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Semana 5

LAS CONCEPCIONES DE LA
ADOLESCENCIA

Csar Augusto Sierra Varn

Psicologa evolutiva
Rasgo fundamental del ser humano dilatado perodo de
desarrollo y aprendizaje Entre el nacimiento y plena
madurez.
Adolescencia Momento vital en el que suceden multitud
de cambios en todos los aspectos:
Se transforma nuestro cuerpo.
Nuestra mente.
Relaciones familiares y sociales.
Sufren estas transformaciones pero tambin las disfrutan.

Angustias no slo experimentadas por los adolescentes,


tambin entorno familiar, social y educativo.
UNA DEFINICIN DEL PERODO
ADOLESCENTE
Hecho trascendental: Cantidad y profundidad de los
cambios que acontecen.
Adolescencia Perodo de transicin entre la niez y la
edad adulta.
Con intervalo entre los 11-12 aos y los 18-20 aos.
Se puede diferenciar:
Adolescencia temprana: 11- 14 aos.
Adolescencia media: 15-18 aos.
Adolescencia tarda o Juventud: a partir de los 18 aos.
Perodo dotado de una entidad singular dentro
del ciclo vital humano. Por 2 razones:
Cuantitativamente Cambios que se
producen en esta etapa se dan en mayor
proporcin.
Cualitativamente Desarrollo de una nueva
organizacin psicolgica y social.
LA ADOLESCENCIA COMO
CONSTRUCCIN CULTURAL
Cualquier perodo de la vida No tanto a categoras
naturales (biologa, rasgos universales e inmutables).
Mas bien hablar de categoras sociales Dotadas de
significado por una cultura particular.
Adolescencia y juventud Producto generado
socialmente.
No se puede definir con slo criterios biolgicos, psicolgicos
o jurdicos.
LA ADOLESCENCIA A TRAVS DE LA
HISTORIA
Efeba Primeras Instituciones diseadas para educacin de
adolescentes.

Atenas s. V a.C.
Institucin cvica militar Jvenes varones realizaban servicio militar.
Perodo de aprendizaje y preparacin para la vida colectiva.
Disciplina severa, comidas fras, ausencia de servidores y vigilancia del
territorio.
Perdi su carcter militar enfatizar fines educativos. Surgi as la
nocin de PAIDEIA.

Mujeres Griegos contaban con ritos de iniciacin femenina e


Instituciones en las que practicaban actividades adaptadas a su condicin:
danza, poesa o gimnasia.
Los romanos:
Desarrollaron marcos sociales que marcaran transicin entre infancia y
vida adulta.
Ceremonia en la que los varones entre 15-16 aos, se despojaban de los
signos de la infancia.
De la Bulla o amuleto y la Toga Praetexta o toga adornada de prpura
Toga Viril (Toga blanca, vestimenta de todos los ciudadanos)
El jven acuda al Foro Acto que sealaba su incorporacin a los asuntos
pblicos.
Aos despus, los romanos retrasaron la incorporacin a la vida adulta
Slo se consegua despus de los 25 aos.
Adolescencia toma un carcter de fase de subordinacin, marginacin,
limitacin de derechos y de recursos, incapacidad de actuar como adultos.
En las mujeres, el rito inicial era el matrimonio Funcin social de
esposas y madres.
Edad Media y Moderna:
Vaga identificacin y definicin de la adolescencia.
Pero haban clasificaciones que diferenciaban edades:
Infantia: hasta los 7 aos.
Pueritia: Entre los 7 14 aos
Adolescentia: entre 14 21 aos.
Inexistencia de la Adolescencia dada la rpida incorporacin en esas
pocas de los nios al mundo adulto.

Para algunos, la adolescencia surge en Europa y U.S.A. como


etapa claramente definida, a finales del siglo XIX.
Marcada por conjunto de cambios y transformaciones sociales en 3
esferas fundamentales:
Jurdica
Familiar
Educativa.
Edad Media y Moderna:
Vaga identificacin y definicin de la adolescencia.
Pero haban clasificaciones que diferenciaban edades:
Infantia: hasta los 7 aos.
Pueritia: Entre los 7 14 aos
Adolescentia: entre 14 21 aos.
Inexistencia de la Adolescencia dada la rpida incorporacin en esas
pocas de los nios al mundo adulto.

Para algunos, la adolescencia surge en Europa y U.S.A. como


etapa claramente definida, a finales del siglo XIX.
Marcada por conjunto de cambios y transformaciones sociales en 3
esferas fundamentales:
Jurdica
Familiar
Educativa.
Reformas legales: 3 acontecimientos
fundamentales:
Introduccin a finales del s. XIX en U.S.A., de la
enseanza obligatoria hasta los 16 aos.
Disminuye el poder de padres sobre los adolescentes y
aumenta el poder legal de las autoridades sobre ellos.
Retraso incorporacin laboral.

Leyes sobre el trabajo infantil.

Promulgacin de leyes especiales en relacin con la


delincuencia juvenil.
Familia: Los jvenes enfrentan una situacin
contradictoria:
Ganan en libertad de elegir su destino, pero tambin se ven
confinados a depender estrechamente de sus padres
(econmico).

Educacin: Antes la educacin incorporaba a los nios


y adolescentes al mundo laboral en ocupaciones
concretas.
Educacin consista en el aprendizaje de tareas especficas
con utilidad inmediata.
Ahora sinfn de conocimientos generales y abstractos.
Actualidad:
Por la escasez de oferta laboral, percibimos a los
adolescentes como personas limitadas, adultos no logrados
subestimacin de sus posibilidades presentes como de sus
progresos.

