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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
Facultad de Psicología
Escuela Académica Profesional de Psicología

“DISCRIMINACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS”
Psicología del aprendizaje

Carbajal Donayre, Katia Jimena
Cardenas Tejada, Laura Rebeca Isabel
Chong Wong, Meylin
Jiménez Prialé, Mario César
Vilcachahua Sevín, Julio César

2017

El planteamiento de la investigación experimental 1. primero la que tiene pintado . Planteo del problema ¿Cuál es el efecto de la privación de alimento y entrenamiento en un laberinto radial sobre la conducta de discriminar figuras geométricas en una rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman? 1. Planteo de la hipótesis Si sometemos a la rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman a la privación de alimento y entrenamiento en un laberinto radial entonces logrará realizar la conducta de discriminar figuras geométricas. Se diseñó el experimento de la siguiente forma: En uno y posteriormente en dos de los brazos del laberinto se ponen las tablillas con las figuras geométricas dibujadas.2. 2 DISCRIMINACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS 1.1. 1.4.3. Repaso de las obras e información relacionadas Para la presente investigación nos basaremos en el experimento realizado por Olga García de Rodríguez de la Universidad Nacional de Colombia titulado “Aprendizaje de discriminación de formas con memoria de secuencia espacial”. Denominación del problema Efectos de la privación de alimento y entrenamiento en un laberinto radial sobre la conducta de discriminar figuras geométricas en una rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman. 1.

siendo colocadas de tal forma que quede un brazo entre las dos. así por ejemplo. después se le enseñó a visitar el brazo en que se encontraba el círculo para posteriormente enseñarle a visitar los dos brazos que contenían las tablillas. así no los consumiera por completo. se le empezó a dejar 12 gramos durante los primeros ocho días. se retira dicho hexágono que allí se encuentra. si el círculo está en el brazo N4. es decir que si el círculo está en el brazo N1 el triángulo debe estar en el brazo N3. es decir. 3 el círculo y después la que tiene el triángulo. El primer día se colocó al sujeto en el laberinto. rodeada por el hexágono que allí se encuentra. siempre en el orden establecido. disminuyendo a 10 gramos y después a 8 gramos por día. sin mostrarle las tablillas con las figuras geométricas para que se fuera adaptando a este y a la forma en que se había diseñado el experimento. Se inició el tratamiento experimental privando gradualmente al sujeto de comida. De los 25 gramos de alimento sólido que siempre se le dejaban para cada día. además para conocer el comportamiento de este sujeto dentro del laberinto. se retira dicho hexágono y la rata debe visitar el brazo que tiene la tablilla con el círculo y en seguida el que tiene la tablilla con el triángulo no importando el lugar en que encuentren estos pero siempre en el orden establecido. reforzándolo con la galleta cada vez que presentara el comportamiento deseado. Usando el reforzador. el sujeto se colocará en el centro del laberinto. esperando lograr que bajara de peso para que fuera más ágil y al mismo tiempo crear una situación de estado emocional causado por el hambre. se pretendió que el sujeto aprendiera a discriminar las formas geométricas primero y después la secuencia. . el triángulo debe estar en el brazo N6. los días anteriores al inicio del experimento se empezó a disminuir la cantidad de alimento que se le daba a la rata. no reforzándola cuando cometía errores y no permitiendo que se distrajera o tratara de salirse del laberinto.

lo que obligó a que durante dos días se trabajara bloqueando los brazos los brazos No1. esto a raíz de la observación del primer día. solo visitó 1 vez el brazo No3 y ninguna el brazo No4 que marcaba directamente el sur. según los estudiosos del tema una cualidad natural en las ratas. de 12 ensayos. aunque poco activo. bien adaptado. se encuentra en buen estado físico general. Como resultados. cuando sin la tablilla alguna se le permitió al sujeto visitar aleatoriamente los brazos del laberinto. 4 Se utilizó un ejemplar albino de rata norvégica (Rattus norvegicus). donde según la forma en que estaba colocado en la mesa de trabajo. aunque no se llevara un registro minucioso de tal comportamiento es que la rata se distraía y/o trataba de salirse del laberinto. no así cuando estaba en el No4. 2 al No6 y 2 al No5. Lo mismo pasó cuando se empezó a trabajar con las dos tablillas. este sujeto. al norte quedaba el brazo No1 y al occidente de este. aprendió a visitar ciertos brazos del laberinto porque reconocía que en este sitio había encontrado alimento y la figura geométrica consolidaba la huella neural. obteniendo un resultado bastante disiente. el primero fue el descubrir que existía alguna forma de predisposición que hacía que la rata se dirigiera hacia el noroccidente del laberinto. Esto pudo influir en el aprendizaje de la discriminación. 3 y 4. Otro problema que se observó durante el tratamiento experimental. los No2. además aunque igualmente visitó 2 veces el brazo No2.8 gramos y consume en promedio 18 gramos de alimento sólido y 14 mililitros de agua. demostró un buen desempeño en la tarea impuesta. los brazos No 6 y 5. fortaleciendo el aprendizaje en estos brazos. pues cuando el círculo estaba en los primeros brazos la respuesta era correcta. que para el inicio del experimento pesa 429. El aprendizaje de memoria secuencial espacial dentro del laberinto fue fácil y rápido por ser este. por su naturaleza esta especie posee una buena ubicación en el espacio. 9 fueron a estos brazos. Con respecto a los problemas. . 5 al No1. un macho de aproximadamente seis meses de edad. 6 y 5 logrando que la rata aprendiera a visitar los otros brazos.

