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1 Los seres vivos

1 Las condiciones para la vida


LA TIERRA

rene

Las condiciones adecuadas para el desarrollo de los seres vivos porque

tiene es

Gases
Temperaturas Soporte para
Agua imprescindibles
suaves los organismos
para vivir

debido a mayoritariamente en como ya que

La distancia a Estado lquido El oxgeno y el


Sobre ella habitan
la que se dixido de carbono
los seres vivos
encuentra el Sol
que acta como que se necesitan para
La presencia de la
atmsfera Regulador de La respiracin y la
la temperatura fotosntesis

Completa las frases y resume

1 Observa el esquema para completar las frases siguientes:


La Tierra rene las condiciones adecuadas para el desarrollo de los seres vivos
porque:
a) Tiene temperaturas debido a la a la
que se encuentra del Sol y la presencia de la .
b) Tiene mayoritariamente en estado lquido que acta como
.
c) Tiene para vivir como el
Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

y el que se necesitan para la respiracin y la


.
d) Es para los organismos ya que ella habitan
los seres vivos.

2 Extrae las ideas clave de las condiciones para la vida de la Tierra completando
la frase.
La Tierra rene las condiciones adecuadas para el desarrollo de los seres vivos
porque tiene temperaturas , y
imprescindibles para vivir y es para los organismos.

180 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................


Unidad 1
Aprende, aplica y avanza
3 Observa la imagen siguiente. A continuacin, une con flechas los elementos de
las dos columnas.

Las cuatro capas de la Tierra

Atmsfera Geosfera
Capa formada por los Capa formada por el ncleo,
gases del aire. el manto y la corteza terrestre
(parte ms superficial donde
se desarrolla la vida).

Biosfera Hidrosfera
Capa formada por todos los Capa formada por toda
seres vivos de la Tierra. el agua del planeta.

Geosfera Tiene gases imprescindibles para la vida y hace que las temperaturas sean suaves.

Atmsfera Est formada por agua lquida mayoritariamente y acta como regulador trmico.

Hidrosfera Es el soporte para los seres vivos.

4 La Tierra tiene una temperatura media de 15 C. Por qu crees que casi toda
el agua del planeta est en estado lquido?

5 Interpreta la imagen siguiente y completa los huecos con los procesos y los
gases que faltan.
La rana y la planta toman La rana y la planta expulsan
dixido de carbono durante la
del aire para respirar. .

La planta toma La planta expulsa el oxgeno


que produce durante la
para realizar la fotosntesis. .

6 Si no hubiera dixido de carbono en la atmsfera, podra haber vida en la


Tierra?

7 Hasta ahora no se ha encontrado vida en otros planetas del sistema solar, por
qu?

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 181


Unidad 1

2 As somos los seres vivos


Todos los seres vivos que habitamos la Tierra tenemos tres caractersticas en
comn: nuestra composicin qumica es similar, estamos formados por clu-
las y realizamos las tres funciones vitales.

IDEA CLAVE
Nuestra composicin es
similar y est compuesta
Nuestra composicin qumica es similar por biomolculas.
Nuestra materia est formada por biomolculas, que
son compuestos formados por unidades muy peque- Un ejemplo de biomolcula
as de materia llamadas tomos, unidas mediante inorgnica es el agua.
enlaces qumicos. Las biomolculas pueden ser:
tomo de oxgeno
Inorgnicas: si tambin se encuentran en la materia
inerte. Son el agua y los minerales.
Orgnicas: si solo estn en los seres vivos. Son los
hidratos de carbono, los lpidos, las protenas y los
cidos nucleicos.

tomos de hidrgeno

IDEA CLAVE
Estamos formados
por clulas.

Estamos formados por clulas Clulas vistas al microscopio.


Todos los seres vivos estamos constituidos por clulas
que, segn la teora celular, son la unidad mnima de
un ser vivo que puede realizar las funciones vitales.

IDEA CLAVE
Realizamos las funciones
Realizamos las tres funciones vitales vitales: nutricin, relacin
y reproduccin.
Todos los seres vivos llevamos a cabo las funciones
Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

vitales que son:


Los seres vivos realizan funciones
N
 utricin. Tomamos sustancias del entorno, las uti- vitales; por ejemplo, se nutren.
lizamos para obtener energa, para crecer o reparar
las partes daadas, y eliminamos los desechos. La
nutricin puede ser auttrofa o hetertrofa.
R
 elacin. Percibimos los cambios que se producen
en el ambiente y reaccionamos ante ellos.
R
 eproduccin. Generamos descendientes con las
mismas caractersticas. La reproduccin puede ser
asexual o sexual.

182 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................


Unidad 1
Aprende, aplica y avanza

1 Completa el esquema sobre las caractersticas comunes de los seres vivos.

LOS SERES VIVOS

tenemos

tres caractersticas en comn

que son

Nuestra composicin Realizamos las tres


qumica es similar funciones vitales

y est compuesta por que son que son

La unidad mnima de un
Relacin Reproduccin
ser vivo

2 Observa el esquema y extrae las ideas clave.


Los seres ............................. tenemos tres caractersticas en ..............................., que son: nuestra
composicin ........................................ es similar, estamos formados por .............................. y realiza-
mos las tres ..................................... ..................................... .

3 Qu diferencia hay entre las biomolculas inorgnicas y las biomolculas or-


gnicas? Pon ejemplos de cada una de ellas.

4 Matthias Schleiden, Theodor Schwann y Rudolf Virchow establecieron la teora


celular. Lee los postulados y, despus, responde a las preguntas.

Todos los seres vivos estn formados por una o ms clulas.


L
 a clula es la parte ms pequea de un ser vivo con capacidad para nutrirse, relacionarse
y reproducirse.
Toda clula procede de otra clula.
Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

De qu estn formados todos los seres vivos?

Qu capacidad tienen las partes ms pequeas de los seres vivos y de dnde


proceden?

5 Has visto alguna vez una clula? Si la has visto, cmo lo has hecho?

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 183


Unidad 1

3 Las clulas y sus tipos


La clula es la unidad mnima de un ser vivo que puede realizar las funciones
vitales.
Las clulas son tan pequeas que no pueden distinguirse a simple vista; son
microscpicas.
Todas las clulas tienen tres estructuras bsicas comunes que son: membrana
plasmtica, citoplasma y material gentico (ADN).
Hay dos tipos de clulas: procariotas y eucariotas.

As es una clula procariota

Material g
entico (ADN) Pared celular

Flagelo

Membrana
plasmtica

Ribosomas

Citoplasma

As son las clulas eucariotas


Clula animal Clula vegetal

Ncleo Membrana Material


Ribosomas
plasmtica gentico (ADN) Membrana
Material
plasmtica
gentico (ADN)

Citoplasma

Vacuola
Ncleo
Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

Citoplasma

Pared
celular

Centriolos
Mitocondria
Mitocondria Cloroplasto
Ribosomas

184 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................


Unidad 1
Aprende, aplica y avanza

1 Completa el esquema sobre las caractersticas comunes de los seres vivos.

LAS CLULAS

tienen

tres estructuras bsicas

que son

El citoplasma

2 Observa con atencin las imgenes de los diferentes tipos de clulas y com-
pleta la tabla.

Clulas Clulas Clulas


Estructura celular
procariotas eucariotas animales eucariotas vegetales
Ncleo No S S

Mitocondrias S

Cloroplastos S

Ribosomas S

Membrana plasmtica S

Pared celular S

Vacuola No

3 Ahora que conoces cules son las estructuras comunes a todas las clulas,
material gentico (ADN), citoplasma y membrana plasmtica, deduce qu fun-
cin corresponde a cada una.

Envoltura
 muy fina que rodea la clula y que regula el
intercambio de sustancias con el exterior.

Lquido
 espeso que llena el interior celular. Contiene diversos
orgnulos celulares encargados de realizar las funciones celulares.

Sustancia con aspecto fibroso que controla la actividad celular.


Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

4 En el dibujo de la clula procariota puedes observar un filamento que es res-


ponsable del movimiento de la clula, cul crees que es?

5 Hay un tipo de orgnulo que solo est presente en las clulas vegetales y que
se encarga de realizar la fotosntesis. Cul es?

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 185


Unidad 1

4 Las funciones vitales


La nutricin es el conjunto de procesos mediante los cuales las clulas de los
seres vivos disponen de sustancias que necesitan para construir sus compo-
nentes y para obtener energa.
Los procesos son: obtencin de nutrientes, respiracin, distribucin de sus-
tancias y excrecin.

FUNCIN DE NUTRICIN

consta de

varios procesos

que son

Obtencin de nutrientes Respiracin Distribucin de sustancias Excrecin

que segn la forma en la que


que tiene lugar en que consiste en
se haga puede ser

Nutricin Nutricin Las Expulsar los


auttrofa hetertrofa mitocondrias desechos

Completa las frases y resume

1 Observa el esquema para completar las frases siguientes:


La funcin de nutricin consta de varios procesos, que son:
a) O
 btencin de .......................................................... que segn la forma en la que se haga puede
Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

ser nutricin auttrofa o nutricin ..........................................................


b) Respiracin que tiene lugar en las ..........................................................
c) .......................................................... de sustancias.
d) .......................................................... que consiste en .......................................................... los desechos.

2 Define nutricin completando la siguiente frase:


La nutricin es el conjunto de .......................................................... mediante los cuales las clulas
de los seres vivos disponen de las .......................................................... que necesitan para cons-
truir sus componentes y para obtener..........................................................

186 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................


Unidad 1
Aprende, aplica y avanza

3 Lee la siguiente informacin y observa la imagen que la acompaa. A conti-


nuacin, completa la tabla.

Tipos de nutricin
Las plantas tienen nutricin auttrofa;
Segn la forma que tienen los seres vivos de fabrican su propio alimento.
obtener los nutrientes se distinguen dos tipos
de nutricin:
A
 uttrofa; por ejemplo, en las plantas y las al-
gas, los nutrientes orgnicos se fabrican me-
diante la fotosntesis, con la energa del sol.
H
 etertrofa, por ejemplo, en los animales, que
toman del medio los nutrientes al alimentarse
Los animales tienen
de otros seres vivos o de sus restos.
nutricin hetertrofa.

Tipo de nutricin Auttrofa Hetertrofa

............................. los
............................. los nutrientes del
nutrientes orgnicos
Diferencias ............................. al alimentarse de
mediante la .............................,
otros seres vivos o de sus restos.
con la energa del sol.

............................. , distribuyen las sustancias y


Semejanzas
expulsan los ............................. de forma similar.

4 Observa la imagen que ilustra el proceso de la nutricin en las plantas y com-


pleta las frases.

Procesos de la nutricin en las plantas

2 Respiracin Nutrientes
orgnicos
Energa
O2
1b Fotosntesis El proceso de nutricin de las plantas,
que tienen nutricin auttrofa, se resume
en:
Distribucin 1. Comienza con la obtencin de nutrien-
Nutrientes 3 de sustancias
orgnicos tes; primero, se absorben las sustancias
CO2 ......................... y, despus, se fabrican los
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Obtencin de nutrientes mediante la ......................... .


nutrientes
1
2. Se realiza la ......................... en las mito-
condrias de las clulas.
4 Excrecin
3. Se distribuyen las ......................... por las
Absorcin de
1a sustancias partes de la planta encargadas de to-
inorgnicas
mar o expulsar sustancias y transpor-
tarlas hasta las clulas.
4. Se ......................... los desechos que ge-
nera la planta en sus actividades.

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 187


Unidad 1
La funcin de relacin

La relacin es la funcin vital que permite a los seres vivos recibir informacin,
tanto de su entorno como de su interior, y reaccionar de forma adecuada ante
ella.

LA FUNCIN DE RELACIN

Los estmulos son cambios del entorno o del propio ser vivo que
Los estmulos pueden ser recibidos por el ser vivo y que causan efectos en l.
Son estmulos la luz, el movimiento...

los captan

Los receptores son las partes del organismo encargadas de


Los receptores percibir los estmulos. Son receptores los rganos de los
sentidos como los ojos o los odos.

que envan seales a

Los seres vivos procesan la informacin y se preparan para


Los sistemas de
reaccionar de forma coordinada, ya que intervienen partes que
coordinacin
colaboran entre s como los sistemas de coordinacin.

que procesan la
informacin y envan
rdenes a
Los efectores son las partes del cuerpo que ejecutan las
Los efectores respuestas, como, por ejemplo, los msculos que permiten el
movimiento, o las glndulas.

que ejecutan

Los seres vivos llevan a cabo las respuestas, que pueden ser
Las respuestas movimientos o cambios en el funcionamiento, gracias a los
efectores.

