TALLER Naturaleza de la tecnologa

Descripcin de la actividad. La actividad contiene dos partes.

1. Producto: Pronunciation Practice.

Comience por observar el siguiente video y su correspondiente transcripcin, Life before

the Industrial Revolution el cual encontrar disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=G6K3WHKHTsU

Finalmente grabe un audio con su propia voz repitiendo el texto. A continuacin la

transcripcin del mismo:

Before the Industrial Revolution began in England around the year 1760 the way most
people lived in Europe and America was very different from how they live today. 9 out of
10 people lived in rural areas there was a large mostly poor lower class, a small rich upper
class and not much of a middle class.
Bifor de endestrial revoluchion bigen in englan arraund de year seventy sinty de wey mos
pipol lif in iurop an American was very diferen from jau dey lif tudey.Nai aut of ten pipol lif
in rurial eriars dere was a larch mosly por lower clas, a smol rich upper clas an not masch of
a merud clas
Rural people raised most of their food at small farms and they didnt have to leave home
each day to work at their jobs. Back then there were no electric lights no movies, no
telephones, no recorded music and no cars. Ordinary people used their hands to make most
of the things they needed; they had no reason to own a clock since their lives were tuned
to the rising and setting of the sun.
Rurial pipol reich mos of deir fud at esmol farms an dey did hav tu lif jom ech dey tu work
at deir jabs. Bak dem der ewer no electi laich no movis, no telefon, no ricored miusic an no
cars. Ordinary pipol ius deir jans tu meik mos of de tins dey neiryd,dey jad no raison tu on
clak since deir lif wer tiud tu de maisen an erin of de san
The world was pretty quiet before the industrial revolution, because there were* no
machines for rapid transportation to fill the air with noise, without these devices people
didnt travel much, consequently, except for their own villages the knew very little about
the world in which they lived, the pace of life was much slower before the industrial
revolution because people had to walk or use horses for to move from place to place. There
was* no public education so few people could* read or write and due to the poor nutrition
and living conditions, they didnt live nearly as long as people do today.
De wor was pery cuay bifor de andestrial revoluchion, bicous der ewer no mechis for rapi
tranporteichiun tu fil de ir wit nois, witdau dis divais pipol did travel mach, consecuely,
excep for deir oub veleyif de nau very laik abaut de word in wich dey lif, de pes of laif was
masch slower bifor de andestrial revoluchion bicous pipol jad tu wol or ius jos for tu muf
from pleis tu pleis. Der was no public eduqueichiun so fiu piol could red or wrait an di utu
de por nutrichiun an livin condition, dey did lif nerly as lon as pipol du tudey
Algunas recomendaciones:
Observe el video al menos 3 veces, la primera vez siga la transcripcin, no observe
el video. La segunda vez lea mientras sigue el video y cuando se sienta seguro
solamente lea en voz alta siguiendo el texto. Realice este ejercicio las veces que sea
necesario.
Cuando se sienta seguro utilice una grabadora de voz para tomar una muestra de su
pronunciacin para luego enviar el archivo en el espacio correspondiente.

Esta es la ruta donde encontraran el enlace para el envo del archivo mp3 desde el
men:

Actividades/Proyecto de formacin Diseo y construccin de software a la medida

para el sector empresarial/Fase 1: Identificacin/Actividad de Proyecto 1:
Determinar las especificaciones funcionales del Sistema de Informacin/ Enlaces
para el envo de evidencias de la Actividad de Aprendizaje 2 - AP1/AP1-AA2-Ev4-
Taller: Naturaleza de la Tecnologa

2. Producto: Documento DESIGN THINKING

Elabore un documento en el que grafique y explique el proceso de diseo usando un

ejemplo de la vida real y considerando los pasos que se indican en el objeto de estudio
Introduction to technical english. All tambin se puede visualizar un ejemplo claro de
cmo construir este documento.

Para acceder al objeto virtual de aprendizaje (OVA) seguir esta ruta:

Materiales del programa/Proyecto de formacin Diseo y construccin de software a la

medida para el sector empresarial/Fase 1: Identificacin/ Actividad de Proyecto 1:
Determinar las especificaciones funcionales del Sistema de Informacin/OA Technical
English

Se recomienda seguir la secuencia de la siguiente forma:

 Formulation
Perception of of Generation of
the need specifications ideas

Evaluation of
Final Solution
the solution

En la descripcin de cada tem tener en cuenta los siguientes criterios:

a. Perception of a need: Describir cual es la situacin que requiere de una solucin. La

situacin puede ser tomada de la vida diaria.
b. Formulation of specifications (requirements): Listar todos los requerimientos
necesarios para resolver la situacin problema o caso de estudio.
c. Generation of ideas: Escribir las posibles soluciones a la situacin problema, cada
una de las diferentes propuestas debe apuntar a resolver el mayor nmero de
problemas probables.
d. Final Solution: Esta es la solucin final, la que mejor resolvera la mayor cantidad de
problemas a la vez.
e. Evaluation of the Solution: Se debe evaluar hipotticamente los resultados de esa
solucin final.