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Segunda Clase Exner.

El test de Rorschach tiene caractersticas objetivas y subjetivas. En un nivel es una tarea de1
estructurar cognitivamente involucrando procesos de atencin, percepcin, memoria, toma
de decisiones y anlisis lgico; La evaluacin "objetiva" de este funcionamiento se logra
con lneas especficas de interpretacin, con una codificacin formal, una aplicacin
estandarizada, etc. Y es en este campo donde el sistema comprensivo ha hecho su ms
valioso aporte, logrando a travs de investigaciones establecer ndices estadsticamente
confiables para el diagnstico. Actualmente hay una objetividad considerable en la
identificacin de caractersticas de personalidad y la codificacin formal de las dimensiones
de la estructuracin cognitiva que un sujeto hace de las manchas de tinta.
Por otro lado, muchos Rorschistas de orientacin psicoanaltica han buscado en la
tcnica mucho ms all que la evaluacin objetiva de una estructuracin cognitiva,
centrando su estudio en el anlisis de los contenidos de las respuestas como una manera de
investigar los sentimientos y preocupaciones ms profundos de una persona. Desde esta
perspectiva la produccin de las respuestas al Ro. Involucran procesos como asociacin,
atribucin y simbolizacin, (ej. En una zona en que se suele ver vagina responder un hoyo
en el que alguien se puede caer y quedar atrapado). El R. Pasa a ser entonces un estmulo
para la fantasa y la proyeccin, pudiendo adems no estimular proyeccin obligadamente.
Ambos aspectos del R. Son valiosos y complementarios. El test mide tanto percepcin
como asociacin, aspectos objetivos y subjetivos y en algunos casos proyeccin del mundo
interno.
Weiner dice "el R. Es^^^istrmento de .evaluacin de la personalidad
relativamente inestructurado que tiene caractersticas objetivas y subjetivas que constituye
tanto una tarea perceptual-cognitiva como un estmulo para la fantasa, y que involucra una
medida de la percepcin como de la asociacin.
El test permite evaluar tanto estructura como dinmicas de la personalidad,
pudiendo investigarse ambas en el anlisis de las caractersticas estructurales del protocolo
como en el anlisis temtico y del comportamiento del sujeto durante la evaluacin.

Estrategias para el anlisis del sumario estructuraf.

El siatema comprensivo se apoya en tres pilares: la administacin estandarizada; la


codificacin objetiva y confiable y una base de datos normativa representativa.
Por donde empezar la interpretacin: Exner entrega claves para una estrategia
interpretativa. Esta estrategia tiene dos componentes bsicos: a) la agrupacin de variables
en conjuntos v b) la formulacin de una estrategia de bsqueda secuencia! que indica el
orden en que estos conjuntos de variables deben ser examinados.

El aeruDamiento en clusters emeree del campo clnico v de la investigacin. Se establecen


7 secciones que corresponden a distintos aspectos del funcionamiento de la personalidad:
1. Una seccin de procesamiento de informacin, que evala como una persona presta
atencin a su mundo.
2. Ua seccin de mediacin cognitiva, que ve la manera en que la gente percibe los
objetos de su atencin.
3. Una seccin de ideacin, que consiste en cmo la gente piensa en lo que percibe.
Una seccin de control y tolerancia al stress, que tiene que ver con los recurso
adaptativos que una persona tiene disponibles para lidiar con las demandas y
manejar el stress.
Una seccin de caractersticas afectivas, que incluye el cmo una persona enfrenta
las situaciones emocionales y como experimenta y expresa los sentimientos.
6. Una seccin de autopercepcin que evala cmo el sujeto se ve a si mismo y
7. Una seccin interpersonal que evala como la persona percibe y se relaciona con los
dems.

Clusters Adaptacin Categoras de funcionamiento evaluadas.

Mediacin Conlt!va Funciones cognltlva

Ideacin - Usando la Ideacin

Caractersticas Afcrtivat Modulando loi afectos Funcione? afectivo*


Control y Tolerancia al Stress Manejando el Stress - Funciones de Manejo del Stress

Auto Percepcin Vindose a uno mismo


Funciones Personales e Interpenonales
rerrvpcion inwrpcnonai nQw coa aero*

Exner incorpora en algunas de estas agrupaciones ciertos contenidos de las


respuestas.

