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CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN “CUDEP” PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICA Y FÍSICA. CATEDRATICO: Ing. MARIO RAFAEL BALDIZÓN

TEXTO PARALELO

FÍSICA VI

2002 42079

JUAN ALFREDO GÓMEZ HERRERA

FÍSICA VI 2002 42079 JUAN ALFREDO GÓMEZ HERRERA NOVIEMBRE DE 2014 ELABORADO POR: JUAN Alfredo Gómez

NOVIEMBRE DE

2014

2002 42079 JUAN ALFREDO GÓMEZ HERRERA NOVIEMBRE DE 2014 ELABORADO POR: JUAN Alfredo Gómez Herrera SANTA
2002 42079 JUAN ALFREDO GÓMEZ HERRERA NOVIEMBRE DE 2014 ELABORADO POR: JUAN Alfredo Gómez Herrera SANTA

ELABORADO POR: JUAN Alfredo Gómez Herrera

JUAN ALFREDO GÓMEZ HERRERA NOVIEMBRE DE 2014 ELABORADO POR: JUAN Alfredo Gómez Herrera SANTA ELENA, FLORES,

SANTA ELENA, FLORES, PETÉN

FÍSICA VI

CÓDIGO: 3206.10.04

INTRODUCIÓN

Las ecuaciones de Maxwell pronostican la existencia de ondas electromagnéticas que se propagan en el vacío con la rapidez de la luz c. El espectro electromagnético cubre frecuencias desde 1 Hz hasta 10 24 Hz, y el correspondiente amplio intervalo de longitudes de onda. La luz visible, con longitudes de onda de 400 a 700nm, es sólo una parte muy pequeña de ese espectro.

La luz es una onda electromagnética. Cuando es emitida o absorbida también presenta

propiedades de partícula. Es emitida por cargas eléctricas en aceleración. La rapidez de

la luz en el vacío es una constante física fundamental.

Un frente de onda es una superficie de fase constante; los frentes de onda se

desplazan con rapidez igual a la de propagación de la onda. Un rayo es una línea recta

a lo largo de la dirección de propagación, perpendicular a los frentes de onda. La representación de la luz por medio de rayos es la base de la óptica geométrica.

Cuando se transmite luz de un material a otro, la frecuencia de la luz no cambia, pero

la longitud de onda y la rapidez de onda pueden cambiar.

En una interfaz lisa entre dos materiales ópticos, los rayos incidente, reflejado y refractado, así como la normal a la interfaz, yacen todos en un solo plano llamado plano de incidencia. La ley de reflexión establece que los ángulos de incidencia y refracción son iguales. La ley de refracción relaciona los ángulos de incidencia y refracción con los índices de refracción de los materiales.

Reflexión interna total: Cuando un rayo viaja en un material de índice de refracción mayor a hacia un material con menor índice b , ocurre la reflexión interna total en la interfaz cuando el ángulo de incidencia excede el ángulo crítico crít .

incidencia excede el ángulo crítico  c r í t . PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
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General.

OBJETIVOS

- Comprender el comportamiento ondulatorio de las partículas y el comportamiento de las ondas como partículas.

Específicos:

- Aplicar

las

leyes

en

electromagnéticas.

el

electromagnetismo

al

análisis

de

las

ondas

- Conocer y aplicar las leyes de la óptica geométrica a la solución de problemas relacionados con ella.

- Usar los conocimientos de ondas en el estudio de las ondas sonoras.

- Conozca e interpretar fenómenos de óptica física como interferencia, difracción y polarización

física como interferencia, difracción y polarización PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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INDICE

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No.

CONTENIDO UNIDAD I: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

PÁGINA

1.

Ondas electromagnéticas…………………………………………………………………………………

4

1.1

Las ecuaciones de Maxwell…………………………………………………………………………….

4

1.1.1.

Ley de Gaus para el campo eléctrico…………………………………………………………………

5

1.1.2.

Ley de Gaus para el campo magnético

…………………………………………………………

12

1.1.3.

Ley de Faraday……….…………………………………………………………………………………………

15

1.1.4.

Ley del Ampere-Maxwell………………………………

…………………………………………………

20

1.1.5.

Ejemplo 1…………………………………………………………………………………………………………

25

1.2

Densidad de energía en el campo eléctrico y magnético …………………………………

26

1.3

Propagación de las ondas electromagnéticas planas

………………………………………

26

1.4

Velocidad de la luz……………………………………………………………………………………………

27

1.5

Intensidad de las ondas electromagnéticas………………………………………………………

29

1.5.1.

Ejemplo 2….………………………………………………………………………………………………………

29

1.5.2.

Ejemplo 3…………………………………………………………………………………………………………

30

1.6.

Presión de radiación……….…………………………………………………………………………………

30

1.7.

Ejemplo 4………….………………………………………………………………………………………………

32

1.8

El espectro Electromagnético…………………………………………………………………………

32

1.9

El efecto Doppler en la luz…………………………………………………………………………………

34

1.9.1

Ejemplo 5………………………………….………………………………………………………………………

35

1.9.2

Ejemplo 6………………………………….………………………………………………………………………

29

UNIDAD II: OPTICA GEOMÉTRICA

2.

Óptica………………………………………………………………………………………………………………

37

2.1

La Ley de reflexión…………………………

……………………………………………………………

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2.2

La ley de refracción o ley de Snell……………………………………………………………………

37

2.2.1

Ejemplo 7…………………………………………………………………………………………………………

38

2.3

Prismas……………………………………………

………………………………………………………………

39

2.4

Reflexión interna tota……………………………

………………………………………………………

40

2.5

Espejos planos y espejos curvos……………

…………………………………………………………

41

2.5.1.

Reglas de signo……….…………………………………………………………………………………………

42

2.5.1.1

Regla para la distancias del objeto……………………………………………………………………

42

2.5.1.2

Regla para la distancias de la imagen …………………………………….…………………………

42

2.5.1.3

Regla para el radio de curvatura de una superficie esférica………………………………

42

2.5.2

Imagen de un objeto puntual esférico………………………………………………………………

42

2.5.2.1

Ejemplo 8………………………………………………….………………………………………………………

43

2.5.3

Punto focal y distancia focal……………………………………………………………………………

43

2.6

Lentes delgada………………………….………………………………………………………………………

44

2.6.1

Propiedades de las lentes delgadas…………………………………………………………………

44

2.6.2

Clasificación de las lentes………………………………………………………………………………

45

2.6.2.1

Según su forma…………………………………………………………………………………………………

45

2.6.2.2

Según su grosor………………………………………………………………………………………………

46

2.6.3

Ecuación de las lentes delgadas…

…………………………………………………………………

46

2.6.4

Formación de imágenes en lentes delgadas……………………………………………………

48

2.6.5

Elementos de las lentes…………………………………………………………………………………….

51

2.6.5.1

Ejemplo 10………………………………………………………………………………………………………

52

UNIDAD III. ÓPTICA FÍSICA

3.

Óptica Física……………………………………………………………………………………………………

55

3.1

Interferencia…………………………………………………………………………………………………….

55

3.2

Experimento de Young de la doble rendija……………………………………………………

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3.2.1

Ejemplo 11………………………………………………………………………………………………………

56

3.3

Interferencia en películas delgadas………………………………………………………………

57

3.4

Difracción por una sola rendija………………………………………………………………………….

58

3.5

Difracción por un orificio circular……………………………………………………………………

59

3.6

Poder de resolución…………………………………………………………………………………………

60

UNIDAD IV: NATURALEZA CORPUSCULAR DE LA LUZ

4.

Naturaleza corpuscular de la luz………………………………………………………………………

62

4.1

El átomo de Bohr………………………………………………………………………………………………

62

4.2

Los postulados de Bohr…………………………………………………………………………………….

62

UNIDAD V: PROPIEDADES ONDULATORIAS DE LA MATERIA

5.

Propiedades ondulatorias de la materia……………………………………………………………

65

5.1

Hipotesis de Broglie………………………………………………………………………………………….

66

5.1.1

Postulado de Broglie…………………………………………………………………………………………

66

5.1.2

Algunas ondas piloto…………………………………………………………………………………………

66

5.2.

Principio de incertidumbre de Heisemberg……………………………………………………

68

UNIDAD VI: ESTRUCTURA ATÓMICA

6.

Estructura atómica……………………………………………………………………………………………

71

6.1

Fenómenos eléctricos……………………………………………………………………………………….

71

6.2

El átomo es divisible…………………………………………………………………………………………

71

6.3

El descubrimiento del protón……………………………………………………………………………

73

6.4

El descubrimiento del neutrón…………………………………………………………………………

74

Conclusiones…………………………………………………………………………………………………….

76

Bibliografía……………………………………………………………………………………………………….

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1. ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

1.1 LAS LEYES DE MAXWELL

Antes de que Maxwell entrara en escena ya conocían muchas piezas del rompecabezas que él completaría; esas piezas habían sido obtenidas, a lo largo de los siglos, por otros genios como: Coulomb, Faraday, Ampére, Gaus, Ørsted

Se sabía que existía algo denominado carga eléctrica, que habían dos tipos y que ambos sufrían una fuerza de atracción o repulsión con cargas eléctricas del mismo tipo o del contrario.

Se

sabía que esa carga eléctrica, a veces llamado fluido eléctrico porque se desconocía

el

hecho de que estaba cuantizada, no se sabía aún de la existencia de protones o

electrones, al moverse por el espacio, generaba corrientes eléctricas que era posible crear y mantener en el tiempo. La electricidad era, cuando llegó Maxwell, un viejo conocido.

Se conocían también materiales, como la magnetita, que formaban imanes naturales

que, como las cargas, podían atraerse o repelerse. Sin embargo, la fuerza que sufrían y

ejercían las cargas no era la misma que sufrían y ejercían los imanes. Como la electricidad, el magnetismo era un viejo conocido de la humanidad mucho antes de que Maxwell hiciese su aparición.

Sin embargo, faltaban cosas; para empezar. Porque, como pasa tantas veces, algunos pensaban que ya se entendía muy bien tanto electricidad como magnetismo cada uno por su lado y que no había más que pulir detalles. Sin embargo, en 1820 el danés Hans Christian Ørsted se dio cuenta de que una corriente eléctrica creaba a su alrededor un campo magnético. Estaba claro que lo que antes se creía que eran cosas independientes electricidad y magnetismo no lo eran tanto.

A parte de explicar la naturaleza de la luz, las cuatro ecuaciones de Maxwell lo

explican, en electromagnetismo, prácticamente todo. Cómo se atraen y repelen las cargas, cómo afecta una corriente eléctrica al espacio a su alrededor, cómo se transmite un campo a través de un medio determinado, cómo una corriente puede afectar a otra a una cierta distancia de ella. Al combinarlas con la ley de Lorentz, constituyen un cuerpo de conocimiento de igual magnitud que los Principia Matemática de Isaac Newton.

Las implicaciones de las ecuaciones de Maxwell sirvieron a Einstein como inspiración para elaborar su famosísima Teoría de la Relatividad Especial, originando así otra revolución en la Física.

Especial, originando así otra revolución en la Física. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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1.1.1 LEY DE GAUSS PARA EL CAMPO ELÉCTRICO

De las cuatro ecuaciones de Maxwell, la primera de ellas, la ley de Gauss para el campo eléctrico. La ecuación en su forma diferencial, algo así como su forma microscópica.

La ley de Coulomb afirma que dos cargas eléctricas se atraen o repelen con una fuerza que es directamente proporcional al producto de ambas e inversamente proporcional

al cuadrado de la distancia que las separa.

A pesar de que la ley de Gauss es más sofisticada que la de Coulomb, y que se aplica a un caso más general estrictamente hablando, la ley de Coulomb sirve para cargas que no se están moviendo unas respecto a otras, se trata de una evolución de la ley de

Coulomb junto con la de Lorentz.

Desglosando

significado físico.

el lenguaje matemático de la ecuación de arriba para comprender su

A la izquierda del igual tenemos . E es el símbolo para el campo eléctrico, una

magnitud física que da una idea de la intensidad de la fuerza eléctrica (de atracción o

repulsión) que sufriría una carga situada en un lugar determinado.

El campo eléctrico es una magnitud vectorial, es decir, es una flecha: su dirección nos

dice hacia dónde sería empujada una carga eléctrica positiva si la colocásemos en ese punto (una negativa sufriría el tirón en sentido contrario). Además de dirección, también tiene intensidad (que suele representarse mediante la longitud de la flecha), que nos indica cuán intensamente sería empujada esa carga eléctrica. A veces, en vez de representar el campo eléctrico como flechitas en el espacio, se dibujan las líneas de

campo eléctrico, en las que en vez de emplear la longitud de la flecha para indicar la intensidad del campo, se utiliza la densidad de líneas muchas líneas juntas indican un campo muy intenso, y líneas muy separadas uno más débil.

Lo mejor es verlo con un ejemplo. Las líneas de campo eléctrico creadas por un protón son algo así:

de campo eléctrico creadas por un protón son algo así: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Las líneas nacen en el protón y se alejan de él, lo

Las líneas nacen en el protón y se alejan de él, lo que significa que una carga positiva por ejemplo, otro protón colocado en cualquier sitio se alejaría de nuestro protón, ya que sería repelida por él. Además y aquí hay algo más de sutileza en esas líneas, están más cerca unas de otras al principio pero, según nos alejamos del protón, divergen unas de otras. Como dijimos antes, esta representación indica que, cuanto más cerca las líneas, más intenso el campo, y cuanto más alejadas menos intenso: en nuestro dibujo, el campo eléctrico (y con él la fuerza ejercida sobre otra carga) es tanto mayor cuanto más cerca estamos del protón, y tanto más débil cuanto más lejos. Sin embargo, las líneas nunca mueren, es decir, no tienen final, sino que siguen hasta el infinito.

Una vez más o menos claro lo que es E, vayamos con el misterioso . Ese símbolo triangular aparentemente esotérico se llama nabla, el nombre griego de un arpa hebrea de forma similar al símbolo. Se trata de un operador matemático que puede tomar parte en diversas operaciones vectoriales, y de hecho aparecerá de nuevo en todas las ecuaciones de Maxwell. Nabla es un operador matemático muy versátil, que puede aplicarse a números normales y corrientes (como la temperatura en distintos puntos de una habitación) o a vectores (como nuestro famoso campo eléctrico), y es capaz de proporcionar información muy interesante sobre ellos.

No vamos a entrar aquí a estudiar en detalle el operador nabla, pero en esta ecuación vemos uno de sus usos típicos: al aplicarlo de este modo a un vector, como el campo eléctrico, · E se lee como “divergencia de E, y nos proporciona información sobre el vector E. Pero ¿qué información? La divergencia de un campo vectorial cualquiera, como por ejemplo E, nos dice dónde “nacen” y “mueren” las líneas de campo y cómo de intenso es el proceso de “nacimiento” o “muerte” de líneas. Podríamos haber hecho lo mismo con un vector diferente que tenga un valor en todas partes pero que no sea el campo eléctrico, como la velocidad del agua en una bañera en cualquier punto del agua. Hagamos precisamente eso, ya que el campo eléctrico no lo podemos ver, pero el agua en movimiento, pero creo que será más fácil visualizarlo de este modo.

pero creo que será más fácil visualizarlo de este modo. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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Imaginemos que tenemos una bañera llena de agua, y que podemos conocer matemáticamente la velocidad de cada gota de agua en la bañera con un vector V, con lo que podríamos dibujar líneas de campo de velocidad, como hicimos antes con el protón y el campo eléctrico, que nos dijesen gráficamente hacia dónde se mueve el agua en cada punto de la bañera, y cómo de rápido se mueve (cuanto más juntas las líneas, más rápido).

Al calcular la divergencia de V, · V, como al calcular la de cualquier vector, sólo pueden pasar una de tres cosas:

· V = 0, eso significa que ninguna línea de campo muere en el entorno de este

punto y ninguna línea de campo nace. Dicho de otro modo, toda línea que entra en el entorno de este punto sale otra vez de él, y toda línea que sale de aquí entró antes.

1. Si

de él, y toda línea que sale de aquí entró antes. 1. Si · V en

· V en ese punto es, naturalmente, 0, ya que ninguna línea nace ni muere allí. Dicho en términos del agua, toda el agua que entra en ese círculo sale otra vez de él, y toda el agua que sale del círculo entró antes en él. Es más, si has comprendido este primer caso, verás que la divergencia de V no es cero sólo dentro del círculo: es cero en cualquier sitio de la bañera. Las líneas no nacen ni mueren en ninguna parte, luego la divergencia nunca deja de ser nula.

2. Si · V > 0, si la divergencia es positiva, eso significa que en el entorno minúsculo

alrededor de ese punto nacen líneas de campo. En términos del agua de nuestra bañera, eso significa que del entorno del punto (del círculo) salen más líneas de las que entraron. Cuanto más grande sea el número positivo, más líneas nacen, es decir, más intenso es el flujo de agua saliendo del círculo.

Claro, en la bañera de arriba, con el agua simplemente dando vueltas, esto no sucedía en ningún sitio. Pero observa este otro caso, en el que tenemos un grifo abierto que añade agua a la bañera en un punto determinado:

que añade agua a la bañera en un punto determinado: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Ninguna línea entra en el círculo, pero salen varias: la divergencia es

Ninguna línea entra en el círculo, pero salen varias: la divergencia es positiva.

3. Si · V <0 si la divergencia es negativa, eso significa que en el entorno minúsculo alrededor de ese punto mueren líneas de campo. En términos del agua de nuestra bañera, esto significa que en el entorno del punto entran más líneas de las que salen. Una vez más, cuanto más pequeño sea el número negativo, más líneas mueren, es decir, más intenso es el flujo entrante.

En el caso de la bañera, esto sucedería si ponemos un desagüe por el que desaparece agua.

si ponemos un desagüe por el que desaparece agua. Lo importante, aunque me repita, es que

Lo importante, aunque me repita, es que la divergencia nos indica dónde nacen y mueren y con qué intensidad las líneas de campo. De modo que ya sabemos, de forma cualitativa, lo que significa la primera mitad de la ecuación de Maxwell de hoy: · E = algo nos informa de dónde nacen y mueren las líneas del campo eléctrico. Si ese algo es positivo, nacerán, si es negativo morirán, y si es cero, no pasará ni una cosa ni la otra, es decir, las líneas atravesarán el entorno del punto saliendo tal cual entraron.

Pero ¿qué es ese algo a la derecha de la ecuación, ese ? La respuesta a esta

pregunta es bastante más sencilla que la anterior. , la letra griega rho, representa aquí la densidad de carga eléctrica: es una medida de cuánta carga eléctrica positiva o negativa se encuentra en el círculo que rodea nuestro punto. Cuanto mayor sea , más

el círculo que rodea nuestro punto. Cuanto mayor sea , más PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
el círculo que rodea nuestro punto. Cuanto mayor sea , más PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON

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carga eléctrica se acumula alrededor del punto (si es positiva, más carga positiva, si es negativa, más carga negativa).

La letra griega épsilon con el subíndice 0 (el cerito pequeño a la derecha) recibe los nombres equivalentes de constante eléctrica o permitividad eléctrica del vacío.

La constante eléctrica nos da una medida de la relación numérica entre carga y fuerza eléctrica, lo esencial es comprender que este valor no varía jamás, es una constante universal; se puede pensar en ella como en una propiedad del Universo que define su comportamiento.

De modo que, ignorando , que siempre vale lo mismo, ¿qué factores variables existen en la ecuación? Dos: la densidad de carga eléctrica y la divergencia del campo eléctrico. Pero ya hemos visto antes que a la divergencia pueden pasarle básicamente tres cosas; ¿qué significa esto en términos de carga y campo? Repitamos los tres casos anteriores pero mirando nuestra ecuación, que muestro aquí de nuevo para que la tengas delante:

1. Si en el punto que estamos mirando no hay cargas de ningún tipo, es decir, = 0, entonces la divergencia del campo será cero, · E = 0. Dicho con otras palabras, si en el entorno de nuestro punto no hay cargas, todas las líneas de campo que entran salen otra vez como si nada.

las líneas de campo que entran salen otra vez como si nada. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
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2. Si en el punto que estamos mirando hay carga positiva, es decir, > 0, entonces la

divergencia será positiva estarán naciendo líneas de campo. Además, cuanto mayor sea la densidad de carga positiva, mayor será la divergencia y, por lo tanto, más líneas de campo estarán naciendo.

y, por lo tanto, más líneas de campo estarán naciendo. 3. Si en el punto que

3. Si en el punto que estamos mirando hay carga negativa, es decir, < 0, entonces la

divergencia será negativa estarán muriendo líneas de campo. Además, cuanto mayor sea la densidad de carga negativa, más negativa será la divergencia y, por lo tanto, más

líneas de campo estarán muriendo.

y, por lo tanto, más líneas de campo estarán muriendo. Naturalmente, al manipular la ecuación matemáticamente

Naturalmente, al manipular la ecuación matemáticamente para obtener las líneas del campo eléctrico, no sólo podemos conocer dónde nacen y mueren, sino cuánto van divergiendo en el espacio, cuántas aparecen y desaparecen, cómo se curvan, etc. De hecho, al aplicarlas a casos concretos se observa cómo el campo decrece proporcionalmente al cuadrado de la distancia, como decía Charles- Augustin de Coulomb. Por ejemplo, al aplicar la ecuación a un protón y un

Por ejemplo, al aplicar la ecuación a un protón y un PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON

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electrón que estén a cierta distancia uno de otro, aparece algo como esto:

¿Qué dice, por lo tanto, la ley de Gauss para el campo eléctrico o primera ecuación de Maxwell en palabras normales y corrientes? Que las cargas eléctricas son los lugares donde nacen y mueren las líneas de campo eléctrico. Las líneas nacen en las cargas positivas, y mueren en las negativas. Si no hay un tipo de carga o el otro, es también posible que nunca mueran en ningún destino, como pasaba con nuestro protón inicial, o que nunca nazcan en ningún origen, como en el caso del electrón aislado de antes.

Conceptualmente, la ley de Gauss para el campo eléctrico nos dice cuáles son las fuentes fundamentales del campo eléctrico: las cargas. Eso sí, se vuelve a la introducción y miramos las ecuaciones de nuevo, veremos que el campo eléctrico E, aparece en otros sitios. Sin embargo, esta ecuación puede considerarse el trono en el que se sientan el campo eléctrico y la carga eléctrica.

Es difícil definir rigurosamente qué es la carga eléctrica y qué significa positivo y negativo. La carga eléctrica es la propiedad asociada a la interacción electromagnética, de la que el campo eléctrico es una de las dos mitades. En la ley de Gauss vemos la relación íntima que existe entre carga y campo, las cargas eléctricas son las fuentes del campo. El efecto del campo eléctrico sobre las cargas está definido en la ley de Lorentz. Pero esta ley de Gauss para el campo eléctrico nos permite, en cierto modo, definir qué el campo eléctrico: es la perturbación creada por la mera existencia de cargas eléctricas.

creada por la mera existencia de cargas eléctricas. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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1.1.2 LEY DE GAUSS PARA EL CAMPO MAGNÉTICO

La segunda ecuación, es matemáticamente muy similar a la primera, aunque más sencilla. Ejemplifica lo maravilloso de las ecuaciones de Maxwell.

Al igual que en la primera ecuación, nos encontramos con el símbolo nabla una vez más, la letra B representa el campo magnético.

Esta ley describe el comportamiento del campo magnético a través de su divergencia, · B, del mismo modo que la anterior hacía lo propio con la divergencia del campo eléctrico, ·E. La divergencia indica dónde nacen y mueren las líneas de campo: si es nula, no pasa una cosa ni la otra, si es positiva nacen más líneas de las que mueren y si es negativa mueren más de las que nacen. Así, en el caso del campo eléctrico, todo dependía del signo de la carga eléctrica en el lugar que estuviéramos mirando.

El significado literal de esta ley de Gauss para el campo magnético, por lo tanto, es clarísimo: las líneas del campo magnético no nacen ni mueren de manera neta en ninguna parte. Esto no depende de nada, ni es diferente para cada punto del espacio como sucedía con el eléctrico, sino que es una propiedad ineludible del campo magnético en todo lugar: las líneas de campo magnético no tienen principio ni fin.

Las diferencias entre la primera ecuación y ésta son por tanto, a pesar de la similitud matemática, enormes. Para empezar, la importancia de cada una se debe justo a cosas opuestas: la ley referida al campo eléctrico nos da una especie de definición positiva del campo eléctrico a través de la propiedad fundamental que tiene, el hecho de aparecer como consecuencia de la existencia de cargas eléctricas. Como vimos en el capítulo anterior, aplicándola es posible dibujar el campo eléctrico creado por las cargas.

Sin embargo, esta segunda ecuación es una especie de definición negativa del campo magnético. Esta ecuación no describe la causa del campo magnético, ni cómo calcularlo en ninguna parte: simplemente sabemos cómo no es.

Gráficamente, esta segunda ecuación nos dice algo muy conciso, pero fundamental, sobre las líneas del campo magnético: dado que su divergencia es nula y que, por tanto, el número de líneas que entran en cualquier región es siempre igual al número de líneas que salen, las líneas de campo magnético son siempre cerradas. No tienen principio ni fin: si sigues el camino de una de ellas, nunca llegarás a un destino, y si vas hacia atrás para encontrar su comienzo, nunca lo encontrarás. Como digo, es información esencial, pero no es mucho con lo que estudiar este campo.

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La ley de Gauss para el campo eléctrico nos dice que existe algo de donde nacen las líneas de campo eléctrico las cargas positivas y algo donde van a morir esas líneas de campo eléctrico las cargas negativas. Podríamos pensar, aunque suene un poco retorcido, que existen dos caras del campo eléctrico: la positiva (donde nacen líneas) y la negativa (donde mueren líneas), y es posible observar un punto determinado y ver que se produce un fenómeno o el otro.

Esta ecuación es la razón de que, cuando se dibujan las líneas de campo magnético generadas por cualquier cosa, se muestren siempre figuras como ésta:

por cualquier cosa, se muestren siempre figuras como ésta: Como se ve, todas las líneas son

Como se ve, todas las líneas son bucles cerrados, unos más pequeños y otros más amplios.

