WEB 2.

0WIKI

Es un sitio web donde el contenido se va creando con las intervenciones o aportes de varios
usuarios o estudiantes, en este caso. en una wiki los participantes pueden leer ,crear, comentar o
modificar los aportes de informacin su uso en las aulas permite que los estudiantes sean parte del
aprendizaje( (http://polivirtual.co/beneficios-de-los-wikis-para-la-educacion-virtual/) al crear su
propio material a la vez que fortalecen el trabajo colaborativo entre las herramientas que se pueden
utilizar para crear wikis estn wikispaces y pbwikis.

Como podemos constatar herramientas para mejorar la experiencia del aprendizaje hay muchas en
internet hay gratuitas flexibles y fciles de utilizar sin embargo las herramientas no son el fin son un
medio para facilitar el aprendizaje y agilizar habilidades informticas necesarias para los estudiantes
estas no sustituyen el autor virtual al contrario le permiten trasformar su rol.

CONCLUSIONES DEL WIKI Y DEMAS INTERMEDIARIOS:

son redes sociales de la web 2.0 que nos facilita la enseanza de los jvenes hoy por hoy donde viene
acompaada de una serie de herramientas que se utilizan para diversos fines en este articulo se presta
atencin a tres de ellas en el mbito de la enseanza de lenguas :los blocs , los wikis y las redes
sociales para ello se hace un repaso de los principales usos que se les ha dado en la enseanza de
idiomas y se les presentan algunas propuestas para usarlas en los artculos oficiales de las redes
sociales donde le brinda la oportunidad a los estuantes virtuales de escribir sus propios materiales .

QUE ES EL WIKI:
Es una denominacin que est ligada a la palabra hawiana wikiwikique se utiliza rpido o veloz en
una pgina web colaborativa don de uno o varios autores pueden editar crear o borrar contenidos all
generados gracias a esa facilidad que les brinda a eso usuarios le permite a estudiantes o profesores
de construir textos de conjuntos de temas especficos, donde los encargados de alimentarlos y
realizarlos sern personas involucradas en este espacio.

EJEMPLO: