COMO LEER ESTADISTICAS‘casos doscientos afios de vida, ‘a todos. Los perié- 0s ¥ de téenicas e: cién cientifica, a la economia si preguntamos a varios amigos lo que eatienden por estadis- lor gran variedad cle inter wayoria de la gente, con excepcién de los 40 dé los usuarios inmediatos den usar para apoyar © para refutar wi argumento, wuerdo con el punto de vista que se tenga. Si, Por acuerdo com el censo de 1951 es de 512,034 habitantes y Ta de rmayoria de la gente aceptars uy pocos se molestardn en fe cuidado para apreciar su das exactas de pob jos como para comprobarlas2 COMO LEER ESTADISTICAS en un libro de referencia. En el momento que se quiere sacar conclusiones de las cifras, como el que una poblaci base para argumentos. Examinemos mas de cerca estas cifras para ver cuén exactas son en realidad. :Podemos decir realmente que habia exactamente 512,834 personas en sto supone que se lenaron correctamente unas 100,000 formas, posiblemente més, sin errores ni evasiones. a experiencia nos dice que esto es por demés impro- bable. Es més, la poblacién no es una cantidad que se pueda medir con ese grado de exactitud. Cambia de hora en hora, constantemente hay gente que nace, que muere o que se cambia de casa. Aunque la diferencia no sea muy grande, 3 suficiente para hacer perder su valor a las dos ‘ltimas cifras, y problablemente hasta a las tres tiltimas cifras. Todo lo que podemos deci es que durante el aio siguiente al censo habia alrededor de 513,000 personas en Sheffield y alrededor de 505,000 en Leeds. ‘Adin esto no ¢s suf fa que durante todo el tiem- po ée estin efectuande desplazamientos de poblacién mucho mayores debido a movimientos de industrias, de zonas re- sewos centros urbanos y a otras causas. En de la tabla 1.1 se puede ver que para ‘Camara de y la de Sheffield de 499,400. Es decir: la pobl .ds habia sobrepasado ya a la de Sheffield en niimero. para establecer cudl es la mucho mis informaciéa, pero muestra el hecho de que estas cifras LAS MATERIAS PRIMAS 3 1 ¥ esto debe con id con grupos y no con Compara grupos o sus atributos, La araleza d wre un margen de error para todo un grupo —que pucde Pitar cambiando todo el tiempo—- Generalmente, este ¢rF0F es muy pequefio y no afecta al razonamiento que le sigue: pero nunca debe olvidarse su exstenci “Veamos ahora las cifras de la tabla | ‘el nimero de tiendas grandes en algunas cludades Qué informacién nos proporciona esta tabla? Ts una relasign de nimeros de personas y de tiendas en cada Gjudad. Sin embargo, por Ia forma en que estin colocades, Sugiere cierias comparadiones que deben csamminass, 60 fnayor cuidado, En primer lugar —y éste debe ser siempre Tecmo paso, debomos examinar ls mmeroe POF ‘nignos para determinar cual es su valor y su exactitud Las cifras de ; fara mediados de 1959; es dec no som o cuenta, Ave esa cuenta debe fios errores; pero dejéndolos que muestra su actualidad4 COMO LEER ESTADISTICAS é se entiende por una tienda gran terio 1 -as esterlinas, 0 mis, al afto. zNos da tipo de tienda? No necesariamente; ni sis ,o de personas compran a las tiendas se describen como grandes, pod elovaeo preci 7Qué conclusiones podemos sacar de estas la poblacién demos empezar por obte tienda grande, pero con tabla indican qui én de capital de una idea a que vendiese ajuares tes al al. Aunque de hecho, as tiendas que vendiesen articulos exclusives de Cuenta gr Cul es mnds facil de leer? que se pueden ver mas claramente AS MATERIAS PRIMAS 5 informacién disponible. Tamta 1.2. THEnpas. wmna, en Ja cual Ia unidad, o divisor, es desde Iuego la mas dtil si to de vista de la poblacién. LaLAS MATERIAS PRIMAS ya que ne las unidades o del grado de exactitud Aunque la contar con exactitud farticubs por contar es muy grande, y en especial cuando se jenen que seleccionar antes de .dos, Cuando los fen en ent 2 Y regir en parte ‘inicamente con ayuda prodigiosa tarea de cor describe el método seg le Jers, abierta cen la playa de fra el nimero de cada To pueda decir; pero laEsta claro que éste debe de muy lento y que la respuesta, aproximada para los propésitos no podia ser muy exacta, ya que les soldados, fen mas o menos del mismo tamaiio, no cubre fa misma superficie al ser formados de la mansra Las diferencias pueden ser pequefias: pero si se 70 veces ir de varios ndes niimteros de Un mensajero vietoria: LAS MATERIAS PRIMAS ° He aqui fot bar patella. Con objeto de que pue mecesariae, las fejas vienen jor ramones de sa o por desgracias Pre Pefecfan de una o de Int dos orejas antes de ‘Debe concederse un debido a Ia desgraciads ‘chino, Sis embargo, «i la cuenta results nor que lt cifra que hemos dado, las tas de Toe oficiales principe tunadamente, podemos llevar al cabo nuestra dad sin neceskdad de recurrir a tan horripilantes Para contar a mano solemos escribir una linea epresentar cada articulo, cruzando una lineas previas cada quinto leer el mitmero total de Tineas, o sea, de art tados, al final de la cuenta, aque en