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El Webperiodismo. Caractersticas: la hipertextualidad. Begoa Ivars Nicols.

Unidad 2. Caractersticas: la hipertextualidad.

En este apartado se define la hipertextualidad y otros conceptos


relacionados y se ofrecen las diferentes clasificaciones para establecer el nivel de
la misma en los cibermedios con finalidad informativa o noticiosa de actualidad.

La hipertextualidad la define Ramn Salaverra como la capacidad de


interconectar diversos textos digitales entre s, y a la vez como la cualidad
hipertextual que presentan determinados documentos (Salaverra, R., 2005a: 29),
designando el trmino de hipertexto al documento que resulta de dicha
actividad. Para Salaverra, el hipertexto es Un documento poliformo que se
construye enlazando distintas piezas textuales y/o audiovisuales, interconectadas
entre s gracias a la tecnologa digital (Salaverra, R., 2005a: 28).

Llus Codina, por otro lado, prefiere utilizar la palabra hiperdocumento


ya que no slo se conforma de contenidos textuales y lo define como un
documento digital1 complejo, formado por un conjunto de elementos no
necesariamente homogneo, dotado de una determinada composicin interna y
que se puede leer o visualizar de una manera no necesariamente secuencial
(Codina, L., 2003: 144). En este pensamiento, Codina se aproxima ms al uso de
la hipertextualidad, incluyendo otros elementos adems del texto, introduciendo
tambin nuevos trminos como la multimedia y el hipermedia.

Codina y Salaverra coinciden en que la construccin del hipertexto o


hiperdocumento se dirige a un orden de lectura en el que el lector va
determinando conforme lee; una lectura tridimensional que puede variar en
cualquier momento y que es totalmente controlada por el usuario.

1
Segn el DRAE, hipertexto es el texto que contiene elemento a partir de los cuales se puede acceder
a otra informacin. De esta definicin se podra considerar hipertextos los libros con ndice e incluso los
diarios impresos. Es por ello importante destacar la condicin digital como requisito imprescindible para
hablar de hipertextos puramente (Salaverra, R., 2005a: 30).

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En este sentido, los elementos que forman parte del hiperdocumento


adquieren ms profundidad, pues ya no slo poseen una funcin informativa,
sino que alcanzan nuevos propsitos. No se debe olvidar que para que esto sea
posible implica necesariamente cierta hipertextualidad en estos documentos.

El hipertexto ha evolucionado, tal y como muestran las investigaciones


realizadas por varios autores en diferentes publicaciones (Toschi, L. 2001;
Powell, T.A. 2001; Lpez Garca, X. et al., 2002, 2002; Codina, L. 2002; Daz
Noci, J. y Salaverra, R. 2003; Rovira, C. 2002a y 2002b; Carvalho, M. 2005),
estableciendo una serie de estructuras para aplicar a las informaciones
periodsticas, estructura axiales o reticulares que dan lugar a narrativas propias
del cibermedio cuyos elementos principales son los nodos y los enlaces.

El nodo es cada una de las unidades de informacin o elementos que


conforman un hipertexto. Y el enlace, hipervnculo o link son unidades bsicas
que conectan y ayudan a organizar los contenidos en la red conformando o
presentando las estructuras antes mencionadas (Daz Noci, J. et al., 2003: 102-
103), es decir, la unin entre nodos y secciones (Codina, L. 2003).

Ejemplo visual

El hipertexto y conceptos como nodo y enlace se pueden comprender


mejor en las siguientes lneas en las que se procede a analizar, a modo de
ejemplo, algunas de las pginas de un diario en Internet.

Actualmente, la mayora de los diarios en Internet2 muestran sus noticias


utilizando solo dos nodos (Daz Noci, J. et al., 2003:102) vinculados entre s, sin
retorno:

En el primer nodo se muestra un resumen de la noticia que consta


de un titular (normalmente realizando la funcin de hipervnculo);
una entradilla o enganche (teaser): y en ocasiones una fotografa
y su correspondiente pie de foto.

2
A partir de ahora nombraremos el trmino prensa digital como prensa en Internet, y diario digital
como diario en Internet.

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Al hacer clic con el ratn sobre el titular con funcin de enlace,


pasamos a otro nivel, al segundo nodo, que ofrece toda la
informacin completa de la noticia y que muy a menudo repite el
titular y el primer prrafo utilizado total o parcialmente para esa
entradilla.

En el ejemplo que se presenta a continuacin, se aprecian dos nodos en


concreto: dos enlaces en el primer nodo y un enlace en el segundo. Como
podemos ver en la imagen de la captura de parte de la pgina de inicio-portada
(vase figura 1) del Diario Informacin del da 13 de febrero de 2010, se muestra
esta estructura organizada correspondiente al nodo A:

Figura 1. Nodo 1. Noticia en la pgina de inicio de un diario en internet.

Titular. Vnculo.

Elemento de
interactividad.
Vnculo.

Entradilla

Fuente: Diario Informacin y elaboracin propia. Fecha 13/02/2010.

Inicialmente hay una ruptura con lo tradicional, y es que al acceder a una


noticia, es decir, al segundo nodo, slo vemos esa noticia, aislada de las dems,
autnoma, y por tanto es necesarios que siempre est muy bien contextualizada
para situar la lector, que no sabemos desde qu nodo ha accedido a la
informacin ni cuando, pues la duracin de una noticia es ms prolongada,
aunque est almacenada. En el nodo B encontramos la siguiente estructura (vase
figura 2):

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Figura 2. Nodo 2. Noticia completa en un diario en internet (parte I).

Fuente: Diario Informacin y elaboracin propia. Fecha 13/02/2010.

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Figura 3. Nodo 2. Noticia completa en un diario en Internet (parte 2).

Fuente: Diario Informacin y elaboracin propia. Fecha 13/02/2010.

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Una vez se accede al segundo nodo y se muestra la notica completa (vase


figura 2), la hipertextualidad se limita a elementos externos al cuerpo del texto de
la noticia. Estos elementos son servicios complementarios como publicidad,
sindicadores, herramientas de personalizacin o de navegacin a otras secciones,
servicios interactivos con el medio u otros usuarios, etc. El cuerpo de la noticia
como hiperdocumento en s es en la mayora de los casos nula, a excepcin de la
imagen que la acompaa que suele ampliarse o enlazar con secciones como
repositorios o galeras de imgenes.

2.1. Enlaces y Niveles de hipertextualidad.

David Domingo (2006: 414) ha realizado estudios sobre las posibilidades


que puede ofrecer el hipertexto y en el uso real que hacen de l los periodistas
concluyendo que stos desaprovechan dichas ventajas.

Si retomamos el ejemplo anterior del breve anlisis de parte de la portada


del Diario Informacin, lo que se muestra coincide con lo planteado por
Domingo y por Javier Daz Noci en anteriores investigaciones. ste ltimo
afirma que el paso del periodismo impreso al periodismo hipertextual ha
potenciado, mucho ms que en la literatura de ficcin de la que proviene buena
parte de la teora del hipertexto que hemos examinado- lo que ya haba de
multilineal y de lectura transversal en los medios que conocamos, en vez de
acogerse a todas las posibilidades tericas que brinda el hipertexto (Daz Noci,
J., 2008: 66). No podemos hablar de hiperdocumento ms que en el primer nodo
de la noticia, en el que se presentan varios hiperenlaces, pero a modo de titular o
sumario. El segundo nodo carece de hipertextualidad por completo, slo la
destinada claramente a la navegacin, no a la estructura propia de la noticia.

Por lo que se refiere al modo de medir los niveles de hipertextualidad,


encontramos tres lneas de investigacin principalmente: la primera relativa a los
distintos tipos de textos que conforman el hipertexto, la segunda se centra en el
tipo de enlaces y la cantidad de stos en el hiperdocumento, y la ltima hace una

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clasificacin de las distintas estructuras hipertextuales que pueden resultar en la


construccin del relato.

Clasificacin de subtextos en el hipertexto:

El autor Mximo Maietti (2004) entiende el hipertexto como una relacin


produccin-lectura, proponiendo mapas hipertextuales, estudiando los diagramas
de flujo y el espacio lgico. En estos mapas contextuales los enlaces funcionan
como palabras clave dentro del hipertexto, realizando, entre otras, la funcin de
gua. Se apoya en la no linealidad hipertextual en la que los enlaces son el
elemento ms importante que separa y ordena las unidades de informacin
(Aarseth, E., 1997, 2003). Como Manuel Gago explica, no slo ayudan a
distinguir tcnicamente un vnculo del resto del texto, sino que tambin aportan
coherencia dentro del mismo sustentando una concepcin modular de la
informacin periodstica (Gago, M., 2006: 114-116). Segn este autor, entramos
en un concepto de personalizacin de lectura.

La lectura se efecta mediante golpes de vista, muy similar a la


concepcin de mapas contextual que expona anteriormente Maietti. El lector
dirige su mirada a aquello que le interesa ms, bien sea una imagen o un titular,
pero siempre elementos integrados en el hipertexto. Tiene lugar un juego
simultneo de elementos informativos distintos desde el punto de vista de su
significacin (Garca Yruela, J., 2003: 236).

Estos elementos informativos pueden entenderse como la existencia de


diferentes niveles de textos contenidos en el texto global (haciendo referencia la
hipertexto en vez de al hiperdocumento), y cada uno con una funcin diferente.

L. Garca Yruela (2003: 238) propone una tipologa segn el tipo de texto
que integra el hiperdocumento:

Los textos indicativos (ttulos, antettulos, subttulos y ladillos)


son como marcas que guan al ojo para que el lector pueda elegir
a qu informacin desea acceder.

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Los textos sumarios situados generalmente en los laterales; el


texto resumen que expone en pocas lneas el texto principal
facilitando la eleccin del lector.

Los textos incidentales que son complemento a la informacin


(otros puntos de vista diferentes al que se presenta en el texto
principal).

Los textos lgicos que razonan o argumentan la tesis del texto


principal.

Clasificacin de enlaces o vnculos.

La investigadora Tania Oblak, de la Universidad de Ljubljana, propone


adems un sistema de medicin del nivel de hipertextualidad en un cibermedio.
Oblak se basa en la cantidad de vnculos y el tipo, y diferencia entre enlaces
internos (vnculos que redirigen a elementos contenidos en el mismo sitio Web) o
externos (vnculos que redirigen a elementos externos al sitio Web). De los
enlaces externos, distingue entre aquellos que conducen a un sitio Web similar
(tcnica muy usada actualmente para que el lector pueda contrastar fuentes), o de
distinta naturaleza (Oblak, T., 2004: 137-150).

Salaverra, en su libro Redaccin periodstica en Internet (2005a: 128-


129) profundiza en los enlaces internos propuestos por Oblak y distingue entre
enlaces intranodales (que conducen al lector a otra parte dentro del mismo nodo)
y enlaces internodales (a otro nodo diferente); y entre enlaces de secciones (para
pasar de una seccin a otra) y enlaces de informaciones (para navegar entre las
noticias de una misma seccin). Aunque no lo contemplan estos autores, tambin
es posible encontrar enlaces que redirigen a otras noticias relacionas del mismo
medio pero de distinta seccin que ayudan al lector a complementar o
contextualizar la informacin principal.

Salaverra afirma que los enlaces pueden tener dos funciones en el


lenguaje ciberperiodstico: sirven para documentar al lector permitindole
profundizar en la informacin (informacin relacionada, significados, otros

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puntos de vista), o pueden ayudarle en la narracin de la informacin


determinando el itinerario de lectura. Segn este mismo investigador, los enlaces
pueden ser documentales para contextualizar; de ampliacin de la informacin
con otra relacionada y actual; de actualizacin de la noticia aportando contenidos
de ltima hora; o de definicin de conceptos, instituciones, etc.

Codina (2003, en Canavilhas, J. 2007b: 123-124), por otro lado, establece


los siguientes criterios de clasificacin de los enlaces:

Criterio de recorrido: los enlaces sugieren el camino de la lectura.


Pueden ser secuenciales, manteniendo la unin del nodo de
informacin marcada por el autor del hipertexto, o no
secuenciales, dirigiendo a nodos de informacin ms profundos
elegidos por el lector.

Criterio lgico: los estructurales que crea el periodista dando la


estructura al documento, y los enlaces semnticos en los que el
significado de la palabra enlazada informa del nodo al que dirige.

Criterio de grado: hace referencia a la cantidad de nodos


enlazados. Hay tres casos: un nodo con un slo enlace se liga a un
slo nodo (1:1); un nodo con ms de un enlace dirige a varios
nodos (1:N); y varios nodos con enlaces conducen a un mismo
nodo (N:1).

Criterio de exploracin: el tipo de navegacin que proporciona,


centrndose en la informacin noticiosa o en otros servicios. Por
ejemplo, los enlaces incrustados son los que se encuentran en el
texto de la noticia y los enlaces superpuestos se encuentran en los
laterales, al inicio o al final del texto principal y suelen enlazar
con informacin relacionada.

Autora: estos pueden ser enlaces de autor, definidos por l


mismo y ubicados en el nodo, o los de lector que son enlaces que

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aparecen junto con la noticia pero estn relacionados con las


rutinas o preferencias del usuario.

Conmutacin: dnde se abre el nodo nuevo. Puede ser en la


misma ventana, llamndose enlaces de substitucin o en una
nueva ventana sobre la inicial, enlaces de superposicin.

Tras repasar diversos juicios, propuestas y clasificaciones del hipertexto, y


siendo conscientes de como se han ido desarrollando los cibermedios, se puede
establecer que el uso de hiperenlaces implica reconocer al usuario como
elemento activo en el proceso informativo (Joyanes, L., 1997: 146). No obstante,
esta cualidad que otorga este nuevo rol al lector, puede suponer una amenaza
para los medios, pues es una invitacin constante a abandonar la pgina en la que
se encuentra y la informacin que sta ofrece. Algunas soluciones que se han
aplicado para resolver o paliar este inconveniente son: acumular los enlaces al
final de la pieza informativa o al margen de la pgina como noticias relacionadas
o sumarios, camuflar los enlaces y eliminar los enlaces externos3 (Salaverra, R.
2005b: 202). A estas tcnicas, podramos aadir la solucin de programar el
nuevo nodo para que se abra en una ventana nueva.

Por otro lado, la apariencia de los enlaces es muy importante a la hora de


facilitar la lectura y la navegacin al usuario. Un diseo homogneo, claro y
diferenciado permite al lector decidir sus pasos con mayor rapidez y facilidad.
Para el diseo tipogrfico de los enlaces, los especialistas en diseo Web,
teniendo en cuenta pautas de usabilidad y accesibilidad, sugieren que el estilo
subrayado slo se utilice para indicar la presencia de enlaces dentro de los texto,
y que el color de estos vare segn si el enlace ha sido visitado o no (Nielsen, J.,
2000: 62). Si el texto se acompaa de una imagen, esta tambin deber vincularse
a la misma informacin pues el lector esperar acceder desde ambos elementos.
Pero los aspectos concernientes al diseo, usabilidad y accesibilidad de un
cibermedio ya se estudiarn ms adelante.

3
Estas dos ltimas tcnicas pueden mermar la credibilidad del medio y del periodista pues se le restringe
al lector la oportunidad de contrastar la informacin. (Salaverra, R., 2005b: 203).

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Clasificacin de estructuras hipertextuales.

Partiendo de lo explicado anteriormente, la idea que debe quedar clara es


que elaborar un hipertexto no consiste en transformar varias palabras en enlaces,
sino que el texto se debe construir a base de estructuras discursivas compuestas
por fragmentos textuales o multimedia. Para ello, es necesario establecer niveles
de nodos, y tambin organizar los recorridos entre estos nodos para que el lector
pueda moverse con coherencia (algo similar al mapa de un sitio Web).

Ramn Salaverra propone una tipologa en base a las estructuras


hipertextuales que se pueden utilizar en la narracin de relatos o en la exposicin
de datos ciberperiodsticos (Salaverra, R., 2005a: 101-106). Estas estructuras
pueden ser axiales lineales, reticulares o mixtas:

La estructura axial o lineal organiza el discurso en torno a un eje central


marcando el camino, es decir, presenta una lnea discursiva clara aunque, segn
se organice, se propongan diferentes alternativas para seguirla. Se usa para la
narracin o argumentacin. Existen diferentes estructuras axiales:

La estructura axial unilineal se produce cuando slo hay un eje


central y la lectura es consecutiva, aunque en diferentes nodos, lo
cual implica un nico enlace por nodo.

Figura 4. Esquema de la estructura axial unilineal.

1 2 3

Fuente: adaptado de Salaverra, R., 2005a: 101-106.

La estructura axial multilineal se produce cuando en ese eje


central se presentan dos alternativas en un mismo nivel
ampliando las posibilidades del recorrido de lectura. Pueden ser
arbreas (figura izquierda) o paralelas (figura derecha).

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Figura 5. Esquema de la E. axial multilineal arbrea y multilineal paralela.

1 1

2.1 2.2 2.3 2.1 2.2

Fuente: adaptado de Salaverra, R., 2005a: 101-106.

Por otro lado, la estructura reticular est marcada por la ausencia de un eje
central discursivo, posibilitando diversos itinerarios de lectura y navegacin entre
los nodos. Se usa para estructuras no lineales, sin eje narrativo, como contenidos
expositivos y, a veces, argumentativos. Las estructuras se pueden integrar o
yuxtaponer.

Figura 6. Esquema de la E. reticular o no lineal.

2.1 2.2

Fuente: adaptado de Salaverra, 2005a: 101-106.

Una prctica que se comienza a encontrar en algunos cibermedios se basa


en estructuras que son unilaterales en sus primeros nodos pero multilaterales

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arbreas en el tercero o reticulares, etc. Daz Noci y Salaverria (2003) proponen


la estructura hipertextual mixta que combina las ya expuestas abriendo nuevos
caminos de lectura.

Dee-Lucas que alude tambin a la coherencia hipertextual ha realizado


diferentes tipos de distribucin del texto concluyendo que la estructura arbrea es
la ms rpida y fcil en comparacin con la distribucin en listas, cuyo acceso
suele ser ms lento y difcil, y con la organizacin en texto lineal tradicional que
pretende transmitir calidad, pero es la ms lenta de las tres propuestas (Dee-
Lucas, D., 1996 en Marcuschi, L. A., 1999, 2000).

Para Manuel Gago, la estructura axial lineal se puede considerar propia de


un cibermedio esttico. Este autor diferencia entre sitios Web estticos y
dinmicos. Los primeros, los estticos, reproducen directamente las condiciones
de lectura de un peridico en formato papel utilizando una linealidad bsica,
aunque introduzca leves intentos de hipertextualidad interna y externa como
pueden ser los mens de navegacin o los ndices o sumarios (Gago, M., 2006:
97). Por el contrario, un cibermedio dinmico, es el que se apoya en bases de
datos y en los sistemas de recuperacin de informacin. Debido al aumento del
volumen de la informacin que dicho espacio maneja y en el tipo de contenidos:
sonidos, textos, infografas, imgenes, etc., stos se organizan en bases de datos
interactivas. Esta ordenacin da lugar a mltiples relaciones entre elementos y
por tanto a resultados de visualizacin de la informacin muy diferentes y
diversos, segn lo que el usuario solicita. (Daz Noci, J., 2008: 81).

Segn el tipo de contenido, el periodista deber escoger el tipo de


estructura que ms se ajuste. Por tanto, se requieren dos destrezas que muy bien
resume Salaverra: la habilidad instrumental o tecnolgica tiene que ver con el
dominio de ciertos lenguajes y aplicaciones informticas que permiten elaborar
nodos interconectables, y la destreza lingstica que abarca la capacidad de
componer y combinar los nodos hipertextuales de manera que cualquier lector los
comprenda y no se desoriente Es decir, los ciberperiodistas de hoy deben
aprender a componer textos periodsticos mediante procedimientos

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hipertextuales (Salaverra, R., 2005a: 30-32, 76-78 y 101-102), teniendo en


cuenta la caractersticas que estos aportan a la comunicacin en el ciberespacio.

El usuario acta en los propios lmites del texto, no slo determinando el


eje de lectura. Y si adems tenemos en cuenta las herramientas de participacin y
la colaboracin de las que dispone mediante la inclusin de nuevos gneros
dialgicos, las estructuras antes expuestas cobran mayor relevancia en la
comunicacin interactiva y horizontal. Adems, los profesionales del periodismo
a travs de Internet deben tener en cuenta la infinitud y la apertura de esta
intertextualidad y sus estructuras (Eco, U., 1999: 19-21). En stas, la narracin y
la forma de lectura en el ciberespacio, muchas veces procedente de la lgica
estructural de las bases de datos pueden explicarse mediante la exploracin.

En este punto cabe mencionar la hipertextualidad permite innovar dando


lugar a una arquitectura de la informacin diferente a la utilizada en prensa
impresa que se ajuste a las necesidades del lector y las posibilidades del medio.
Al integrar hipermedia en la noticia y, sobre todo, sealar las rutas de lectura, el
hipertexto abre un rol de opciones cuya organizacin obliga al periodista a seguir
principios de construccin que ayuden al lector (Hall, 2001).

Como explica el profesor Joao Canavilhas en su libro Webnoticia:


propuesta de modelo periodistcio para la WWW (2007b: 61), si el
Webperiodismo se basa en una estructura multienlace, se trata de una noticia
construida en varios nodos o bloques de informacin interconectados por varios
enlaces. La arquitectura de la informacin, en este caso, se organizar para que el
lector no se pierda, tenga garantizada la informacin esencial sobre lo relatado en
la noticia y, adems, obtenga la informacin complementaria que demanda.

Esto implica un primer nodo semejante al lead, el nico visible sin que el
lector tenga que interaccionar, constituido nicamente por cdigo lingstico
escrito que responder de forma sucinta a las preguntas Qu?, Quin?,
Cundo? y Dnde? Cada una de las preguntas podr tener un enlace a un nivel
siguiente en que los nodos desarrollan cada uno de los enlaces anteriores. Los
nodos en este nivel pueden ofrecer nuevos enlaces a nodos de informacin,

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internos o externos a la publicacin, con antecedentes a la noticia (Canavilhas, J.


2006; 2007b: 61).

La posibilidad de mltiples recorridos de lectura personalizados por el


lector segn lo que le interesa conlleva plantearse nuevas tcnicas de redaccin
adaptadas a Internet. Autores como Salaverria (2005) y Canavilhas (2004; 2006)
defienden la pirmide invertida en las noticias de ltima hora, sin embargo la
consideran algo limitadora en otros gneros plantendose investigaciones sobre
la materia.

Canavilhas demuestra con los resultados de sus estudios la necesidad de


formular nuevas tcnicas de redaccin en el medio en lnea (Canavilhas, J. 2006,
2007b). Propone una estructura basada en la pirmide tumbada en la que la
noticia se desarrolla de forma horizontal de menos informacin a ms
informacin sobre cada uno de los elementos de la noticia (qu, quin, dnde,
cundo, cmo, por qu) (Canavilhas, J. 2007b: 86) permitiendo la
personalizacin del lector que es quien decide qu leer y cmo leer la
informacin (Canavilhas, J. 2007b: 86).

En la tcnica de la pirmide invertida, el periodista organiza la


informacin empezando por lo que considera ms importante al principio y lo
menos importante al final (Canavilhas, J. en Ivars Nicols, B. 2010: 50-65).

Figura 7. Pirmide invertida.

Fuente: adaptado de Canavilhas, J., 2007a: 5.

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En el caso del webperiodismo y la pirmide tumbada la variable ya no es


la importancia de la informacin para el periodista (ms-menos: base arriba y
vrtice abajo) si no la cantidad de informacin ofrecida (menos-ms: vrtice a
izquierda y base a derecha) (Canavilhas, J. en Ivars Nicols, B. 2010: 50-65).
As, el lector profundiza en lo que realmente le interesa de la noticia.