Que las líneas que salen de cualquier región siempre vuelvan a entrar en ella no quiere decir que no sea posible ver diferente comportamiento en las regiones de un cuerpo físico: en algunos puntos, las líneas salen hacia el exterior del cuerpo y en otros entran en él de nuevo. Por eso suele hablarse normalmente de polos magnéticos, como sucede en el caso de un imán. Tradicionalmente se llama polo norte al lugar por donde las líneas salen desde el interior del cuerpo hacia fuera y polo sur a la región por la que las líneas entran desde el exterior hacia dentro del cuerpo.

líneas entran desde el exterior hacia dentro del cuerpo. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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En el caso del campo eléctrico, la carga positiva se llama a veces polo positivo y la negativa polo negativo, como en el magnético (aunque sin «norte» y «sur»), y un conjunto de dos cargas como el que ves aquí se denomina dipolo eléctrico, lo mismo que el dibujo de arriba representa un dipolo magnético.

que el dibujo de arriba representa un dipolo magnético. El polo positivo en el eléctrico se

El polo positivo en el eléctrico se parece al polo norte, y el negativo al sur. Todo se parece mucho pero hay una diferencia tremenda entre ambos casos, no en lo que se ve ahora, sino en lo que puede conseguirse a partir de cada uno de los dos dipolos.

En el caso del dipolo eléctrico, no tenemos más que llevarnos una de las dos cargas del dipolo y dejar la otra, y en vez de un dipolo, de modo que las líneas tengan nacimiento pero no fin, o al revés. Nos hemos quedado con la mitad del dipolo eléctrico:

Nos hemos quedado con la mitad del dipolo eléctrico: Pero, en el caso del dipolo magnético,

Pero, en el caso del dipolo magnético, la divergencia del campo magnético siempre es cero, luego nunca jamás podremos conseguir que sus líneas no sean cerradas. Si cortásemos el imán por la mitad, por ejemplo, para intentar quedarnos con el polo norte en una mano y el polo sur en la otra, veríamos que cada uno de los dos pedazos es su propio «imancito» con su polo norte y su polo sur.

Estas dos ecuaciones significan lo siguiente: existen dipolos eléctricos y dipolos magnéticos. Al quedarnos con la mitad de un dipolo eléctrico tenemos un monopolo eléctrico, es decir, una carga eléctrica, pero no existen los monopolos magnéticos. La existencia de una carga positiva no exige la de una carga negativa, pero la existencia de un polo norte sí exige la de un polo sur. ¡La divergencia es nula!

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Una carga eléctrica no es más que un monopolo eléctrico, pero dado que no hay monopolos magnéticos, las ecuaciones de Maxwell afirman que no existe la carga magnética. Una vez más, no se dice cuál es la fuente del campo magnético sino cuál no lo es, así es la naturaleza de este segundo principio.

Las ecuaciones de Maxwell son la representación matemática de principios físicos, no verdades absolutas. Es perfectamente posible que sí existan los monopolos magnéticos es decir, la carga magnética y que simplemente no hayamos sido capaces de detectarla aún.

1.1.3 LEY DE FARADAY

La ley de Faraday, a veces llamada ley de inducción de Faraday o ecuación de Maxwell- Faraday

Maxwell desarrolló sus ecuaciones formalizando principios físicos que habían sido, en su mayor parte, establecidos por otros científicos. Ya dijimos entonces que sin el genio de Michael Faraday probablemente Maxwell, no hubiera logrado o al menos en toda su extensión. No en vano Faraday era uno de los héroes del joven James Clerk Maxwell a pesar de la falta de preparación formal del primero. Porque, aunque no fuera un matemático experto, Faraday era un experimentador de primera, y su intuición física era fenomenal. Aunque no fue él el primero en darse cuenta de la relación entre electricidad y magnetismo, fue Hans Christian Ørsted en 1821, sus experimentos en electromagnetismo fueron de tal calidad que proporcionaron una enorme cantidad de conocimiento sobre el problema. Además, a pesar de sus lagunas matemáticas, Faraday expresó las conclusiones de sus experimentos con tal lucidez que permitió a Maxwell que sí era genial en matemáticas enunciar los principios subyacentes de un modo muy eficaz.

Tras los descubrimientos de Ørsted y otros, muchos científicos se dedicaron a realizar experimentos que conectasen electricidad y magnetismo, Faraday incluido. Ørsted había demostrado que una corriente eléctrica producía a su alrededor un campo magnético, pero ¿era posible lo contrario? ¿Podía un campo magnético producir fenómenos eléctricos? La respuesta la dieron, de manera independiente y casi a la vez, el estadounidense Joseph Henry y el británico Michael Faraday pero Faraday publicó sus resultados antes, y de ahí el nombre de esta ecuación.

sus resultados antes, y de ahí el nombre de esta ecuación. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
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En uno de sus experimentos, en 1831, Faraday enrolló un cable conectado a una pila alrededor de un anillo de hierro. Gracias a Ørsted y de la cuarta ecuación se conocía ya el hecho de que la corriente eléctrica del cable generaba un campo magnético, de modo que el anillo de hierro se convertía en un imán. Hasta aquí, todo conocido; sin embargo, el inglés enrolló un segundo cable en el otro lado del anillo, un cable sin pila. La idea era simple: si una corriente eléctrica generaba un campo magnético, tal vez un campo magnético generaría una corriente eléctrica.

vez un campo magnético generaría una corriente eléctrica. De modo que Faraday puso un detector en

De modo que Faraday puso un detector en el segundo cable, el que no tenía pila alguna, y encendió el primer circuito conectado a la pila. Sin embargo, no sucedió lo que podría parecer evidente: cuando la pila estaba encendida y por tanto había un campo magnético, el segundo cable no mostraba corriente alguna. La situación era exactamente igual con la pila encendida que con la pila apagada. Pero, ¡ah!, algo inesperado sí sucedía: justo en el momento de encender el primer circuito o apagarlo, aparecía una corriente eléctrica en el segundo circuito.

Lo extraño era que no era la existencia de un campo magnético lo que inducía una corriente en el circuito sin pila: era la variación del campo magnético la que generaba corriente. Además, y esto era también curioso, cuando se encendía el circuito, la corriente en el segundo circuito iba en un sentido, pero al apagarlo, la corriente iba en sentido contrario. En ambos casos se detectaba corriente durante un tiempo muy corto: el que duraba la transición apagado-encendido y viceversa. Eran los cambios, y no la mera existencia de campo magnético, los que causaban la aparición de corriente.

De modo que Michael Faraday enunció un principio que hablaba exclusivamente de cables y circuitos, y el ruso Heinrich Lenz lo refinó añadiendo el sentido de la corriente. Ese principio sigue utilizándose hoy, sin apenas cambios, pero Maxwell fue capaz de extrapolarlo como una ley ajena a circuitos y corrientes, una ley matemática que servía para casos diferentes y que, como veremos en el futuro, tiene consecuencias que Faraday imaginó pero nunca pudo demostrar. La ecuación de hoy lleva, por tanto, el nombre de Faraday, ya que es la expresión matemática del principio descubierto por el

la expresión matemática del principio descubierto por el PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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inglés: la influencia de un campo magnético cambiante sobre la electricidad, pero la forma que utilizamos es más abstracta que la enunciada por el bueno de Michael.

El operador nabla, en este caso no se trata de la divergencia, sino de algo diferente. en el caso de la divergencia teníamos · E, mientras que ahora tenemos × E. Se trata de cosas matemáticamente distintas pero, en lo que a nosotros importa ahora mismo, la diferencia es que el primer caso indicaba la divergencia del campo, mientras que el segundo (con la equis) se indica una operación distinta de la divergencia, el rotacional del campo.

El concepto de rotacional es similar al de divergencia en el sentido de que proporciona información acerca del campo vectorial, pero se trata de una información diferente y algo más difícil de visualizar. Como hicimos con la divergencia, hagámoslo con un campo vectorial más cercano a los sentidos que el eléctrico: el flujo de agua en una bañera. En ese contexto la divergencia nos decía dónde había grifos de agua y dónde desagües, es decir, de dónde salía y por dónde escapaba el agua de la región que estábamos estudiando.

Si llamamos, V a la velocidad del agua en cada punto, × V nos proporciona una nueva información, que intentaré describir primero en una frase para luego ver ejemplos, que es como mejor se ven las cosas. Dicho fatal, ×V nos da una idea de la turbulencia del agua en ese punto; dicho un poco menos mal, indica hacia dónde y cómo de rápido giraría una pelota sumergida en ese punto de la bañera.

Para ir asimilando el concepto, veamos el caso más sencillo posible: imaginemos el flujo de agua más regular y suave posible. Supongamos que en cierta parte de la bañera toda el agua se mueve a la vez, a la misma velocidad y en la misma dirección:

a la vez, a la misma velocidad y en la misma dirección: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
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Si ponemos una pelota microscópica en cualquier punto del agua, ¿se pondrá a girar la pelota? Y, si gira, ¿hacia dónde lo hará y cómo de rápido? Eso es lo que significa el rotacional en esta analogía (de hecho, rotacional viene de rotación y no por casualidad). De modo que pensemos juntos, y tratemos de responder a esas preguntas. Desde luego, hace falta cierta imaginación para visualizar la pelotita en el agua, pero creo que es posible hacerlo y llegar a conclusiones razonables sin problemas.

Creo que resulta claro que, en el dibujo de arriba, la pelota no rota. Desde luego, será empujada por el agua y se irá con la corriente, pero no girará sobre sí misma. Por lo tanto, no hace falta que respondamos a la segunda pregunta, y la conclusión respecto al rotacional es clara: en la figura de arriba, excepto en los bordes (luego hablamos de bordes), ×V = 0:

excepto en los bordes (luego hablamos de bordes), ×V = 0: La parte izquierda de la

La parte izquierda de la ecuación de Faraday Maxwell, por tanto, no es más que el rotacional del campo eléctrico, su turbulencia en un punto determinado.

Es la derivada parcial respecto al tiempo de algo. Representa el ritmo de cambio de

ese algo. Es, por lo tanto, el ritmo de cambio del campo magnético. Si es cero,

es que el campo magnético no cambia en el tiempo. Si es pequeño, es que el cambio es gradual y suave, y si es grande indica que es un cambio muy violento; además,

puesto que B es un vector con dirección,

del campo magnético.

también lo es: tiene la dirección de cambio

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Supongamos que el campo magnético va hacia la derecha y vale siempre lo mismo:

entonces, = 0. Si va hacia la derecha y cada vez se hace más grande, está

irá hacia la derecha y será tanto mayor cuanto

más violento es el crecimiento, mientras que si el campo va hacia la derecha pero se

irá hacia la izquierda

hace más pequeño, estará cambiando hacia la izquierda, luego

y será tanto mayor cuanto más violento sea el decrecimiento.

cambiando hacia la derecha, luego

De manera que la parte derecha de la ley de Faraday, , es la rapidez de cambio en

el campo magnético, pero va justo en contra de ese cambio, de ahí el signo menos delante. Por lo tanto, en la ecuación en su conjunto dice algo así, olvidando por un momento las direcciones de los vectores. La turbulencia en el campo eléctrico en un punto determinado depende de lo violento de la variación del campo magnético en ese punto.

Observa los conceptos mezclados a izquierda y derecha: por un lado, el campo eléctrico y por el otro, el campo magnético. ¡Interdependencia entre ambos! Por un lado, la geometría de un campo el rotacional, por otro lado, el cambio temporal de un campo la derivada respecto al tiempo. La geometría del campo eléctrico depende del cambio del campo magnético en el tiempo.

La dirección del rotacional del campo eléctrico es justo la contraria (por el signo menos) de la dirección en la que cambia el campo magnético. Para imaginar toda la escena basta hacer lo siguiente: ver hacia dónde cambia el campo magnético e imaginar un tornillo justo en sentido contrario. El tornillo gira como lo haría una pelota colocada en ese punto como siempre, si el campo eléctrico fuera agua fluyendo

como siempre, si el campo eléctrico fuera agua fluyendo PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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Conocemos el giro de la pelota. ¿Podemos conocer el flujo de agua? La respuesta es que no exactamente, porque muchos posibles flujos de agua harían girar nuestra pelota exactamente de esta manera. Por eso las ecuaciones de Maxwell son varias: la estructura exacta del campo eléctrico depende de otras ecuaciones, no sólo ésta, que nos indica una de las características de la geometría del campo, pero no nos da la información completa (o sólo haría falta una ecuación).

En el vacío, en ausencia de cargas eléctricas, de modo que no hay campo eléctrico de ningún tipo, llevamos un imán. Y, como quien no quiere la cosa, movemos ese imán de un lado a otro con la mano. La ecuación de Faraday-Maxwell nos dice que, ya que está cambiando el campo magnético (pues al mover el imán el campo aumenta en unos lugares y disminuye en otros), debe haber turbulencias en el campo eléctrico:

De modo que movemos el imán de un lado a otro, cambia el campo magnético, surge la turbulencia en el campo eléctrico y nuestra pelota imaginaria se pone a girar en el sentido que debe de acuerdo con la ecuación, a causa del campo eléctrico. Pero, un momento.

La ecuación representa un principio físico universal. El campo magnético variable en el tiempo es capaz de producir un campo eléctrico de la nada tal que su rotacional tenga sentido contrario al del cambio del campo magnético.

