CEP MARA AUXILIADORA AYACUCHO Joven eres luz que el mundo necesita

SESIONES DE APRENDIZAJE DE QUINTO GRADO

UNIDAD 1 90

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES QUE SE DESARROLLAN EN

ESTA UNIDAD

Actuar e interactuar de manera autnoma para el bienestar.

Esto supone que todos los estudiantes sean autnomos, construyan y valoren su
identidad, vivan su sexualidad de acuerdo con su proceso de desarrollo; establezcan
vnculos afectivos positivos, reconozcan y regulen sus emociones y
comportamientos, cuiden de s mismo y de otros; reflexionen sobre sus principios y
el sentido de la vida, plantendose posibilidades continuas de desarrollo y bienestar.

Ejerce su ciudadana a partir de la comprensin de las sociedades

Se desenvuelve como ciudadano consciente de que tiene derechos y se
compromete con el bien comn, la defensa de los Derechos Humanos, el Estado de
derecho y los principios democrticos. Convive y participa con apertura intercultural,
delibera sobre los asuntos pblicos y cumple sus responsabilidades en la vida social
desde la comprensin de dinmicas econmicas y el desarrollo de una conciencia
histrica y ambiental.

AFIRMA SU IDENTIDAD
MAPA DE PROGRESO

Practica estrategias de autorregulacin de emociones, a partir de la conciencia y

valoracin de s mismo, describiendo sus caractersticas fsicas, emociones primarias y
secundarias; sus preferencias, gustos y opiniones. Disfruta de las actividades que
realiza y tomar decisiones por s mismo, reconoce sus habilidades y defectos para
participa con seguridad y confianza en diversas actividades y grupo: familiares,
escolares y culturales de forma cooperativa y respetando la diversidad.

CONVIVE RESPETNDOSE A S MISMO Y A LOS DEMS

MAPA DE PROGRESO

Trata a sus compaeros y compaeras sin discriminar o estereotipar por razones de

apariencia, sexo, etnia, cultura o discapacidad, respetando sus derechos. Toma en
cuenta los derechos de la infancia para influenciar positivamente en la construccin de
normas de la convivencia en el aula. Muestra disposicin por conocer otras culturas y
extrae aportes de ellas. Utiliza los mecanismos y pautas que brinda la escuela para
manejar conflictos. Pone en prctica la regla de las 4R en su espacio escolar.
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SESIN DE APRENDIZAJE N 1

DATOS INFORMATIVOS. 90
rea : Personal Social
Unidad :I
Grado y seccin : Quinto grado A y B
Duracin : 4 hrs / .. de marzo.
Educadoras : Miluska Orellana Gutirrez./ Rina Iturral Ayala.
Ttulo de la sesin :
Nos conocemos y aceptamos en una etapa de cambios
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS
Construye su identidad Se valora a s Reflexiona sobre los cambios que
mismo vive en la pubertad.

SECUENCIA DIDCTICA

Secuencia Actividades Medios y

metodolgica materiales
Inicio Formar equipos de trabajo de cuatro o cinco integrantes. Libro del
Observar las imgenes en el proyector y responde: rea
- Alguna de las imgenes te resulta familiar? Cul? Libro de
Por qu? actividades
- Qu es lo que ms te agrada de ti? Proyector
- Crees que todos los nios y nias cambian de la Multimedia
misma manera? Fundamenta tu respuesta. Internet o
Despus de un tiempo prudencial (10-15) pedirles que USB
compartan sus respuestas en un plenario. Cuaderno
Observar el siguiente video:
- http://www.youtube.com/watch?v=pE6N3js7O64
Comentar el video observado y responder:
- Qu sucede en las mujeres cada 28 das?
- Qu medidas debe tomar toda mujer en los das de
la menstruacin?
- Todas las mujeres tiene el mismo ciclo menstrual?
- Qu cambios experimento Hansel?
- Qu otros cambios experimento Gretel?
- Qu son los sueos hmedos?
Reflexionar sobre la importancia de conocer los cambios
que viven nios y nias en la pubertad.
Proceso Analizar con los estudiantes el esquema de la unidad 1 de Libro del
la seccin Recordamos. rea
Resaltar que trataremos primero sobre la pubertad y por Libro de
ello presentarles otro video: actividades
- http://www.youtube.com/watch?v=bJw1W9a4bHk Cuaderno
Responder: Proyector
- Dnde empiezan los cambios de la pubertad? Multimedia
- Cmo se llama la hormona que empieza los cambios
en Darrel?
- Cmo se llama la hormona sexual masculina?
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- Qu lograr Darrel con los cambios que est

