Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Evamat-3 Cuadernillo PDF

    Cargado por

    Pamela Allende Vargas
    31 vistas16 páginas

    Título original

    Evamat-3 cuadernillo.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    31 vistas16 páginas

    Evamat-3 Cuadernillo PDF

    Cargado por

    Pamela Allende Vargas

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 16
    NOV _2.] EVAMAT-3 WWWINSTITUTOEOS.CL La Concepcion #221 Bateria para la Evaluacion de la Competencia Matematica Poe Sit GARe a 3. Ambito éptimo de utilizacion: Finales de Ser afio Basico + Comienzos de 4° afio Basico Co im AUTORES: Jestis Garcia Vidal kom Beatriz Garcia Ortiz Danie! Gonzalez Manjén j / Maria Gonzalez Cejas COORDINADOR: destis G. Vidal Guesstrerarer™ ns 0999 Bi@ioteca on 372.7 GARe * NUMERACION * CALCULO v.3 * GEOMETRIA Y MEDIDA * INFORMACION Y AZAR * RESOLUCION DE PROBLEMAS Reservados todos los derechos por Instituto de Orientacién Psicolégica EOS PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION (A. Las pruebas de la Bateria EVAMAT deben aplicarse en un ambien- te tranquilo y motivador. (2) La Bateria EVAMAT puede aplicarse en una sola sesién, aunque puede subdividirse aplicando por separado cada una de las prue- bas que la componen. (3. Procuraremos dar las instrucciones de forma clara y precisa (tal como vienen en la propia prueba y/o en el Manual), procurando comprobar que todos han entendido la tarea, pero sin afiadir ningun tipo de ayuda. Esta Bateria deberia aplicarse, para que se ajusten mejor los baremos que se proponen, cuando el curso al que se refiere esté a punto de finalizar y/o al comienzo del curso siguiente. (©) Durante Ia aplicacién de las pruebas deberia controlarse la reali- zacion de las pruebas por parte de los alumnos, especialmente en grupos numerosos, en los que puede ser recomendable la exis- tencia de dos aplicadores. Esta Bateria es de aplicacion individual y/o colectiva. (Es recomendable disponer del Manual para su consulta cuando sea necesario. © Jess Garcia Vidal, Beatriz Garcia Ortiz, Daniel Gonzélez Manjén y Marla Gonzalez Cejas © Editorial EOS Avda. Reina Victoria, 8. 2* planta. 28003 MADRID ISBN: 978-84-9727-336-7 Depésito Legal: M-43774-2009 Preimpresion: Ubica-t Soluciones Creativas Impresidn: GRAFICAS NACIONES, SL Printed in Spain - Made in Spain Los datos que se incorporan en este documento, por parte de Ia persona que lo realiza, se aportan para la evaluacion psicopedago- ica y se autoriza con caracter confidencial su uso para tal fin, ‘Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacién eserita de los ttulares del “Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta bateria por cualquier medio o procedimiento, han kare NUMERACION ESE Vamos a hacer unas tareas de NUMERACION muy sencillas. En primer lugar las explicaré, a continuacién indicaré el tiempo del que dispones para realizar cada una y, finalmente, cuando debes pasar a la siguiente. 1° TAREA —ESCRIBE LAS CANTIDADES A continuacion encontrards tres niimeros que tendrds que escribir en la zona sombreada y tres que estén escritos con letras, por lo que hay que hacer lo contrario.Veamos un ejemplo: [EJEMPLO]| 492 -.| Cuatrocientos noventa y dos éAlguna duda? Dispones de 2 MINUTOS. () 701--> Quinientos veinte (2) 2.623> [5] Mil noventa—-—> (3) 40.050 [je] Mil tres -.-.-- 2*TAREA ORDENA LOS SIGUIENTES NUMEROS Ordena de MAYOR a MENOR los siguientes mimeros. En el ejemplo ya te hemos puesto el MAYOR, continia ti. gAlguna duda? Dispones de 1 MINUTO. 1.080 - 3.600 - 348 - 8.530 - 892 - 5.432 EjEMPLO 7] tl 8.530 |> > > > > 3* TAREA —ESCRIBE EL ANTECESOR Y EL SUCESOR Ahora, escribe el ANTECESOR y el SUCESOR de los siguientes mimeros. Fijate en el ejemplo. EVEMPLO 933 934 935 éAlguna duda? Dispones de 1 MINUTO. [pas] 843 11.073 (135) 1.100 Ges] 50.000 © Instituto de Orientacion Psicolégica EOS 1 4*TAREA CONTINUA LAS SERIES Contimia las siguientes series de nimeros. Fijate en el ejemplo. “EjEMPLO| 20 40 60--> 80 cAlguna duda? Dispones de 2 MINUTOS para hacer esta tarea. =) 125 150 175 --> a] 147 140 133 - 4.035 4.000 3.965 --> B 10.121 10.100 10.079 --> 83.540 83.500 83.460 -->~ 5*TAREA COLOCA NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA Tu tarea ahora consistird en colocar los ntimeros en la recta numérica. En cada seal (Y) va un mimero que tii debes descubrir. Fijate en el ejemplo. gAlguna duda? Dispones de 2 MINUTOS. 1.030 - 8.040 - 3.130 - 5.100 - 6.300 - 7.000 y1.030 ’ ) yoy») 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000 9.000 6*TAREA ESCRIBE EL MAYOR Y EL MENOR QUE PUEDAS FORMAR Escribe los mimeros mayores y menores de TRES CIFRAS que puedas formar en cada grupo. Presta mucha atencién. Fijate en el ejemplo MAYOR | MENOR FJEMPLO| |1-5-3-7| 753 135 ¢Alguna duda? Dispones de 2 MINUTOS. MAYOR | MENOR MAYOR | MENOR wai] |6- 5-9-8 (335) | 1-9-8-3 23] |3-2-4-7 (sea7] | 7-4-6-5 2 © Instituto de Orientacién Psicolégioa EOS 7* TAREA ~DESCOMPONER NUMEROS Descompén los siguientes mimeros en unidades, decenas, centenas, etc,, segiin se indica. Fijate en el ejemplo. [EJEMPLO- 142 > A decenas 2 unidades —_centenas decenas [539] 10.080°-— —unidades unidades de mil 8° TAREA +COMPONER NUMEROS 1 centena unidades tunidades de mit uunidades decenas de mil decenas centenas Compu los mimeros a partir de las unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Fijate en el ejemplo. EJEMPLO 7 decenas G | unidedes > 76 ¢Alguna duda? Dispones de 2 MINUTOS. [50] | 2 | devenas 4 [51] | 3 | unidades 1 (52) | 5 | unidades 13 53] | 15} contenas 15 [54] | 2 | unidades de mit 13} unidades centena decenas unidades decenas © Instituto de Oriontacién Psicolégica EOS 3 7* TAREA DESCOMPONER NUMEROS Descompon los siguientes mimeros en unidades, decenas, centenas, etc., segtin se indica. Fijate en el ejemplo. MPLO 142 > 4 decenas 2 unidades 1 centena ¢Alguna duda? Dispones de 2 MINUTOS. 