1.1.4 LEY DE AMPÉRE-MAXWELL

Un breve recordatorio muy rápido de lo que las tres que ya conocemos nos dicen sobre el electromagnetismo

; Las líneas de campo eléctrico nacen en las cargas positivas y mueren en

las negativas.

; Las líneas de campo magnético no tienen principio ni fin, son siempre

cerradas.

; Un campo magnético variable en el tiempo produce un campo

eléctrico incluso en ausencia de cargas, y el campo eléctrico producido es perpendicular a la variación del campo magnético.

Ley de Ampére-Maxwell, a veces llamada simplemente ley de Ampére

En

electromagnetismo: al conectar un circuito con una pila y un cable, observó que

experimento crucial en el estudio del

1820

este

danés

realizó

un

crucial en el estudio del 1820 este danés realizó un PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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alrededor del cable aparecía un campo magnético que podía hacer girar una aguja imantada como la de una brújula. No se trató de un descubrimiento accidental, por cierto: Ørsted ya sospechaba que existía una conexión entre los fenómenos eléctricos y magnéticos, y la llevaba buscando ya tiempo.

Aunque el propio Ørsted no fue capaz de obtener una ecuación matemática que describiese el campo magnético generado por una corriente eléctrica, sí pudo describir lo que sucedía de manera general tras una batería de experimentos, y todas las propiedades del campo magnético eran bastante intuitivas excepto una:

• El campo magnético era tanto más intenso cuanto mayor era la intensidad de la corriente eléctrica (una proporcionalidad directa a la intensidad).

• El campo magnético era tanto más intenso cuanto más cerca del cable era medido (una proporcionalidad inversa a la distancia).

• El campo magnético nunca se dirigía hacia el cable, sino que era exactamente perpendicular a él en todos los puntos, como si rodease el cable.

Las dos primeras características, como digo, parecen razonables. La tercera es algo más extraña; el campo eléctrico nace y muere en sus fuentes, las cargas eléctricas, pero en los experimentos de Ørsted el campo magnético no hacía lo mismo. El danés esperaba que las líneas del campo magnético se dirigieran alejándose del cable o acercándose hacia él, pero no que hicieran algo como esto, que es lo que se observa al esparcir limaduras de hierro alrededor de un cable recorrido por una corriente eléctrica (y que seguro que has visto alguna vez):

eléctrica (y que seguro que has visto alguna vez): Era como si el cable fuera el

Era como si el cable fuera el centro de un «remolino», el origen de una especie de turbulencia en el campo magnético. ¿Te suena esto? Sí, naturalmente que sí el bueno de Ørsted, aunque no lo expresase en estos términos, estaba esperando que la corriente eléctrica originase una divergencia del campo magnético, pero lo que estaba

una divergencia del campo magnético, pero lo que estaba PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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sucediendo es que la corriente eléctrica producía un rotacional dirigido en el sentido de la propia corriente.

Cuando los resultados de Ørsted llegaron a Francia despertaron un enorme interés en André-Marie Ampère. En una semana, el francés publicó ya una descripción más rigurosa y detallada de lo que había sucedido en esos experimentos, e incluso explicó fenómenos adicionales, como el hecho de que dos cables recorridos por sendas corrientes eléctricas podrían repelerse o atraerse dependiendo de los sentidos de las corrientes.

En los años siguientes, Ampére se dedicó al estudio de lo que por entonces se denominaba electrodinámica y hoy electromagnetismo. En 1826 publicó una ley matemática que explicaba la experiencia de Ørsted y muchas otras: Aunque esa ley tenía una forma ligeramente diferente a la que utilizamos aquí, es equivalente a ella. Podríamos escribir esta ley de Ampére así:

El miembro de la izquierda, ×B, no es más que el rotacional del campo magnético. Al igual que la ley de Gauss para el campo magnético era la contrapartida para ese campo de la ley de Gauss para el campo eléctrico, la ley de Ampçere es la contrapartida para el campo magnético de la ley de Faraday para el eléctrico, las cuatro ecuaciones van a pares.

Por tanto, esta ecuación nos informa sobre el rotacional del campo magnético, es decir, sobre el modo en el que las líneas de campo giran alrededor de cada punto del espacio, del mismo modo que la ley de Faraday hacía lo propio con el campo eléctrico. Esta vez el miembro de la derecha no es nulo, como sucedía en el caso de ·B.

El miembro de la derecha es bien simple, . La letra griega mu con el subíndice 0,

, y es parecida a la constante eléctrica o permitividad eléctrica del vacío; en este

caso recibe el nombre de permeabilidad magnética del vacío o, a veces, constante magnética. Se trata de una constante universal cuyo valor, aunque no sea importante ahora mismo, es 4 × 10 7 N A 2 . Que es una constante.

Por otro lado, esa J es lo único realmente nuevo en esta ecuación, y constituye, ¡por fin!, la fuente básica de los campos magnéticos. Se trata de la densidad de corriente eléctrica, y es parecida a la densidad de carga eléctrica que apareció en la ley de Gauss para el campo eléctrico. Si J es muy grande en un punto determinado, es que hay concentrada allí una gran intensidad de corriente eléctrica, y si en un punto J = 0 eso significa que allí no hay corriente alguna.

J = 0 eso significa que allí no hay corriente alguna. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
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Una corriente eléctrica no es más que un conjunto de cargas eléctricas en movimiento. Cuanta más carga se mueva cada segundo (ya sea porque hay mucha carga moviéndose, o porque la carga que ahí se mueve muy deprisa), mayor intensidad de corriente existe. La intensidad se mide en amperios.

J es la densidad de corriente, de modo que indica la intensidad que atraviesa cada metro cuadrado de superficie. Un cable recorrido por una corriente eléctrica tiene una densidad de corriente J determinada (tanto mayor cuanto mayor sea la intensidad que circula por el cable), pues hay electrones circulando por él. Y la dirección de J será la del cable, pues es la dirección en la que se mueven las cargas.

Sin embargo, como puedes ver en la ecuación, ×B = . Dicho con palabras, la dirección de la corriente no coincide con la del campo magnético, sino con el eje de giro del rotacional. En el ejemplo de la pelota y el agua que la hacía girar, en este caso el agua es el campo magnético, y el eje de giro de la pelota es la corriente eléctrica, con lo que el campo magnético gira alrededor del eje definido por el cable.

magnético gira alrededor del eje definido por el cable. Esta primera parte de la ley de

Esta primera parte de la ley de Ampére-Maxwell nos dice algo esencial: las fuentes primarias del campo magnético son las corrientes eléctricas, es decir, las cargas en movimiento. Como puedes ver, combinando esta ley con la de Gauss para el campo eléctrico, las fuentes últimas de ambos campos son las cargas eléctricas: sin ellas no habría ni un campo ni el otro. La diferencia entre ambos es que para que exista un campo eléctrico simplemente hacen falta cargas. Sin embargo, para que exista un campo magnético tienen que existir cargas que se muevan, es decir, corrientes eléctricas.

Recordarás que, de existir cargas magnéticas, éstas serían las fuentes de la divergencia del campo magnético, lo mismo que las cargas eléctricas lo son del campo eléctrico. Pero acabamos de ver que las cargas eléctricas en movimiento generan un rotacional del campo magnético (es decir, del otro campo), con lo que también podría pasar lo contrario: de existir cargas magnéticas en movimiento, éstas generarían un rotacional del campo eléctrico.

éstas generarían un rotacional del campo eléctrico. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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De este modo, la ley de Faraday pasaría de su forma original, en la que la estudiamos,

× E = -

, a tener un término nuevo debido a las cargas magnéticas,

Una vez más, se trata de una ecuación hipotética y no tiene sentido tomársela demasiado en serio hasta que se detecte algún monopolo magnético.

James Maxwell se percató de que, al igual que un campo magnético variable produce un campo eléctrico de la nada, como vimos en la ley de Faraday, también sucede lo contrario: un campo eléctrico variable produce un campo magnético.

Expresado matemáticamente, esto significa que la ley de Ampére requiere de un término más:

Ahora sí está completa, y ves el porqué del nombre de ley de Ampére-Maxwell: ambos científicos contribuyeron parte de ella, aunque desde luego la mayor parte del mérito es del francés. Como puedes ver, en esta ecuación aparecen además las dos constantes, la eléctrica y la magnética. Un campo eléctrico variable produce un rotacional del campo magnético, incluso en ausencia de corrientes.

De modo que, una vez más, vemos cómo uno de los dos campos, de variar en el tiempo, puede producir una especie de perturbación que hace aparecer al otro. En este aspecto son completamente simétricos: cualquiera de los dos, de ser variable, produce un rotacional del otro campo.

Observa ahora las mismas cuatro ecuaciones pero considerando la existencia de cargas o monopolos magnéticos; como siempre, he representado la densidad de carga magnética como y la densidad de corriente magnética como :

magnética como y la densidad de corriente magnética como : PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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Como se puede ver, constantes aparte (el valor de las constantes depende del sistema de unidades que empleemos), la versión que incluye cargas magnéticas tiene una simetría mucho mayor. Naturalmente, el placer estético que produce una ecuación no es un factor que determine que sea cierta o no aquí lo importante es si se detectan o no monopolos magnéticos y, por ahora, es que no.

Ejercicio 1.

Dos cargas puntuales separadas a una distancia de 10 cm. se repelen entre sí con una fuerza de 0.08 N. Sí una de las cargas se duplica y la distancia entre ambas también se duplica, la fuerza con que se repelen será de:

también se duplica, la fuerza con que se repelen será de: = = = 0.04N PROFESORADO

=

=

= 0.04N

duplica, la fuerza con que se repelen será de: = = = 0.04N PROFESORADO DE ENSEÑANZA
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1.2 DENSIDAD DE ENERGÍA EN EL CAMPO ELECTROMAGNÉTICO

La forma de conseguir que una carga puntual emita ondas electromagnéticas es haciéndola oscilar en movimiento armónico simple, de manera que tenga una aceleración casi en todo instante (excepto cuando la carga pasa por la posición de equilibrio). Las líneas de campo no son objetos materiales; sin embargo, es útil pensar que se comportan como cuerdas que se extienden de la carga puntual al infinito.

La oscilación de la carga hacia arriba y abajo hace que las ondas se propaguen hacia fuera de la carga a lo largo de estas “cuerdas”. Observe que la carga no emite ondas en todas direcciones por igual; las ondas son más intensas a 90° con respecto al eje de movimiento de la carga, en tanto que no hay ondas a lo largo de este eje. Ésta es la conclusión a la que se llega con la analogía de la “cuerda”. Puesto que las perturbaciones eléctricas y magnéticas se dispersan o irradian desde la fuente, se utiliza de manera indistinta el nombre de radiación electromagnética o el de “ondas electromagnéticas”.

El físico alemán Heinrich Hertz generó por primera vez ondas electromagnéticas con longitudes de onda macroscópicas en el laboratorio en 1887. Como fuente de ondas, Hertz utilizó cargas oscilantes en circuitos L-C y detectó las ondas electromagnéticas resultantes mediante otros circuitos sintonizados a la misma frecuencia. Hertz también produjo ondas electromagnéticas estacionarias y midió la distancia entre nodos adyacentes (media longitud de onda) para determinar la longitud de onda. Una vez que determinó la frecuencia de resonancia de sus circuitos, encontró la rapidez de las ondas a partir de la relación entre su longitud de onda y su frecuencia, v = f, y estableció que era igual a la rapidez de la luz; esto comprobó directamente la predicción teórica de Maxwell. La unidad del SI para la frecuencia recibió su nombre en honor de Hertz: un hertz (1 Hz) es igual a un ciclo por segundo.

1.3 PROPAGACIÓN DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS PLANAS

Si tomamos como base un sistema de coordenadas xyz, suponemos que todo el espacio está dividido en dos regiones por un plano perpendicular al eje x (y paralelo al plano yz). En cada punto a la izquierda de

este plano hay un campo eléctrico uniforme en la

dirección +y y un campo magnético uniforme en la dirección +z, como se ilustra. Además, supongamos que el plano limítrofe, al que llamaremos frente de onda, se desplaza hacia la derecha en la dirección +x con rapidez constante c,

la derecha en la dirección + x con rapidez constante c , PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
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un valor que por el momento dejaremos indeterminado. Así, los campos y viajan a la derecha hacia regiones hasta ahora libres de campo con rapidez definida. En resumen, la situación describe una onda electromagnética rudimentaria. Una onda como ésta, en la que en cualquier instante los campos son uniformes en toda la extensión de cualquier plano perpendicular a la dirección de propagación, se llama onda plana.

En el caso los campos son igual a cero para los planos que están a la derecha del frente de onda y tienen los mismos valores en todos los planos ubicados a la izquierda del frente de onda.

todos los planos ubicados a la izquierda del frente de onda. Si una onda satisface la

Si una onda satisface la primera y segunda ecuaciones de Maxwell, es decir, las leyes de Gauss de los campos eléctrico y magnético. Para ello, tomaremos como nuestra superficie gaussiana una caja rectangular con lados paralelos a los planos coordenados xy, xz y yz. La caja no encierra cargas eléctricas. Se puede demostrar que los flujos eléctrico y magnético totales a través de la caja son iguales a cero, aun si parte de la caja está en la

región en la que E = B = 0. Esto no sería el caso si o tuvieran una componente x, paralela a la dirección de propagación. Para satisfacer las ecuaciones primera y segunda de Maxwell, los campos eléctrico y magnético deben ser perpendiculares a la dirección de propagación; es decir, la onda debe ser transversal. La siguiente ecuación de Maxwell por considerar es la ley de Faraday:

1.4 VELOCIDAD DE LA LUZ

La velocidad de la luz en el vacío es por definición una constante universal de valor 299 792 458 m/s (aproximadamente 186 282.397 millas/s) (suele aproximarse a 3x10 8 m/s), o lo que es lo mismo 9.46x10 15 m/año; la segunda cifra es la usada para definir al intervalo llamado año luz.

Se simboliza con la letra c, proveniente del latín celéritās (en español celeridad o rapidez).

El valor de la velocidad de la luz en el vacío fue incluido oficialmente en el Sistema Internacional de Unidades como constante el 21 de octubre de 1983, pasando así el metro a ser una unidad derivada de esta constante.

el metro a ser una unidad derivada de esta constante. PROFE SORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
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La rapidez a través de un medio que no sea el "vacío" depende de su permitividad eléctrica, de su permeabilidad magnética, y otras características electromagnéticas. En medios materiales, esta velocidad es inferior a "c" y queda codificada en el índice de refracción. En modificaciones del vacío más sutiles, como espacios curvos, efecto Casimir, poblaciones térmicas o presencia de campos externos, la velocidad de la luz depende de la densidad de energía de ese vacío.

De acuerdo con la física moderna toda radiación electromagnética (incluida la luz visible) se propaga o mueve a una velocidad constante en el vacío, conocida común aunque impropiamente como "velocidad de la luz" (magnitud vectorial), en vez de "rapidez de la luz" (magnitud escalar). Ésta es una constante física denotada como c. La rapidez c es también la rapidez de la propagación de la gravedad en la Teoría general de la relatividad.

Una consecuencia en las leyes del electromagnetismo (tales como las ecuaciones de Maxwell) es que la rapidez c de radiación electromagnética no depende de la velocidad del objeto que emite la radiación. Así, por ejemplo, la luz emitida de una fuente de luz que se mueve rápidamente viajaría a la misma velocidad que la luz proveniente de una fuente estacionaria (aunque el color, la frecuencia, la energía y el momentum de la luz cambiarán; fenómeno que se conoce como efecto Doppler).

Si se combina esta observación con el principio de relatividad, se concluye que todos

los observadores medirán la velocidad de la luz en el vacío como una misma, sin importar el marco de referencia del observador o la velocidad del objeto que emite la luz. Debido a esto, se puede ver a c como una constante física fundamental. Este hecho, entonces, puede ser usado como base en la teoría de relatividad especial. La constante es la rapidez c, en vez de la luz en sí misma, lo cual es fundamental para la

relatividad especial. De este modo, si la luz es de alguna manera retardada para viajar

a una velocidad menor a c, esto no afectará directamente a la teoría de relatividad especial.

Observadores que viajan a grandes velocidades encontrarán que las distancias y los tiempos se distorsionan de acuerdo con la transformación de Lorentz. Sin embargo, las transformaciones distorsionan tiempos y distancias de manera que la velocidad de la luz permanece constante. Una persona viajando a una velocidad cercana a c también encontrará que los colores de la luz al frente se tornan azules y atrás se tornan rojos.

Si la información pudiese viajar más rápido que c en un marco de referencia, la causalidad sería violada: en otros marcos de referencia, la información sería recibida antes de ser mandada; así, la causa podría ser observada después del efecto. Debido a la dilatación del tiempo de la relatividad especial, el cociente del tiempo percibido entre un observador externo y el tiempo percibido por un observador que se mueve

externo y el tiempo percibido por un observador que se mueve PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
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cada vez más cerca de la velocidad de la luz se aproxima a cero. Si algo pudiera moverse más rápidamente que la luz, este cociente no sería un número real. Tal violación de la causalidad nunca se ha observado.

1.5 INTENSIDAD DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisión y telefonía.

Todas se propagan en el vacío a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no infinita. Gracias a ello podemos observar la luz emitida por una estrella lejana hace tanto tiempo que quizás esa estrella haya desaparecido ya. O enterarnos de un suceso que ocurre a miles de kilómetros prácticamente en el instante de producirse.

Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos. Las O.E.M. son también soporte de las telecomunicaciones y el funcionamiento complejo del mundo actual.

y el funcionamiento complejo del mundo actual. Las cargas eléctricas al ser aceleradas originan ondas

Las cargas eléctricas al ser aceleradas originan ondas electromagnéticas: El campo E originado por la carga acelerada depende de la distancia a la carga, la aceleración de la carga y del seno del ángulo que forma la dirección de aceleración de la carga y al dirección al punto en que medimos el campo (sen q).

Un campo eléctrico variable engendra un campo magnético variable y este a su vez uno eléctrico, de esta forma las o. e.m. se propagan en el vacio sin soporte material

Ejercicio 2.

Una onda electromagnética se propaga en el vacio con una frecuencia de 4 MHz al pasar por un medio de permitividad negativa 9 y de permeabilidad 4. Cuál es la longitud de onda que se presenta.

4. Cuál es la longitud de onda que se presenta. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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Ejercicio 3

La amplitud del campo de una onda electromagnética es de 10 volts/m. obtén la amplitud de del campo electromagnético correspondiente y la magnitud de la onda.

E= 10 V/m

c= 3 x 10 8 m/s

a)

b)

1. 7

PRESIÓN DE RADIACIÓN

La presión de radiación es la presión ejercida sobre cualquier superficie expuesta a la radiación electromagnética. El término también puede referirse a las presiones generadas por otras formas de movimiento de las olas, por ejemplo, presión de la radiación acústica. Si es absorbido, la presión es la densidad de flujo de potencia dividida por la velocidad de la luz. Si la radiación es totalmente reflejado, se duplica la presión de radiación.

Por ejemplo, la radiación del Sol en la Tierra tiene una densidad de flujo de potencia de 1,368.8485 W/m 2 , por lo que la presión de radiación es de 4,6 Pa.

El hecho de que la radiación electromagnética ejerce una presión sobre cualquier superficie expuesta se dedujo teóricamente por James Clerk Maxwell en 1871 y Adolfo Bartoli en 1876, y demostrado experimentalmente por el físico ruso Peter Lebedev en 1900 por Ernest Fox Nichols y Gordon Ferrie Hull en 1901. La presión es muy débil, pero puede ser detectada por permitiendo que la radiación caiga sobre una paleta delicadamente equilibrado de metal reflectante en un radiómetro de Nichols.

De acuerdo con la teoría del electromagnetismo de Maxwell, una onda plana electromagnética contiene impulso, que puede ser transferido a una superficie que refleja golpeado por la ola.

El flujo de energía se expresa por el vector de Poynting, cuya magnitud se denota por S. S dividido por el cuadrado de la velocidad de la luz en el vacío es la densidad del momento lineal del campo electromagnético. La intensidad promediada en el tiempo dividido por la velocidad de la luz en el espacio libre es la presión de radiación ejercida por una onda electromagnética sobre la superficie de un blanco, si la onda es completamente absorbida.

Desde la perspectiva de la teoría cuántica, la luz está hecha de fotones: partículas con masa cero en reposo, pero que llevan la energía y - importante en este argumento - el impulso. Según la relatividad especial, porque los fotones no tienen masa la energía y el momento están relacionados por E = pc.

la energía y el momento están relacionados por E = pc. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
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Consideremos ahora un rayo de luz incide perpendicularmente sobre una superficie, y asumamos que el haz de luz que se absorbe totalmente. Si imaginamos la viga está hecha de fotones, entonces cada segundo numerosos fotones golpean la superficie y son absorbidos. El impulso de los fotones llevan es una cantidad conservada - es decir:

que no puede ser destruida - por lo que debe ser transferida a la superficie; el resultado es que absorbe el haz de luz hace que la superficie a ganar impulso.

Segunda ley de Newton nos dice que la fuerza es igual tasa de cambio del momento, por lo que durante cada segundo la superficie experimenta una fuerza debido al impulso de los fotones se transfieren a ella. Tenemos:

Presión = momentum transferido por segundo por unidad de área = energía depositada por segundo por unidad de superficie/c = E/c.

Donde I es la intensidad del haz de luz.

En el argumento anterior se supuso que la superficie total absorción del haz, la luz general puede ser transmitida, reflejada y/o absorbido. Si la luz se refleja totalmente entonces la presión de la radiación se duplica en comparación con absorción total, esto es debido a que los fotones llegan con el impulso E/C y salen con el impulso-E/c, por lo que el cambio de impulso es 2E/c.

Cuando una onda electromagnética es absorbida por completo por una superficie, la cantidad de movimiento de la onda también se transfiere a la superficie.

La fuerza media por unidad de área que se debe a la onda, o presión de radiación P rad , es el valor medio de dp/dt dividido entre el área absorbente A.

Si la onda se refleja por completo, el cambio en la cantidad de movimiento es dos veces más grande, y la presión es.

Ejemplo 4

El valor de I (o S med ) para la luz solar directa, antes de que pase a través de la atmósfera terrestre, es aproximadamente de 1.4 kW/m 2 . De acuerdo con la ecuación, la presión media correspondiente sobre una superficie totalmente absorbente es:

sobre una superficie totalmente absorbente es: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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1.8 EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO

El

(o

simplemente espectro) es el rango de todas las radiaciones electromagnéticas posibles. El espectro de

espectro

electromagnético

un

objeto

es

la

distribución

 

característica

de

la

radiación electromagnética de ese objeto.

de la radiación electromagnética de ese objeto. El espectro electromagnético se extiende desde las bajas

El espectro electromagnético se extiende desde las bajas frecuencias usadas para la radio moderna (extremo de la onda larga) hasta los rayos gamma (extremo de la onda corta), que cubren longitudes de onda de entre miles de kilómetros y la fracción del tamaño de un átomo. Se piensa que el límite de la longitud de onda corta está en las cercanías de la longitud Planck, mientras que el límite de la longitud de onda larga es el tamaño del universo mismo, aunque en principio el espectro sea infinito y continuo.

El espectro cubre la energía de ondas electromagnéticas que tienen longitudes de onda diferentes. Las frecuencias de 30 Hz y más bajas pueden ser producidas por ciertas nebulosas estelares y son importantes para su estudio. Se han descubierto frecuencias tan altas como 2.9 x 10 27 Hz a partir de fuentes astrofísicas.

La energía electromagnética en una longitud de onda particular λ (en el vacío) tiene una frecuencia asociada f y una energía fotónica E. Así, el espectro electromagnético puede expresarse en términos de cualquiera de estas tres variables, que están relacionadas mediante ecuaciones.

De este modo, las ondas electromagnéticas de alta frecuencia tienen una longitud de onda corta y energía alta; las ondas de frecuencia baja tienen una longitud de onda larga y energía baja.

Siempre que las ondas de luz (y otras ondas electromagnéticas) se encuentran en un medio (materia), su longitud de onda se reduce. Las longitudes de onda de la radiación electromagnética, sin importar el medio por el que viajen, son, por lo general, citadas en términos de longitud de onda en el vacío, aunque no siempre se declara explícitamente.

Generalmente, la radiación electromagnética se clasifica por la longitud de onda:

ondas de radio, microondas, infrarroja y región visible, que percibimos como luz, rayos ultravioleta, rayos X y rayos gamma.

como luz, rayos ultravioleta, rayos X y rayos gamma. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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El comportamiento de la radiación electromagnética depende de su longitud de onda. Las frecuencias más altas tienen longitudes de onda más cortas, y las frecuencias inferiores tienen longitudes de onda más largas. Cuando la radiación electromagnética interacciona con átomos y moléculas, su comportamiento también depende de la cantidad de energía por cuanto que transporta. La radiación electromagnética puede dividirse en octavas (como las ondas sonoras).

La espectroscopia puede descubrir una región mucho más amplia del espectro que el rango visible de 400 nm a 700 nm. Un espectroscopio de laboratorio común puede descubrir longitudes de onda desde 2 nm a 2500 nm. Con este tipo de aparatos puede obtenerse información detallada sobre las propiedades físicas de objetos, gases o incluso estrellas. La espectrometría se usa sobre todo en astrofísica. Por ejemplo, muchos átomos de hidrógeno emiten ondas de radio que tienen una longitud de onda de 21.12 cm.

1.9 El EFECTO DOPPLER EN LA LUZ.

En física, el efecto Doppler relativista es el cambio observado en la frecuencia de la luz procedente de una fuente en movimiento relativo con respecto al observador. El efecto Doppler relativista es distinto del efecto Doppler de otro tipo de ondas como el sonido debido a que la velocidad de la luz es constante para cualquier observador independientemente de su estado de movimiento. A su vez, requiere para su explicación el manejo de la teoría de la relatividad especial

El efecto Doppler relativista no difiere del efecto Doppler normal a velocidades de desplazamiento muy inferiores a las de la luz. Pero a diferencia del efecto Doppler clásico, cuando el objeto se mueve con respecto del emisor en una dirección diferente a la de unión entre ambos se puede definir un efecto Doppler transverso y un efecto Doppler lateral.

