MATRIZ: PREPARACIN DEL DILOGO REFLEXIVO A PARTIR DE LA OBSERVACIN DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N __________________________________ Cdigo Mod.: _____________ Provincia: _______________ Regin: ______________
Docente: _________________________________________________ DNI: _________________ Fecha Visita: ____ /____ /2017
rea: ____________________________________ Grado: ________ NIVEL : Primaria N de nios:______ N de nias:______
Hora de inicio: ____:______ Hora de trmino____:______ Tiempo de observacin: _________ N total de Estudiantes:_________
Acompaante: _______________________________________________ DNI: _________________ CELULAR: ___________________

Conclusiones del desempeo docente Interpretacin de la

Desempeo y aspectos Evidencia sobre el desempeo docente Preguntas para el dilogo
desde la perspectiva del acompaante prctica pedaggica
1. Involucra activamente a
los estudiantes en el
proceso de aprendizaje
Acciones del docente
para promover el inters
y/o la participacin de los
estudiantes en las
actividades de
aprendizaje

.
Proporcin de
estudiantes
involucrados en la sesin

Acciones del docente

para favorecer la
comprensin del sentido,
importancia o utilidad de
lo que se aprende

Aportes desde el
acompaante (teora, Nivel de
Metodologas, etc.) logro
 Conclusiones del desempeo docente Interpretacin de la
Desempeo y aspectos Evidencia sobre el desempeo docente Preguntas para el dilogo
desde la perspectiva del acompaante prctica pedaggica
2. Maximiza el tiempo
dedicado al
aprendizaje.

Tiempo de la sesin
ocupado en actividades
de aprendizaje.

Fluidez con que el

docente maneja las
transiciones.

Aportes desde el
Nivel de
acompaante (teora,
logro
Metodologas, etc.)
 Conclusiones del desempeo docente Interpretacin de la
Desempeo y aspectos Evidencia sobre el desempeo docente Preguntas para el dilogo
desde la perspectiva del acompaante prctica pedaggica

3. Promueve el
razonamiento, la
creatividad y/o el
pensamiento crtico.

Actividades e
interacciones (sea entre
docente y estudiantes, o
entre estudiantes) que
promueven
efectivamente el
razonamiento, la
creatividad y/o el
pensamiento crtico.

Aportes desde el
acompaante (teora, Nivel de
Metodologas, etc.) logro
 Conclusiones del desempeo docente Interpretacin de la
Desempeo y aspectos Evidencia sobre el desempeo docente Preguntas para el dilogo
desde la perspectiva del acompaante prctica pedaggica
4. Evala el progreso de
los aprendizajes para
retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su
enseanza

Monitoreo que realiza el

docente del trabajo de
los estudiantes y de sus
avances durante la
sesin.

Calidad de la
retroalimentacin que
el docente brinda y/o la
adaptacin de las
actividades que realiza
en la sesin a partir de
las necesidades de
aprendizaje
identificadas.

Aportes desde el
Nivel de
acompaante (teora,
logro
Metodologas, etc.)
 Conclusiones del desempeo docente Interpretacin de la
Desempeo y aspectos Evidencia sobre el desempeo docente Preguntas para el dilogo
desde la perspectiva del acompaante prctica pedaggica
5. Propicia un ambiente
de respeto y proximidad

Trato respetuoso y
consideracin hacia la
perspectiva de los
estudiantes.

Cordialidad o calidez
que transmite el
docente.

Comprensin y empata
del docente ante las
necesidad afectivas o
fsicas de los
estudiantes.

Aportes desde el
Nivel de
acompaante (teora,
logro
Metodologas, etc.)
 Conclusiones del desempeo docente Interpretacin de la
Desempeo y aspectos Evidencia sobre el desempeo docente Preguntas para el dilogo
desde la perspectiva del acompaante prctica pedaggica
6. Regula positivamente
el comportamiento de los
estudiantes

Tipos de mecanismos
que emplea el docente
para regular
comportamiento y
promover el respeto de
las normas de
convivencia en el aula.

Eficacia con que el

docente implementa los
mecanismos para
regular el
comportamiento de los
estudiantes, lo que se
traduce en la mayor o
menor continuidad en el
desarrollo de la sesin.

Aportes desde el
Nivel de
acompaante (teora,
logro
Metodologas, etc.)
NECESIDAD DE ATENCIN COMPROMISO DEL
COMPROMISO DEL
DESEMPEO(S) QUE REQUIERE(N) ACOMPAANTE PEDAGGICO FIRMA DEL DOCENTE ACOMPAADO
PRIORIZACI DOCENTE ACOMPAADO

FIRMA DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO

NOTA: El rea a observar en la siguiente visita ser en: