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Hemos llegado a la última unidad
nombrada la Formación en Línea

Es por ello que el Departamento de INFOP - VIRTUAL le muestra en esta unidad todos los beneficios que pueden tener. . El reto del Hondureño del siglo XXI es desarrollar las competencias tecnológicas y pedagógicas que les posibiliten aprovechar todo ese potencial.Como bien saben la sociedad del conocimiento y del aprendizaje demanda a los ciudadanos formarnos para una era digital.

El acto de interacción y comunicación educativa/ formativa se lleva a cabo a través de la mediación de diversos medios tecnológicos. INFOP–VIRTUALleofrece+de80Cursos en línea completamente GRATIS!!!!. Los Requisitos de matrícula son: • Ser mayor de 14 años. principalmente a través de la Internet y en este caso a través de un aula virtual claramente acompañados de un tutor/ profesor que responderá sus dudas o inquietudes en un plazo no mayor de 24 horas. • Ser Hondureño por nacimiento (valido para Hondureños que viven en el extranjero). Los principios de un aprendizaje o formación en línea con pertinencia y calidad son indispensables para el desarrollo de nuestro país. .

Para comenzar analicemos el siguiente esquema: . como también le concientizará en la reflexión de contenidos.. El segundo componente es eminentemente información que a Teórico y comprende el estudio de manera continuación se le ofrece personalizada de los contenidos ofrecidos a sea de gran utilidad través de este entorno (no hay obligatoriedad no para la vida… si no de horarios. Pedagógico que promoverá el docente/ tutor. Esperamos que la 2. el curso se adapta a su tiempo. acompañándole en el conocimiento/ dudas..Cada curso está compuesto por dos componentes: 1. retroalimentación de cada actividad de aprendizaje/tarea. para la vida misma… y cada curso tiene una duración de 2 a 3 semanas) puedan así incursionar en este gran y novedoso modelo formativo.

económicos y culturales en la industria. invención de la imprenta. políticos. impulsan el nacimiento de la educación a distancia. concepto y características La ciencia ha demostrado que el hombre nace con la necesidad de aprender y a su vez de enseñar. Garcia Aretío (1999) precisa la siguiente secuencia: aparición de la escritura. aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios. veamos el presente esquema: .La educación a distancia: evolución. estas dos características intrínsecas del ser humano se conocen como educabilidad y educatividad. surgimiento de la educación por correspondencia. A partir de esa transmisión de mensajes provocado por la aparición de la escritura. para transmitir sus conocimientos a sus descendientes. sobrevienen otras formas de transferencia de mensajes de personas separadas temporal y espacialmente. Con la aparición de la escritura se posibilitó que las personas entendiesen el mensaje escrito por una persona distante en el espacio y/o tiempo. uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación y expansión de las teorías de enseñanza programada. La mezcla de factores sociales.

La necesidad de educarnos durante toda la vida ha hecho que cada día sean más las personas que desean continuar su formación académica. según Gracia Aretio (1999): • Los avances sociopolíticos: al aumentar socialmente la necesidad de educación. • La carestía de los sistemas convencionales: la carestía de los sistemas formales de educación era evidente. que pueden prescindir de la presencia física directa del profesor. reproducción y transmisión de texto. sonido e imagen. • Las transformaciones tecnológicas: el fenómeno de los avances tecnológicos en el campo de la comunicación y de la informática. Y no olvidemos que buena parte de estas tecnologías se encuentran hoy en los hogares de multitud de ciudadanos. ha enriquecido los instrumentos de la tecnología educativa con la incorporación de los equipos de grabación. llegaron a un punto en el que se masificaron por la presión social que se generó de equilibrar las posibilidades entre las diferentes clases sociales. para el aprendizaje en la persona adulta. las aulas presenciales o convencionales en aquel momento. • Los avances en el ámbito de las ciencias de la educación: el notable avance de las ciencias de la educación y de la psicología. acercándolo a los más y propiciando así la igualación de oportunidades. La educación cara a cara. también desde un ángulo económico. • La necesidad de aprender a lo largo de la vida: desde 1998 la UNESCO ha establecido el concepto de educación a lo largo de la vida. posibilita el diseño de estrategias formativas exitosas. . que utilizan distintos recursos y metodologías innovadoras. entre otros. exigía la formación de grupos que precisaban en un determinado espacio y tiempo. por la necesidad de una mayor cualificación. por perfeccionamiento profesional. reservados hasta entonces a clases más acomodadas. Mantener de manera exclusiva el sistema escolarizado resultaba utópico. por conocer otros ámbitos de sus área de formación disciplinar. desde una perspectiva económica. fomentando para ello el estudio independiente y la personalización del aprendizaje. cubrir esa demanda. de instalaciones y recursos materiales y humanos que si los vinculábamos al “todos quieren aprender a lo largo de toda la vida” hacían inviable. Una explicación de cada uno de sus factores que han estado presentes en el desarrollo de la educación a distancia. ya sea porque aprecian el conocimiento que ya posee y desean profundizar en el mismo. Los centros convencionales de educación no disponían de infraestructura suficiente para hacer frente a este resto que posibilitase satisfacer los justificados anhelos de democratización de los estudios.