En la luz es una escala que se utiliza para medir intensidades interestelares por medio de la estructura química de los electrones.

Fuente

Observador

la estructura química de los electrones. Fuente Observador F’= frecuencia relativa F= frecuencia de la fuente

F’= frecuencia relativa

F= frecuencia de la fuente

V f = Velocidad de la fuente

V= Velocidad del sonido

V o = Velocidad del observador

V= Velocidad del sonido V o = Velocidad del observador PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Formula general Ejemplo 5 Un vehículo viaja a 40 m/s y un
Formula general
Formula general

Ejemplo 5

FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Formula general Ejemplo 5 Un vehículo viaja a 40 m/s y un
FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Formula general Ejemplo 5 Un vehículo viaja a 40 m/s y un
FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Formula general Ejemplo 5 Un vehículo viaja a 40 m/s y un
FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Formula general Ejemplo 5 Un vehículo viaja a 40 m/s y un
FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Formula general Ejemplo 5 Un vehículo viaja a 40 m/s y un
FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Formula general Ejemplo 5 Un vehículo viaja a 40 m/s y un

Un vehículo viaja a 40 m/s y un camión a 15 m/s sobre la misma carretera, si la bocina del vehículo emite un sonido de 400Hz. Que frecuencia percibe el conductor del camión si el vehículo y el camión viajan en la misma dirección hacia la derecha con el camión adelante del vehículo.

Datos: F= 400 Hz

Ejemplo 6

V= 340 m/s

v o = 15m/s

v F = 40m/s

Una persona x se mueve a una velocidad de 42m/s hacia un trompetista el que se encuentra en reposo. El trompetista está tocando y emitiendo la nota la a 440 Hz. ¿Qué frecuencia percibirá la persona x sabiendo que la velocidad del sonido de 340 m/s?

persona x sabiendo que la velocidad del sonido de 340 m/s? PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
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2. OPTICA GEOMÉTRICA

2.1 LEY DE REFLEXIÓN

Es el cambio de dirección que experimenta un rayo luminoso al chocar con la superficie de un objeto.

El fenómeno más evidente de la reflexión en el que se refleja la mayor parte del rayo incidente sucede cuando la superficie es plana y pulimentada (espejo).

La reflexión con un ángulo definido desde una superficie muy lisa se llama reflexión especular.

La reflexión dispersa a partir de una superficie áspera se llama reflexión difusa.

de una superficie áspera se llama reflexión difusa . La gran mayoría de objetos en el
de una superficie áspera se llama reflexión difusa . La gran mayoría de objetos en el

La gran mayoría de objetos en el ambiente (ropa, plantas, personas y este libro) son visibles porque reflejan la luz en una forma difusa desde sus superficies. Sin embargo, nuestro interés principal se centra en la reflexión especular a partir de una superficie muy lisa, como vidrio, plástico o metal muy pulido. A menos que se especifique otra cosa, cuando hablemos de “reflexión” siempre nos referiremos a la reflexión especular.

El índice de refracción de un material óptico, denotado por n, desempeña un papel central en la óptica geométrica. Es la razón entre la rapidez de la luz c en el vacío y la rapidez de la luz v en el material:

La luz siempre viaja con más lentitud en un material que en el vacío, por lo que el valor de n en cualquier material que no sea el vacío siempre es mayor que la unidad. Para el vacío, n = 1. Como n es una razón entre dos valores de rapidez, es un número sin unidades.

2.2 LA LEY DE REFRACCIÓN O LEY DE SNELL

Los estudios experimentales de las direcciones de los rayos incidentes, reflejados y refractados en una interfaz lisa entre dos materiales ópticos condujeron a las siguientes conclusiones:

ópticos condujeron a las siguientes conclusiones: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
ópticos condujeron a las siguientes conclusiones: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN

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1.

Los rayos incidente, reflejado y refractado,

así

como la normal a la superficie, yacen todos

en

el mismo plano. El plano de los tres rayos es

perpendicular al plano de la superficie de frontera o limítrofe entre los dos materiales. Siempre se dibujan los diagramas de los rayos

de manera que los rayos incidente, reflejado y

refractado estén en el plano del diagrama.

2. El ángulo de reflexión r es igual al ángulo de incidencia a para todas las longitudes de onda

y para cualquier par de materiales. Esta

relación, junto con la observación de que los rayos incidente y reflejado y la normal yacen en el mismo plano, se conoce como ley de reflexión.

yacen en el mismo plano, se conoce como ley de reflexión. 3. Para la luz monocromática

3. Para la luz monocromática y para un par

dado de materiales, a y b, en lados opuestos de la interfaz, la razón de los senos de los ángulos a y b , donde los dos ángulos están medidos a partir de la normal a la superficie, es igual al inverso de la razón de los dos índices de refracción:

Ejemplo 7

En

la figura el material a

es

agua y el material b es

un vidrio con índice de refracción de 1.52. Si el rayo incidente forma un ángulo de 60° con la normal, determine las direcciones de los rayos reflejado y refractado. Determinar: el ángulo de reflexión r y el ángulo de

refracción b .

 r y el ángulo de refracción  b . Solución: Como  b es mayor

Solución: Como b es mayor que a , el ángulo refractado debe ser más pequeño que el ángulo de incidencia a .

El ángulo que forma el rayo reflejado con la normal es el mismo que el del rayo

incidente, por lo tanto, r = a = 60.0°.

incidente, por lo tanto,  r =  a = 60.0°. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
incidente, por lo tanto,  r =  a = 60.0°. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON

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Para determinar la dirección del rayo refractado se usa la ley de Snell, ecuación con a

= 1.33, b = 1.52 y a = 60.0°. Se obtiene:

2.3 PRISMAS

En geometría, un prisma es un poliedro con una base poligonal de n lados, una copia de traslación (no en el mismo plano que la primera), y otras n caras (todas necesariamente deben ser paralelogramos) que une los lados correspondientes de las dos bases. Todas las secciones transversales paralelas a las caras de la base son iguales. Los prismas se nombran para su base, por lo que un prisma de base pentagonal se llama un prisma pentagonal. Los prismas son una subclase de los prismatoides.

Un prisma recto es un

perpendiculares a las caras de la base. Esto se aplica si las caras de unión son

rectangulares. Si los bordes de unión y las caras no son perpendiculares a las caras de

la base, se llama prisma oblicuo.

son

prisma en

el

que los

bordes

de

unión

y

las

caras

Algunos textos pueden aplicar el término de prisma rectangular o prisma cuadrado tanto a un prisma rectangular de lado derecho como a un prisma unilateral cuadrado derecho. El término prisma uniforme puede utilizarse para un prisma recto con lados cuadrados, ya que tales prismas están en el conjunto de poliedros uniforme.

Un prisma n que tiene extremos de polígonos regulares y caras rectangulares, se acerca un sólido cilíndrico cuando n tiende a infinito.

Los prismas rectos con bases regulares y longitudes iguales bordes forman una de las dos series infinitas de poliedros semirregulares, las otras series son los antiprismas.

El dual de un prisma recto es una bipirámide.

Un paralelepípedo es un prisma de que la base es un paralelogramo, o equivalentemente un poliedro con seis caras que son todas paralelogramos.

A un prisma rectangular recto también se lo conoce como cuboide, o informalmente

caja rectangular. Un prisma cuadrado derecho es simplemente una caja cuadrada, y también puede ser llamado un cuboide cuadrado. Los prismas son poliedros que constan de dos caras iguales y paralelas llamadas bases, y de caras laterales que son paralelogramos.

llamadas bases, y de caras laterales que son paralelogramos. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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Cada prisma consta de los siguientes elementos:

Bases: son las dos caras iguales y paralelas del prisma, una en la que se apoya y la otra su opuesta. Caras laterales: son las caras que comparten dos de sus lados con las bases. La suma de sus áreas es la superficie lateral del prisma. Aristas: son los lados de las bases y de las caras laterales. Vértices: son los puntos en donde se encuentran cada par de aristas. Altura: es la distancia entre las bases. Diagonales: son los segmentos que unen dos vértices no consecutivos del prisma. Se pueden trazar las diagonales de una cara o entre dos caras.

2.4 REFLEXIÓN INTERNA

La luz se refleja y se transmite parcialmente en una interfaz entre dos materiales con distintos índices de refracción. Sin embargo, en ciertas circunstancias, toda la luz se puede reflejar en la interfaz, sin que se transmita nada de ella, aun si el segundo material es transparente.

El ángulo de incidencia para el cual el rayo refractado emerge en forma tangencial a la superficie se llama ángulo crítico, y se denota con crít . (Un análisis más detallado con las ecuaciones de Maxwell demuestra que conforme el ángulo de incidencia se aproxima al ángulo crítico, la intensidad transmitida tiende a cero.) Si el ángulo de incidencia es mayor que el ángulo crítico, el seno del ángulo de refracción, de acuerdo con la ley de Snell, tendría que ser mayor que la unidad, lo cual es imposible. Más allá del ángulo crítico, el rayo no puede pasar hacia el material superior: queda atrapado en el material inferior y se refleja por completo en la superficie de frontera. Esta situación, llamada reflexión interna total, sólo ocurre cuando un rayo incide sobre la interfaz con un segundo material cuyo índice de refracción es menor que el del material por el que viaja el rayo.

Es posible encontrar el ángulo crítico para dos materiales dados si se iguala b= 90° (sen b = 1) en la ley de Snell. De esta forma, se tiene

La reflexión interna total ocurrirá si el ángulo de incidencia a es mayor o igual que

crít .

Ejemplo 8

Considere un vidrio cuyo índice de refracción es n = 1.52. Si la luz que se propaga dentro de este vidrio encuentra una interfaz vidrio-aire, el ángulo crítico es:

encuentra una interfaz vidrio-aire, el ángulo crítico es: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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2.5 ESPEJOS PLANOS Y ESPEJOS CURVOS

De acuerdo con la ley de la reflexión, todos los rayos que inciden en la superficie se reflejan a un ángulo con respecto a la normal igual al ángulo de incidencia. Dado que la superficie es plana, la normal tiene la misma dirección en todos los puntos de la superficie, y se tiene una reflexión especular. Una vez que los rayos se han reflejado, su dirección es la misma que si hubieran provenido del punto P. Al punto P se le llama punto de objeto. En tanto que el punto Pes el punto de imagen correspondiente; se dice que la superficie reflectante forma una imagen del punto P.

Un espejo plano es una superficie plana muy pulimentada que puede reflejar la luz que le llega con una capacidad reflectora de la intensidad de la luz incidente del 95% (o superior) .

Los espejos planos se utilizan con mucha frecuencia. Son los que usamos cada mañana

ellos vemos nuestro

reflejo, una imagen que no está distorsionada.

para mirarnos. En

una imagen que no está distorsionada. para mirarnos. En Para determinar la ubicación precisa de la
una imagen que no está distorsionada. para mirarnos. En Para determinar la ubicación precisa de la

Para determinar la ubicación precisa de la imagen virtual Pque un espejo plano forma de un objeto situado en P, dos rayos que divergen a partir de un punto de objeto P situado a una distancia s a la izquierda de un espejo plano. Llamamos a s la distancia de objeto. El rayo PV incide normalmente en el espejo (es decir, es perpendicular a la superficie del espejo), y regresa siguiendo su trayectoria original.

El rayo PB forma un ángulo con PV; incide en el espejo a un ángulo de incidencia y se refleja formando un ángulo igual con la normal. Si prolongamos hacia atrás los dos rayos reflejados, éstos se intersecan en el punto P, a una distancia sdetrás del espejo. Llamamos a sla distancia de imagen. La línea entre P y Pes perpendicular al espejo. Los dos triángulos PVB y PVB son congruentes; por lo tanto, P y Pestán a la misma distancia del espejo, y s y stienen igual magnitud. El punto de imagen restá situado exactamente en posición opuesta al

r ’ está situado exactamente en posición opuesta al PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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punto del objeto P, tan distante de la cara posterior del espejo como el punto del objeto se encuentra de su cara anterior.

2.5.1 REGLAS DE SIGNOS

Algunas reglas generales de signos. Éstas quizá parezcan innecesariamente complicadas con respecto al caso simple de una imagen formada por un espejo plano; no obstante, nos proponemos expresar las reglas de una forma que sea aplicable a todas las situaciones que encontraremos más adelante. Éstas incluyen la formación de imágenes por una superficie reflectante o refractiva, plana o esférica, o por un par de superficies refractivas que forman una lente. Las reglas son las siguientes:

2.5.1.1 REGLA DE SIGNOS PARA LA DISTANCIA DE OBJETO: cuando el objeto está del mismo lado de la superficie reflectante o refractiva que la luz entrante, la distancia de objeto s es positiva; en caso contrario, es negativa.

2.5.1.2. REGLA DE SIGNOS PARA LA DISTANCIA DE IMAGEN: cuando la imagen está

del mismo lado de la superficie reflectante o refractiva que la luz saliente, la distancia

de imagen sr es positiva; en caso contrario, es negativa.

2.5.1.3. REGLA DE SIGNOS PARA EL RADIO DE CURVATURA DE UNA SUPERFICIE

ESFÉRICA: cuando el centro de curvatura C está del mismo lado que la luz saliente, el radio de curvatura es positivo; en caso contrario, es negativo.

