JARDN INFANTIL OJO DE PERDIZ

PROPSITO SEMANAL DEL 2 AL 6 DE OCTUBRE DE 2017

El propsito de esta semana es que los nios aprendan a travs de la experiencia; el circo es un ambiente donde ellos mismos pueden
experimentar y crear a su gusto, donde la creatividad y la imaginacin son unas de las vertientes ms importantes. El circo nos puede ayudar
sobre todo a afianzar el rea motora al trabajar las habilidades corporales para que los nios y nias adquieran un mayor conocimiento de su
cuerpo as como del control del mismo, dando rienda suelta a su expresin corporal y comunicativa ya sea por medio de gestos o palabras.

LUNES MARTES
DIMENSIONES: DIMENSIONES:
Personal Social Corporal
DESARROLLO POR FORTALECER DESARROLLO POR FORTALECER:
Disfrute de juegos simblicos, acercndose a los otros nios y nias Asuma diferentes posiciones para representar a travs de su cuerpo
para compartir espacios y juguetes a personas, animales y situaciones de la vida diaria en el
seguimiento de instrucciones e imitacin de acciones corporales
NUESTRA EXPERIENCIA: EL CIRCO NUESTRA EXPERIENCIA: LOS DOMADORES

INVITACIN
Se recibir a los nios y nias con canciones alusivas al circo y se
les har una pintucarita en su mejilla derecha.
EXPERIEMENTACIN
Para esta experiencia los nios y nias nos desplazaremos al saln
de profesores donde se les colocara un video del circo
https://youtu.be/gH9hU6aDwhg, luego en papel kraf se les dibujara
una carpa y se les colocara temperas de diferentes colores con el fin
de que pinten la carpa.
SOCIALIZACIN DE SABERES
Con la ayuda de los nios y nias tomaremos la carpa que hemos
pintado con anterioridad y la pegaremos a la entrada del saln para
as ir formando nuestro circo.
RECURSOS: Memoria USB, televisor, Papel kraf, temperas, cinta.
INVITACIN
Se recibir a los nios y nias con canciones alusivas al circo y
se les har una nariz roja en foamy la cual se les colocara al
entrar.
EXPERIEMENTACIN
Para este experiencia se les contara a los nios y a las nias el
cuento del domador, seguido de se dispondr el espacio del
parque con las fichas del gimnasio y se les pedir a los nios y a
las nias que se conviertan en leones los cuales pasaran por aros
y se les dar la instruccin el circuito el cual ya estar organizado
con el fin de que lo exploren.
SOCIALIZACIN DE SABERES
Para esta experiencia se les dar un espacio de juego libre donde
las maestras observaran las actitudes entre pares.
RECURSOS: Fichas del gimnasio, aros, parque, humano, nariz
en foamy

el sujeto de la formacin no es el sujeto de la educacin o del aprendizaje sino el sujeto de la experiencia

Jorge Larrosa
 JARDN INFANTIL OJO DE PERDIZ

MIRCOLES JUEVES
DIMENSIONES: DIMENSIONES:
Artstica Corporal
DESARROLLO POR FORTALECER: DESARROLLO POR FORTALECER:
Participe en la creacin de instalaciones, escenografas y Asumo diferentes posiciones para representar atreves de mi
ambientaciones utilizando diversos elementos plsticos, en los cuales cuerpo a personas animales y situaciones de la vida diaria
organiza el espacio segn sus juegos siguiendo instrucciones.
NUESTRA EXPERIENCIA: EL MAGO NUESTRA EXPERIENCIA: LOS MALABARISTAS
INVITACIN
INVITACIN Se recibir a los nios y nias con canciones alusivas al circo y
Se recibir a los nios y nias con canciones alusivas al circo y se se les colocara una diadema en la cual hemos pegado una
les colocara una capa de mago. botella de colores.
EXPERIMENTACION
EXPERIMENTACION Para esta experiencia e les explicara a los nios y a las nias que
Para esta experiencia los nios y nias se organizaran en forma de es un malabarista y que jugaremos a linea floja para esto se
circulo y se les explicara que en el circo hay un mago que dice marcara una lnea en el suelo y se les dar la instruccin de lo
siempre unas palabras mgicas Abra cadabra patas de cabra para que deben hacer:
esto las maestras(o) estarn en el centro y les realizaran a los nios La primer ronda todos los equilibristas caminan sobre la
y nias un acto de magia, luego los nios y nias realizaran un lnea con una sombrilla abierta en una mano
sombrero mgico con ayuda de sus maestras La segunda ronda caminan con un objeto sobre la cabeza
(libro, plato).
SOCIALIZACIN DE SABERES La tercera ronda caminan con la sombrilla y el libro plato.
Con el sombrero mgico ya hecho por cada uno de los nios y nias
en el cual hemos colocado figuras de recortes de palomas, dulces o Se puede ir eliminando a los que se salen de la lnea o
galletas se les pedir a cada uno de los nios y nias que pasen a simplemente que todos realicen todas las rondas y premiar
realizar su acto de magia. especialmente al que mejor lo ha hecho.

SOCIALIZACIN DE SABERES
Para la hora de la entrega se organizan los nios y nias con una
cuchara y un pimpn y deben caminar con este en la boca hasta
llegar a donde su padre, madre o cuidador.
RECURSOS: Cartn, pegante, tempera algunas figuras de animales RECURSOS: sombrilla, libro, plato desechable ,cuchara, pimpn
recortadas como palomas, dulces

el sujeto de la formacin no es el sujeto de la educacin o del aprendizaje sino el sujeto de la experiencia

Jorge Larrosa
 JARDN INFANTIL OJO DE PERDIZ

VIERNES
DIMENSIONES:
Personal social
DESARROLLO POR FORTALECER:
Manifieste iniciativa por relacionarse con otros (tanto adultos como
nios) a partir de conversaciones y juegos propios de la edad
NUESTRA EXPERIENCIA: PRESENTEMOS EL CIRCO

INVITACIN
Se recibir a los nios y nias con canciones alusivas al circo y se
les disfrazara de payasos.

EXPERIMENTACION
Para esta experiencia los nios y nias se disfrazaran de payasos y
junto con los niveles de prvulos F; H ; I; J se realizara una
integracin para darle cierre a la semana del circo realizando alguna
de las actividades de los das pasados.

SOCIALIZACIN DE SABERES
Los maestros harn un acto de tteres y luego se les dar un espacio
de juego libre donde las maestras y maestro observaremos la actitud
entre pares.

RECURSOS: Titeres, disfraces de payasos.

el sujeto de la formacin no es el sujeto de la educacin o del aprendizaje sino el sujeto de la experiencia

Jorge Larrosa
JARDN INFANTIL OJO DE PERDIZ

VALORACIN Y REFLEXIN PEDAGGICA

el sujeto de la formacin no es el sujeto de la educacin o del aprendizaje sino el sujeto de la experiencia

Jorge Larrosa