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Adquisicion Desarrollo Lenguaje PDF
Adquisicion Desarrollo Lenguaje PDF
Bibliografa:
z Naturaleza:
N t l E
En todos
t d partest del
d l mundod se dan
d losl mismos
i
hitos de desarrollo (balbuceo a los 6 meses, primeras
palabras al ao
ao, combinacin de palabras al final del
segundo ao y desarrollo complejo a los 4 5 aos)
z Paciente Tan
z Tumor cerebral en la region frontal
f
izquierda
z L lesion
La l i interumpe
i t ell habla
h bl
Ejemplo de afasia del rea de Broca
Goodglass
g y Geschwind,, 1976
Afasia
as a de
del
rea
ea de Wernicke
e c e
z Uso de neologismos
z Discurso sin contenido informativo
z Habla
Habla sin sentido
sentido
z Dificultad de comprensin incluso con oraciones
sencillas
z Asociado con daos en el lbulo temporal
izquierdo
Ejemplo de afasia del rea de Wernicke
Goodglass
g y Geschwind,, 1976
Periodo crtico en el desarrollo del lenguaje
z Supuestamente,
p , los circuitos de su cerebro izquierdo
q
cerraron su capacidad plstica para el lenguaje, a la
edad de los 7-8 aos
Limitaciones de la posicin innatista
z En sus p
primeros das,, los bebs p
prefieren el p
patrn global
g
de sonidos de su lengua nativa a la de otras lenguas
z Las primeras
L i palabras
l b de
d los
l nios
i en todo
t d ell mundo
d son
las relacionadas con los padres
Desarrollo fonolgico
z A llos 4 aos
ell desarrollo
d ll fonolgico
f l i est t completo
l t en
gran medida, slo queda por controlar un pequeo patrn
de acentos hasta el final de la niez e incluso hasta la
adolescencia (Vg.: los cambios de acentuacin que tienen
ciertas ppalabras abstractas))
Desarrollo semntico
z Sin embargo
Si b existen
i t una gran variedad
i d d de
d factores
f t que
interactan de forma compleja en el crecimiento del
vocabulario como son las capacidades cognitivas,
vocabulario, cognitivas el ritmo
de maduracin neurolgica, la personalidad del nio, la
cantidad y calidad de la comunicacin adulto-nio
Desarrollo semntico
z Para suplir
p palabras
p que
q no han aprendido
p todava,, utilizan
el lenguaje de forma creativa, uniendo palabras que
representan objetos o situaciones de las que todava no
tienen aprendido el concepto
z Un uso estricto
U t i t de
d las
l reglasl gramaticales
ti l lleva
ll a cometer
t
fallos de sobrerregulacin, que consiste en aplicar reglas
gramaticales regulares a palabras que son excepcin
(utilizacin del infinitivo en verbos irregulares yo cabo
y q
en vez de yo quepo
p o se ha rompido
p en vez de se ha
roto)
z Estrategias de comunicacin
- Solicitar respuesta
z Estrategias de comunicacin
- Trasformacin gradual
El emisor
emisor, ante un cambio de tema en una
conversacin, inicia ste de forma gradual
modificando el foco de la conversacin
Desarrollo pragmtico
z Estrategias de comunicacin
- Comprensin
p de la intencin indirecta