2.5.2 IMAGEN DE UN OBJETO PUNTUAL: ESPEJO ESFÉRICO

La formación de imágenes con un espejo esférico con radio de curvatura R, con su lado cóncavo hacia la luz incidente. El centro de curvatura de la superficie (el centro de la esfera de la cual forma parte la superficie) está en C, y el vértice del espejo (el centro de la superficie del espejo) está en V. La recta CV recibe el nombre de eje óptico. El punto P es un punto de objeto que se encuentra sobre el eje óptico; por el momento, supondremos que la distancia de P a V es mayor que R.

supondremos que la distancia de P a V es mayor que R . El rayo PV

El rayo PV, que pasa por C, incide de forma normal en el espejo y se refleja sobre sí mismo. El rayo PB, a un ángulo a con respecto al eje, incide en el espejo en B, donde los ángulos de incidencia y reflexión son . El rayo reflejado interseca el eje en el punto P. Todos los rayos provenientes de P intersecan el eje en el mismo punto P, siempre y cuando el ángulo a sea pequeño. El punto Pes, entonces, la imagen del punto de objeto P.

P ’ es, entonces, la imagen del punto de objeto P . PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
P ’ es, entonces, la imagen del punto de objeto P . PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA

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Con la finalidad de apreciar la utilidad de una imagen real, suponga que el espejo está en una habitación a oscuras, donde la única fuente de luz es un objeto autoluminoso situado en P. Si se coloca un pedazo pequeño de película fotográfica en Pr, todos los rayos luminosos provenientes del punto P que se reflejen en el espejo incidirán en el mismo punto Pr de la película; una vez revelada, la película mostrará una sola mancha brillante que representa una imagen nítidamente enfocada del objeto en el punto P.

Ejemplo 9.

Una silla de 70cm de alto se encuentra a 2 m de un espejo plano y una persona a 5 metros del espejo plano observando a la silla a través del espejo. Cual es l largo mínimo que la persona puede observar completa la silla.

mínimo que la persona puede observar completa la silla. 2.5.3 PUNTO FOCAL Y DISTANCIA FOCAL Cuando

2.5.3 PUNTO FOCAL Y DISTANCIA FOCAL

Cuando un punto del objeto P está muy lejos del espejo esférico (s =), los rayos entrantes son paralelos. De acuerdo con la ecuación la distancia sr viene dada en este caso por:

la ecuación la distancia s r viene dada en este caso por: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
la ecuación la distancia s r viene dada en este caso por: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA

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2.6 LENTES DELGADAS

El dispositivo óptico más conocido y de uso más extendido (después del espejo plano) es la lente, que es un sistema óptico con dos superficies refractivas. La lente más simple tiene dos superficies esféricas lo suficientemente próximas entre sí como para que podamos despreciar la distancia entre ellas (el espesor de la lente); a este dispositivo se le llama lente delgada.

2.6.1 PROPIEDADES DE LAS LENTES

se le llama lente delgada . 2.6.1 PROPIEDADES DE LAS LENTES Una lente de esta forma

Una lente de esta forma tiene la propiedad de que, cuando un haz de rayos paralelos al eje atraviesa la lente, los rayos convergen en un punto y forman una imagen real en ese punto. Las lentes de este tipo se llaman lentes convergentes. Asimismo, los rayos que pasan por el punto F1 emergen de la lente en forma de un haz de rayos paralelos (figura 34.28b). Los puntos F1 y F2 son lo que se conoce como puntos focales primero y segundo, y la distancia f (medida desde el centro de la lente) es la distancia focal. Advierta las semejanzas entre los dos puntos focales de una lente convergente y el único punto focal de un espejo cóncavo. Como en el caso de los espejos cóncavos, la distancia focal de una lente convergente se define como una cantidad positiva, y las lentes de esta clase se conocen también como lentes positivas.

de esta clase se conocen también como lentes positivas . La recta horizontal central se denomina

La recta horizontal central se denomina eje óptico, como en el caso de los espejos esféricos. Los centros de curvatura de las dos superficies esféricas se encuentran sobre el eje óptico y lo definen. Las dos distancias focales, ambas identificadas como f, siempre son iguales en el caso de una lente delgada, aun cuando los dos lados tienen diferente curvatura. Más adelante en esta sección deduciremos este resultado, un poco sorprendente, cuando deduzcamos la relación entre f, el índice de refracción de la lente, y los radios de curvatura de sus superficies.

de la lente, y los radios de curvatura de sus superficies. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
de la lente, y los radios de curvatura de sus superficies. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON

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2.6.2.

CLASIFICACIÓN DE LAS LENTES

2.6.2.1

SEGÚN SU FORMA

Atendiendo a la forma de las superficies que constituyen los dioptrios y, por tanto, según el signo de los radios de curvatura de los dos dioptrios, las lentes pueden ser convergentes o divergentes.

• Lentes convergentes: son más gruesas en su parte central que en los extremos. Según su forma, pueden ser, por orden en la figura:

- biconvexas (r 1 > 0, r 2 < 0),

- planoconvexas (r 1 > 0, r 2 = ∞),

- meniscoconvergentes (r 1 > 0, r 2 > 0 y r 1 < r 2 ).

Esquemáticamente se representan por una línea acabada en puntas de flecha.

se representan por una línea acabada en puntas de flecha. • Lentes divergentes: son más gruesas

• Lentes divergentes: son más gruesas en sus extremos que en la parte central. Según su forma, pueden ser, por orden en la figura:

- bicóncavas (r 1 < 0, r 2 > 0),

- planocóncavas (r 1 = ∞, r 2 > 0),

- meniscodivergentes (r 1 > 0, r 2 > 0 y r 1 > r 2 ).

Esquemáticamente se representan por una línea recta acabada en puntas de flecha invertidas.

por una línea recta acabada en puntas de flecha invertidas. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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2.6.2.3. Según su grosor

Teniendo en cuenta el grosor de las lentes, éstas se clasifican en delgadas y gruesas.

• Lentes delgadas: su grosor es despreciable en comparación con los radios de curvatura de los dioptrios que las forman. Podemos considerar que O 1 = O 2 y que ambos polos coinciden en un punto que llamaremos centro óptico o geométrico de la lente, O.

• Lentes gruesas: son aquellas lentes en las que, dado su grosor, no es despreciable la distancia que separa los dos dioptrios que la forman.

En adelante nos referiremos únicamente a las lentes delgadas, cuyo estudio es más simple, tanto en la construcción de las imágenes como en la deducción de las fórmulas cuantitativas.

2.6.3. ECUACIÓN DE LAS LENTES DELGADAS

La superficie de las lentes es esférica. La razón es la facilidad con la que se pule una superficie esférica, con lo que se pueden obtener superficies de gran calidad.

con lo que se pueden obtener superficies de gran calidad. Consideremos una lente delgada biconvexa. Las

Consideremos una lente delgada biconvexa. Las superficies que la constituyen tienen radios de curvatura r 1 y r 2 respectivamente. Si el índice de refracción de la lente es n (> 1) y que el medio que la rodea es aire, con n = 1. Suponer que la lente es delgada (espesor »0) nos permite considerar las distancias desde el centro óptico de la lente O en vez de desde el vértice V.

Desde el objeto P, que se halla a una distancia s del centro óptico, O, parten rayos luminosos que llegan a la superficie de radio r 1 . Sufren una primera refracción que hace que parezcan provenir del punto P’, situado a una distancia S’ de O. La imagen sería virtual y se formaría en P’.

Aplicando la ecuación del dioptrio esférico tenemos 1/S o + n/S i ´ = (n - 1)/r 1 . Sin embargo la imagen no se forma en dicho punto porque los rayos sufren una segunda refracción en la superficie de radio r 2 . Para converger finalmente en I, donde se forma la imagen a una distancia si de O. Suponemos que en esta segunda refracción los rayos

si de O. Suponemos que en esta segunda refracción los rayos PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
si de O. Suponemos que en esta segunda refracción los rayos PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON

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provienen de P’y que el medio incidente es n, mientras que el medio al que se transmiten los rayos es el aire.

Volviendo a aplicar la ecuación del dioptrio esférico se tiene que n/S o ´ + 1/S i = (1 -

n)/r 2 . Según el convenio de signos usado en la refracción las distancias objeto (S o y S o ’) son positivas en el lado de incidencia, mientras que las distancias imagen son negativas

S o ’ = -S i ’ por lo que la ecuación para la segunda superficie puede escribirse así:

n/(-S i ´) + 1/S i = (1 - n)/r 2

Sumando las dos ecuaciones tenemos 1/S o + n/S i = (n - 1).(1/r 1 - 1/r 2 ). Esto se conoce como la ecuación del fabricante de lentes o fórmula de las lentes delgadas.

Podemos expresar esta ecuación en función de la distancia focal de la lente. Como ya sabemos, una lente delgada presenta dos distancias focales: objeto e imagen. La primera se obtiene haciendo s i = ∞ y entonces S o = f o . La segunda distancia focal (imagen) se halla haciendo s o = ∞ y entonces s i = f i . Al sustituir en cualquiera de los dos casos la expresión obtenida es la misma. Esto quiere decir que en las lentes, la distancia focal objeto e imagen valen lo mismo. Es decir, que podemos escribir:

f = f o = f i y 1/f = (n - 1).(1/r 1 - 1/r 2 )

Que es la ecuación del fabricante de lentes en función de la distancia focal. Comparando las dos expresiones del fabricante de lentes se obtiene:

1/S o + n/S i = 1/f

Que es la fórmula gaussiana de las lentes delgadas.

Esta ecuación es la misma que usamos con los espejos, pero el criterio de signos es diferente.

Nota: En el caso de que la lente se encuentre inmersa en un medio que no sea el aire, con índice de refracción n’, la ecuación sería idéntica sin más que sustituir el índice de refracción absoluto de la lente, n, por su índice de refracción relativo al medio n rel = n/n’.

1/f = (n rel - 1).(1/r 1 - 1/r 2 ).

Esto quiere decir que el comportamiento convergente o divergente de una lente depende del medio en el que esté inmersa. Ej: Una lente biconvexa se comporta como convergente cuando está en el aire y como divergente si el medio de alrededor tiene un índice de refracción mayor que la lente.

tiene un índice de refracción mayor que la lente. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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2.6.4 FORMACIÓN DE IMÁGENES EN LENTES DELGADAS

3206.10.04 2.6.4 FORMACIÓN DE IMÁGENES EN LENTES DELGADAS Vamos a intentar responder a estas preguntas ¿Cómo
3206.10.04 2.6.4 FORMACIÓN DE IMÁGENES EN LENTES DELGADAS Vamos a intentar responder a estas preguntas ¿Cómo
3206.10.04 2.6.4 FORMACIÓN DE IMÁGENES EN LENTES DELGADAS Vamos a intentar responder a estas preguntas ¿Cómo
3206.10.04 2.6.4 FORMACIÓN DE IMÁGENES EN LENTES DELGADAS Vamos a intentar responder a estas preguntas ¿Cómo

Vamos a intentar responder a estas preguntas ¿Cómo vemos la imagen de un objeto a través de una lente? ¿En qué condiciones aparece invertida o derecha? ¿Cuándo se observa aumentada o disminuida?

o derecha? ¿Cuándo se observa aumentada o disminuida? PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
o derecha? ¿Cuándo se observa aumentada o disminuida? PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN

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Utilizaremos la fórmula de Gauss 1/S o + n/S i = 1/f

Realizaremos un trazado o diagrama de rayos:

n/S i = 1/f Realizaremos un trazado o diagrama de rayos:  Rayo 1: ES paralelo

Rayo 1: ES paralelo al eje óptico y tras ser refractado en la lente, pasa por el foco imagen de la misma

Rayo 2: Pasa por el centro óptico de la lente. Desde el punto de vista de las lentes delgadas no sufre desviación alguna y que atraviesa la lente en línea recta.

Rayo 3: Pasa por el foco anterior a la lente, foco objeto y tras ser refractado en la lente, emerge paralelo al eje óptico.

Si observamos la figura y utilizamos la aproximación paraxial

θ = h/S o ´

θ = -h´/S i

y por tanto el aumento de la imagen es h´/h = -S i /S o . Un aumento negativo significa que la imagen resulta invertida.

Imagen de un objeto visto a través de lentes biconvexas

• Posición del objeto entre el ∞ y 2f.

biconvexas • Posición del objeto entre el ∞ y 2f. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
biconvexas • Posición del objeto entre el ∞ y 2f. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD

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CÓDIGO: 3206.10.04

FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Lente convergente Imagen real, invertida y disminuida y entre f y 2f.

Lente convergente

Imagen real, invertida y disminuida y entre f y 2f.

• Posición del objeto a una distancia S o = 2f.

y 2f. • Posición del objeto a una distancia S o = 2f. Lente convergente Imagen

Lente convergente

Imagen real, invertida y de tamaño natural en 2f.

• Posición del objeto a una distancia S o comprendida entre f y 2f.

del objeto a una distancia S o comprendida entre f y 2f. Lente convergente Imagen real,

Lente convergente

Imagen real, invertida y aumentada, entre el ∞ y 2f

• Posición a una distancia S o = f.

entre el ∞ y 2f • Posición a una distancia S o = f. Imagen en

Imagen en el ∞. Se ve un borrón.

