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Colegio Madre de Jess

Programa de Integracin Escolar


Ao 2017

PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA


(Para nios escolares entre 7 y 12 aos de edad)
Autoras: J. Barrera V. Varela, 1991
NOMBRE:
F. NAC: EDAD
COLEGIO: CURSO
F. EXAMEN: EXAMINADOR

I. NIVEL SEMANTICO
1. EVOCACION CATEGORIAL: Quiero que me nombres dos

Respuestas Pto.
Herramientas
Deportes
Trabajos
Aves
Insectos
/10

2. RELACION DE TERMINOS POR EL USO: Qu usamos para?


Nombra dos elementos

Respuestas Pto.
Construir
Aprender
Ensear
/6

3. DEFINICIONES: Qu es?

Respuestas Ptos. Respuestas Ptos.


Uva Mesa
Lpiz Amigos
Chaleco Sol
/12

4. SEMEJANZAS VERBALES: En qu se parecen?

Respuestas Pto.
Cuchillo-Tijeras
Bicicleta-Avin
Mano-Pala
Ser Humano-Gato
/8
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5. ASOCIACION AUDITIVA: Completa las oraciones, El pap es grande, el nio


es

Respuestas Pto.
Cuando estoy all estoy lejos.
Cuando estoy aqu, estoy
Las maletas llevan ropa.
Los sobres llevan
Los aos tienen meses.
Las semanas tienen
Los lobos tienen hocico
Los patos tienen
Un metro tiene centmetros.
Un minuto tiene
/10

6. SINONIMIA-ANTONIMIA
a) Completa la oracin con una palabra que signifique lo mismo. Ej. Mi hermana
es chica; mi hermana es

Respuestas Pto.
1. La nia est contenta; la nia est
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son
3. Se enoj mucho; se enoj
4. Los nios estn tristes; los nios estn
/4

b) Ahora completa la oracin con una palabra que signifique lo contrario. Ej. Mi
hermana es chica; mi hermana es

Respuestas Pto.
1. La nia est contenta; la nia est
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son
3. Se enoj mucho; se enoj
4. Los nios estn tristes; los nios estn
/4

7. COMPRENSION DE LENGUAJE FIGURADO. Qu quiere decir la gente cuando


dice?

Respuestas Pto.
Juanito es un ngel.
Esa nia est en la luna.
Jos tiene un corazn de oro.
Luisa no le dio bola a su primo
Jaime tiene la cabeza dura
/10
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II. NIVEL MORFOSINTACTICO.


1. CONSTRUCCION DE ORACIONES:
a) Haz una oracin con las siguientes palabras

Respuestas Pto
Lpiz
Colegio
Madera
/6

b) Ahora las dos palabras tienen que estas en la misma oracin.

Respuestas Pto
Salir-Sabia
Tener-Gratis
/4

2. COMPLETACION DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO


Completa las oraciones

Respuestas Pto.
El nio no quiere cantar porque
No me gusta hacer las tareas, pero
Voy a ir al supermercado, para
Estbamos en clases, cuando
/8

3. ANALISIS DE MUESTRAS DE LENGUAJE


a) Narracin:
Observa atentamente estas lminas, porque despus me tienes que contar la
historia que hay en ellas.
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b) Descripcin de lminas.
Mira atentamente esta lmina, porque despus me vas a contar de que se trata.

c) Argumentaciones.

Crees t que la lluvia es importante? Por qu?

T crees que es posible terminar con el problema de la contaminacin? Por


qu?

Qu te gustara ser cuando grande? Por qu?


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PRUEBA DE HABILIDADES SEMANTICAS RELACIONADAS CON EL DISCURSO

Protocolo de registro de respuestas.

