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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Psicología
Escuela Académica Profesional de Psicología

“DISCRIMINACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS”
Psicología del aprendizaje

Carbajal Donayre, Katia Jimena
Cardenas Tejada, Laura Rebeca Isabel
Chong Wong, Meylin
Jiménez Prialé, Mario César
Vilcachahua Sevín, Julio César

2017

1.1. Planteo de la hipótesis Si sometemos a la rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman a la privación de alimento y entrenamiento en un laberinto radial entonces logrará realizar la conducta de discriminar figuras geométricas. Repaso de las obras e información relacionadas Para la presente investigación nos basaremos en el experimento realizado por Olga García de Rodríguez de la Universidad Nacional de Colombia titulado “Aprendizaje de discriminación de formas con memoria de secuencia espacial”.2. Planteo del problema ¿Cuál es el efecto de la privación de alimento y entrenamiento en un laberinto radial sobre la conducta de discriminar figuras geométricas en una rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman? 1. Se diseñó el experimento de la siguiente forma: En uno y posteriormente en dos de los brazos del laberinto se ponen las tablillas con las figuras geométricas dibujadas. 1. El planteamiento de la investigación experimental 1. Denominación del problema Efectos de la privación de alimento y entrenamiento en un laberinto radial sobre la conducta de discriminar figuras geométricas en una rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman.4. primero la que tiene pintado . 2 DISCRIMINACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS 1.3.

después se le enseñó a visitar el brazo en que se encontraba el círculo para posteriormente enseñarle a visitar los dos brazos que contenían las tablillas. los días anteriores al inicio del experimento se empezó a disminuir la cantidad de alimento que se le daba a la rata. . disminuyendo a 10 gramos y después a 8 gramos por día. el sujeto se colocará en el centro del laberinto. 3 el círculo y después la que tiene el triángulo. además para conocer el comportamiento de este sujeto dentro del laberinto. si el círculo está en el brazo N4. Se inició el tratamiento experimental privando gradualmente al sujeto de comida. rodeada por el hexágono que allí se encuentra. se retira dicho hexágono y la rata debe visitar el brazo que tiene la tablilla con el círculo y en seguida el que tiene la tablilla con el triángulo no importando el lugar en que encuentren estos pero siempre en el orden establecido. se pretendió que el sujeto aprendiera a discriminar las formas geométricas primero y después la secuencia. De los 25 gramos de alimento sólido que siempre se le dejaban para cada día. es decir que si el círculo está en el brazo N1 el triángulo debe estar en el brazo N3. el triángulo debe estar en el brazo N6. se retira dicho hexágono que allí se encuentra. es decir. siempre en el orden establecido. no reforzándola cuando cometía errores y no permitiendo que se distrajera o tratara de salirse del laberinto. El primer día se colocó al sujeto en el laberinto. Usando el reforzador. siendo colocadas de tal forma que quede un brazo entre las dos. reforzándolo con la galleta cada vez que presentara el comportamiento deseado. esperando lograr que bajara de peso para que fuera más ágil y al mismo tiempo crear una situación de estado emocional causado por el hambre. sin mostrarle las tablillas con las figuras geométricas para que se fuera adaptando a este y a la forma en que se había diseñado el experimento. así no los consumiera por completo. así por ejemplo. se le empezó a dejar 12 gramos durante los primeros ocho días.

bien adaptado. 2 al No6 y 2 al No5. donde según la forma en que estaba colocado en la mesa de trabajo. este sujeto. que para el inicio del experimento pesa 429. Con respecto a los problemas. 5 al No1. Lo mismo pasó cuando se empezó a trabajar con las dos tablillas. esto a raíz de la observación del primer día. 4 Se utilizó un ejemplar albino de rata norvégica (Rattus norvegicus). cuando sin la tablilla alguna se le permitió al sujeto visitar aleatoriamente los brazos del laberinto. de 12 ensayos. demostró un buen desempeño en la tarea impuesta. lo que obligó a que durante dos días se trabajara bloqueando los brazos los brazos No1. los No2.8 gramos y consume en promedio 18 gramos de alimento sólido y 14 mililitros de agua. 9 fueron a estos brazos. aprendió a visitar ciertos brazos del laberinto porque reconocía que en este sitio había encontrado alimento y la figura geométrica consolidaba la huella neural. aunque no se llevara un registro minucioso de tal comportamiento es que la rata se distraía y/o trataba de salirse del laberinto. según los estudiosos del tema una cualidad natural en las ratas. aunque poco activo. al norte quedaba el brazo No1 y al occidente de este. un macho de aproximadamente seis meses de edad. Esto pudo influir en el aprendizaje de la discriminación. 3 y 4. se encuentra en buen estado físico general. El aprendizaje de memoria secuencial espacial dentro del laberinto fue fácil y rápido por ser este. fortaleciendo el aprendizaje en estos brazos. solo visitó 1 vez el brazo No3 y ninguna el brazo No4 que marcaba directamente el sur. además aunque igualmente visitó 2 veces el brazo No2. el primero fue el descubrir que existía alguna forma de predisposición que hacía que la rata se dirigiera hacia el noroccidente del laberinto. 6 y 5 logrando que la rata aprendiera a visitar los otros brazos. por su naturaleza esta especie posee una buena ubicación en el espacio. Otro problema que se observó durante el tratamiento experimental. pues cuando el círculo estaba en los primeros brazos la respuesta era correcta. . no así cuando estaba en el No4. Como resultados. obteniendo un resultado bastante disiente. los brazos No 6 y 5.

al círculo primero y después al triángulo siendo más rápido y fácil el aprendizaje de esta secuencia. el sujeto se paraba frente a este y pasaba directamente al triángulo. se inició la enseñanza con las dos tablillas. para que se obtenga resultados positivos en la conducta de discriminar figuras geométricas. los cuales se utilizarán como reforzador y medio de entrenamiento. se estaba extinguiendo el comportamiento de visita al círculo. al igual que cada brazo que mide 15 centímetros de . dándole reforzador en cada visita. respectivamente. cuando se trató de no reforzarla sino al final de la secuencia. Definición de las variables  Variable independiente (VI): La privación de alimentos y el entrenamiento en un laberinto radial. por lo que se siguió reforzando a la rata en cada brazo que visitaba correctamente. que el de la discriminación de las formas geométricas.6. 1. visitaba en algunas ocasiones el triángulo primero. 5 entonces se le castigaba con un golpe en el hocico logrando extinguir dicho comportamiento. nuevos errores demostraban lo contrario. Con altibajos. por ejemplo cuando se le cambiaban las tablillas. 1. Además.  VC: Rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman. construido de madera “trupán”. Aparatos y/o instrumentos Se creó un laberinto radial de seis brazos. pues cuando se creía que ya discriminaba perfectamente.  Variable dependiente (VD): La discriminación de figuras geométricas. El hexágono que forma la base inicial es regular y mide 15 centímetros por lado. el sujeto experimental aprendió primero a visitar el brazo donde se encontraba el círculo.5. la cual se medirá por la cantidad de aciertos que tenga al realizar las repeticiones de la secuencia círculo – triángulo.

. Así mismo se utilizará una planilla básica de registro y posteriormente una tabla de registro de frecuencia de ensayos y errores. que tiene una entrada de 7 centímetros de altura y 7 centímetros de ancho el cual está cubierto por una tela semitransparente de 10 centímetros de largo y 10 centímetros de ancho donde se colocaran las figuras geométricas de 5 centímetros cada lado. 6 largo y ancho. el grosor de las paredes es de 4 milímetros. De igual manera de utilizará como reforzador alimento balanceado para rata. La altura de las paredes es de 15 centímetros en todo el contorno de la figura separando los brazos de la estructura inicial con una pared por brazo.

7 .

posteriormente se retirará y si se vuelve a producir un cambio en la medida de la variable dependiente se puede llegar a la conclusión de que el tratamiento es el causante de los cambios producidos en la variable dependiente. . 8 1. es decir solo tomará parte un sujeto. Selección del diseño El diseño utilizado para dar solución a la hipótesis de la investigación es el de intra sujeto tipo ABA. aunque no se llevó un registro minucioso de ellos. En cuanto a los métodos de control escogidos para evitar la influencia de las variables antes mencionadas. esto se evidenció en los primeros días de observación puesto que según la forma en que estaba colocado la mesa de trabajo. Control de variables Con respecto a las variables extrañas con mayor probabilidades de incidencia en el tratamiento experimental.7.8. se observó que la rata se distraía y/o trataba de salirse del laberinto (García. s/f). Esto pudo influir en el aprendizaje de la discriminación de formas debido a que cuando las figura (círculo) se encontraban en el noroccidente la respuesta era correcta. se procederá con el bloqueo de los brazos situados en el noroccidente cuando el aprendizaje en los brazos del sur se esté realizando y se castigará con un golpe en el hocico. Por otro lado. respectivamente. El experimento que se recreará. de 12 ensayos 5 ensayos correspondieron al brazo ubicado en el norte y 4 hacia los brazos del occidente. se encontró alguna forma de predisposición en la rata a dirigirse hacia el noroccidente del laberinto. se introducirá un tratamiento y se producirá un cambio en la variable dependiente. 1. mas no cuando estaban en el brazo con dirección hacia el sur.

