Esquema del proyecto de investigacin accin

Ttulo: Mejora de los procesos de enseanza aprendizaje de las reas curriculares de

matemticas y comunicacin mediante la investigacin accin critica reflexiva en el aula

Datos Generales

Institucin Educativa

Ubicacin de la Institucin Educativa

Actores involucrados. Beneficiarios directos e indirectos.

Responsables del Proyecto

Periodo de ejecucin agosto-diciembre 2017

1. Contexto de la investigacin

1.1. Descripcin del contexto

1.2. Descripcin de los beneficiarios ( como se encuentran nuestros alumnos)

2. Identificacin y tratamiento del problema

2.1. Anlisis reflexivo de la realidad del aula.(analisis del problema dentro del aula

2.2. Priorizacin de las situaciones problemticas (priorizacin de los problemas en orden y

relacin cual es el mas importnte

2.3. Pregunta de accin ( es posible que los problemas bullyng se mejore para un mejor
rendimiento academico )

2.4. Justificacin (el porque y para que escogimos esta problemtica)para establecer o para
dar a conocer

3. Formulacin de Objetivos

3.1. General un general

3.2. Especfico (mximo 3 objetivos)

4. Sustento Terico (marco teorico)

4.1. Fundamentacin referencial ( resea de investigaciones anteriores)titulo autor

 4.2. Fundamentacin terica (desarrollo del sistema terico)todas las fuentes todo lo
relacionado

4.3. Fundamentacin conceptual (definicin y comprensin de los eventos de estudio)

glosario o vocabulario.

5. Formulacin y ejecucin del Plan de accin

Campos de Objetivos de Actividades Resultados Recursos Instrumentos

accin accin esperados

INNOVACION Ciencia,
TECNOLOGICA tecnologas de
la informacin y
comunicacin,
desarrollo
tecnolgico, etc.

Fortalecimiento
en el uso de
materiales
didcticos

Ejecucin del Plan de accin (Desarrollo del Plan de Mejora)

5.1. Tcnicas e instrumentos para el recojo y tratamiento de la informacin.

5.2. Estrategias para el desarrollo del Plan de accin que haga visible la transformacin.

a. Del docente

b. Del asesor de prctica e investigacin

c. Del estudiante

5.3. Anlisis y reflexin sobre la ejecucin del Plan de Mejora.

en qu medida mi estilo de profesor favorece la participacin activa y responsable de las

tareas grupales?

6. Sistematizacin

6.1. Sistematizacin del registro de situaciones significativas.

6.2. Sistematizacin de la justificacin de los instrumentos utilizados.

6.3. Teorizacin emergente surgida de la situacin educativa particular.

7. Conclusiones

8. Fuentes de Informacin