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INFORME PSICOPEDAGGICO
I.-IDENTIFICACIN
NOMBRE : Konni Alejandra Santis Rojas
F. NACIMIENTO : 11 de agosto de 1999
EDAD : 17 aos 9 meses 4 dias
CURSO : 4to medio
COLEGIO : North College
RUT : 20.274.589-k
TELFONO : 60186742
PROFESIONAL EVALUADOR :
ANTECEDENTES COLEGIO
NOMBRE : Christian Harvest School
RBD : 12970
DIRECCIN : Avenida Pedro Aguirre Cerda # 8051 Antofagasta
TELFONO : 2566316
DIRECTOR(A) : Ernesto Sciaraffia Bernardos
JEFE UTP : Kattya Escobar
PROF. JEFE : Daniela Valderrama
MOTIVO DE LA EVALUACIN:
La madre seala que tanto el embarazo como el parto fueron normales, no presenta ningn
problema de salud relevante. Los padres se separaron hace 7 meses. La familia con la que
convive esta formada por la madre y una hermanastra mayor que cursa la carrera de
pedagoga en educacin parvulario en la universidad. Mantiene buena relacin con su madre
no as con su padre el que no es un padre presente por su situacin con su madre y lo
laboral ya que tiene un turno en la minera de 7 x 7 . La relacin con su hermano mayor no
es buena, tiene discusiones continuamente, segn la madre es por el proceso que estn
viviendo por la separacin y edad de ambas. A su madre le dificulta su relacin con su
hermana ya que se manifiesta en mal humor y peleas frecuentes.
Cursa cuarto medio y desde que comenz su escolarizacin. Konni no ha recibido ningn
apoyo o refuerzo educativo especifico.
La madre comenta que hace 7 meses fueron a un psiclogo derivado por tribunales lo que
no sigui ya que konni sinti que la psicloga no la entendi por lo que no quizo seguir
asistiendo.
Konni se muestra poco motivada durante el desarrollo del test aun cuando se mostr
participativa y colaboradora durante el desarrollo. A medida que avanza la evaluacin se va
sintiendo cansada y disgustada porque comenta que no le han pasado esos contenidos y
como va a dar alguna respuesta si no tiene los conocimientos previos.
ANLISIS CUALITATIVO.
V.- REA COGNITIVA:
Lectura: Presenta una comprensin de lectura baja porque no logra realizar tareas,
como comprensin del vocabulario del texto, realizacin de sencillas inferencias de
informacin. No explicitando en el texto la identificacin y la secuencia temporal de la
narracin. Igualmente lee textos en forma fluida, pero no logra concentrarse
totalmente en lo que est haciendo si no que pone atencin a estmulos externos en
vez de concentrarse en lo que est haciendo, gracias a eso no comprende lo ledo y
al momento de realizarle preguntas responde de forma vaga.
Clculo: Con lo que respecta al aprendizaje matemtico presenta un nivel bajo esto
se ve reflejado en pruebas aplicadas donde la estudiante debe realizar ejercicios
aritmticos de mediana dificultas, los cuales no son realizados a totalmente, los que
presentan mayor dificultad no los ha podido realizar.
IX.- CONCLUSIONES:
De acuerdo a lo observado y analizado en base a la prueba realizara por Konni Santis se
establece que el nio presenta dificultades en la adquisicin de aprendizaje.
X.- SUGERENCIAS
AL HOGAR:
Incorporar lmites claros y precisos conjuntamente con consecuencias si los
cumple o en el caso de no cumplir tambin.
Aclarar las obligaciones en el hogar y si no las tiene, crear obligaciones.
Supervisar a diario su material de estudio.
Tener ms comunicacin con el colegio.
AL COLEGIO:
Motivar su aprendizaje dinmicamente para potenciar sus habilidades cognitivas y
se sugiere realizar adecuaciones curriculares, basndose en cautivar la atencin
de Konni con material concreto y dedicar ms tiempo a las actividades que lo
requieran (Lectura y calculo).
Psicopedagoga
Rut: