge la red Internet, a partir de Arpanet, y rpidamente se
extiende en los ambientes universitarios, aunque hasta los aos noventa no se implanta
en las empresas. Poco a poco empieza a extenderse al mbito particular. De esta
manera, el ordenador pasa de ser en una potente herramienta de trabajo (y ocio) a
convertirse en una forma de comunicacin alternativa, que no ha parado de desarrollarse
hasta nuestros das (correo electrnico, chats, foros, programas de Voz sobre IP,...). El
ordenador dej de ser un elemento aislado para abrirse al mundo pudiendo intercambiar
informacin con aquellos equipos que se conectaban a la red global.
A principios de la dcada de los 90 slo existan unas pocas pginas web comerciales, y
el uso de Internet estaba casi limitado al del correo electrnico. En la actualidad su
utilizacin est generalizada entre todo tipo de usuarios, y el nmero de pginas web
crece de modo exponencial. Adems, la velocidad de conexin crece rpidamente, se
multiplican las posibilidades conexiones inalmbricas 3G a travs de dispositivos USB o
telfonos mviles- y el precio va moderndose.
Ejercicio 1: Busca el significado del trmino informtica y su origen etimolgico.
Ejercicio 2: Enumera los avances cientficos que se pueden considerar determinantes en
el paso de una generacin a otra de ordenadores.
Ejercicio 3: Rellena las celdas sombreadas de la siguiente tabla:
Ao Personaje o invento Hito histrico
1837 Primer telgrafo de Morse
Primer cable submarino transatlntico intercontinental
1876 Telfono analgico de Bell
Se inicia la televisin en el mundo
Aparicin del cable coaxial
Aparicin del transistor
Nombre del primer satlite de baja altura que permite
1962
la transmisin transatlntica de televisin
1964 Desarrollo del lenguaje BASIC
1965 Nombre del primer satlite de rbita geoestacionaria
1966 Charles Kao
1962-
ARPANET
1969
Creacin de Apple Computer
1989 Primer satlite espaol de comunicaciones
Nace el buscador Google
GSM, SMS
GPRS
Intel Aparicin del microprocesador Pentium

Globalizacin
Desde hace un tiempo estamos asistiendo a un proceso que los expertos denominan
globalizacin, interpretndolo como un fenmeno social de interconexin de culturas,
instituciones e individuos a escala mundial.
No es un concepto nuevo. Hace ya 50 aos que Marshall McLuhan hablaba de la aldea
global, cuando los ordenadores apenas haban nacido, las redes no existan y un
concepto como Internet pareca ms ciencia ficcin que otra cosa.
Si nos centramos exclusivamente en los aspectos comunicativos de la globalizacin,
podemos apreciar claramente que las formas de interaccin social a travs de Internet
fomentan modelos que se alejan de sociedades verticales dentro del entorno del estado-
nacin. Los modelos de organizacin social, los flujos de comunicacin, son modelos
horizontales, que traspasan las fronteras de los pases.
Hoy en da podemos constatar fcilmente la idea de la globalidad. Tenemos acceso a las
fuentes de informacin de cualquier parte del mundo, de la misma forma que podemos
comprar en muchos pases instantneamente. Gracias a los medios de comunicacin, a
las TIC, podemos saber en tiempo real lo que est ocurriendo en cualquier rincn del
mundo que est conectado.
En esta nueva sociedad, los medios de comunicacin permiten tener presente lo que
ocurre a miles de kilmetros de distancia como si ocurriera a nuestro lado.

Brecha digital
La brecha digital se podra definir como ese abismo que se abre entre los bien provistos
en tecnologas de la informacin y los desprovistos de ella que son mucho ms
numerosos. Indica que la distancia tecnolgica entre algunas zonas del planeta comienza
a ser demasiado grande.

Tambin existen desigualdades dentro de un mismo pas entre las clases con mayores
recursos econmicos, y las clases bajas. Quien no tiene acceso a estos medios, tiene
limitado el acceso al entorno y la participacin en la Sociedad de la Informacin. Este es
el principal problema que debemos resolver en la actualidad. La globalizacin de la
informacin y el conocimiento a travs de las TIC pareca inicialmente un entorno
democratizador, garantizando el acceso de todos a la informacin, pero ha resultado en
un factor que ha aumentado las desigualdades: todo aquel que no dispone de acceso a
las TIC tiene menos oportunidades comerciales, laborales, educativas y de expresin
cultural. Para solucionar estas diferencias, se debera reconocer el acceso a Internet
como un derecho fundamental, garantizar el derecho a recibir y emitir informacin
libremente, fomentar la produccin y difusin de contenidos diversos y de calidad, y
reformar los sistemas educativos para lograr la formacin en contenidos telemticos.
Ejercicio 4: Enumera motivos que generan la brecha digital.

BIBLIOGRAFA

Alonso Garca J.T. Informtica (Ed. Oxford de.2012)


Gomez A. y Parramn E. Tecnologas de la informacin y Comunicacin (Ed.
Donostiarra)
CIDEAD, Apuntes TIC