Está en la página 1de 9

Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

Artculo en PDF
Cmo citar el artculo
Nmero completo
Ms informacin del artculo Sistema de Informacin Cientfica
Pgina de la revista en redalyc.org Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal

http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 1 de 9
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

INVESTIGACIONES / RESEARCH

Recibido: 21-07-10 / Revisado: 28-09-10


Aceptado: 01-11-10 / Publicado: 01-03-11
Pedro Gutirrez y Almudena Martorell
Zaragoza / Madrid (Espaa) DOI:10.3916/C36-2011-03-09

Las personas con discapacidad intelectual


ante las TIC
People with Intellectual Disability and ICTs

RESUMEN
Las nuevas tecnologas han introducido profundos cambios en nuestro entorno y en los modos de relacionarnos con
los dems. La televisin, el telfono mvil e Internet han abierto nuevas posibilidades de comunicacin, ocio y for-
macin para muchas personas. Pero el acceso a las nuevas tecnologas para algunos individuos o grupos sociales
puede hallarse condicionado por diferentes barreras. Uno de los grupos que habitualmente resultan invisibles en
las investigaciones sobre comunicacin y nuevas tecnologas es el de las personas con discapacidad intelectual (DI).
En la presente investigacin han participado 156 personas adultas con DI (trabajadores y usuarios de la Fundacin
Carmen Pardo-Valcarce en Madrid, Espaa). Se ha llevado a cabo un estudio exploratorio con el fin de caracterizar
en trminos generales los patrones de uso de las nuevas tecnologas de comunicacin (Internet y telfonos mviles)
de los participantes, as como sus patrones de consumo de televisin. Como conclusin puede sealarse que las pau-
tas de comportamiento de las personas con DI en relacin a las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin,
en trminos generales, se aproximan a las de la poblacin general. Solo en aspectos puntuales podemos encontrar
diferencias llamativas. En algunos casos, tales diferencias pueden atribuirse directamente a la DI. Pero tambin es
necesario tener en cuenta un posible efecto estigma actuando en las personas que rodean al individuo con DI, que
puede motivar comportamientos discriminatorios.
ABSTRACT
New technologies have dramatically changed our daily lives and the way we are connected to other people. Te le-
vision, cellular telephony and the Internet have opened up new opportunities in communication, leisure and training,
and yet barriers prevent certain social groups from accessing these new technologies. People with intellectual disa-
bility (ID), for instance, are often invisible to communication and new technology researchers. An exploratory study
was made of 156 adults with ID (workers and users of the Carmen Pardo-Valcarce Foundation sheltered employ-
ment programs and workshops in Madrid, Spain) to show their patterns of new technology (cell phones, Internet
and television) use. The study confirms that these patterns are similar to those expected of the general public but
spe cific differences were found. Some could be attributed to the direct effects of intellectual disability, but others
could result from the hypothetical stigma effect on the attitude of those close to the person with intellectual disability,
which might lead to discriminatory behaviors.

PALABRAS CLAVE / KEYWORDS


Discapacidad, TIC, telefona mvil, Internet, televisin, recepcin, discriminacin, psicologa.
Disability, ICT, cellular telephony, Internet, television, reception, discrimination, psychology.

Dr. Pedro Gutirrez Recacha es Profesor del Departamento de Periodismo y Comunicacin Audiovisual
de la Universidad Carlos III de Madrid (pedro.gutierrez@uc3m.es).
Almudena Martorell Cafranga es Directora de la Fundacin Carmen Pardo-Valcarce de Madrid
(almudena.martorell@fcpv.es).

Comunicar, n 36, v. XVIII, 2011, Revista Cientfica de Educomunicacin; ISSN: 1134-3478; pginas 173-180
www.revistacomunicar.com

http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 2 de 9
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

174

1. Introduccin tintos factores biolgicos, psicolgicos y sociales. En el


Comunicar, 36, XVIII, 2011

Las nuevas tecnologas han introducido profundos pasado, para dar cuenta del fenmeno se utilizaron
cambios en nuestro entorno y en los modos de relacio- expresiones como retraso mental o deficiencia men -
narnos. La televisin, el telfono mvil y el uso de tal. Sin embargo, actualmente existe un amplio con -
Internet han abierto nuevas posibilidades de comuni- senso en el uso del trmino discapacidad intelectual
cacin, ocio y formacin en un mundo cada vez ms pues se considera que no presenta los matices peyora-
global. Indudablemente, las nuevas tecnologas han fa - tivos de los anteriores. Tradicionalmente, el co ciente
cilitado de forma decisiva el intercambio de informa- intelectual (CI) se ha utilizado como principal medida
cin entre individuos diversos, contribuyendo a elimi- cuantitativa del grado de DI. La clasificacin internacio-
nar barreras y distancias fsicas. Sin embargo, como nal de enfermedades publicada por la Or ga ni za cin
han indicado recientemente M.P. Nez y J.A. Li ba - Mundial de la Salud establece cuatro niveles de DI en
na (2004: 40), en este mundo globalizado y comuni- funcin de la gravedad de la misma: DI leve (CI entre
cado se sigue reflejando la desigualdad, como lo de - 50 y 69), moderada (CI entre 35 y 49), severa (CI en -
muestra el hecho de que las TIC no sean asequibles a tre 20 y 34) y profunda (CI menor de 20) (OMS,
todos por igual. La cuestin de la asequibilidad, em - 1994). Asimismo se ha introducido la denominacin
pero, no solo debera ser entendida en trminos eco- inteligencia lmite para describir a aquellos individuos
nmicos. El uso de las TIC habitualmente requiere que presentan limitaciones intelectuales pe ro cuyo CI
unos ciertos conocimientos o competencias de manejo se encuentra por encima de 70 (por tan to, estrictamen-
que deben ser aprendidas. Y tal aprendizaje puede, en te no podra decirse que presentaran DI).
ocasiones, resultar complicado para deter minados sec- Resulta escasa la investigacin que se ha dedicado
tores sociales. hasta la fecha a analizar patrones de uso y consumo
Todos sabemos que las nuevas generaciones pre- que permitan describir el acceso de las personas con
sentan una facilidad considerable para adaptarse a los DI a los medios de comunicacin y las nuevas tecnolo-
cambios tecnolgicos (tal vez porque desde su infancia gas. Las limitaciones cognitivas asociadas a un CI por
estn acostumbradas a usar tecnologa) mientras que debajo de la media pueden suponer una barrera que
las personas de mayor edad presentan un nmero ms dificulte el acceso a las mismas? En qu medida? El
elevado de dificultades y de reticencias que obsta- hecho de que las personas con DI habitualmente re -
culizan su incorporacin a las posibilidades de la era quieran supervisin de algn tipo de cuidador o tutor,
digital. De la misma manera, el ac ceso a las nuevas tec- puede limitar su libre acceso a los medios de comuni-
nologas para algunos individuos o grupos sociales cacin o reducir su autonoma a la hora de seleccionar
puede hallarse condicionado por ba rreras que no los contenidos? El objetivo de la presente investigacin
resultan conspicuas y so bre las que poco se ha investi- es promover la reflexin sobre tales cuestiones. Para
gado. En este sentido, creemos que es necesario pres- ello, se pretende analizar el comportamiento de una
tar atencin desde el punto de vista de la investigacin muestra de personas con DI en tres aspectos distintos:
a aquellos grupos de individuos que, por sus propias uso de la telefona mvil, acceso a Internet y consumo
caractersticas intrnsecas, pueden presentar un acceso de televisin.
diferencial a las tecnologas de informacin y comuni-
cacin. Y esta necesidad se hace an ms imperativa 2. Material y mtodos
cuando estamos hablando de individuos que tradicio- En la presente investigacin han participado 156
nalmente no han sido contemplados en los estudios personas adultas con DI, trabajadores y usuarios de la
realizados sobre uso de nuevas tecnologas. Fundacin Carmen Pardo-Valcarce. Esta Fundacin,
Uno de estos grupos de individuos que habitual- con sede en Madrid, se halla inscrita en el Registro de
mente resultan invisibles en las investigaciones sobre Fun daciones, siendo reconocida como entidad benfi-
comunicacin y nuevas tecnologas es, sin lugar a du - co-do cente de inters pblico1. Su principal objetivo
das, el de las personas con discapacidad intelectual. La des de hace veinte aos es proporcionar atencin a las
discapacidad intelectual (DI) constituye un meta-sn- personas con DI. Los individuos participantes en la
drome caracterizado por limitaciones significativas en pre sente investigacin son tanto trabajadores de los
el funcionamiento intelectual y en el aprendizaje (Sal - centros especiales de empleo de la fundacin como
va dor-Carulla & Berteli, 2008) que se manifiesta por usuarios de su centro ocupacional. El rango de sus
una disfuncin en las habilidades prcticas, sociales y cocientes intelectuales oscila entre la DI moderada y la
conceptuales (Schalock, Borthwick-Duffy & otros, inteligencia lmite.
2010). El concepto de DI es complejo e involucra dis- El objetivo principal de la investigacin consiste,

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293 Pginas 173-180

http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 3 de 9
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

175

en primer lugar, en llevar a cabo un estudio descriptivo participantes (46,8%) con edades hasta 30 aos, 64

Comunicar, 36, XVIII, 2011


que permita caracterizar en trminos generales los pa - participantes (41,0%) con edades entre 31 y 40 aos,
trones de uso de las nuevas tecnologas de comunica- 17 participantes (10,9%) de ms de 40 aos. Dos par-
cin (Internet y telfonos mviles) de los participantes, ticipantes no indicaron su edad en el cuestionario.
as como sus patrones de consumo de televisin. Para 3) Cociente intelectual (CI). Como medida del
evaluar dichos hbitos de uso, como fase preliminar de grado de DI de los participantes se ha utilizado la ms
la investigacin se procedi a entregar a los 156 parti- comnmente empleada: el cociente intelectual. Dicho
cipantes un cuestionario en el que se les preguntaba dato pudo consultarse para 128 de los participantes en
acerca de los siguientes asuntos: uso del mvil (si el los archivos de la Fundacin. El CI haba sido obteni-
participante dispona de un mvil propio, el nmero do previamente mediante la aplicacin de la escala
de llamadas realizadas y mensajes enviados a diario, si Wechsler para adultos mediante el test WAIS-III
el participante se encargaba de realizar las recargas o (We chsler, 2001). La distribucin del grado de DI
si se ocupaba de stas algn familiar o tutor, si el par- entre estos 128 participantes, de acuerdo con los cri-
ticipante era capaz de asumir el coste econmico de las terios de la clasificacin CIE-10 de la OMS antes
recargas con sus propios ingre-
sos o si, por el contrario, ste
recaa sobre sus familiares o
tutores); acceso y uso de In - El porcentaje de consumo de dibujos animados es mayor en
ternet (si el participante dispo-
na de una conexin en su ho - el grupo donde el cuidador elige el canal. En consecuencia,
gar o fuera del mismo, con qu los resultados de esta investigacin parecen apuntar a una
frecuencia se conectaba y si
haca uso de programas de cierta tendencia por parte de algunos padres a infantilizar
mensajera instantnea o chats)
y consumo de televisin (n - a sus hijos con discapacidad intelectual (DI), al menos en lo
me ro de horas de consumo que se refiere a pautas de consumo televisivo. Dicho de otro
dia rio y tipo de contenidos que
el participante vea habitual- modo, los adultos con DI parecen mostrar en sus pautas de
mente). Las preguntas presen-
tadas fueron cerradas (es decir, consumo televisivo algunos rasgos tpicos del consumo en
de tipo test), de mo do que ca - poblacin infantil, al menos en una proporcin mayor que la
da participante tuvo que elegir
una respuesta entre varias op - que podra esperarse en adultos de su edad sin
ciones dadas. El cuestionario
fue redactado en un lenguaje discapacidad.
de fcil lectura, utilizando tr-
minos sencillos que fueran
comprendidos sin dificultad
por los participantes. Asimismo, stos rellenaron el test mencionados fue la siguiente: discapacidad moderada
con el apoyo de un educador especial que se encarg en un 5,5% de los casos (7 participantes), discapaci-
de explicarles cada una de las preguntas y de resolver dad ligera en un 68,0% (87), inteligencia lmite o supe-
sus dudas. rior en un 26,6% (34). El valor medio del CI para los
Como segundo objetivo se ha planteado explorar participantes fue de 62,87 (desviacin tpica: 10,97).
la relacin entre determinadas caractersticas indivi- Al analizar los patrones de consumo de televisin,
duales y los patrones de uso evaluados en los cuestio- se crey oportuno considerar tambin la distincin en -
narios. Las caractersticas individuales consideradas tre aquellos participantes que escogan su propia die -
fueron las siguientes: ta de televisin (si elegan sus espacios favoritos den-
1) Gnero. De los 156 participantes en la investi- tro de la programacin) y aquellos que acataban la
gacin, 105 fueron hombres (67,3%) y 51 mujeres decisin de otros adultos (si eran los padres o cuidado-
(32,7%). res los que asuman la responsabilidad de elegir los
2) Edad. Las edades de los participantes en la contenidos televisivos que consideraran ms conve-
muestra estaban distribuidas de la siguiente forma: 73 nientes para ellos).

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293 Pginas 173-180

http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 4 de 9
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

176

Los datos obtenidos fueron analizados utilizando durante menos de una hora en los fines de semana, un
Comunicar, 36, XVIII, 2011

el paquete estadstico SPSS versin 15.0. Adems de 6,4% ms de una hora solo los fines de semana, un
un anlisis meramente descriptivo, se llevaron a cabo 9,6% afirm utilizarla a diario menos de una hora y un
anlisis comparativos de medias (pruebas t de Student) 16,7% se conectaba ms de una hora a diario. Se llev
y pruebas no paramtricas (chi-cuadrado) para deter- a cabo la subdivisin de la muestra en dos grupos en
minar la presencia de diferencias estadsticamente sig- funcin de si el CI estaba por encima o por debajo de
nificativas. la mediana de la muestra (CI<=60 y CI>60). No se
encontraron diferencias significativas en los porcenta-
3. Resultados jes de frecuencia de utilizacin de Internet entre am -
3.1. Uso de telefona mvil bos subgrupos (2=4,466, p=0,347).
La inmensa mayora de los participantes (un Otro resultado es el que se refiere a la compara-
89,7%) dispona de telfono mvil. Por lo que se refie- cin entre disponibilidad de acceso a Internet y grado
re a la frecuencia de utilizacin del mismo, la mayora de uso por parte de los participantes. La distribucin
de stos (59,3%) reconoci usarlo de forma espordi- de los participantes en funcin de estas dos condicio-
ca para realizar llamadas ab solutamente necesarias. Un nes aparece reflejada en la tabla 1.
22,9% realizara entre 1 y 3 lla-
madas al da, un 6,4% realiza-
ra entre 3 y 5 y un 11,4% ms
de 5.
En cuanto al manteni-
miento econmico del telfono Tabla 1. Distribucin de los participantes en funcin del grado de utilizacin de Internet y de la
m vil (pago de los costes) los disponibilidad de conexin.
participantes se dividieron en
dos grupos: aquellos que pagaban de su propio dinero La tabla muestra que la mayor parte de los partici-
(un 53,6%) y aquellos a quienes se lo pagaba la familia pantes que no utilizan nunca Internet carece de cone-
(40,0%; un 5,7% reconoci pagarlo a medias con sus xin en sus hogares (hay 64 individuos en esta condi-
padres). Dentro de la muestra se consider el grupo de cin). Sin embargo, se puede constatar asimismo que
usuarios de mvil de prepago, distinguiendo a su vez en hay 19 participantes que, disponiendo de conexin en
el mismo dos subgrupos: los participantes que se encar- casa, no hacen uso de la misma, frente a otros 57 que,
gaban de realizar por s mismos las recargas (82) y los con la misma disponibilidad en el hogar, s ejercen uso
que habitualmente recurran a al gn familiar para rea- de la Red (con frecuencia variable). Ex presando estos
lizarlas (44). La comparacin del CI medio en ambos resultados en trminos de porcentaje, puede afirmarse
subgrupos indic la presencia de diferencias significati- que un 25% de los participantes cuyas familias tienen
vas (t=2.145, p=0,017), presentando el grupo de indi- acceso a Internet jams utilizan este servicio.
viduos que realizan la recarga por s mismos un nivel Solo un 22,4% de los participantes reconoce inter-
ms alto de CI. venir en chats o hacer uso de las aplicaciones de men-
sajera instantnea. No se apreciaron diferencias signifi-
3.2. Acceso y uso de Internet cativas en funcin del gnero ( 2=0,011, p=0,917), ni
Tomando en consideracin las posibilidades de en funcin del CI: se realiz una comparacin entre el
ac ceso a Internet, los participantes se dividieron en dos CI medio en el subgrupo que utilizaba tales aplicacio-
grupos mayoritarios: el primero, constituido por un nes con el subgrupo que no la haca y no se hallaron
50% de los mismos, reconoci disponer de conexin a diferencias significativas (t=1,682, p=0,095). S se
Internet en su mbito domstico, mientras que el se - en contraron diferencias significativas en funcin de la
gundo, constituido por un 41,7%, careca de cualquier edad (2=7,746, p<0,05), resultando ms frecuente
tipo de acceso. Solo un 6,4% reconoci navegar por la el uso de este tipo de servicios entre los participantes
Red recurriendo a conexiones fuera de su hogar, co - ms jvenes.
mo por ejemplo acudiendo a establecimientos pbli-
cos, pagando en locales destinados a tal efecto, conec- 3.3. Consumo de televisin
tndose en casa de algn amigo o familiar, etc. (el Solo siete de las 156 personas consultadas (un
1,9% restante no contest a la pregunta). 4,5%) afirmaron no ver la televisin a diario. Por el
Preguntados por la utilizacin, un 56,4% afirm no contrario, la mayor parte de los participantes pasaba
usar Internet habitualmente, un 7,7% reconoci usarla ms de dos horas diarias ante un televisor (63 partici-

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293 Pginas 173-180

http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 5 de 9
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