el ejemplo de arriba es 37. Todavia puede verse con frecuencia en uso esta forma de contar, especialmente entre artesanos. snta en gean escala se suele usar 1 Estados Unidos se us6 por conto de 1890. La sefial o marca que se usa para la uenta es la tarjeta perforada, de las que se muestra un10 COMO LEER ESTADISTICAS Jo en la figura 3. La informacién se incorpora a la sndo un agujero en la columna indicada. {4s modernas pueden trabajar con tarjetas hasta electrénicas modernas, que son capaces de por esa razén, con nGmeros muy grandes y con 1es detalladas. Fro. 3 12 trabaja mediante un electromagneto, que jortuno hace contacto a través de la per- compartimientos fluye entre un cepillo conductor y un rodillo, par entre los cuales pasa la tarjeta impidiendo el paso de la corriente excepto cuando aparece una perforacién en ese lugar, con lo cual se restablece el circuito y se activa la magneto, ‘que seleccione en determi- LAS MATERIAS PRIMAS a snen, Las tai una serie de san a través de la maquin: motores. Las tarjetas en Ia colunina ya que Ia magneto no trabaja. Las que tienen una perforacién en esa columna se separan, cayendo en el compaztimiento adecuado. La maquina pi de contar también al seleccionar, y puede trabajar de tarjetas por minuto. nes mas comunes de este tipo de seleceién y cuenta es el que se usa en las Srdenes postales icio cerca del extremo izquierdo esti en posiciin para cada valor, con lo que las érdenes postales s= len separar con rapider y contarse mecinicamente. tuando no se dispone de maquinas, se puede seleccionar tun pequefio némero de jolas perfectam y pasando una varilla 0 una aguja de tejer 2 través orificio seleecionado, agitando luego Ih para que caigan aquellas que tienen nificio abierto y queden s6lo las que tienen el orificio cerrado. ‘Las inéquinas de este tipo son muy usadas en estadi fica, para recolectar, contar y seleccionar informacién sobre personas, sus eda dades, hibitos y costumb: dustria, sobre el clima, précticamente sobre que pueda ser preguntada o que pueda utilidad, Seleccién al azar cl nvimero de individuos es muy grande, es necesario nuestra que represente al total. Si la po: % preocupa es la de todo un pais, o de una seria muy costoso y llevasia mucho ts ero de radioescuchas de cada Dlacién queCOMO LEER EST su grupo de ventas, sélo puede Ilevarlo al cabo tomando Si se quiere que la informacién sea vi representativa de la poblacié je obtener. O 4 decir: desglosada de for estratos 0 grupos de poblaci al azar es algo fortw podriamos decir que de forma irrespons LAS MATERIAS PRIMAS 18 6 usted el néimero 3”, con bastante seguridad de que chas, sala que escoja al azar un nimero de una dos terceras partes de la audiencia escogerdn Tes pide que escojan un colo tercera parte cscogerd cl rojo y otra tercera parte el azul, Cualesquiera. que sean las ramones para est cigs, esta claro que si se va a escoger una era al azar, debe cuidarse y probarse cuidadosamente. Si se hace la s- leccién arbitrariamente y en forina fortuita, es casi seguro que la muestra no seri represcntativa. En algunos case, de mercado 0 de audiencia, tal que sea representativa de yy otros cases en donde es esencial én, pero que Ta seleccién sea al azar. Cuando se trata de muestras pequefas, esto suele hacerse usando una tabla de némeros Aesordenados al azar, preparada especialmente en forma tal que cualquier cifra tenga las mismas oportunidades de ser usada. Algunas veces e! problema es demasiado grande para enfocarlo en esa forma, y se hace necesario el uso de equipos especiales. 10 es el Equipo Indicador Blec~ la Oficina de Correos para determinar [os né- eros premiados renswal entre ls poseedores de bones. En ver de pagar intereses sobre esos bonos, la suma ‘equivalente de dinero se distribuye en unos 10,000 premios, aque se reparten al principio de cada mes. Para una rifa focal © para ui sorteo de Navidad, es suficiente escribir cada néimero en un papel, echatlo en un sombrero, revol-“4 COMO LEER ESTADISTICAS LAS MATTERIAS PRIMAS 6 | verlos y pedir @ alguna persona independiente del sorteo hs ue vaya sacando los nimeros del sombrero enfrente de las _ Uno de Tos eesultados de este sistema es ave Droge | Foronas interesadas o de sus representantes. Ls sorteos nmeros que no on elegibles y que deben rechssats Bes | ea en Ia rmdquina 0 a mano. Los ntimeros disponibles esti yon mayor nimero de participantes y mayores premios requieren algo més de cuidado Jos participantes jmera vez que se Suelen quedar satisfechos con que los niimeres se revuelvan srendnivamente y Ia seleccién se haga por alguien obvia- mente desinteresado. icadas en blogues de 100,000. La loques eran clegibles, ya que la ‘comenzado. Como ta méquina tte inners ners | aa a ace eo cemasiado grandes para tn sstema mecdnico, y se requiere Dodia imprimir 118,100,000 niimeros, Aun en estos Hogue Sera camplicado y mas convincente, Se owen wes icamente 489734 mimes oan oo 119907000 000, 0 10' ndmeros, Aunque