INTRODUCCION

En el presente documento se ha habla del desarrollo infantil y las competencias de los nios y nias. El nio no empieza cuando nace,
sino cuando es concebido y durante el embarazo, es un sentimiento de aceptacin de darle amor, empata y llenarlo de mucho cario.
l bebe despus de nacido necesita ayuda para realizar cualquier accin pero esto no quiere decir que se le prive de toda sensacin, de
toda posibilidad de interaccin con el medio con el cual convive, desde que nace le bebe o el nio empieza a explorar todo el mundo a
su alrededor en su entorno y empieza a conocer el rostro de la madre, su olor, siente la presencia de la madre.

De igual manera la educacin de la primera infancia reorganiza un conjunto de conocimientos y de enseanza y aprendizaje que se
basa en las competencias que favorecen el desarrollo socio-afectivo fsico, cognitivo, motor del infante y de los nios y nias. Como
educadores, docentes y formadores podemos ayudar a cada bebe infante que lo necesitan porque ellos hacen parte del desarrollo
evolutivo de la educacin y un pas que cambia constantemente en lo tecnolgico y no a nivel educativo es importante que por medio
del juego, la creatividad, lo ldico, entre otros, podramos ensearles diferentes dimensiones y el medio por el cual se mueven
constantemente.

Se busca tambin brindar algunos elementos para que todos los agentes educativos (madres, padres, madres comunitarias, cuidadores,
jardineras, ludotecarias, profesionales de las reas educativa, social y de salud) contribuyan en la exploracin de los alcances de la
mente de los nios y, a partir de esta comprensin, se hagan aportes que mejoren su extraordinaria aventura del conocimiento y su
experiencia en el mundo social.
 CONCLUSION

Para concluir es necesario que los nios y nias deben conocer y tener claro el mundo que los rodea, y porque cada nio es nico. El
nio en edad preescolar aprende en diferentes ambientes a explorar, observan, e investigan los objetos, haciendo un buen uso de las
herramientas didcticas. Durante la primera infancia, los nios desarrollan competencias que van acorde a su personalidad.

El bienestar integral de un nio en su primera infancia muestra un todo integral formado por cuerpo y mente. Una buena alimentacin
tambin es bsica a nivel de salud igual que la atencin mdica pertinente desde los primeros meses de vida. La infancia de un nio
est condicionada, en parte, por el pas en el que nace. Pero adems, la educacin infantil enriquece a los nios desde distintas
perspectivas.

Las oportunidades ms propicias para ayudar a los nios y nias en situacin de desventaja a comenzar sus estudios escolares en un
plano de mayor paridad con los dems nios se producen durante la primera infancia, cuando el desarrollo cerebral de los nios es ms
veloz y se sientan las bases de su desarrollo cognoscitivo, social y emocional. La educacin inicial busca que nias y nios potencien
sus capacidades y adquieran las competencias necesarias para su desarrollo pleno como seres humanos.