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REA: MATEMATICAS GRADO: 5 FECHA: INICIO FIN

DOCENTE: GINER BEDOYA


ESTNDAR
PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Indagar
Explicar
Identificar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin, relaciones parte todo,
cociente, razones y proporciones.
TEMA: Fracciones (parte de un todo, ampliacin y simplificacin).

METODOLOGA
EXPLORACIN DE DESARROLLO DE LA APLICACIN DEL
EVALUACIN
SABERES PREVIOS TEMTICA APRENDIZAJE

La docente empezar la Se le d a conocer a Se aplicar el Heteroevaluacin


clase dando a conocer el los estudiantes el aprendizaje, por medio
tema a tratar para cual objetivo de la clase, el de la una actividad en la Participacin en clase
usara imgenes y cual es el cual se realizaran teniendo en cuenta la
preguntas sobre lo que ejercicios con exploracin de saberes
reconocimiento del
representacin de fraccionarios los cuales previos, y el trabajo
fraccionarios. Ver anexos.
concepto Fracciones permitirn una mejor individual y grupal. Al
(parte de un todo, asimilacin del igual que se le har la
ampliacin y concepto. Ver anexos debida
simplificacin). retroalimentacin a los
La fraccin se utiliza estudiantes que lo
para representar las necesiten.
partes que se toman
de un objeto que ha Co-evaluacin: se
sido dividido en partes realizara por medio de
un ejercicio el cual
iguales.
ser resuelto con ayuda
de los dems
compaeros. Ver
anexos

Autoevaluacin:
Particip activamente
en los grupos de
trabajo para el
desarrollo de mis
aprendizajes?
Particip en todas las
actividades
desarrolladas en la
clase?
Propuse estrategias a
mis compaeros para
realizar actividades
encomendadas en las
actividades de
aprendizajes?
Trabaj
gustosamente,
afectivamente,
respetuosamente,
reflexivamente
favoreciendo el clima
escolar?
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Fotocopias, domin de imgenes, etc.

OBSERVACIONES

Se espera una participacin activa en los estudiantes y una disciplina adecuada. Asimismo se
pretende el desarrollo de las actividades previamente establecido y planeado. Al igual que el
ejercicio de evaluacin entre, con y para los estudiantes.