algunos de ess ni- s bia weno una parte de ade aro ba a meros no son elegibles y posteriormente se tiran —- que ilustra el proceso continuo de cambio de una cantdad ya que la altura 3 dni i me atu ee = 22 crop onc a hee ) | CL | - tH 7 | ee Fo, 9 (a). Altura y &rea iq. 6 Cusdeados de dren sepreventaiva de los nimeros 1 a 5 aan ta segunda, Fgh Fro. 9 0) amas esr delta Aunque B et észamente ol do, nicamenty eae canto be de ato aug 4 coupe ocho oor mis tres aces nis east men cada dimensién deberd estar en razén directa a su | nee Gabiea. En la figura 9, el segundo hombre, por ser el doble de alto que el primero y I= mi os Pus | diente y a medida que la variable independiente, =, cambia | veces més grande. Las s El uso principal de esta ‘en estatistica es en conexign representen reas 0 | Gon series de tiempo. Se utiliza el mismo sistema de coor con raucho cuidado. Wye x port, el tiempo, que se mide Hasta alora hemos conser severe Porizontal, mientras que la otra cantidad se fieas disefiadas para re Jos valores numéricos de las \ portante de gréfica es la de cierto tiempo. ————La figura 10 muestra el némero de ros que llegaron al Reino Unido cada aflo desde 1958. Se puede ver claramente en esta grifica te, ya que la inelinactén de las 10s nos produce esa im- presign. Cuanto mis pei tasa de aumento, o, Fic, 10. Numero de Reino Unido durante disminucién, Sin embargo, esté compenetrado con el hed te de la escala escogida pende COMO LEER ESTADISTICAS diez afioe de 1949 a 1 es frecuente que el lector no tho de que la inclinacién de- la insercién de la fig tiempo tiende a disminvir la dos puntos, mientras que un aumento ex Ia escala vet hard aparecer mayor la tas de aumento, Por lo t al leer una grit inarse reas de la escala. Un: ‘no tiene ningiin valor, ye jiosa. Debe | probs yerse cuidado en cada aio cubra ia informacion fan agrupado vatios ‘2 impresio- aio en particular © se ‘otra forma, el cuadro puede conduc c tipo de erica ima fluye importante entze juntos se unen Tae ‘cuando hay una relacién ma- yy cambian constantemente, de velacién indicada, entre cada par de valo- trdfica. Sin embargo, en la grica eta fede nada entre dos lecturas 0 no se dispone rdaderamente sucedié, puntos mediante lineas rectas, de cuyas pendientes seria Pipéneo sacar ninguna conclusion. Un termégrafo, que lee ra las temperaturas en continua, nos daria40 Algunas veces se da una impresin enrénea al usar este tipo de gréficas uniendo puntos entre los que no hay real- fa secuencia. A menos que haya un orden fl espacio entue las vertica- la inclinacié ineas y su valor seré puramente Unidades de comparac ‘Toda medida est basada en una unidad, cuya seleccién 1ud de la cantidad por medir, aunque jemplo: [as ‘o pueden expresarse en kilo- ra un negocio grande se usardn 'y miles de toneladas (redondeadas para la fabricacién nacional de ide spr roductos. La distancia di intras que un arquitecto trae sa a menudo una snidad seeundava, Ge don unidades diferente, en forma de tasa_ Es importante reconoc mend tn seleccin de las unidades Ma Mos de que we ha hecho la mejor sleecion posible y que jas unidades escogidas son adecuadas, 5 ve Si consideramos las tres divisione: Du 5 délares. La segunda dades iguales, teniendo como resul 1. La tercera, en la que se comparan dos cantida GOMPARACION DE DATOS " tas, da una tasa de 5 délares por Ja diferencia: que cuando compat es el resultado es una Telacién o proporcién, 1M as canuidades por comparar son distintas el resultado et lacién © proporcién. " dando a entender qu ‘o 1 veces (la mitad ms), 2. El tipo de rel a ese comin es el poreentaje. Cuando decimos que ha habide un aumento de 6% queremos decir que heros ‘oavado dos cantidades iguales; es deci: cantidads ©” veges ambas en términos de las mismas wnidades, ¥ peemme encontrado que tna econ relacién a la otra como de la otra. Si se trata de un aumento 6 es 0 100, 065 oy de una con relacida a la otra, podemos decir que 1a 5: fgunda cantidad es con relacin a Ja primera como 105 fs a 100, 0 106% de la primera. ‘AL comparar las cifras de produ uelevision, aparatos de radio, automéviles y musbles pars [a Primera ritad de 1958 y de 1959 (véase Ia tabla 21), Po BMtamos haber expresado los aumentos en porcentajes en la forma siguiente: para aparatos de Trois 23 Pos 19581959 Aumento de ow de televigén 570,000 1,038,000 463,000 8 4 ene" Sso,n00 ‘645,000 95,000 17 Aram es cs 350,800 873,900 25000 Mucbles fm f612m, £9.2m 1B ‘Esto nos da un cuadro algo més claro del progreso el8- tivo que las graficas por sf solas, Las cifras en I ‘kia2 COMO LEER ESTADISTICAS columna se obtuvieron en la forma cor __, 463,000 __ 463,000 x 100 = Bete 7 Soman % = St po ciento El uso del porcentaje como medio de comparacién se ha extendida mucho, A menudo aparece en la prensa, y fre quentemente lo ofmos en nuestras conversaciones diarias. Decir “50-50” significa partes iguales, 50% para cada uno. “No tiene nada de poreentaje” si asociacién de porcentajes con utilidades o pérdida ganaré nada con esa accién. Seria de experar qi ino usado con tanta frecuencia como exte entendido y usado corre sobre la necesidad de aumentar pedia un aumento de 10% semana cada uno a su manera, cometieron el mismo error. Un porcentaje expresa el aumento, o el segundo valor, en tér- ainos del primer valor, que es el denominador: 10% por COMPARAGION DE DATOS 6 ado, a menos que se indique rentendido 10% de qué. ales El comerciante en pastel como divisor, cuando se produccién semanal, aunque discurso, Es importante, 10, que la base, 0 lo que esti que claramente cuando Iquier faje que no tenga arse cuidadosamente ‘una cifra que muestre el porcentaje de aumento de la jones sin indicar fi est basado en el volumen 0 alos, 6 en el precio ea aay siempre el mismo, de un aio al siguiente), muestra un cuadro incomplete 2 ny mister. que rodea a Tos porcentajes se debe ala diserepancia entre los libros de texto y la Forms ‘usual aie caleular pérdidas y ganancias. Em los Hros de texto, Ger deere] punto de vista teérico, una ganancia de 109% ungue es muy EI dar, por ejem y hay mucho que decir res comerciante que compra un a bastante afortunade como para venderlo én rivaria ante Ia sugestion de que ha tenido 30 precio de costo). El deseel como 75% (del precio de venta) posible ganar 100%. ‘Ouro po de errores es ol que se comete al sua? POP contajes. como en e] caso de tres, Gnieamente cuando los denominadores de originales son los mismos; 10% y 3% sumcamente en el caso de que sean pot is n porcentajes de la misma |. Esta es otra de las razones por las que es tuna persona se le reduce su salario en 10% y d y des :n 10%, se encontrar que no ha recuperado sino que el nuevo salario 1% se basa en una @ las convenciones Bfectadr por la pre a nism ene ue no suede. con lat tars, en ls qu unidades diferes cs COMO LEER 5 €s 1% ans bajo, ya que segundo 10 cantidad menor. Si, por ejemplo, empezd ganando 1,000 bria reducido primero a 900 y des- ado a 990. © cualquiera otra forma de re dad escogida —ya s: una para el numer: canclas pueden darse en délares por docena o en délares sn expresarse en pueden expresar también, En esta segunda fc mente porque asi se ha acostumbrado © afios en esa rama del comercio. Las velo- tos por hor ejemplo, en minutos por pero se in embargo, puede ser COMPARAGION DE DATOS 6 costumbres, aungue 1a forma €> tuna tasa suele ser bastante ica que puede obedecer a cie que se agrupan para ind Uibitraria, Es natural en un trabajo de est areeor excoja, las tasas de forma que soporten @ cho que esté presentando; pero hay el peligro de ave su argon To conduzca a abscurecer aspectos vitales que Tears ver sucede que un solo conjuto ‘completa, y las omisiones into. El Jector pru- de unidades con cuida- jeron esas unidades y qué tener para poder juzgar. ‘plas en los que Ia seleccién de fente usadas es discutible: ‘Transporte aéreo, El uso de millas o volados en conexién con cualquiera otra unidad distorsions Sempre las cifras en favor de los viajes por aire. Puese sine ow avioues recoreen distancias mucho mayores qos SRE mnedios usuales de transporte por mar o terra, és10 de ee ynidad adecuada para ser wsada como base de Tomparacign con otras formas de transporte ya, que OOS Coreee algunos hechos. Dar las cifras correspondiente. 9 ppasajeros en términos de coneladasKilémetro aumenta necesariamente el nGimero. Dar las eifras de accid es Gr pligrona de todas y el andar = pe no se queda: er re Dna unidad mejor, 0 por lo menos que estaria my ger jcuerdo con el concepto normal de riesgo, seri wees sl dempo como denominador. El némero de pasa: eros por hora.o por millar de horas de vuclo davis una se rege representativa y susceptible de comparacién. ————=—46 COMO LEER ESTADISTICAS 2) Exportaciones. ¢Cual bir la situaci6n de las expor la mejor forma de deseri- jones para. comparar un afio del mundo, para poder ver es? Dar el narne- ro total de a gran varie 5 articulos, aunque en la préctica a sumas insospechadas. xia mejor, pero ocasionaria dificul- tades al ser comparado con jecesario aclarar si falor se mide en funcién del fos varian de affo a afio, se crear ‘comparar cifras del aiio pasado ¢: se va a utilizar una cifra de este tipo probablemente jor tomar el volumen total, que se puede obtener al de las estadisticas de transportes, © bien expresando el peso Esto da también un cuadro muy limitado, ya que al tos de exportacion en los fabricados en un pais, nos gustaria saber la proj se exporta, 0 qué proporcién de toda m trial se dedica a la produccién de art cién, Obviamente es injusto comparar s de un pais pequefio con las de un ‘aclarar Tas bases de esta comparacién, COMPARAGION DE DATOS a jo se dan algunos ejemplos de estas cifras, dof Trade Journal. Puede observarse fas representando Ginicamente Un aspec- ‘Sen dan una idea muy incompleta del eon- re duel lector intelgente vea. esta clase de prensa o en algin otro Tugar, deberé pregun {arse qué mis deberia habérsele dicho para completar euadro ¥ por qué no se le di ‘Aunque se describen como volumen, estas cifras repre for total. Los procios se han ajustado para que 1938, que se tomuan como base ‘con los valores Tania 24 de las exporteciones (998 = 100) 1957199 dle comparacion, y cada valor se presenta como por cient dei‘calor para 1930. De acuerdo con esta interpretacifn | cl valor total de las doble que en 1938. lemos ver que, a precios constantes, rportaciones en 1957 fue de casi el Tanta 25 Participacién de varios pises en ek comercio mu 1953 1954 1955 a 0 uo 6 6 a a 1 6 6 6 4 5 5 6 |48 COMO LEER ESTAD rICAS COMPARACION DE DATOS tajes de! comercio mundial tun aumento de 10% sobre su_predecesor, ne se que sélo se da en pape lgartico, Los punts etn ios paises de mayor comercio exterior. maduacién del eje vertical es proparcional cin res de mayo me, Rete eg Ther 0 sucle ser de gran aya oP clas log3 = 04771 je algén mente Gil para ton os que es probable que la relacin entre lecturas suce- sivas se mantenga constante, Comparacién de grupos Gran parte del trabajo que se realiza en cstadis esta basudo en la medici6n de grupos mas que de in por ejemplo, comparar las alturas de ‘esea saber cudl de los dos ex més alto ara de las personas en dos regiones d plo, que en general la gente mas alta que la gente que ¥ oda comprobar la veracidad de esta teoria? O bien puede ser ‘de interés saber cémo emplea sus rates de ocio la de una ciudad determinada, o cuales programas de radio 0 de televisién prefieren. ¢Céma presentaria Ia informacién para dar una idea completa Fro. U1. Grafica que suestma un aumento del 10% empezar “doen 100. de todo el grupo? 1 ‘Bn los ejemplos que hemes mencionado existe oto | 1 igual al logaritmo del producto de dichos problema: el de obtener la informacin entre gran mémero fencia entre dos logaritmos Te personas. Como el niimero es demasiado grande para : Togaritme del cociente de la dissin entre ens de persons, Como el nie eo ha on Ts tnimeros, El papel marcado verticalmente en proporcién efechune We ign del cual se trata con més detalleen el sce los ni 2 los nimeros en tt Por el momento, baste con suponer qe se vente para porcentajes ‘busnide la informacién, ya sea de toda la gente o de una er cua de la misma, Ahora bien: .cémo se a secuencia de los ntimeros 100, ¥ a praentar cesta. inl ién a los lectores para que hedat cer interpreiada facimente?50 COMO LEER ESTADISTICAS La mayoria de las personas sugeririan de inmediato que buseésemos una cifra promedio para representar al grupo. En el Ci TV veremos que esto sélo no es bastante. Hay mas de una clase de promedios, y cualquiera que escojamos nos da un cuadro muy limitado del grupo. Lo que se necesita es una forma grafica que nos dé un cuadro de la distribucién, mostrando cémo aumenta Ia frecuencia en el valor central y disminuye hacia los ex- tremos. Las siguientes cifras nos dan las calificaciones de 512 nifios en dos pruebas sobre Apreciacién de las Matemiticas (es decir, sobre la comprension de las ideas matematicas a diferencia de las técnicas de célculo). Las pruebas se hicie~ ron al princigio y al final de un afio de trabajo, sobre lineamientos preparados de antemano. Es necesario com- parar las cali 1s, con objeto de ver si ha habido un ‘cambio general. Se han arreglado en una tabla de fre- cuencias, mostrando el nimero de alumnos cuya califica- én quedé dentro de cierto margen. Tanta 26 Primera prueba Segunda prueba Margen de Margen de caliicaciones Frecuencia ealifieaciones’ Frecuencia 6 5 2 10 n 39 96 60 4 105 3 79 2 8 0 1 ‘Total Total «=. 312, ae te at COMPARAGION DE DATOS 5h Basta una mirada a esta tabla para darse cuenta de que hha habido una mejoria general, lo cual no es de extraiar despots de un aio de preparacién especial. Para obtener tun cuadro més detalado de cémo se ha, distribuido. esta Inejora, podemos cibujar un hisfograma de la disteibucién taciones en cada caso. La linea base, 0 eje de las area con una escala adecuada que muestre inter~ ervalo de Ia clase: cineo la que muestre la frecuen- in cada una de las subc un rectangulo que represente la frecuencia dentro de ese intervalo. Debe observarse que 1ras de los rectangulos seran iguales a | de acuerdo con Ia escala correspon rervalos de la son iguales; pero si, por causa de informacién, . ‘ciera necesario dibujar un rectangulo con una base del le de ancho que las ura a la mitad, ya que son las Areas de los rangulos y no sus alturas las que representan las fre jas. En un ejercicio subsiguiente veremos este Si examinamos el histograma de la primera prueba ‘veremos que tiene un diseio claro y féeilmente wr, 36-40 puntos, ya que de hecho ningin we el grupo mds feanzé tal calificaciéa,.podremos ver grande esté en el centro, mientras que el Ge forma casi simétrica a uno y otro lado, prolongéndose hasta un mdmero pequedio en cada extreme. Si unimos Jos puntos medias de los lados superiores de tos rectingulos sucesives, en la forma en que se muestra en la figura, formando lo que se conoce como el poligono de frecuencia para esta distribucién, podremos ver que tiende a tomar82 la. Esta forma es muy comén y las curvas de frecuencia, la forma de una curva defi entce los poligonos de frec pero hay muchos otros mas. i observamos ahora el histograma de la segunda prueba ‘veremios que éte ya no es simétrico. El centro | que representa al grupo més num | la derecha y los geupos de la izquierda; | | | | fs larga esté en negativo (i2quierde). La figura 12(6) tiene lad_negativa sperada, requiere siempre una -be a una mejora en conjunto, res, probablemente porque no pudieron comprend conceptos con claridad. Una de las primeras conch {que se podrian obtener de estos histogramas seria que el ris 46 ‘curso preparado no fue tan efectivo con I medi las pruebas en gran escala, en jones normales con el menor cambio posi54 COMO LEER ESTADISTICAS dificil o un método severo de calificar, a menos que se tu- viese la seguridad de que los candidatos fuesen, como gru- po, notablemente més débiles. La figura 14, una curva josucuoa Posies | @ Fro, 13, Histogramas que muestran oblicuidad pe Fro. 14, Curva bimodal. bimodal, sugeritia una meacla de dos grados muy diferentes de candidatos, cuyos histogramas se sobreponen, Existen muchas otras formas posibles, dependiendo de la distribucién de que se trate. La figura 15 se ha dibujado con los dat COMPARAGION DE DATOS 5 105 de distribucién de edades en 1951 (tabla a una diferencia muy marcada en qelacién con las formas simétricas obtenidas en el caso de Jas calificaciones. La concent} quierda, y no hay cola en que muestra el desglosado en grupos menores, ‘én del Reino Unido: compara ‘por grupor de edades en 190) én mayor es la de la iz- extreme. La figura 16, ‘| histograma del grupo de 0-15 afios de edad. ‘es un cuadro muy distinto, fo habiendo aparentemente gran diferencia entre los nie dmeros correspondientes a los grupos respectivos de edades. r |36 COMO LEER ESTADISTICAS yy dos puntos de s personas de edad supe jctica en esos casos es suponer una cifra za el limite superior, En este aso hemos tra- ‘grupo como si cubriese el margen de 75 a 90 mndo el intervalo de la misma longitud que el resto. Podemos hacer esto porque el niimero de personas mayores de 90 ailes es tan pequeiio que no afectard mia- terialmente al cuadro general. En le figura 16 hemos tratado con una tabla en la que Ios intervalos erai tales. De las cifras que se dan, dos pt cortesponden a intervalos de un tercera a un intervalo de tres afios ras dos a i valos de cinco afios. Esto se muestra en el histograr ciendo que la am A sresponda a la amplitud de los. intery frecuencias estin representadas no por las rectingulos sino por sus areas, debe considerarse la varia ién en tamafio de los intervalos. Por ejemplo: la altura jo que representa una frecuencia de 2: un intervalo de tres aos, es la misma que la que correspondido a una frecuencia de 916 en un intervalo de un aso. Es de igualar los miimeros en cada uno de los tres entre 5 las frecuencias para antes de que representen la A Come la altura es lo primero que mide el ojo, seria mejor pensar en ts cifras en términos de densidad y no de Un jortante acerca de los ‘a frecuencia reconocibl relacionada con COMPARAGION DE DATOS Jos datos, en el arreglo del orden de los grupos. Bucién de calificaciones, el arreglo se hace naturalmente empezando por la menor y terminando por la mayer, y Siguiendo un orden ascendente, ya que la capacidad de GhtenciGn de puntos de calificacién es una medida de Ta Calidad que estamos considerando, aunque un arreglo €” orden descendente presentaria la historia con la misma preci Ta distibucién de edades, el orden natural da el cuadro adecuadé crando la distribucién de las letras del alfabeto en esta pagina, el arreglo de los rectingulos en orden alfabético He las letras que representan no seria de valor como histo ggrama, ya que no hay ninguna razén para que el lugar de Sha letea en el alfabeto influencie la frecuencia de su uso. estuviésemos con- Byencicio 2 i. a) ¢Culles son Ins diferencias més notables we) de edaces de la poblacion en el Reino JMTaSL, de seuerdo con la figura 6 (Pég. $2)? Sue! Tas raztnes para estas diferencias Ty De fe cifras correspondientcs a 1981 que se dan 2 conti uation preace una grifea de distrbuctén de edad de 1a pobla- Biba y obmprucbe si eorrobora las razones dadas en 4) Mis de 60 ¥ Mis de 75 + ras conrespondientes a les dos grapes Giresestados arsiba se dan & cont Teas Gls sublividida Prepare grdficas circulares para cada une cee ties, sCorroboran las explicaciones dadas como res fs ls progunta 1?© COMPARAGION DE DATOS 1 a) awe et equ 3} med emiee 1as7 1938 ses? 1988 ) que i Marzo soe 357 septembre pan cl equipo Br 322 502 Octubre 302 4) que el equipo A es unas cinco veces Mayo a 3 . Junto oe 459 if Dibuje una grafica de estar aio y exponga able entre las dos sue bas Sabre sualgie 13. Exponga’sus opiniones sobre el 3 Coe sepa compar Las siguientes cifras, proporcionadas ligica, dan el nimero de pulgadas de Tluvia durant Jeie yageoe para cada aso desde 1949 hasta 1998 en Inglaterra y Gales. 