177

que reconocen que el tipo de programa con-

Comunicar, 36, XVIII, 2011


siderado forma parte de su dieta televisiva
habitual; el segundo, compuesto por aquellos
participantes que niegan verlo habitualmente.
Para cada tipo de programa, se ha compara-
do el CI medio de los participantes en ambos
grupos mediante una prueba t de Student.
Solo se apreciaron diferencias significativas
en un nico caso: los informativos (t=3,932,
Tabla 2. Comparacin del porcentaje de audiencia de cada formato televisivo p<0.05), siendo el CI me dio de los especta-
en funcin del gnero. dores 64,59 (desviacin tpica de 11,30) y el
CI medio de los no espectadores 59,87 (des-
pantes, un 40,4%). Un 23,7% (37 participantes) reco- viacin tpica de 9,00).
noci un consumo menor de una hora al da, mientras Otra variable considerada ha sido la edad. Se ha
que un 29,5% cifr el mismo en torno a las dos horas distinguido entre participantes de hasta 30 aos (73
diarias. individuos), entre 31 y 40 (64) y mayores de 40 (17).
A su vez, un 38,5% de los participantes reconoci El patrn de audiencia parece ser el mismo excepto en
ver habitualmente la televisin sin compaa, frente a cuatro tipos de contenidos televisivos: los informativos,
un 42,9% que afirm verla habitualmente junto a las pelculas, los magazines y los programas rosa. En
algn familiar. En lo que se refiere a la eleccin de los tales casos, el grado de preferencia es significativamen-
programas, un 41,7% de los participantes aseguraron te mayor en los participantes de mayor edad. La tabla
escoger por s mismos los contenidos televisivos visio- 3 indica los resultados de esta comparacin.
nados. Un 32,1% afirm negociar la eleccin de pro- Otro anlisis realizado ha consistido en distinguir
gramas con su familia y solo un 14,7% reconoci ver entre los participantes que eligen por s mismos los
los contenidos que otra persona elega para ellos. contenidos que ven en televisin (65 individuos) y los
En cuanto a la audiencia por formatos especficos, que aceptan la eleccin de sus padres o familiares
el nmero de participantes que reconoci ver cada tipo (23). No se han apreciado diferencias significativas en -
de programa televisivo y el porcentaje que tal nmero tre los dos grupos excepto en cuatro casos: magazines,
supone sobre el total de la muestra aparecen indicados programas de temtica rosa, dibujos animados y
a continuacin (ordenados de mayor a me nor acepta- concursos. Los participantes tienden a consumir ms
cin): pelculas, 111 (71,20%); series, 109 (69,90%); estos programas cuando son otros los que eligen el ca -
informativos, 78 (50,0%); deportes, 66 (42,30%); con- nal de televisin. Los resultados de esta comparacin
cursos, 62 (39,70%); magazines, 55 (35,30%); teleno- aparecen descritos en la tabla 4.
velas, 37 (23,70%); programas rosa, 33 (21,20%);
dibujos animados, 31 (19,90%); otros, 15 (9,60%). 4. Discusin
Se ha comparado el porcentaje de hombres y de Los resultados obtenidos con respecto al uso del
mujeres que afirman ver cada formato televisivo me - mvil parecen indicar que las personas con DI (al me -
diante una prueba chi-cuadrado. No se han encontra- nos, las consideradas en la muestra de nuestro estudio)
do diferencias significativas excepto en tres casos: los no presentan, en trminos generales, grandes dificulta-
deportes, las telenovelas y las series de televisin. Los des en su uso. Tan solo las personas con un CI ms
participantes masculinos muestran una preferencia sig-
nificativamente mayor por los programas
deportivos que las participantes femeninas.
El fenmeno se invierte al considerar teleno-
velas y series de televisin. La tabla 2 muestra
los resultados.
Adems del gnero, se ha considerado
tambin la relacin del CI con las preferen-
cias televisivas de los participantes. Para cada
uno de los formatos televisivos propuestos se
ha dividido la muestra en dos subgrupos: el Tabla 3. Comparacin de los porcentajes de audiencia por formatos televisi-
primero, compuesto por aquellos participantes vos en funcin de la edad.

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293 Pginas 173-180

http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 6 de 9
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