Concepciones diferentes: Incapacidad y elaboracin:


Resultan poco beneficiosas para los jvenes.
Incapacidad Inmadurez Cercena sus posibilidades
reales de crecer y ser autnomos.
Elaboracin Se funda en su madurez los desampara a la
hora de afrontar importantes cambios que estn
experimentando.
LA ADOLESCENCIA EN LAS
CULTURAS TRADICIONALES
Adolescencia Invencin de las condiciones sociales.
Ritos de paso: (Pueblos recolectores cazadores)
Ritos de iniciacin: Conjunto de ritos, ceremonias y prcticas Paso de la
Infancia a la edad Adulta.
Separacin del mundo infantil asexuado y sin responsabilidades claramente
definidas.
Trasmiten a la persona las reglas de su comunidad y le asignan el conjunto de
roles domsticos, sociales y religiosos prefijados por los adultos.
No todos son iguales Algunos ms benignos y sin muchos sacrificios que
otros .
Incluyen un conjunto de pautas fijas y concretas que los jvenes deben seguir
para integrarse en la clase adulta.
Nuestros jvenes no tienen tan claro sus roles adolescentes y adultos.
En tales culturas, el perodo de transicin no es
tan dilatado como en la nuestra.

Conclusin Adolescencia vivida de forma


diferente dependiendo de la cultura a la que se
pertenece.
El estudio de la adolescencia
Mdicos y pediatras: datos sobre el desarrollo biolgico normal
y alteraciones.
Historiadores: cmo se ha ido pergeando la nocin de
Adolescencia. Cmo han vivido los adolescentes de otras pocas
y la actual.
Socilogos: procesos generales de socializacin y las
Instituciones ligadas a dicha etapa.
Antroplogos: analizan culturas juveniles interpretndolas y
observando cmo los concibe la sociedad adulta.
Otros: filsofos, pedagogos, etlogos, comunicadores sociales.
Psicologa: (enfoques clsicos)

Psicoanlisis: Stanley Hall (1904). Descubridor de la


Adolescencia.
Momento lleno de potencialidades pero marcado por la
turbulencia.
Se ocuparon poco de la Adolescencia Trama esencial de la
personalidad Primera Infancia.
Freud: Perodo del Desarrollo en el cual, debido a los cambios
fisiolgicos (pubertad), brotan los impulsos sexuales con primaca
del erotismo genital.
Reviven los conflictos edpicos infantiles y la necesidad de resolverlos
con una mayor independencia de los progenitores Traspaso
afectivo a nuevos objetos amorosos.
Mecanismos de defensa Intelectualizacin y Sublimacin.
Intensidad de conflictos Adolescentes mal adaptados.
Anna Freud:
Tarea del Adolescente Lograr la autonoma Independencia
afectiva de los progenitores.
Proceso que acarrea tensiones y conflictos Ambivalencia e
Inconformismo.
Adolescencia Interrupcin del plcido crecimiento que
recuerda diversos problemas emocionales y trastornos
estructurales
Ser normal en la adolescencia es por s mismo anormal.

Erikson (1968): Se preocup menos de los impulsos


sexuales y de los rasgos anormales Ms nfasis en los
factores intelectuales y sociales.
Objetivo del Adolescente Construccin de una identidad
coherente.
Otros enfoques:
Psicosociologa: Experiencia adolescente Etapa que aleja
de la niez e introduce en la vida adulta.

Adoptar nuevos roles sociales, nuevos comportamientos, actitudes,


valores, y nueva definicin de s mismo
Influencias del marco social
Sociedades con nios muy integrados a la vida adulta Adolescencia
supone menos tensiones en cuanto a autonoma y responsabilidad.
Nuestra sociedad no brinda muchas guas ni aclaran sus expectativas
Dificultades en la adolescencia.
La transicin depender de la educacin ofrecida por los padres.
Cognitivistas: (Piaget).

Adolescencia Capacidad de ir ms all


del presente y elaborar teoras sobre s
mismo, la realidad fsica y social.
Criticas al orden social y familiar
.
Panorama actual:

Perspectiva ciclo vital: 3 Grupos de influencias en el


desarrollo humano.
Influencias normativas dependientes de la edad:
Diferentes tipos de determinantes biolgicos y ambientales relacionados
con la edad cronolgica que afectan de modo similar a muchos
individuos. (Maduracin biolgica, desarrollo cognitivo, nivel escolar).
Influencias normativas dependientes de la historia:
Procesos biolgicos y ambientales producidos en un momento histrico
concreto. (Adolescentes de pocas diferentes Guerras, cambios
polticos).
Influencias no normativas relacionadas con acontecimientos vitales:
Sucesos importantes que se dan en la vida de una persona particular
(cambio de colegio, de casa, separacin de padres, etc.).
Enfoque ecolgico: estudia los individuos dentro de
un contexto compuesto por varios niveles (biolgico,
individual-psicolgico, interpersonal-social,
institucional, cultural, histrico).

Bronfenbrenner microsistema, mesosistema,


exosistema, macrosistema.
Presta atencin a los diversos campos en que se producen
los cambios, momento en los que tienen lugar, influencias
recprocas entre acontecimientos que viven los
adolescentes.
Mtodos de estudio de la adolescencia

Tcnicas de recogida de informacin:


Tcnicas que recogen informacin suministrada por
el propio adolescente:
Cuestionarios, entrevistas, estudios de caso
Diarios, entrevistas a los padres o docentes.
Observacin Eetructurada (laboratorio) u
Observacin naturalista Aproximacin de primera
mano a la realidad adolescente.
Etnografa Observacin participante.