viviendo?
- Cmo se llama la hormona femenina?
Orientar y monitorear el trabajo en equipo.
Socializar las respuestas de los equipos de trabajo.
Indicarles que refuercen lo aprendido con la lectura de la
siguiente pgina web:
- https://patadeelefanta.wordpress.com/tag/pubertad/
Cierre Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y responder Preguntas
las siguientes preguntas de Metacognicin: Libro de
- Cmo aprend? actividades
- Desarroll mis habilidades comunicativas?
- Cules son mis fortalezas?
- En qu debo mejorar?

ACTIVIDADES:
Observacin y trabajo en equipo de dos videos sobre la pubertad y sus cambios.
Puesta en comn.

V B COORDINADORA. EDUCADORA
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SESIN DE APRENDIZAJE N 2

DATOS INFORMATIVOS. 90
rea : Personal Social
Unidad :I
Grado y seccin : Quinto grado A y B
Duracin : 4 hrs / .. de marzo.
Educadoras : Miluska Orellana Gutirrez./ Rina Iturral Ayala.
Ttulo de la sesin :
Somos personas que cambian: Dimensiones de la persona
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS
Construye su identidad Se valora a s Explica los cambios en sus
mismo caractersticas personales:
fsicas, emocionales, que le
permiten definir y fortalecer su
identidad en relacin a su familia,
amigos, escuela y comunidad.

SECUENCIA DIDCTICA

Secuencia Actividades Medios y

metodolgica materiales
Inicio Pedirles que recuerden lo trabajado en la clase anterior, Libro de
conversando en equipos de trabajo las siguientes actividades
preguntas: Colores,
- Qu cambios fsicos empiezas a experimentar? Indica plumones,
algunos. lpices,
- Sientes que tu carcter est cambiando? En qu? lapiceros,
- Hay actividades que antes te gustaba realizar y ahora entre otros.
ya no las disfrutas tanto? Seala algunas. Cuaderno
Realizar una breve puesta en comn.

Proceso Con la ayuda del Libro de rea, explicar las dimensiones Libro del
de la persona. rea
Explicar con ejemplos de cada una de estas dimensiones Libro de
est relacionada a las dems. Dar ejemplo de esto. actividades
Pedirles que sugieran otros ejemplos. Colores,
Reforzar lo aprendido con la observacin y comentario del plumones,
video: lpices,
- https://www.youtube.com/watch?v=b4H3uOG-LCg lapiceros,
Iniciar el trabajo de la pregunta 1 del Libro de actividades: entre otros.
subrayado de las ideas principales de un texto sobre el Cuaderno
tema. Diccionario

Cierre Pedirles que completen el esquema de la pregunta 2 del Libro de

Libro de actividades. actividades
Realizan en casa la pregunta 3. Colores,
Se les pida que ayuden a completar un breve resumen de plumones,
las dimensiones en la pizarra. lpices,
lapiceros,
entre otros.
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Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y responder Cuaderno

las preguntas de la seccin Metacognicin que se Diccionario
encuentran en el Libro de actividades.

Datos Importantes: Explicar que la consideracin de las dimensiones de la persona no

significa que estas dimensiones estn aisladas sino por el contrario todas son
mutuamente dependientes.

Recursos
Vdeo sobre el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=b4H3uOG-LCg
Informacin complementaria:
http://comunidadyirtrak.org/filosofia/introduccion/
Diapositivas que ayudan a una completa explicacin:
http://es.slideshare.net/papataro/dimensiones-del-ser-humano-15211627

Actividades:
Lectura del texto Dimensiones del ser humano y subraya las ideas principales.
Elaboracin de un organizador sobre las dimensiones de la persona. Explicacin
con sus propias palabras.

V B COORDINADORA. EDUCADORA
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