178

hecho de que el uso de aplicaciones de men-

Comunicar, 36, XVIII, 2011


sajera resulte significativamente ms frecuen-
te en los participantes de menor edad tam-
bin parece reflejar una tendencia de la po -
blacin general.
Entonces, en funcin de los datos anali-
zados, po dra asumirse que no existen ba -
rreras especficas que limiten el acceso a
Internet a personas con DI fue ra de aqullas
Tabla 4. Comparacin de los porcentajes de audiencia por formatos televisi- presentes tambin en la poblacin general?
vos en funcin de quin mantiene el control de la televisin. Creemos que las conclusiones del presente
estudio no pueden resultar tan positivas. Con -
bajo pueden encontrar alguna limitacin a la hora de
viene, sin ir ms lejos, prestar atencin al dato (ya re -
realizar operaciones cognitivamente ms complejas
flejado en el apartado 3.2) que se refiere a que un
(como controlar el dinero gastado en el mvil y encar-
25% de los participantes que disponen de conexin en
garse de administrar las recargas) por lo que pueden
su hogar nunca utiliza Internet. No disponemos de
llegar a requerir la ayuda de familiares o cuidadores.
informacin sobre porcentajes en la poblacin general,
Por lo dems los datos obtenidos parecen congruentes
pero, teniendo en cuenta que en nuestro estudio esta-
con los que cabra esperar si la encuesta se hubiera
mos considerando individuos mayores de 18 aos y no
realizado entre poblacin general. Por tanto, los resul-
poblacin infantil, consideramos que existen indicios
tados obtenidos en este estudio apuntan hacia la con-
ms que suficientes para pensar que esta cifra resulta-
clusin de que el uso del mvil podra generalizarse
ra notablemente superior a la que podramos obtener
tambin entre la poblacin con DI.
si realizramos un estudio entre individuos mayores de
En cuanto a la relacin con Internet, llama la aten-
edad que vivieran con sus padres u otros familiares sin
cin el hecho de que el porcentaje de la muestra de
presentar ningn tipo de discapacidad. El mencionado
personas con DI que usa la Red se halle muy prximo
porcentaje induce a pensar que una proporcin apre-
a las cifras habitualmente estimadas para la poblacin
ciable de padres con hijos con DI tienden a manifestar
general espaola. Como ejemplo podemos considerar
ciertos prejuicios sobre el uso que stos puedan hacer
la estimacin proporcionada por la 11 edicin de la
de Internet: temor a que su hijo pueda causar algn
Encuesta a Usuarios de Internet hecha pblica por la
tipo de desperfecto en el equipo como desconfigurar
Asociacin para la Investigacin de Medios de Co -
algn programa o descargar algn virus informtico;
municacin (AIMC) en 2009, el mismo ao en que se
miedo a que su hijo pueda verse afectado por conteni-
recopil la informacin de nuestro estudio (a la hora
dos nocivos en la Red en mayor grado que una perso-
de comparar, es importante contar con estimaciones
na sin discapacidad o, simplemente, la creencia de que
que no se hallen muy separadas cronolgicamente, ya
a su hijo no le vaya a interesar navegar por la Red ni-
que es un hecho constatado que las cifras relacionadas
camente por su condicin de persona con discapaci-
con el uso de nuevas tecnologas pueden variar consi-
dad La investigacin que nos ocupa no nos permite
derablemente en un perodo relativamente breve de
extraer conclusiones ms precisas sobre la posible
tiempo, como 2-3 aos). Si en la muestra de nuestro
existencia de estos prejuicios y su forma de operar,
estudio el porcentaje de participantes que utiliza habi-
pero al menos apunta a una conclusin general: para
tualmente Internet es del 40,4%, la mencionada en -
casi una cuarta parte de padres y tutores los problemas
cuesta de la AIMC proporciona una cifra del mismo
que una persona con DI puede encontrar al navegar
orden para la poblacin general mayor de 14 aos (si
por Internet superan las posibles ventajas, por lo que
bien ligeramente superior): un 45%. Los datos parecen
creen conveniente restringir o impedir completamente
corroborar la hiptesis de que un nivel de inteligencia
su acceso. De ah se desprende que la primera barrera
lmite o una discapacidad ligera o moderada no tienen
que puede imposibilitar que una persona con DI se
por qu suponer una limitacin a la posibilidad de que
beneficie del potencial educativo, ldico y comunicati-
el individuo disfrute de las ventajas del acceso a la
vo de Internet po dra situarse en su entorno ms cer-
Red. Asimismo, esta idea queda apoyada por el hecho
cano. Sin embargo, tampoco conviene caer en el alar-
de que no existan diferencias significativas en la fre-
mismo, pues si bien en nuestra muestra el porcentaje
cuencia de uso entre el grupo con CI por encima de la
de padres que no fomenta entre sus hijos el uso de su
mediana y el grupo con CI por debajo de la misma. El
acceso domstico a Internet es considerable, no por

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293 Pginas 173-180

179

ello deja de ser minoritario: tres cuartas partes de los madas sera desarrollar programas informativos que
Comunicar, 36, XVIII, 2011

padres con conexin en su hogar no ponen impedi- expusieran las noticias en un lenguaje accesible.
mentos a que sus hijos con DI hagan uso del servicio. Un dato relevante es asimismo el que se refiere a
Con respecto al consumo de televisin, puede las diferencias en funcin de quin controla la eleccin
afir marse que, en trminos generales, los resultados del canal. En primer lugar, llama la atencin que apa-
http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 7 de 9
Comunicar, 36, XVIII, 2011
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