Su desarrollo se ve marcado por el desarrollo de la radio y la televisión. El teléfono es otro medio que se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito. 2005).). Metodológicamente no existía en aquellos primeros años ninguna especificidad didáctica en este tipo de textos. videocasetes.Desarrollo de la educación a distancia El desarrollo de la educación a distancia está íntimamente ligado con el desarrollo de los medios de comunicación que han sido utilizados como soportes de mediación en el proceso enseñanza aprendizaje (Mena. Partiendo de esa relación la educación a distancia puede clasificarse en cinco generaciones como se presenta en el cuadro siguiente: • La enseñanza por correspondencia: se basó específicamente en el uso de textos muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente de los alumnos. etc. • A los materiales en texto escrito se les apoya con otros recursos audiovisuales (audio casetes. . Esta enseñanza fue alentada por el desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. diapositivas. • La enseñanza multimedia: esta generación se podría situar a finales de los años sesenta con la creación de la Open University Británica. Esta etapa ha sido la de mayor duración. para conectar al tutor con los alumnos.

o bien pegue el siguiente enlace en el buscador de Google https:// www. del nuevo medio. aunque los fundamentos teóricos La integración a que aludíamos y principios de la educación a permite pasar de la concepción clásica distancia siguen siendo los mismos. que cada vez más.com/watch?v=ZQqSWwWVch0 . educación centrada en el estudiante. de la educación a distancia a una pero con un nuevo soporte técnico. EL GRAN RETO Formación en Línea – INFOP VIRTUAL A pesar del desarrollo de la educación a distancia en América Latina y el mundo en general. es difícil concebir de las telecomunicaciones con otros modelos de educación a distancia medios educativos. el Internet. La irrupción de las tecnologías Esta tercera generación se apoya en del Siglo XXI en la educación el uso cada vez más generalizado a Distancia ha sido tal que ha del ordenador personal y de las dado paso al concepto o la acciones realizadas en programas denominación de educación flexibles de Enseñanza asistida por en línea o educación virtual. haga clic aquí ( para ver el video solo presione la tecla Ctrl + clic izquierdo en la palabra aquí). en la actualidad el reto de las instituciones de educación superior que ofertan esta modalidad educativa es garantizar la calidad educativa y asegurar una imagen social favorable al desarrollo de esta modalidad formativa. a las computadoras y al Internet. Ordenador y de sistemas multimedia. permea los procesos formativos presenciales. UNED-España.• La enseñanza telemática: la integración En el siglo XXI. informática define a esta etapa. Lorenzo García Aretío responsable de la Cátedra sobre Educación a Distancia de la UNESCO. al incorporarse entornos de aprendizaje mediados por las TICs. Con el auge de las Tecnologías de la Información y comunicación la educación a distancia inició un proceso de transformación incorporando como herramientas mediadoras y como soporte.youtube. mediante la sin la incorporación de las TIC. expone sobre los retos de la EsD en el siguiente video de la Universidad Estatal a Distancia.

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