I. IDENTIFICACIN

Nombre :
Edad :
Curso :
Colegio :
Fecha :
Examinador :

II. SINTESIS DE RESULTADOS

Seccin Puntaje
1. Sinnimos
2. Coherencia Local 1
3. Antnimos
4. Coherencia local 2
5. Inferencias
Puntaje Total

Observaciones: ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Seccin 1. Sinnimos

El examinador dice: Yo te digo una frase, por ejemplo: tu amigo es estudioso. Luego te
la repito incompleta, por ejemplo: tu amigo es y t la completas con una palabra
que signifique lo mismo. Por ejemplo: tu amigo es estudioso. Tu amigo es aplicado.
Ahora hazlo t:
Esa casa es linda. Esa casa es (Se espera la respuesta del sujeto)
l come mucho. l come (Se espera la respuesta del sujeto)
Luego, el examinador lee en voz alta cada par de oraciones dejando inconclusa la
segunda para que el sujeto la complete. Las respuestas se anotan a continuacin en la
columna Respuesta obtenida.
A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a cada respuesta incorrecta 0 punto,
de acuerdo con los Criterios de correccin.

tem Estmulo Respuesta Obtenida Puntaje


1 Demostr su habilidad. Demostr su
2 Destac su belleza. Destac su
3 El hombre es audaz. El hombre es
4 Avanz rpidamente. Avanz
5 El muchacho es modesto. El muchacho es
6 Se comport osadamente. Se comport
7 El muchacho protest. El muchacho
8 Esa paloma volvi. Esa paloma
9 El perro est tranquilo. El perro est
10 Tu hijo contest. Tu hijo
Puntaje

Seccin 2. Coherencia local 1

El examinador dice: Voy a decir una oracin que t tienes que contemplar, por ejemplo:
Susana fue a la peluquera para cortarse el pelo. Ahora hazlo t: l tiene fro, pero.
Luego, el examinador lee en voz alta las oraciones inconclusas haciendo una pausa
para que el sujeto las complete. Las respuestas se anotan a continuacin en la columna
Respuesta obtenida.
A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a cada respuesta incorrecta 0 punto,
de acuerdo con los Criterios de correccin.
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tem Estmulo Respuesta Obtenida Puntaje


No encontr el cassette que le encargaron,
11
por ms que
Tu prima quera comprarse un blue jeans, ya
12
que
El atleta del colegio lleg en primer lugar, es
13
decir
La pelcula que vimos era muy violenta, por lo
14
tanto
Puntaje

Seccin 3. Antnimos

El examinador dice: Yo te digo una frase, por ejemplo: tu amigo es estudioso. Luego te
la repito incompleta, por ejemplo: tu amigo es y t la completas con una palabra
que signifique lo contrario. Por ejemplo: tu amigo es estudioso. Tu amigo es aplicado.
Ahora hazlo t:
Esa casa es linda. Esa casa es (Se espera la respuesta del sujeto)
l come mucho. l come (Se espera la respuesta del sujeto)
Luego, el examinador lee en voz alta cada par de oraciones dejando inconclusa la
segunda para que el sujeto la complete. Las respuestas se anotan a continuacin en la
columna Respuesta obtenida.
A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a cada respuesta incorrecta 0 punto,
de acuerdo con los Criterios de correccin.

tem Estmulo Respuesta Obtenida Puntaje


15 Demostr su habilidad. Demostr su
16 Destac su belleza. Destac su
17 El hombre es audaz. El hombre es
19 El muchacho es modesto. El muchacho es
20 Se comport osadamente. Se comport
21 El muchacho protest. El muchacho
22 Tu hijo contest. Tu hijo

Puntaje
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Seccin 4. Coherencia local 2.