Lo primero es determinar la validez del protocolo para ser interpretado, para lo cual
es fundamental el nmero de respuestas: R. Se considera que deben haber al menos
14 respuestas. Menos significa que no es interpretable.la confiabilidad es
proporcional al largo del protocolo). Esto no significa que un protocolo breve no
deba ser cuidadosamente estudiado y que pueda entregar de vez en cuando alguna
informacin muy relevante. Es importante ver si cumple con lo que se espera de un
Ro. Defensivo: alto L, muchas P, alto X+%, predominio de D. etc.

El segundo paso es evaluar el riesgo suicida. S-CON., una de cuvas variables es un


R menor a 17.

SCON es una de las 6 constelaciones : EQZ, fflV, OBS, CDI? DEPI, que se
incluyen bajo el sumario estructural y se incluyen tambin en el anlisis secuencial.
Estas son categoras de disfunciones de personalidad (trastorno afectivo, esquizoide,
de ansiedad, etc).

SCON (Suicide Constellation)

Esta constelacin debe ser revisada primero en sujetos mayores de 15 aos.


No ha demostrado utilidad para sujetos menores. Es un conjunto de variables de diterentes
clusters que han demostrado que juntas permiten detectar caractersticas tpicas de
pacientes que atenan contra su vida. Si el SCON es 8 o ms, las caractersticas de esa
son similares a las de un suicida. Si es menor no significa que no es suicida, sino
que no hay datos concretos que fundamenten esa posibilidad.

SCZI. (ndice de Esquizofrenia)


Un puntaje de 4 indica una alta probabilidad de que el sujeto tenga
esquizofrenia, o de un falso positivo. 5 o 6 es ms definitivo v es difcilmente un falso
positivo. Se asocia a las alteraciones formales del pensamiento (mediacin e ideacin).

CDI. (Copin.2 Dficit ndex) ; '''"'.''. 1 ,,


Evala la presencia de recursos adaptativos para funcionar de manera
competente (si es menor a 4). Determina si hav dificultades para lidiar adecuadamente con
el stress, afectos y relaciones interpersonales (mientras EA sea alto, y mientras ms mejor si
se mantiene una adecuada proporcin entre M v WsumQ. Las personas con un CDI mavor
a 3 tpicamente son ineptos y tienen maneras ineficientes de enfrentar las experiencias
comunes del diario vivir, lo que los hace sentirse desesperanzados (v muchas veces
deprimidos). S el CDI es alto y el EA es bajo seguramente se trata de personas
psicolgicamente limitadas, con poca educacin v poco xito en diversos mbitos. Si el
CDI es alto pero tambin es alto el EA, corresponde a personas quS no han sido siempre
incompetentes v que tienen logros pero tiene serias dificultades para que las relaciones
interpersonales les resulten confortables y satisfactorias (mucha ansiedad interpersonal). Es
caracterstico tambin en personas con alteraciones del nimo, personas con tendencia al
abuso de sustancias, trastornos de personalidad, psicopata o inadecuacin.

0BS>(Obsesive Stvle ndex)


Si es positivo es altamente probable que el sujeto tienda a ser perfeccionista,
excesivamente detallista, muchas veces indeciso v con dificultades para expresar
emociones. Estas caractersticas se dan en sujetos con rasgos obsesivos, con un trastorno
obsesivo compulsivo (TOO o con trastornos de personalidad obsesivo-compulsivo.

DEPI (ndice de depresin)


Un puntaje de 5 indica que el sujeto tiene mucha de las caractersticas que tienen
los pacientes diagnosticados con depresin o que tienen un trastorno afectivo: tambin
apunta a una organizacin psicolgica que puede fcilmente dar lugar a experiencias de
depresin o de fluctuaciones en el anim. Valores de 6 y 7 son ms definitivos, v
corresponden a personas con un serio problema afectivo.

H7V (ndice de b

Primero se gener para identificar caractersticas de sujetos paranoides. pero se


consider que no era un trmino adecuado luego del estudio de falsos positivos (no siempre
eran paranoides). Identifica a personas que tienden a ser hiperalertas durante sus rutinas
diarias: son aprensivos y pesimistas, lo que hace que asuman una postura psicolgica de
estar "preparado". Tiene una visin del mundo nas mala y evitan crear relaciones estrechas
con otros ya que son desconfiados y les preocupa su espacio personal. Es gente que suele
sentirse vctima del ambiente y creen que deben estar alertas para evitar esa \actimizacion.