Lente convergente

• Posición a una distancia S o < f.

convergente • Posición a una distancia S o < f. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
convergente • Posición a una distancia S o < f. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD

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FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Lente convergente Imagen virtual, derecha y aumentada. • Imagen de un objeto

Lente convergente

Imagen virtual, derecha y aumentada.

• Imagen de un objeto con lentes bicóncavas.

y aumentada. • Imagen de un objeto con lentes bicóncavas. Lente divergente Sabemos que 1/f =

Lente divergente

Sabemos que 1/f = (n - 1).(1/r 1 - 1/r 2 )

Como r 1 es negativo y r 2 positivo, f es negativo, es decir que:

1/S i = 1/f - 1/S o → S i < 0.

Imagen siempre virtual.

2.6.5 ELEMENTOS DE LAS LENTES

Una lente está compuesta por dos superficies esféricas, cada una con su centro de curvatura. La línea que une los centros de curvatura se llama eje principal.

que une los centros de curvatura se llama eje principal. El centro geométrico de la lente
que une los centros de curvatura se llama eje principal. El centro geométrico de la lente

El centro geométrico de la lente es el Centro óptico, O.

El centro geométrico de la lente es el Centro óptico, O. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
El centro geométrico de la lente es el Centro óptico, O. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON

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Centro de curvatura, C y C', son los centros de las superficies que forman sus caras.

Todas las rectas que pasan por el Centro óptico son ejes secundarios.

rectas que pasan por el Centro óptico son ejes secundarios. Foco principal imagen en las lentes
rectas que pasan por el Centro óptico son ejes secundarios. Foco principal imagen en las lentes

Foco principal imagen en las lentes convergentes es el punto situado sobre el eje en el que inciden los rayos que vienen paralelos al eje principal.

En las lentes divergentes es el punto del eje del que parecen diverger los rayos que vienen del infinito después de atravesarla.

Existe un foco objeto y un foco imagen. ¿Podrías definirlos? ¿Cómo salen de la lente los rayos que parten del foco objeto?

Las distancias focales son las distancias entre el foco principal y el centro óptico.

Ejemplo 10

Cierta lente convergente tiene una distancia focal de 20 cm. Determine gráficamente la ubicación de la imagen de un objeto situado a cada una de las siguientes distancias de la lente: a) 50 cm; b) 20 cm; c) 15 cm; d) -40 cm. Obtenga el aumento en cada caso. Compruebe sus resultados calculando la posición y el aumento lateral de la imagen usando las ecuaciones.

Este problema ilustra la utilidad de los métodos tanto gráficos como computacionales para problemas con lentes, así como para problemas con espejos curvos.

En cada caso, se tiene la distancia focal f = 20 cm y el valor de la distancia de objeto s. Las incógnitas son la distancia de imagen sy el aumento lateral m= - 2s’/s.

de imagen s ’ y el aumento lateral m= - 2 s ’/ s . PROFESORADO
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Las distancias de imagen aproximadas, obtenidas por medición de estos diagramas, son 35cm, - , - 40cm y 15 cm, y los aumentos aproximados son -2/3, y +1/3 respectivamente.

Calculando las posiciones de imagen a partir de la ecuación:

Los resultados gráficos son razonablemente cercanos a éstos, excepto en el inciso c)

De acuerdo con la ecuación, los aumentos laterales son:

c ) De acuerdo con la ecuación, los aumentos laterales son: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON
c ) De acuerdo con la ecuación, los aumentos laterales son: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON

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3. OPTICA FÍSICA

3.1 Interferencia

El término interferencia se refiere a cualquier situación en la que dos o más ondas se traslapan en el espacio. Cuando esto ocurre, la onda total en cualquier punto y en cualquier instante está gobernada por el principio de superposición, Este principio también se aplica a las ondas electromagnéticas y es el más importante de toda la óptica física. El principio de superposición establece lo siguiente:

Cuando dos o más ondas se traslapan, el desplazamiento resultante en cualquier punto y en cualquier instante se encuentra sumando los desplazamientos instantáneos que producirían en el punto las ondas individuales si cada una se presentara sola.

Cuando se trata de ondas en la superficie de un líquido, nos referimos al desplazamiento real de la superficie por arriba o por debajo de su nivel normal. En el caso de las ondas sonoras, el término se refiere a un exceso o una deficiencia de presión. En el caso de las ondas electromagnéticas, por lo general, hacemos referencia a una componente específica del campo eléctrico o magnético.

3.2. EL EXPERIMENTO DE YOUNG DE LA DOBLE RENDIJA

Uno de los primeros experimentos cuantitativos encaminados a poner de manifiesto la interferencia de la luz de dos fuentes estuvo a cargo del científico inglés Thomas Young en 1800. Una fuente (no se ilustra) emite luz monocromática; sin embargo, esta luz no es apropiada para usarla en un experimento de interferencia porque las emisiones de las diferentes partes de una fuente ordinaria no están sincronizadas. Para remediar esto, se dirige la luz a una pantalla con una ranura angosta S o , con ancho aproximado de 1 µm. La luz que sale de la ranura proviene sólo de una pequeña región de la fuente luminosa, de manera que la ranura S 0 se comporta de manera muy parecida a la fuente idealizada. La luz que emana de S 0 ilumina una pantalla con otras dos ranuras S 1 y S 2 , cada una con ancho aproximado de 1 mm y separadas por una distancia de algunas decenas o centenas de micrómetros. A partir de S 0 se propagan frentes de onda cilíndricos que llegan a S 1 y S 2 en fase porque recorren distancias iguales desde S 0 . Por lo tanto, las ondas que emergen de las ranuras S 1 y S 2 siempre están en fase, por lo que S 1 y S 2 son fuentes coherentes. La interferencia de las ondas de S 1 y S 2 genera un patrón en el espacio como el que aparece a la derecha de las fuentes.

el espacio como el que aparece a la derecha de las fuentes. PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
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FÍSICA VI CÓDIGO: 3206.10.04 Para simplificar el análisis del experimento de Young, suponemos que la distancia

Para simplificar el análisis del experimento de Young, suponemos que la distancia R de las ranuras a la pantalla es tan grande en comparación con la distancia d entre las ranuras, que las líneas de S 1 y S 2 a P son casi paralelas. Por lo general, éste es el caso para experimentos con luz; es común que la separación entre las ranuras sea de unos cuantos milímetros, mientras que la pantalla está a un metro o más. Entonces, la diferencia en la longitud de las trayectorias está dada por:

r 2 r 1 = d sen

Donde es el ángulo entre una línea de las ranuras a la pantalla y la normal al plano de las ranuras.

Ejemplo 11

experimento

de interferencia con

dos ranuras, éstas se encuentran

En

un

separadas

por

una

distancia

 

de

0.200

mm,

y

la

pantalla

está a una distancia

de

1.00

m.

Se

observa

que

la

tercera

 

franja

brillante

(sin

contar

la

franja

brillante

brillante (sin contar la franja brillante PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
brillante (sin contar la franja brillante PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
brillante (sin contar la franja brillante PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN

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central frente a las ranuras) está desplazada 9.49 mm de la franja central. Calcule la longitud de onda de la luz utilizada.

Este problema pide que se calcule la longitud de onda a partir de las dimensiones d = 0.200 mm (separación entre las ranuras), R = 1.00 m (distancia de las ranuras a la pantalla) y y m = 9.49 mm (distancia de la tercera franja brillante a partir del centro del patrón).

Al despejar en la ecuación se obtiene:

3.3 INTERFERENCIA EN PELICULAS DELGADAS.

Cuando la luz se refleja en una capa delgada de aceite que flota en agua o en una burbuja de jabón, es común ver bandas brillantes de colores. Las ondas luminosas se reflejan en las superficies anterior y posterior de esas finas películas y se produce interferencia constructiva entre las dos ondas reflejadas (con distintas longitudes de trayectoria) en diferentes lugares para distintas longitudes de onda.

La luz que ilumina la superficie superior de una película delgada con espesor t se refleja parcialmente en esa superficie (trayectoria abc). La luz transmitida a través de la superficie superior se refleja parcialmente en la superficie inferior (trayectoria abdef). Las dos ondas reflejadas llegan juntas al punto P en la retina del ojo. En función de la relación de fase, interferirán en forma constructiva o destructiva. Diferentes colores tienen distintas longitudes de onda, por lo que la interferencia puede ser constructiva para unos colores y destructiva para otros. Por esa razón se observan anillos o franjas de colores.

Por esa razón se observan anillos o franjas de colores. La diferencia de trayectoria entre las

La diferencia de trayectoria entre las dos ondas es exactamente el doble del espesor t de la cuña de aire en cada punto. En los puntos en que 2t es un número entero de longitudes de onda, esperamos que haya interferencia constructiva y una zona brillante; ahí donde hay un valor equivalente a la mitad de un número entero de longitudes de onda, es de esperar que la interferencia sea destructiva y que haya un

esperar que la interferencia sea destructiva y que haya un PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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área oscura. A lo largo de la línea donde las placas están en contacto, prácticamente no hay diferencia en las trayectorias, por lo que se espera una región brillante.

Cuando se efectúa el experimento, aparecen las franjas brillantes y oscuras, ¡pero están intercambiadas! A lo largo de la línea donde las placas están en contacto se halla una franja oscura, no una brillante. Esto sugiere que una u otra de las ondas reflejadas ha sufrido un cambio de fase de medio ciclo durante su reflexión. En ese caso, las dos ondas que se reflejan en la línea de contacto están medio ciclo fuera de fase aun cuando tengan la misma longitud de trayectoria.

De hecho, este cambio de fase puede predecirse a partir de las ecuaciones de Maxwell y la naturaleza electromagnética de la luz. Los detalles de la obtención se encuentran más allá de nuestro alcance, pero el resultado es el siguiente. Suponga que una onda de luz con amplitud de campo eléctrico E i viaja en un material óptico con índice de refracción n a . La onda incide en dirección normal en la interfaz con otro material óptico con índice n b . La amplitud E r de la onda que se refleja en la interfaz es proporcional a la amplitud E i de la onda incidente, y está dada por

3.4 DIFRACCION POR UNA SOLA RENDIJA

El patrón de difracción que forma la luz monocromática de ondas planas (rayos paralelos) cuando emerge de una ranura larga y angosta. Llamaremos ancho a la dimensión angosta, no obstante que en esta figura se trata de una dimensión vertical.

De acuerdo con la óptica geométrica, el haz transmitido debería tener la misma sección transversal que la ranura. El haz se ensancha en sentido vertical después de pasar por la ranura. El patrón de difracción consiste en una banda central brillante, que puede ser mucho más amplia que el ancho de la ranura, bordeada de bandas oscuras y brillantes alternas, cuya intensidad decrece rápidamente. Aproximadamente el 85% de la potencia del haz transmitido se encuentra en la banda brillante central, cuya

transmitido se encuentra en la banda brillante central, cuya PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD EN
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anchura resulta ser inversamente proporcional al ancho de la ranura. En general, cuanto menos ancha sea la ranura, más amplio será el patrón de difracción en su totalidad.

De acuerdo con el principio de Huygens, cada elemento de área de la abertura de la ranura puede considerarse una fuente de ondas secundarias. En particular, imaginemos que dividimos la ranura en varias tiras angostas de igual anchura, paralelas a los bordes largos y perpendiculares a la página. A partir de cada tira se propagan onditas secundarias cilíndricas, las cuales se muestran en sección transversal.

Podemos calcular la intensidad resultante en el punto P de la pantalla sumando las contribuciones de las onditas individuales, teniendo en cuenta como es debido sus diversas fases y amplitudes. Resulta mucho más fácil hacer este cálculo si suponemos que la pantalla está lo suficientemente lejos como para que todos los rayos, que van de diversas partes de la ranura a un punto P específico de la pantalla, sean paralelos.

Asimismo, la luz proveniente de dos tiras inmediatamente debajo de las dos de la figura también llega a P desfasada medio ciclo. De hecho, la luz proveniente de cada una de las tiras de la mitad superior de la ranura cancela la luz proveniente de una tira correspondiente de la mitad inferior. El resultado es una cancelación total en P de la luz combinada que llega de toda la ranura, y se forma una franja oscura en el patrón de interferencia. Es decir, se presenta una franja oscura siempre que

3.5 DIFRACCION POR UN ORIFICIO CIRCULAR

El patrón de difracción que forma una abertura circular tiene un interés especial debido a su papel en la limitación de la capacidad de un instrumento óptico para resolver detalles finos. En principio, podríamos calcular la intensidad en cualquier punto P del patrón de difracción, dividiendo el área de la abertura en elementos pequeños, hallando la amplitud de onda resultante y la fase en P, e integrando después sobre el área de la abertura para determinar la amplitud e intensidad resultantes en P. En la práctica, esta integración no se puede llevar a cabo en términos de funciones elementales.

El patrón de difracción que forma una abertura circular consiste en una mancha central brillante, rodeada por una serie de anillos brillantes y oscuros. Si el diámetro

una serie de anillos brillantes y oscuros. Si el diámetro PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD
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de la abertura es D y la longitud de onda es , el radio angular 1 del primer anillo oscuro está dado por