El examinador dice: Haz una oracin juntando las dos que te voy a decir, por ejemplo,
Los pjaros vuelan. Los pjaros tienen alas: Los pjaros vuelan porque tienen alas.
Ahora hazlo t. Puedes cambiar algo de la oracin si quieres o cambiar su orden.
Estaba lloviendo. l compr un paraguas. (El examinador espera la respuesta)
l tena plata. l no quera comprar el cassette. (El examinador espera la respuesta)
Luego el examinador lee en voz alta los siguientes pares de oraciones, haciendo la pausa
para que el sujeto realice la tarea. Las respuestas se anotan a continuacin en la
columna Respuesta obtenida. A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a
cada respuesta incorrecta 0 punto, de acuerdo con los Criterios de correccin.

tem Estmulo Respuesta Obtenida Puntaje


Los alumnos se escaparon del colegio.
22
Los profesores estaban en reunin.
Ella pensaba invitar a sus amigas.
23
El telfono de las amigas estaba malo.
La abuelita le regalar un polern.
24
l tiene que sacarse buenas notas.
l tom la moto de su hermano.
25
Su hermano le prest la moto.
No le dieron permiso para ir a la fiesta.
26
Se qued en la casa estudiando.
Los jvenes estaban escuchando msica.
27
La luz se apag de repente.
No encontr la revista que le encargaron.
28
Busc la revista por todas partes.
La pelcula que vimos era violenta.
29
La pelcula nos puso nerviosos.
No transmitieron el partido.
30
l quera ver el partido por televisin.
El atleta del colegio lleg primero.
31
El atleta fue campen.
No encontr el mapa que buscaba.
32
Revis varios libros de geografa.
Los muchachos queran ir al recital.
33
Los muchachos no tenan plata.
Puntaje.
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Seccin 5. Inferencias.

El examinador dice: Escucha atentamente lo que te voy a decir y luego me dices de que
se trata, puede ser una persona, un objeto o una situacin. Por ejemplo: Es muy
delicado. Tiene varillas muy delgadas y es de distintos colores. Generalmente una larga
cola y el viento lo ayudan a volar.
Luego el examinador pregunta: A qu se refiere este prrafo?... (Espera la respuesta del
sujeto).
Respuesta esperada: Un volantn o una cometa. Si el sujeto se equivoca o no hay
respuesta el examinador dice: Se trata de un volantn. Ahora escucha y dime a que se
refieren los siguientes casos:
El examinador lee en voz alta los siguientes prrafos haciendo una pausa para que el
sujeto realice la tarea. Las respuestas se anotan a continuacin en la columna
Respuesta obtenida. A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a cada
respuesta incorrecta 0 punto, de acuerdo con los Criterios de correccin.

tem Estmulo Respuesta Obtenida Puntaje


Recorri el lugar varias veces. Mir y
pregunt en varias partes. Nadie le daba
34 una respuesta positiva.
Finalmente tuvo xito: podra escuchar en su
casa a su dolo favorito.
Es de color rojo y negro. Tiene un espejo
grande y quebrado. Usa bencina especial.
35
Su asiento es muy cmodo y las dos ruedas
bastante anchas.
Es una relacin permanente con otras
personas; permite expresar lo que sentimos y
desahogar nuestras penas y alegras. Es
36
importante cuidarla; as tendremos ayuda
para enfrentar dificultades y estmulo para
superarnos.
Es una actividad que ayuda a relajarse y
mejora la velocidad de reaccin. Desarrolla
37 la flexibilidad y aumenta el tamao y fuerza
de los msculos; mantiene la salud y la figura
al gastar energas.
Los viajes son caractersticos en nuestra
poca. El traslado de viajeros y mercaderas
va por tierra en camiones y buses. El
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transporte comercial martimo ha crecido
notablemente. El avin es uno de los ms
recientes.
Puntaje
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MTODO PARA EVALUAR DISCURSO

Protocolo de anlisis del discurso.

I. IDENTIFICACIN

Nombre :
Edad :
Curso :
Colegio :
Fecha :
Examinador :

II. SINTESIS DE RESULTADOS

Puntos Percentil

PUNTAJE TOTAL
Descripcin de Escena
Narracin
Total Forma
Total Contenido

Observaciones: ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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METODO PARA EVALUAR DISCURSO

Hoja de Transcripcin

Nombre: _____________________________________ Edad: ____________ Curso: ________

Descripcin de Escena

Registro de Frase Resumen: _______________________________________________________

Narracin

Registro de Frase Resumen: _______________________________________________________