Con respecto al consumo de televisin, puede las diferencias en funcin de quin controla la eleccin
afir marse que, en trminos generales, los resultados del canal. En primer lugar, llama la atencin que apa-
obtenidos se muestran en consonancia con los que rezcan diferencias significativas en el porcentaje de
seran esperables en poblacin sin DI. Por ejemplo, al consumo de los llamados programas rosa o informa-
considerar la divisin por gnero (tabla 2) encontra- cin del corazn. La probabilidad de que la persona
mos que la preferencia por series y telenovelas es sig- con DI consuma tales programas es sensiblemente
nificativamente mayor entre las mujeres, mientras que mayor cuando no es l quien elige la programacin. El
la preferencia por los deportes es significativamente hecho de que sean las preferencias televisivas de los
mayor entre los hombres. Este dato, que apunta a pa - padres las que se impongan a las de los hijos cuando
trones de consumo diferenciales en funcin del gne- stos son mayores de edad puede ser considerado algo
ro, no deja de tener implicaciones relevantes que pue- inusual en relacin a la tendencia constatada en la
den extenderse a otros mbitos relacionados con el poblacin general, al menos si tenemos en cuenta las
mundo de la DI. Por ejemplo, aunque algunos estudios investigaciones ciertamente, no muy numerosas pu -
extienden las diferencias de
gnero de la poblacin general
a las personas con DI por
ejemplo, la investigacin de Es lgico que los participantes con menor cociente intelec-
McDermott, Martin y Butkus
(1999) sobre integracin labo-
tual (CI) presenten mayores dificultades para comprender
ral otros sugieren que las per- los contenidos presentados en los informativos. Una solucin
sonas con Dl tienden a ser tra-
tadas como personas de g - que permitira evitar la posible discriminacin de las perso-
nero neutro antes que como
individuos con preferencias y
nas con discapacidad intelectual (DI) que desean mantener-
necesidades propias relaciona- se informadas sera desarrollar programas informativos que
das con su adscripcin genri-
ca (Umb-Carlsson & Son - expusieran las noticias en un lenguaje accesible.
nander, 2006). En ese sentido,
los resultados de nuestra inves-
tigacin apoyaran la idea de
que el trmino discapacidad intelectual no puede blicadas al respecto. Por ejemplo, los autores del infor-
convertirse en una mera etiqueta que eclipse otras me Pigmalin (Del Ro, lvarez y Del Ro, 2004),
caractersticas individuales, como las diferencias de g - hacindose eco de la investigacin llevada a cabo por
nero. Tambin los resultados encontrados en funcin Pin, Huston y Wright (1989), sealan al respecto:
de la edad (ta bla 3) parecen coherentes con los espe- Cuando los padres ven la televisin con sus hijos sue-
rables en la poblacin general: informativos, pelculas, len determinar lo que se ve, especialmente el pa -
magazines y programas rosa gustan ms entre los dre segn la opinin de las madres y los hijos; la ma -
ms mayores. yor parte del tiempo que dedican los nios a ver pro-
No se aprecian diferencias significativas en cuanto gramas de adultos es con sus padres. Sin embargo, al
a CI o lo que es lo mismo, en cuanto al grado de DI llegar la adolescencia, la influencia toma la direccin
que distingan al grupo de participantes que se declaran opuesta: muchas veces los adolescentes influyen sobre
espectadores de un determinado programa y al grupo la eleccin de programas. A este dato habra que su -
que se declara no espectador. La nica excepcin se mar tambin el hecho de que el porcentaje de consu-
refiere a los informativos, y no puede considerarse sor - mo de dibujos animados es mayor en el grupo donde
prendente. Es lgico que los participantes con menor el cuidador elige el canal. En consecuencia, los resul-
CI presenten mayores dificultades para comprender tados de esta investigacin parecen apuntar a una cier-
los contenidos presentados en los informativos. Una ta tendencia por parte de algunos padres a infantili-
solucin que permitira evitar la posible discriminacin zar a sus hijos con DI, al menos en lo que se refiere a
de las personas con DI que desean mantenerse infor- pautas de consumo televisivo. Dicho de otro modo, los

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293 Pginas 173-180

180

adultos con DI parecen mostrar en sus pautas de con- las personas que rodean al individuo con discapaci-
Comunicar, 36, XVIII, 2011

sumo televisivo algunos rasgos tpicos del consumo en dad, lo que puede motivar comportamientos hasta
poblacin infantil, al menos en una proporcin ma yor cierto punto discriminatorios: es posible que pensemos
que la que podra esperarse en adultos de su edad sin que una persona con DI, por el simple hecho de pre-
discapacidad. Dicha infantilizacin podra traducirse sentar tal discapacidad, no est interesada en determi-
en una mayor probabilidad de ver programas no dese- nados contenidos televisivos por lo que al final noso-
ados, bien porque se imponen los gustos de los pa - tros asumamos la responsabilidad de elegir por l o
dres por ejemplo, programas del corazn, bien por- que no pueda manejarse adecuadamente por Internet
que los padres no pretenden imponer sus gustos sino y que le neguemos la posibilidad de usar nuestro or -

ms bien sus criterios acerca de qu contenidos televi- denador o nuestro acceso a la Red . El eliminar las
sivos resultan adecuados para sus hijos (por ejemplo, posibles discriminaciones que pueden llegar a derivar-
dibujos animados). Sera necesario llevar a cabo una se de este efecto estigma para que las personas con DI
investigacin ms precisa al respecto antes de obtener puedan beneficiarse adecuadamente de todas las ven-
http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 8 de 9
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 11/11/17 13&24