los cuales se utilizarán como reforzador y medio de entrenamiento. la cual se medirá por la cantidad de aciertos que tenga al realizar las repeticiones de la secuencia círculo – triángulo. el sujeto experimental aprendió primero a visitar el brazo donde se encontraba el círculo. pues cuando se creía que ya discriminaba perfectamente.5. 5 entonces se le castigaba con un golpe en el hocico logrando extinguir dicho comportamiento. construido de madera “trupán”. Además.6. respectivamente. el sujeto se paraba frente a este y pasaba directamente al triángulo. 1. Aparatos y/o instrumentos Se creó un laberinto radial de seis brazos. se inició la enseñanza con las dos tablillas. que el de la discriminación de las formas geométricas.  VC: Rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman. cuando se trató de no reforzarla sino al final de la secuencia. al igual que cada brazo que mide 15 centímetros de . Definición de las variables  Variable independiente (VI): La privación de alimentos y el entrenamiento en un laberinto radial. visitaba en algunas ocasiones el triángulo primero. por ejemplo cuando se le cambiaban las tablillas. El hexágono que forma la base inicial es regular y mide 15 centímetros por lado. dándole reforzador en cada visita. al círculo primero y después al triángulo siendo más rápido y fácil el aprendizaje de esta secuencia.  Variable dependiente (VD): La discriminación de figuras geométricas. Con altibajos. se estaba extinguiendo el comportamiento de visita al círculo. por lo que se siguió reforzando a la rata en cada brazo que visitaba correctamente. 1. para que se obtenga resultados positivos en la conducta de discriminar figuras geométricas. nuevos errores demostraban lo contrario.

De igual manera de utilizará como reforzador alimento balanceado para rata. Así mismo se utilizará una planilla básica de registro y posteriormente una tabla de registro de frecuencia de ensayos y errores. . el grosor de las paredes es de 4 milímetros. La altura de las paredes es de 15 centímetros en todo el contorno de la figura separando los brazos de la estructura inicial con una pared por brazo. que tiene una entrada de 7 centímetros de altura y 7 centímetros de ancho el cual está cubierto por una tela semitransparente de 10 centímetros de largo y 10 centímetros de ancho donde se colocaran las figuras geométricas de 5 centímetros cada lado. 6 largo y ancho.

7 .

En cuanto a los métodos de control escogidos para evitar la influencia de las variables antes mencionadas. es decir solo tomará parte un sujeto. . aunque no se llevó un registro minucioso de ellos. posteriormente se retirará y si se vuelve a producir un cambio en la medida de la variable dependiente se puede llegar a la conclusión de que el tratamiento es el causante de los cambios producidos en la variable dependiente. Control de variables Con respecto a las variables extrañas con mayor probabilidades de incidencia en el tratamiento experimental. Esto pudo influir en el aprendizaje de la discriminación de formas debido a que cuando las figura (círculo) se encontraban en el noroccidente la respuesta era correcta. se procederá con el bloqueo de los brazos situados en el noroccidente cuando el aprendizaje en los brazos del sur se esté realizando y se castigará con un golpe en el hocico. se encontró alguna forma de predisposición en la rata a dirigirse hacia el noroccidente del laberinto. Selección del diseño El diseño utilizado para dar solución a la hipótesis de la investigación es el de intra sujeto tipo ABA. 8 1. se observó que la rata se distraía y/o trataba de salirse del laberinto (García. Por otro lado. El experimento que se recreará. 1. de 12 ensayos 5 ensayos correspondieron al brazo ubicado en el norte y 4 hacia los brazos del occidente. esto se evidenció en los primeros días de observación puesto que según la forma en que estaba colocado la mesa de trabajo. s/f). respectivamente.7. se introducirá un tratamiento y se producirá un cambio en la variable dependiente.8. mas no cuando estaban en el brazo con dirección hacia el sur.

lo que bebe y lo que come diariamente para luego de esa semana empezar con el proceso de privación. incentivando al sujeto con alimento para poder realizar el experimento. La privación empezó el día martes 25 de abril del 2017 y consistió en dejarle el 20% de su peso experimental. Procedimiento experimental a) Pre experimental: Se compró al sujeto experimental en la universidad nacional agraria la molina. estará en una jaula de medidas veinte por veinte por treinta dentro de un laboratorio esterilizado y especializado en experimentos con animales. Por una semana se le dejó 50 gr de alimento para rata y 200 ml de agua. Formación de los grupos y/o condiciones experimentales Las condiciones en que se encontrará la rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman será. luego se le empezará a privatizar de alimento al 20% de su peso experimental (se calcula realizando la suma de todos los pesos registrados por una semana y dividirlos entre la cantidad de días registrando el peso. el cual se calcula realizando la . al igual que cada brazo que mide 15 centímetros de largo y ancho. luego se multiplica por el 80% ) pero de agua no se le reducirá nada. midiendo su peso. segundo sus alimentos. 9 1.9. con un bebedero de 250 ml de agua y un comedero de aproximadamente 50 gr de alimento para rata.10. el día martes 18 de abril del 2017. se instaló al sujeto en una jaula de metal de medidas veinte por veinte por treinta. Estará durante el experimento en un laberinto radial (hexágono) de medidas quince por 15 centímetros por lado. tendrá la primera semana un bebedero de 250 ml que solo contendrá 200 ml (durante todo el experimento) y un comedero con 50 gr de alimento para rata. Una rata albina hembra de 3 meses de edad de raza Holtzman. 1. primero el lugar.

si no disminuye se debe reducir la ración de alimento. es decir. además para conocer el comportamiento del sujeto dentro del laberinto. 10 suma de todos los pesos registrados por una semana y dividirlos entre la cantidad de días registrando el peso y luego se multiplica por el 80%. primero la que tiene pintado el círculo y después la que tiene el triángulo. es entonces donde vemos si el sujeto disminuye su pero o no. reforzando al sujeto cuando lo haga bien y no reforzando cuando lo haga mal o se distraiga. primero que visite el . siendo colocadas de tal forma que queden un brazo entre las dos. después se le enseñará a visitar primero el brazo que tiene el círculo para posteriormente enseñarle a visitar los dos brazos siempre en el orden establecido. es entonces donde se comenzará con el experimento. se retira dicho hexágono y la rata debe visitar el brazo que tiene el círculo y en seguida el que tiene la tela con el triángulo. ahora será el 15% de su peso experimental y si sigue sin disminuir el peso se deberá dejar 24 horas antes de empezar el experimento al sujeto sin alimento. El primer día se colocará al sujeto en el laberinto. c) Post experimental: Los resultados que esperamos obtener con este experimento es que el sujeto experimental logre aprender a discriminar las figuras geométricas en el orden establecido. no importando el lugar en que se encuentren éstos pero siempre en el orden establecido. b) Experimental propiamente dicha: El sujeto experimental estará ya finalizando su proceso de privación. El procedimiento será de la siguiente manera: en uno y posteriormente en dos de los brazos del laberinto se ponen las telas con las figuras geométricas dibujadas. que consistirá en poner al sujeto experimental en un laberinto radial de 6 brazos para que aprenda a discriminar unas formas geométricas y una secuencia en este laberinto. el sujeto se colocará en el centro del laberinto rodeada por el hexágono que ahí se encuentra. sin mostrarles las tablillas con las figuras geométricas para que se vaya adaptando a éste y a la forma en que se ha diseñado el experimento.

la rata albina hembra de tres meses de edad de raza Holtzman será adoptada por uno de los integrantes del equipo experimental. se trabará los brazos que ingrese con frecuencia para que visite los brazos que no habitúa a ir.75 8 16. se coloquen en el brazo que se coloquen.4 50 4 16. En caso se presenten problemas como que el sujeto experimental solo ingrese a unos de los brazos del laberinto y no a otros. Después que se logre realizar el experimento con resultados positivos. 11 brazo del círculo y luego el del triángulo.4 50 6 13 50 7 23.11. 1. Manejo de los datos ALIMENTOS DÍA CONSUMIDO DEJADO 1 0 0 2 16. en caso el sujeto experimental se distraiga y/o trate de salir del laberinto se le aplicará un castigo que consiste en darle un pequeño golpe en el hocico para logar extinguir dicho comportamiento.8 37.7 50 5 21.3 37.6 60 50 consumo de nicovita 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334353637 .2 46.6 9 17.7 50 3 18.

82 183.82 183.86 5 239.86 7 245.86 4 228.86 6 230.2 229.1 229.82 183.86 2 229 229.82 183.82 183. 12 AGUA DÍA CONSUMIDO DEJADO 1 0 0 2 15 200 3 26 200 4 30 200 5 30 200 6 50 200 7 31 200 8 18 200 9 30 200 250 200 consumo de agua 150 100 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334353637 PESO DEL SUJETO PESO PESO DÍA PESO LIBRE EXPERIMENTAL 1 222.82 183.6 229.7 229.86 9 244.1 229.82 183.82 183.1 229.82 183.86 3 230 229.86 .1 229.86 8 246.

.12. Generalización Para nuestro experimento replicaremos lo realizado por Olga García. de la Universidad Nacional de Colombia. quien realizó un experimento de aprendizaje de discriminación de formas con memoria de secuencia espacial. 13 260 240 220 200 Peso del sujeto 180 160 140 120 100 80 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 1. por lo cual consideramos válida y confiable la realización de este experimento. en donde el sujeto experimental demostró buen desempeño y logró cumplir con el objetivo del experimento.