al igual que cada brazo que mide 15 centímetros de largo y ancho. con un bebedero de 250 ml de agua y un comedero de aproximadamente 50 gr de alimento para rata. estará en una jaula de medidas veinte por veinte por treinta dentro de un laboratorio esterilizado y especializado en experimentos con animales. incentivando al sujeto con alimento para poder realizar el experimento. luego se multiplica por el 80% ) pero de agua no se le reducirá nada. midiendo su peso. Formación de los grupos y/o condiciones experimentales Las condiciones en que se encontrará la rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman será. 9 1. segundo sus alimentos. tendrá la primera semana un bebedero de 250 ml que solo contendrá 200 ml (durante todo el experimento) y un comedero con 50 gr de alimento para rata. el día martes 18 de abril del 2017.9. lo que bebe y lo que come diariamente para luego de esa semana empezar con el proceso de privación. luego se le empezará a privatizar de alimento al 20% de su peso experimental (se calcula realizando la suma de todos los pesos registrados por una semana y dividirlos entre la cantidad de días registrando el peso.10. se instaló al sujeto en una jaula de metal de medidas veinte por veinte por treinta. Una rata albina hembra de 3 meses de edad de raza Holtzman. primero el lugar. Por una semana se le dejó 50 gr de alimento para rata y 200 ml de agua. Estará durante el experimento en un laberinto radial (hexágono) de medidas quince por 15 centímetros por lado. La privación empezó el día martes 25 de abril del 2017 y consistió en dejarle el 20% de su peso experimental. Procedimiento experimental a) Pre experimental: Se compró al sujeto experimental en la universidad nacional agraria la molina. el cual se calcula realizando la . 1.

primero la que tiene pintado el círculo y después la que tiene el triángulo. además para conocer el comportamiento del sujeto dentro del laberinto. se retira dicho hexágono y la rata debe visitar el brazo que tiene el círculo y en seguida el que tiene la tela con el triángulo. el sujeto se colocará en el centro del laberinto rodeada por el hexágono que ahí se encuentra. sin mostrarles las tablillas con las figuras geométricas para que se vaya adaptando a éste y a la forma en que se ha diseñado el experimento. es decir. reforzando al sujeto cuando lo haga bien y no reforzando cuando lo haga mal o se distraiga. primero que visite el . no importando el lugar en que se encuentren éstos pero siempre en el orden establecido. c) Post experimental: Los resultados que esperamos obtener con este experimento es que el sujeto experimental logre aprender a discriminar las figuras geométricas en el orden establecido. El procedimiento será de la siguiente manera: en uno y posteriormente en dos de los brazos del laberinto se ponen las telas con las figuras geométricas dibujadas. si no disminuye se debe reducir la ración de alimento. es entonces donde vemos si el sujeto disminuye su pero o no. después se le enseñará a visitar primero el brazo que tiene el círculo para posteriormente enseñarle a visitar los dos brazos siempre en el orden establecido. es entonces donde se comenzará con el experimento. 10 suma de todos los pesos registrados por una semana y dividirlos entre la cantidad de días registrando el peso y luego se multiplica por el 80%. siendo colocadas de tal forma que queden un brazo entre las dos. b) Experimental propiamente dicha: El sujeto experimental estará ya finalizando su proceso de privación. ahora será el 15% de su peso experimental y si sigue sin disminuir el peso se deberá dejar 24 horas antes de empezar el experimento al sujeto sin alimento. El primer día se colocará al sujeto en el laberinto. que consistirá en poner al sujeto experimental en un laberinto radial de 6 brazos para que aprenda a discriminar unas formas geométricas y una secuencia en este laberinto.

4 50 4 16.4 50 6 13 50 7 23.3 37.8 37.6 60 50 consumo de nicovita 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334353637 . 11 brazo del círculo y luego el del triángulo.11. la rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman será adoptada por uno de los integrantes del equipo experimental. 1.2 46.7 50 5 21.75 8 16. Manejo de los datos ALIMENTOS DÍA CONSUMIDO DEJADO 1 0 0 2 16. en caso el sujeto experimental se distraiga y/o trate de salir del laberinto se le aplicará un castigo que consiste en darle un pequeño golpe en el hocico para logar extinguir dicho comportamiento. se trabará los brazos que ingrese con frecuencia para que visite los brazos que no habitúa a ir.7 50 3 18. se coloquen en el brazo que se coloquen. Después que se logre realizar el experimento con resultados positivos. En caso se presenten problemas como que el sujeto experimental solo ingrese a unos de los brazos del laberinto y no a otros.6 9 17.

86 3 230 229.1 229.86 9 244.86 2 229 229.82 183.86 5 239.82 183.86 7 245.82 183.7 229.86 6 230.2 229.82 183.82 183.86 .82 183.82 183.1 229.6 229.82 183.1 229.86 4 228.82 183.86 8 246. 12 AGUA DÍA CONSUMIDO DEJADO 1 0 0 2 15 200 3 26 200 4 30 200 5 30 200 6 50 200 7 31 200 8 18 200 9 30 200 250 200 consumo de agua 150 100 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334353637 PESO DEL SUJETO PESO PESO DÍA PESO LIBRE EXPERIMENTAL 1 222.1 229.

en donde el sujeto experimental demostró buen desempeño y logró cumplir con el objetivo del experimento. quien realizó un experimento de aprendizaje de discriminación de formas con memoria de secuencia espacial. . 13 260 240 220 200 Peso del sujeto 180 160 140 120 100 80 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 1. Generalización Para nuestro experimento replicaremos lo realizado por Olga García. por lo cual consideramos válida y confiable la realización de este experimento. de la Universidad Nacional de Colombia.12.