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PROCESO PARA LA ELABORACIN DE UN PREPROYECTO

APORTES DESDE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA


DOCENTE: MARTHA GMEZ

1. Se realiz un borrador a mano con medidas, datos y todos los requisitos que se sealan en
Normas APA. Luego se solicita una hoja en computador con dichos parmetros.

2. Se eligi una problemtica social, se realizaron lecturas de estas, se conceptualiz, se


identificaron caractersticas, dificultades o beneficios. Luego, se explica cmo se elabora
un objetivo, se reconocen objetivos, se escribi el objetivo del grupo con indicaciones y las
partes solicitadas.
3. Cada grupo se documenta sobre su problemtica y posibles soluciones. Adems se hace
una sesin para resolver estas preguntas:

ESCRIBIR PUNTUALMENTE LO QUE SE SOLICITA EN CADA NUMERAL


1. Describan ampliamente cul es el problema de su proyecto.
2. Escriban cmo son los comportamientos y actitudes de las personas que presentan dichas
dificultades, oficio, edad, curso y dems categoras que detallen los sujetos a los cuales se dirige el
proyecto. Tener en cuenta el primer taller de Planteamiento del problema.
3. Qu caractersticas, particularidades y especificaciones presenta el tema que eligieron? Tener como
base la informacin comn elaborada en el cuadro comparativo.
4. En qu tiempo, lugar y a qu se pretende llegar con el proyecto?
5. Realicen un listado en el cual destaquen la importancia de intervenir en dicho problema.
6. Por qu es til el proyecto?
7. Para qu sirve el proyecto?
8. Quines se benefician con el proyecto?
9. Es factible o posible desarrollar este trabajo?

Finalmente se redacta en dos o tres prrafos del planteamiento del problema, se corrige y se
adiciona al trabajo final.

4. Se hicieron varios talleres para construir un cuento que refleje la problemtica del trabajo
y la reflexin que propone el grupo. En este recorrido se leyeron algunos cuentos, se
revisaba e iba construyendo: tipo de cuento con sus caractersticas (realista, fantstico, de
suspenso, de ficcin, entre otros) personajes, inicio-nudo-desenlace, ambiente, tiempo,
frase inicial, reflexin y poca; se expusieron los cuentos, hubo retroalimentacin,
correcciones y sugerencias.
5. Una vez terminado el cuento, la fase creativa del trabajo formal. Se dieron los pasos para
construir el resumen con su respectivo abstrac.
6. Tambin se revisa el objetivo para elaborar las conclusiones.
7. De acuerdo a las consultas hechas, se dan las Normas APA para determinar la bibliografa
utilizada.

El trabajo presentado es el resultado final de dos trimestres, es uno de los mejores en el ciclo 4 y
los tems de evaluacin fueron acordados con los dems docentes y expuestos antes de entregar
la evidencia del proceso.