Figura 8. Pirmide tumbada.

Fuente: adaptado de Canavilhas, J., 2007a: 15.

El periodista, al emplear esta arquitectura, debe redactar la informacin


teniendo en cuenta la coherencia del documento desde el momento en el que
propone mltiples recorridos. El periodista puede dejar hypertrails, pistas de
lectura para que el lector est siempre ubicado y encuentre una coherencia en el
documento (Storrer, 2002 en Canavilhas, J. 2007b: 87).

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Unidad 2. Ficha de anlisis de la hipertextualidad


en un cibermedio informativo o noticioso de
actualidad.
Metodologa:
Se proponen los siguientes tems a analizar.
Mientras realizas el estudio te pedimos que escribas cualquier caso que consideres
interesante, anmalo, o que suponga una barrera para alcanzar los objetivos marcados.
Si tienes cualquier duda o comentario, por favor, consulta con el/la profesor/a.

Escala de valoracin:
Para cumplimentar los tems utiliza s/no, o la escala de evaluacin Likert del 1 al 5 con
los siguientes valores: 1- Ninguno; 2- Bajo; 3- Medio; 4- Alto; 5- Muy alto.

Cibermedio:
Cumplimenta los datos que se solicitan
Tipo de medio:
Tipo de contenidos:
Fecha anlisis:

Plantilla de anlisis por noticia


(Debes rellenar una ficha por noticia u objeto de estudio y analizar cada uno de los
enlaces que aparezcan. Copia las celdas y pgalas tantas veces como sea necesario)
NOTICIA :
Fecha y hora:
Insertar fotos de pantalla

APARTADO: Hipertextualidad
Haz un esquema completo de la estructura de la noticia (slo los nodos que contienen
informacin exclusiva de la noticia omitiendo otros nodos relacionados con la misma):

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1- Tipo de estructura (en cuntos nodos lees la noticia):

2- Niveles de estructura necesarios para leer la noticia completa (en cuntos nodos lees la
noticia):

3- Informacin por enlace (repetir para cada enlace):

Naturaleza del enlace (elemento: texto o multimedia):


Especificar tipo de enlace (interno o externo; intranodal o intermodal; de seccin,
de informaciones de la misma seccin, otros) :
Si es enlace externo, especificar el tipo de medio al que dirige (similar o de
diferente naturaleza).
Especificar el tipo de texto que es (indicativo, sumario, incidental, lgico).
Especificar la funcin del enlace (documental-archivo; ampliacin; actualizacin;
definicin).
Situacin del enlace (integrado en el texto, al inicio, al final):
El enlace marca el recorrido de la lectura obligado (secuencial) o sugiere el camino
al lector (no secuencial):
El enlace ha sido creado por el periodista en la noticia o aparece segn
personalizacin de la informacin:
Efecto caja de Pandora (se ofrece informacin del enlace: a dnde dirige, plug-in,
peso, formato, dnde se abre):
Interactividad (navegacin de doble sentido):
Se muestra el enlace de manera comprensible. Se distingue segn si se ha visitado
o no, etc. (subrayado, color):
El enlace funciona correctamente (S/No):
El mismo concepto se usa varias veces en el mismo nodo como enlace (S/No) y
dirige siempre al mismo sitio (S/No):
El mismo concepto se usa varias veces como enlace pero dirige a sitios distintos
(S/No):

Plantilla de anlisis por cibermedio


4- Informacin general.

Hay saturacin de enlaces en la home (S/No):


Hay saturacin de enlaces en la noticia, sin contar el primer nodo (S/No):

5- Informacin general. Valorando las noticias analizadas indica la opcin que ms se repite
de cada uno de los tems anteriores:

Tecnologa de la informacin. Prof. Begoa Ivars. Titulacin de Periodismo, 2011/2012. UMH.


El Webperiodismo. Caractersticas: la hipertextualidad. Begoa Ivars Nicols.

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