Completa las frases y resume

1 Observa el esquema y di cmo se lleva a cabo la funcin de relacin comple-


tando la frase:

Los los captan los que envan seales a los


que procesan la informacin y en-
Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

van rdenes a los que ejecutan las .

2 Escribe un ejemplo de estmulo, receptor, efector y respuesta, y di la etapa de


la relacin en la que estn implicados:

Estmulo: Etapa: Percepcin de los

Receptor: Etapa: de los estmulos.

Efector: Etapa: Ejecucin de

Respuesta: Etapa: de respuestas.

188 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................


Unidad 1
La funcin de reproduccin

La reproduccin es la capacidad que tienen todos los seres vivos de originar


otros seres similares o idnticos a ellos.
Existen dos tipos de reproduccin: sexual y asexual.

La reproduccin asexual y la sexual


Reproduccin asexual Reproduccin sexual

Interviene un solo individuo. Intervienen dos individuos que producen los


L
 os descendientes se desarrollan a partir de gametos.
una o ms clulas del cuerpo del progenitor Los gametos son las clulas sexuales.
y son idnticos a l. L
 a fecundacin es la unin de un gameto
S
 e reproducen asexualmente los organismos masculino y un gameto femenino para for-
unicelulares, las algas y los hongos, y algu- mar el cigoto.
nas plantas o algunos animales sencillos. E
 l cigoto es una clula cuyo desarrollo da
Ventaja: produce muchos descendientes idnticos lugar a un nuevo individuo.
en poco tiempo y adaptados a un ambiente.
S
 e reproducen sexualmente los animales y
las plantas.

Ventaja: aumenta la diversidad, ya que los


descendientes no son idnticos a ninguno de sus
progenitores, pero tienen caracteres de cada uno.

Desventaja: si cambia el
ambiente, los individuos Desventaja: los
no se adaptan y la especie progenitores
puede desaparecer. tienen que
encontrarse para
reproducirse, y
el encuentro no
siempre es fcil.

Aprende, aplica y avanza

3 Completa la frase que define la reproduccin.


La reproduccin es la capacidad que tienen ................................................. los seres vivos de
............................................ otros seres similares o............................................... a ellos.
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4 Escribe las palabras correctas para completar la tabla.

Tipo de reproduccin Asexual Sexual

Intervienen ................................ individuos


Diferencias Interviene ................................ solo individuo.
que producen los ...............................
Ventajas con respecto al Aumenta la ............................... porque los
Produce ms............................... en menor tiempo.
otro tipo de reproduccin descendientes ............................... son idnticos.

Inconvenientes con respecto Si cambia el ambiente, los individuos no se El ............................... de los progenitores para
al otro tipo de reproduccin. ............................. y la especie puede desaparecer. reproducirse no siempre es fcil.

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 189


Unidad 1

5 La clasificacin de los seres vivos


La taxonoma

La taxonoma es la ciencia que se encarga de la clasificacin de los seres vivos,


porque hay una gran cantidad de seres vivos y es necesario clasificarlos para
su estudio.
La clasificacin se hace siguiendo unos criterios naturales que son caracters-
ticas naturales que tienen en comn. Segn los criterios, se han establecido
taxones.
Los taxones constituyen cada uno de los grupos en los que clasificamos a los
seres vivos. Son: reino, filo, clase, orden, familia, gnero y especie.
El taxn ms amplio es el reino y el menos amplio es la especie.

Aprende, aplica y avanza

1 Observa la siguiente ilustracin y escribe los nombres de los taxones ordenn-


dolos del menos amplio al ms amplio.

Del reino a la especie


Reino: animales

Filo: cordados

Clase: mamferos

Orden: carnvoros

Especie: Lynx pardinus


Familia: flidos
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Gnero: Lynx

190 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................


Unidad 1
La especie y el nombre cientfico

La especie agrupa individuos con caractersticas similares que pueden repro-


ducirse entre s y dar descendientes frtiles.
Las especies se conocen habitualmente por su nombre vulgar, por ejemplo,
perro, lobo, pino... Pero tambin se conocen por su nombre cientfico, que es
igual en todo el mundo.
El nombre cientfico, ideado por Carl von Linneo, consta de dos palabras: la
primera es el nombre del gnero y se escribe con mayscula, y la segunda pa-
labra se escribe con minscula.

Aprende, aplica y avanza

2 Observa las fichas de los dos tipos de linces y completa la tabla con las seme-
janzas y las diferencias entre ellos.

El lince canadiense El lince ibrico


Clasificacin Descripcin Clasificacin Descripcin

Reino: Animales Pesa entre 15 y 20 kg. Reino: Animales Pesa entre 12 y 14 kg.
Filo: Cordados P  elaje de color canela Filo: Cordados Pelaje de color
Clase: Mamferos y grisceo en invierno. Clase: Mamferos pardo claro, con
Orden: Carnvoros O  rejas puntiagudas, Orden: Carnvoros motas negras.
Familia: Flidos acabadas en pinceles Familia: Flidos Orejas puntiagudas,
de pelo negro. acabadas en pinceles
Gnero: Lynx Gnero: Lynx
H
 abita en Canad de pelo negro.
Especie: Lynx Especie: Lynx
y Alaska. Habita exclusivamente
canadensis pardinus
en la pennsula ibrica.

Tipo de reproduccin Lince canadiense Lince ibrico

Diferencias

Semejanzas
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3 Los descendientes del cruce de los caballos y las burras son los mulos, que son
estriles. Crees que los caballos y los burros pertenecen a la misma especie?
Razona la respuesta.

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 191


Unidad 1

6 Niveles de organizacin: los cinco reinos


LOS SERES VIVOS

segn el nmero de clulas que


los forman, se clasifican en

UNICELULARES PLURICELULARES

Unicelulares Pluricelulares Pluricelulares Pluricelulares con Pluricelulares


sin tejidos con tejidos pero rganos pero con aparatos
Bacterias sin rganos sin aparatos y sistemas

Algas Musgos Angiospermas

Protozoos Helechos
Hongos
con setas Plipos

Algas
Mohos Gimnospermas

Medusas
Algunos Resto de los
Levaduras Esponjas gusanos animales

Menor complejidad Mayor complejidad

Resume y aprende

1 Observa el esquema y completa la frase siguiente.


Los seres vivos, segn el nmero de .................................... que los forman, se clasifican
en: , si estn constituidos por una sola clula, y
.................................... , si estn
....................................

formados por muchas clulas.

2 Escribe un ejemplo de un organismo unicelular, de un organismo pluricelular


Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

sin tejidos y de uno pluricelular con rganos pero sin aparatos.

3 Observa el esquema con atencin. Hay algn animal que no sea pluricelular
con aparatos y sistemas?

4 Segn la organizacin de los seres vivos, en qu nivel de organizacin est el


ser humano?

192 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................


Unidad 1
Aprende, aplica y avanza

5 Lee la siguiente informacin. A continuacin, completa el esquema con las ca-


ractersticas de los cinco reinos.

Los cinco reinos

Reino de los moneras


Tienen organizacin procariota.
Son unicelulares y, a veces, forman colonias.
Por ejemplo, las bacterias.

Reino de los protoctistas


Tienen organizacin eucariota.
Son unicelulares o pluricelulares sin verdaderos tejidos.
Por ejemplo, las algas y los protozoos.

Reino de los hongos


Tienen organizacin eucariota.
Son unicelulares o pluricelulares sin verdaderos tejidos.
Tienen nutricin hetertrofa; son descomponedores.
Por ejemplo, las levaduras y los hongos que forman setas.
Reino de las plantas

Tienen organizacin eucariota.


Son pluricelulares con tejidos, y algunos, con rganos.
Tienen nutricin auttrofa.

Reino de los animales


Tienen organizacin eucariota.
Son pluricelulares con tejidos, y algunos, con rganos.
Tienen nutricin hetertrofa.

LOS CINCO REINOS

Reinos con Reinos con clulas ..............................


clulas procariotas

sin tejidos con tejidos

con nutricin auttrofa con nutricin con nutricin con nutricin


y hetertrofa ................................. ..................................... hetertrofa
Grupo Anaya, S.A. Material fotocopiable autorizado.

Reino de los Reino de los Reino Reino Reino de los


........................ ........................ de los hongos de las plantas ........................

6 Di a qu reino pertenecen los siguientes seres vivos:

Alga verde: .............................................................. Bacteria: Esponja:


................................................................................ .............................................................

Musgo: ............................................................................. Levadura: ............................................................................. Pino: ...........................................................................

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 193