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1995 1957 1958 Junio 0.7 18 24 35 95 27 19 49 Julio 19 38 $8 35 10 40 41 39 parcador indica 18 Agono 21 49 33 46 12 61 41 40 ¥ 15 puntos para B “Teace una giilica de estas cifras para cada uno de lot mets sobre ine tans jes, Exponga rus comentarios sobre cualesquie- \ ide estas fica de les equips A, By ©. 1 Qué inferencias s¢ fa mejor fecha para serra) da In dstribucin de edades de las personas que s= castron en 1957 en el Reino Unido, 1974 $5,585,000 1984 57,365,000 Mujeres 15200 ee eter ease iat Bi cada mes de 1957 y 1958 en eats 5 Se acon ye ait ceo tas 1057188 ese i Sin deen: ) ot Febrero $3 alia 458 565 ypombren y 6) de hs mes “et perizontal comigere : Me ne npr 1) 6a ED Zt Sat camo de # anceFrecuencia Calificacioner Primera prueba Segunda prucba 5 4 % 7 % a nz 40 140 9 3 8 637 637 20, Se seleccions una suiente forma, de acuerdo « Menot de 20 af 20:30 aos 30-40 afos 40:50 aos 50-60 aifos Mis de 60 aioe Prepare un histograma de esta di Periédico _Nmero de respuesta: 1s negocior A 235 104 B ut 35 Periéaico © 6 D 50 Namero de respuestas Represente estas cifras en forma grilica. 2. Los pesos de 200 personas Menot de 60 tilos Mis de 60 Kg y menos de 65 Ke 65 10 15 89 as 90 Mas de 95 Prepare un Tiempo 2 2 2 2 Prepare un histograms que represents 24, Los tiempos hechos por punta 23 en una carrera Tiempo th 8 mina th 410 4 42 4 a 4 70 % a0 as 90 Fo jgrama que represente esta "25, Los tempos fechos por 150 competidores 68 una. are ya celia de 80 hilémetror ae tabularon en Ia siguiente formas 10 mi. 2 irs 16 ‘condujeron ¢ nuevos negocios st 18 ron Toe siguientes Frecuencia Frecuencia 4 1 8 n\ 64 COMO LEER ESTADISTICAS Londees en 1961 16 18 20 2 Tiempo Tiempo am adam 18 20 2 Fr Frecuencia 13 6 18 15 N? de dias 36 3 53 62 80 En Represente esta informacién en forma gréfica 26. La siguiente tabla resume la hora en que se puso el Sol cen Londres durante el afio 1961 4 5 5 8 Longitud del Tiempo pm. ad pm informacién grélicamente jente tabla resume Ia longitud de los dias (desde la salida del Sol hava ss o2aso) en Londres durante cl afo 1961: ia en hora: 35 ol 58 70 65 55 38 NP de dias Frecuencia COMPARACION DE DATOS Longitud del dia en horas 10 u 2 6 “ 6B 16 7 Represente esta informacién. 28. En cierto establecmien pos de llega a las ci romedio diario. A co Comide Minuto que empieza alas 1240 pam, 1 3 (Cie ler exadiicas 8. Llegadas 1 6 9 9 20 23 0 40 8 6 Pr 18 2 10 5 sificamente, to residencial se anotaron Ios ti idas durante una semana y s© tomé dnuacién se dan las cifras obtenidas: Frecuencia 2 32 30 3 32 35 33 2 Te Minuto que empiaza das 4.25 pm, 5 435 pm 6 7 8 3 440 pm. 1 2 3 4 445. pam. 6 7 Liegadas 1 ° 8 9 9 8 466 COMO LEER ESTADISTICAS Comida re Minuto que Minuto que Umpieze eles Llegedoc empiezaalas Liegadas ° ? 9 450 pm, 1 vgramat de estes datos y 1b) Exponga ais con ¢) Reagrupe las trace el hitograma de los datos reagrupada, RE = CAPITULO 1 PROBABILIDAD yue forman la base de las mateméticas a escuela, toda la informacién que se cuidadosamente y se nos presenta en fa antes de empezar; existe siempre una con- i se sigue correctamente, nos condu- desenmaraiiarla, pero siempre esté se Te educa para que comprusbe siempre que dispone de toda la informacion necesaria antes de embarcarse en la blema, y a llamar inmediatamente Ia aten- igi dato faltante. cién si hay Sin embargo, el duro mundo c derado, Rara ver se dispone de Igunas veces es muy dificil de obtener, o muy costosa, puede requerir demasiado tiempo st obtencién, © bien puede ser précticamente imposible abtenerla, El fabri- cante que planea su campafia de ventas no puede material mente deverminar el némero exacto de articulos que va = Vender, ni siquiera cudntos va a producir en determinado tiempo, La autoridad local que construye escuelas no puede pprecisar el niimero de nifios que van a reque teacié Ge qué edades. La compafiia de seguros, al fijar las fas que va a cobrar, no puede determinar el nim reclamaciones que va a tener ni un monto de las mismas 6768 COMO LEER ESTADISTICAS EI doctor, al prescribir un tratamiento, no puede asegu- rar la efectividad smo, ni siquiera tiene la seguridad de que no hara al paciente més dafio que beneficio. El agriculter no puede predecir el monto de sus cosechas, ni el inversionista puede determinar el de sus dividen- dos. Sin embargo, a posar de Ia ausencia de informa: ss eas excepcién de los casos de falta de reparacién 0 visibles, todos son capaces Sacer ont baat ceca realidad ramos omnipotentes y omnisapientes podsiamos con a acors aus aan €o Pe blema y llegar in exacta, pero esto nO es humanamente posible. Se podria decir de antemano de qué lado va a caer una moneda arrojada al aire si conociéra- mos todas las fuerzas que van @ actuar sobre la misma: Ta fuerza