dibujos animados). Sera necesario llevar a cabo una se de este efecto estigma para que las personas con DI
investigacin ms precisa al respecto antes de obtener puedan beneficiarse adecuadamente de todas las ven-
conclusiones definitivas. tajas que ofrecen las nuevas tecnologas de informa-
Entre las limitaciones del presente estudio cabe se - cin y comunicacin es responsabilidad de toda la
alar el hecho de que los participantes solo muestren sociedad.
inteligencia lmite o DI ligera o moderada, por lo que
nuestros resultados no podran generalizarse a grados Notas
1 Los autores quieren expresar su agradecimiento a los siguientes
de discapacidad ms severos. Tambin debe conside- profesionales de la Fundacin C. Pardo-Valcarce por su participa-
rarse como un lmite a la generalizacin de los datos el cin en la presente investigacin diseando los cuestionarios utiliza-
hecho de que la muestra se haya tomado en un nico dos y ayudando a los participantes a rellenarlos: Cristina Sota, An -
escenario (usuarios o trabajadores de la Fun dacin tonio Cavadas, Concepcin Cuenca, Marco Herrero, Jorge Rodr -
Pardo-Valcarce en Madrid). sta ha promocionado guez y Santiago Silva.
mediante cursos y actividades el acceso de sus usua- Referencias
rios a las nuevas tecnologas, por lo que los resultados AIMC (Ed.) (2009). 00 Dmbtdrs] ] Trt]qhnr cd Hmsdqmds- @rn bh] ,
obtenidos podran variar si el estudio se replicase en bhm o]q] k] Hmudrshf]bhm cd knr Ldchnr cd Bnltmhb]bhm- No ta
de prensa (www.aimc.es/09notas/encuesta11b.pdf) (11-3-2010).
un entorno de otras caractersticas. Asimismo, todos
DEL RO, P.; LVAREZ, A. & D EL RO , M. (2004). Ohfl]khm9 hmenq,
los datos analizados se han obtenido, como ya se ha ld rnaqd dk hlo]bsn cd k] sdkduhrhm dm k] hme]mbh]- Madrid: Fun da -
mencionado, a partir de cuestionarios rellenados por cin Infancia y Aprendizaje.
los participantes. No se ha co tejado la informacin MC DERMOTT, S.; M ARTIN, M. & B UTKUS, S. (1999). What In di -
preguntando a sus familiares ni mediante mtodos de vidual, Provider, and Community Characteristics Predict Employ -
observacin directa. Podra dar se, en ese sentido, un ment of Individuals with Mental Retardation? @ldqhb]m Intqm]k nm
Ldms]k Qds]qc]shnm) 0/3: 346-355.
cierto riesgo de sesgo de de seabilidad (es posible, por NEZ, M.P. & L IBANA , J.A. (2004). Reflexin tica sobre la
ejemplo, que algunos participantes hayan reducido (des)igualdad en el acceso a la informacin. Bnltmhb]q) 11 ; 39-45.
deliberadamente las horas de consumo de televisin o OMS (Ed.) (1994).Cbhl] bk]rhehb]bhm hmsdqm]bhnm]k cd knr sq]rsnq,
el dinero gastado en el mvil sabiendo que valores ex - mnr ldms]kdr x cdk bnlonqs]lhdmsn- Bqhsdqhnr ch]fmrshbnr cd hmudr,
shf]bhm- Madrid: IMSERSO/Organizacin Mundial de la Salud.
cesivamente altos resultaran inadecuados).
PIN , M.F.; HUSTON, A.C. & WRIGHT, J.C. (1989). Family Eco -
En definitiva, podemos concluir afirmando que las logy and Characteristics that Predict Young Childrens Educational
pautas de comportamiento de las personas con DI en Viewing. Bghkc Cdudknoldms) 5/: 846-856.
relacin a las nuevas tecnologas de informacin y co - SALVADOR-C ARULLA, L. & B ERTELLI, M. (2008). Mental Retar -
municacin, en trminos generales, se aproximan a las dation or Intellectual Disability: Time for a Conceptual Change.
Orxbgno]sgnknfx) 30: 10-16.
de la poblacin general. Solo en aspectos puntuales
SCHALOCK, R.L.; B ORTHWICK-DUFFY & AL . (2010). Hmsdkkdbst]k Ch ,
podemos encontrar diferencias llamativas. En algunos r]ahkhsx9 Cdehmhshnm) Bk]rrhehb]shnm) ]mc Rxrsdlr ne Rtoonqsr- Wa -
casos, tales diferencias pueden atribuirse directamente shington (USA): American Association on Intellectual and De ve lop -
a la discapacidad (por ejemplo, podemos asumir que mental Disabilities.
la complejidad de los contenidos que aparecen en los UMB -C ARLSSON, O. & SONNANDER , K. (2006). Living Conditions of
Adults with Intellectual Disabilities from a Gender Perspective.
informativos televisivos dificulta su comprensin para Intqm]k ne Hmsdkkdbst]k Chr]ahkhsx Qdrd]qbg) 4/: 326-334.
personas con un bajo CI). Pero tambin es necesario WECHSLER , D. (2001). V@HR,HHH- Drb]k] cd Hmsdkhfdmbh] cd Vd ,
tener en cuenta un posible efecto estigma por parte de bgrkdq o]q] ]ctksnr) HHH- Madrid: TEA.

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293 Pginas 173-180

http://www.redalyc.org/html/158/15817007021/ Pgina 9 de 9

También podría gustarte