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Hemos llegado a la última unidad
nombrada la Formación en Línea

. El reto del Hondureño del siglo XXI es desarrollar las competencias tecnológicas y pedagógicas que les posibiliten aprovechar todo ese potencial. Es por ello que el Departamento de INFOP - VIRTUAL le muestra en esta unidad todos los beneficios que pueden tener.Como bien saben la sociedad del conocimiento y del aprendizaje demanda a los ciudadanos formarnos para una era digital.

El acto de interacción y comunicación educativa/ formativa se lleva a cabo a través de la mediación de diversos medios tecnológicos. Los Requisitos de matrícula son: • Ser mayor de 14 años. principalmente a través de la Internet y en este caso a través de un aula virtual claramente acompañados de un tutor/ profesor que responderá sus dudas o inquietudes en un plazo no mayor de 24 horas. • Ser Hondureño por nacimiento (valido para Hondureños que viven en el extranjero). . INFOP–VIRTUALleofrece+de80Cursos en línea completamente GRATIS!!!!. Los principios de un aprendizaje o formación en línea con pertinencia y calidad son indispensables para el desarrollo de nuestro país.

Para comenzar analicemos el siguiente esquema: . el curso se adapta a su tiempo. Esperamos que la 2.. acompañándole en el conocimiento/ dudas.Cada curso está compuesto por dos componentes: 1. Pedagógico que promoverá el docente/ tutor. El segundo componente es eminentemente información que a Teórico y comprende el estudio de manera continuación se le ofrece personalizada de los contenidos ofrecidos a sea de gran utilidad través de este entorno (no hay obligatoriedad no para la vida… si no de horarios. como también le concientizará en la reflexión de contenidos. para la vida misma… y cada curso tiene una duración de 2 a 3 semanas) puedan así incursionar en este gran y novedoso modelo formativo.. retroalimentación de cada actividad de aprendizaje/tarea.

sobrevienen otras formas de transferencia de mensajes de personas separadas temporal y espacialmente. Con la aparición de la escritura se posibilitó que las personas entendiesen el mensaje escrito por una persona distante en el espacio y/o tiempo. Garcia Aretío (1999) precisa la siguiente secuencia: aparición de la escritura. políticos. impulsan el nacimiento de la educación a distancia. concepto y características La ciencia ha demostrado que el hombre nace con la necesidad de aprender y a su vez de enseñar. veamos el presente esquema: . aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios. uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación y expansión de las teorías de enseñanza programada. económicos y culturales en la industria. A partir de esa transmisión de mensajes provocado por la aparición de la escritura. para transmitir sus conocimientos a sus descendientes. estas dos características intrínsecas del ser humano se conocen como educabilidad y educatividad. invención de la imprenta. La mezcla de factores sociales.La educación a distancia: evolución. surgimiento de la educación por correspondencia.

cubrir esa demanda. sonido e imagen. por conocer otros ámbitos de sus área de formación disciplinar. también desde un ángulo económico. de instalaciones y recursos materiales y humanos que si los vinculábamos al “todos quieren aprender a lo largo de toda la vida” hacían inviable. reservados hasta entonces a clases más acomodadas. acercándolo a los más y propiciando así la igualación de oportunidades. fomentando para ello el estudio independiente y la personalización del aprendizaje. • La carestía de los sistemas convencionales: la carestía de los sistemas formales de educación era evidente. Una explicación de cada uno de sus factores que han estado presentes en el desarrollo de la educación a distancia. entre otros. por perfeccionamiento profesional. Mantener de manera exclusiva el sistema escolarizado resultaba utópico. Los centros convencionales de educación no disponían de infraestructura suficiente para hacer frente a este resto que posibilitase satisfacer los justificados anhelos de democratización de los estudios. las aulas presenciales o convencionales en aquel momento. • La necesidad de aprender a lo largo de la vida: desde 1998 la UNESCO ha establecido el concepto de educación a lo largo de la vida. desde una perspectiva económica. • Los avances en el ámbito de las ciencias de la educación: el notable avance de las ciencias de la educación y de la psicología. que utilizan distintos recursos y metodologías innovadoras. exigía la formación de grupos que precisaban en un determinado espacio y tiempo. Y no olvidemos que buena parte de estas tecnologías se encuentran hoy en los hogares de multitud de ciudadanos. llegaron a un punto en el que se masificaron por la presión social que se generó de equilibrar las posibilidades entre las diferentes clases sociales. ha enriquecido los instrumentos de la tecnología educativa con la incorporación de los equipos de grabación. • Las transformaciones tecnológicas: el fenómeno de los avances tecnológicos en el campo de la comunicación y de la informática. La educación cara a cara. que pueden prescindir de la presencia física directa del profesor. La necesidad de educarnos durante toda la vida ha hecho que cada día sean más las personas que desean continuar su formación académica. ya sea porque aprecian el conocimiento que ya posee y desean profundizar en el mismo. para el aprendizaje en la persona adulta. reproducción y transmisión de texto. según Gracia Aretio (1999): • Los avances sociopolíticos: al aumentar socialmente la necesidad de educación. . posibilita el diseño de estrategias formativas exitosas. por la necesidad de una mayor cualificación.

Metodológicamente no existía en aquellos primeros años ninguna especificidad didáctica en este tipo de textos. • A los materiales en texto escrito se les apoya con otros recursos audiovisuales (audio casetes. para conectar al tutor con los alumnos. 2005). videocasetes. Su desarrollo se ve marcado por el desarrollo de la radio y la televisión. etc. diapositivas. El teléfono es otro medio que se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito.Desarrollo de la educación a distancia El desarrollo de la educación a distancia está íntimamente ligado con el desarrollo de los medios de comunicación que han sido utilizados como soportes de mediación en el proceso enseñanza aprendizaje (Mena. Partiendo de esa relación la educación a distancia puede clasificarse en cinco generaciones como se presenta en el cuadro siguiente: • La enseñanza por correspondencia: se basó específicamente en el uso de textos muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente de los alumnos.). • La enseñanza multimedia: esta generación se podría situar a finales de los años sesenta con la creación de la Open University Británica. Esta etapa ha sido la de mayor duración. Esta enseñanza fue alentada por el desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. .

expone sobre los retos de la EsD en el siguiente video de la Universidad Estatal a Distancia. es difícil concebir de las telecomunicaciones con otros modelos de educación a distancia medios educativos. de la educación a distancia a una pero con un nuevo soporte técnico.• La enseñanza telemática: la integración En el siglo XXI. al incorporarse entornos de aprendizaje mediados por las TICs. del nuevo medio.youtube. en la actualidad el reto de las instituciones de educación superior que ofertan esta modalidad educativa es garantizar la calidad educativa y asegurar una imagen social favorable al desarrollo de esta modalidad formativa. EL GRAN RETO Formación en Línea – INFOP VIRTUAL A pesar del desarrollo de la educación a distancia en América Latina y el mundo en general. La irrupción de las tecnologías Esta tercera generación se apoya en del Siglo XXI en la educación el uso cada vez más generalizado a Distancia ha sido tal que ha del ordenador personal y de las dado paso al concepto o la acciones realizadas en programas denominación de educación flexibles de Enseñanza asistida por en línea o educación virtual. informática define a esta etapa. mediante la sin la incorporación de las TIC. que cada vez más. UNED-España. a las computadoras y al Internet. aunque los fundamentos teóricos La integración a que aludíamos y principios de la educación a permite pasar de la concepción clásica distancia siguen siendo los mismos. o bien pegue el siguiente enlace en el buscador de Google https:// www. Ordenador y de sistemas multimedia. permea los procesos formativos presenciales. educación centrada en el estudiante. Lorenzo García Aretío responsable de la Cátedra sobre Educación a Distancia de la UNESCO.com/watch?v=ZQqSWwWVch0 . el Internet. haga clic aquí ( para ver el video solo presione la tecla Ctrl + clic izquierdo en la palabra aquí). Con el auge de las Tecnologías de la Información y comunicación la educación a distancia inició un proceso de transformación incorporando como herramientas mediadoras y como soporte.

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