de impulso del dedo, Ia presién del aire, el peso de la moneda, etc. Podriamos predecir el resultado de una carrera de caballos 0 de un partido de fiitbol si detalles acerea de la capacidad fisica y mental de los tes en el momento y en el medio ambiente en que la prueba. Hasta el clima se podria predecir infaliblemente si se conocieran todos los ‘embargo, son tales las limitaciones de los ¢o- Shocizmientos humans que debemos considerar esto como fuera de nuestro alcance y basarnos en estimaciones, me- jorandolas a anedida que se amplian lox horizontes de mues~ ‘conocimientos. Son distintas de las soluciones exactas & Themos acostumbrado al estudiar matematicas, las podemas considerar como respuestas pro- fgrado de probabilidad depende de nuestros 0 de nuestra experiencia previa en situacio- | de todos lot factores desconocidos la pprobabilidad, Esto no significa que los consi- PROBABILIDAD deremos accidentales; sienplemente decimos que son de- serndo numerosos y demasiado dificles de aislar, por lo ‘tratamos su efecto com- sstamos tratando con un caso en particular, como ¢l Seda al aire, © el de una carrera de caballos, veatea estizacién de Ja posiilidad de que se, prod eae tads en particular como la probabilidad de éxito, Wha expresamos en forma de fraccién. Si puciéramos Yiaginat una moneda perfectamente equiibrada, con 1A Misha probebilidad exactamente de caer de un lado cayera sobre un completamente iguales compiten entre fsquiera condiciones © circunstancias que sultado en favor de wo cualquiera de ellos de xito de cada uno de ellos seré de i. Un acon- fucsmiento del cual tenemos absoluta certeza tiene wpa tbabiidad de I, y un suces inposbletene una probable Tidad de 0. ‘Detsis de esta forma de medir la probabilidad hey tres ideas enteramente distintas, a menudo confusas, debido Tejue medidas diferentes se suelen usar en Ia mia forme Ee primer lugar est el aspecto te6rico. Una moneda tof, cee como ext perfectamente equlibrada,caerd sempre <) aoe commana de veces de un lado que del otie. Un dado ‘orien marearé un seis tuna de cada ses tiradas, por lo que Ta probabilidad de obtener un seis seré de Ye Uns cata we eda de un paquete teérico de cartas ser de diamantes sae e cada cuatro veces, ya que una cuarta parte de las ane ta zon diamantes; la probabilidad de sacar una carta de Giamantes serd, por lo tanto, de X. ‘Una probabilidad tebrica de ¥ no signifiea que exper oman que de cada dos veees que arrojemos una moneda al10 COMO LEER ESTADI aire una saldr4 cara y la otra cruz. Cu: ique tal cosa suceda se evar amargos desengaiios. Sabe- mos por experiencia practica que una moneda aparente- mente innocua puede desafiarnos tercamente cayendo del mismo lado vez tras ver, aunque sabemos que, de acuerdo con la probabilidad teérica, deberia haber las veces 4 lado, Desgraciadamer ‘edrica se aplica s6lo a una moneda teérica que no existe ida a las monedas comunes, todo lo sign de caras, o de cruces, una detras de otra, 0 veces que se arroje la moneda salen nada més 50 caras, tetonces es que ha sucedido una de dos cosas: 0 tramos en presencia de un caso raro —comio que al repartir un paquete de barajas entre cuat res cada uno de ellos recibe Tas trece cartas del Jo que aparece en la prensa una vez cada afios— 0 bien tenemos una moneda defectuosa. Se dice que todas las monedas son ligeramente defectuosas desde este punto de vista, ya que por la diferencia en el relieve entre las dos caras el centro de gravedad no coincide con el centro geométrico, pero no hay ninguna evidencia de que afecte seriamente la probabilidad de uno u otto resultado. ‘La negativa a aceptar estas leyes de la probabilidad es lo que causa Ia ruina de los que esperan hacer tema en cualg PROBABILIDAD nm puede dar predicciones razonablemente acertadas , este plazo puede ser en verdad demasiado fargo. A’lo largo de cualquier dia, 0 semana, © mes, pus de presentarse una larga sucesién de fracasos quey aunque cont casi absoluta certeza se corregirén por st soles con el tiempo, son suficientes para acabar con el y le paciencia del jugador mis aventurado, Loy veto de is experimentados dicen algunas veces que tenen una tapecie de que fey avsn “undo las carts dejan entonces las mesas durante not ‘ha, pasado esta racha, Sea esto cierto ° se aplica la probabilidad fas, hasta no, la verdad es que cuando como el de ce fe ha incluido a todas las Eikdad ——una probabildad de O— dan siempre resultados ex ero aun en estos casos debemos guardaros de Slgin evor de céleulo por culpa del cual se haya pasado por alto la postilidad de que ocurra algiin resultado muy ‘1 de que Ia moneda caiga de canto fs pricticas de las probabilidades ladles 0 el de imposi- cease ha tenido lugar y el denominador el némero de Neces que podifa haber tenido lugar. Si arrojamos una moneda al sire 500 veces y de ellas solamente 10) veess aie eara, es razonable supomer que 1a moneda ese desequi Hibsada an favor de las cruces, y que la posbilidad de ———————