3e90] BO1——> —_decenas centenas uunidades a] 5.301» —centenas decenas unidades de mil unidades [53] 10.080-> — usidades unidades de mil decenas de mil decenas centenas 8° TAREA COMPONER NUMEROS Compén los mimeros a partir de las unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Fijate en el ejemplo. EJEMPLO | [7| decenas G | unidades nm 7G Lo cAlguna duda? Dispones de 2 MINUTOS. 2 | decenas 4 | unidades > 51] | 3 | unidades 1 Jcentena > 5 | unidades 13} decenas > 53] | 415] centenas 15] unidades > (H] |] 2 | nidades de mii |-43| decenas ——m Instituto de Orientacion Psicoldgica EOS 3 —_————- CALCULO 1° TAREA CALCULA MENTALMENTE Calcula mentalmente y elige la respuesta correcta, como en el ejemplo. ® © ® 0} (emo) 495+ 753= | 1.150 | 2.060 | S-246 | Ninguna ¢Alguna duda? Dispones de 4 MINUTOS. o 1.815 -834= | 930 981 896 | Ninguna E] 299+301= | 550 600 650 500 3] 1.432 + 9.658 = | 10.536 | 13.846 | 12.320 | 11.090 4] 6.744-4.179= | 5.196 | 3.514 | 2.565 2.178 5] 60.000 + 2.000 + 60 = | 62.200 | 60.620 | 62.060 | 60.260 6] 10.000 + 300 + 80 = | 10.380 | 13.080 | 18.300 | 10.800 60x3=| 180 240 120 63 8 8x300=| 240 830 803 2.400 A partir de ahora, tienes 13 MINUTOS para realizar el resto de tareas. Yo ahora te voy a dar las instrucciones de cada una. 2*TAREA RESUELVE ESTAS OPERACIONES Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA Realiza estas operaciones y marca la respuesta correcta. ~349x5= | 1.745 | 2.530 [1.045] 1.540] “64:2= | 24] 12 | 32 | 36 io 957x9= | 8.133 | 7.697 | 8.613 | 7.263| ~~ 205:5=| 72 | 83 | 46 | 41 ™ §.648 x 7 =| 35.648 | 39.536 | 36.856 |37.746] 408: 4=[102 | 204] 112| 216 4 Onstituto de Orientacién Peicolégica EOS — 3° TAREA COMPLETA LAS OPERACIONES Completa las operaciones para obtener los siguientes resultados. =] 3 4 mm 1 (7 =] 45 * 130 *5 6 *73 5644 9989 8649 =] g 8 ms 3 4 a 45 51 “44 63 6364 2112 2235 4*TAREA RELACIONA OPERACIONES Relaciona cada mae ién con las swmas aie den el mismo med Fijate en at eile 24+2+2| (6 +6 54545) 94305202424 2][6s048 3 \ dune By oa : F—23x2) @Gx3) 4x2) ® @ Af eB) 2 88-99 [645] Sed [24242424242 © 5° TAREA RELACIONA CADA DIVISION CON LA MULTIPLICACION QUE LE CORRESPONDE Une cada division con la multiplicacion que le corresponda, como en el ejemplo. (EJEMPLO) Go 0:5 a xs] aT oO ® ® ® 6* TAREA COMPLETALA TABLA Escribe la mitad, el cuarto, el doble y el triple de los siguientes ntimeros, MITAD CUARTO DOBLE TRIPLE wa 4 2 12 24 16 48 24 6 GEOMETRIA 3 | 4 Voy a explicar las tareas de Geometria y tendras 10 MINUTOS para hacerlas todas. 1* TAREA IDENTIFICA LAS FIGURAS QUE RESULTAN Qué figuras resultan al dividir por la linea de puntos los siguientes dibujos? Une con flechas, eligiendo la respuesta correcta en la columna central. Fijate en el ejemplo. jemplo] Un triéngulo y un cuadrilatero Un triéngulo y un rombo Dos cuadrados Dos rectangulos Dos trapecios Dos tridngulos 2° TAREA UNE CON SU NOMBRE [7] & Une con flechas cada dngulo y tridngulo con su nombre en la parte central. 10 ®@ Esdrajulo @| Agudo Obtuso ® Extendido ® Recto Isésceles ) Escaleno Pen i 16 Jp> f ) Tsosleno ) Equilatero 6 © Instituto de Orientacién Psicologica EOS 3°TAREA QUE PIEZA FALTA Busca entre las piezas la que le falta al modelo y escribe el mimero en 1a casilla sombreada. | | 4°TAREA COMPLETA LA TABLA Fijate en las figuras de la parte superior y completa el siguiente cuadro con los datos que faltan. T | HAOmpm A 2720] Numero de lados/caras 4 Tr | fifo] 31-36] Numero de vértices | | | 37-40|| Numero de aristas | 0 Dis 3] | | [aia5] Néimero de angulos 0 | © Instituto de Orientacién Psicolbgica EOS 7 INFORMACION Y AZAR 3 | 05 A continuacién voy a explicar las siguientes tareas y después tendras 10 MINUTOS para hacerlas. 1° TAREA RESPONDE A LAS PREGUNTAS te en el calendario y responde a las preguntas marcando la opcién correcta. a)¢Cudntos meses tiene un afio? 10 | 12 | 8 [411 |pueve sever HRD FEBRERO AAD CAME ED CMM EUS Mek 08D Vy) -Cudntos dias tiene el mes de Mayo? s@i7eomn 2345674a\ 2345678 ROH BT IONRDHE POTRORE or 30 | 28 | 31 | 29 |ruodesaner Brann | 2ei728 nessa | c) Qué dia de la semana es el 15 de Noviembre? wor - ow ‘ABR. MAD auNlo Lu Mi Sa Do _| puede saber AMAT SDs | LMT Mt Ds laMaM Te US De : 12345 n23 7234587 | d)zCudntas semanas completas tiene Junio? s7sBone 456789 sonnene on nuseren neansen serena | [e sazanns| esoreon|seuseee | 4] 7 5 4 3 [owed saber 2525728 9001 | 2930 )sQie Hii 63.6131. de DIGGERS dél ano anter {Que dia es el 31 de Diciembre del arto anterior le ATO SEPTEMBRE - a AMME ELD) GMMR emit | OS\[ Lu Vi Sa_|_ Mi_| puede saver 67 89wne 3456789 TE9DnRR BH ODT BM DNRRMEG HIER TE TB ‘ 202222024 2526 | 1718-1 2021 2223 | P22 23 2428 0 2 5 ose Devon Yswrann 29% Mi_| Do | Lu | Vi [puede saver OCTUBRE NOVEMBRE DUEMBRE |e) :Qué fecha es el segundo Domingo de Marzo: ] éQué dia serd el 31 de Abril de 2008? ba MaMiTe Ve Sa De ba Matti Te Vi Sa De ba Mah Ta Ue Sa Do Nose eye a Gea tee sarsown wsesers wwowrne | LS | 8 | 14 | 22 |puedesarer awn pul tenwone| en 7 eee watas narnans wranane neanene | f Cudntas busnaae| sone Nose o B J 3 6 5 4 puede saber g)éCudintos dias tiene Febrero? 30 | 29 | 28 | 31 [aut toe semanas completas tiene Agosto? 2°TAREA UNE CON FLECHAS Une con flechas para completar las frases, segtin corresponda una widad de medida 1 otra, 0] — El viaje a Alemania duré 1 i . ue Titros @ il] — La botella de jugo tiene 1,5... {2] - Esta bolsa de papas pesa 2... kilometros | @ 1] ~ Mi hermana mide 1,7... horas © ~ Esta pieza de tela mide 20... — Esta puerta mide 200... gentimetros | (@) ~ El circuito de carreras tiene 25... Kilos © | (] - Mis pasos miden 1... _ | metros ® [i] - De una ciudad a otra hay 10... 8 © nstiuto de Orientacion Psicolégica EOS 3*TAREA RELACIONA LAS CANTIDADES Relaciona cada mimer con las cantidades de billetes y monedas. ef 5.210 5.000 2.000) 50 io i? 5) 65 (2 a Wooo] {f) 400 00 5 om EN ERIM AMT 100 100 ® No corresponde ninguno | 6.700 4*°TAREA INTERPRETAR UNA GRAFICA Contesta a las preguntas teniendo en cuenta la grdfica de la votacién para saber quién era el alum- no que mejor se habia portado durante la semana. Los mus votados fueron: Alba, Violeta, Ange Daniel. ¢Quién gand? (2i]

    También podría gustarte