UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO

DIPLOMADO EN EDUCACIN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS

ESCALA DE VALORACIN PARA EVALUAR UN DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

Nombre y apellido del autor del organizador: Claudia Negrn Ponce

Nombre y apellido del revisor: Joaquin Ricardo Araoz Jaldin

A continuacin te presentamos un instrumento para evaluar diagramas causa-efecto, llnalo marcando

con una X en la escala, de acuerdo al detalle siguiente:

No lo hace Equivale a 0
Lo hace con mucha imprecisin Equivale a 1
Lo hace con alguna imprecisin Equivale a 2
Lo hace con precisin Equivale a 3

Toma en cuenta, adems, que es muy importante llenar la casilla de observaciones y sugerencias de
mejora. No te fijes slo en las dificultades, valora tambin las fortalezas del organizador presentado.

Aspecto a evaluar Escala Observaciones y sugerencias de mejora

0 1 2 3
La cabeza presenta con
claridad un problema
x Identifica y define con exactitud un problema
relacionado con los
contenidos de avance.

Las espinas presentan con

claridad diversidad de causas
x No muestra mucha claridad, Podra diversificar un poco ms
del problema tratado en la
los problemas tratados en la cabeza
cabeza.
Organiza (categoriza) de
manera adecuada las causas No estn del todo organizadas a mi parecer hay algunas
y subcausas del problema, causas que no corresponden a la categora mencionada.
x
posibilitando una visin
completa de los factores que
influyen en el mismo.

El organizador es El organizador se ve que visualmente es armonioso y

visualmente armonioso y x didctico
didctico.

La plantilla para el anlisis de

la estrategia ha sido llenada
respondiendo con x La plantilla de anlisis de la estrategia fue llenada con
pertinencia a todo lo pertinencia a lo solicitado en las instrucciones.
solicitado en la misma.
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El organizador muestra
coherencia con los El organizador nuestra coherencia con los contenidos,
contenidos, funcin y forma x funcin y forma de aplicacin, indicados en la plantilla.
de aplicacin, indicados en la
plantilla que lo acompaa.