230

PROGRAMACIN
DIDCTICA 11 Sucesiones. Progresiones
INTRODUCCIN
En este tema se estudian las sucesiones, estableciendo su definicin y detenindose en el Los alumnos tambin deben entender el significado de la ley de formacin de una suce-
estudio de las progresiones aritmticas y geomtricas. sin relacionndola con su trmino general, el cual permite obtener todos los trminos
Es importante que los alumnos entiendan y manejen con soltura la notacin de las su- de la sucesin.
cesiones; que sepan en todo momento que el subndice de un trmino indica el lugar que Por ltimo, es fundamental que los alumnos distingan las progresiones aritmticas de las
ocupa dicho trmino dentro de la sucesin. geomtricas y que sepan cmo obtener el trmino general de ambas a partir de unos po-
cos datos.

OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIN

Identificar sucesiones y deducir su trmino general. Obtener trminos de una sucesin y deducir su regla de formacin.

Identificar una progresin aritmtica y calcular correctamente la suma de n trminos

consecutivos.

Identificar una progresin geomtrica y calcular correctamente la suma de n trminos

Distinguir las progresiones aritmticas y geomtricas del resto de las sucesiones, obte-
consecutivos.
niendo su regla de formacin, y aplicarlas a la resolucin de problemas.
Aplicar las progresiones aritmticas a la resolucin de problemas.

Aplicar las progresiones geomtricas a la resolucin de problemas.

La programacin didctica
se encuentra en el CD
de Programacin
 231

PROGRAMACIN
DIDCTICA
COMPETENCIAS BSICAS
Comprender la notacin caracterstica de las sucesiones, relacionando el subndice de Reconocer sucesiones o progresiones que se dan en nuestro entorno y ser capaz de in-
un trmino con la posicin que el trmino en la sucesin. (C2) terpretarlas con las herramientas matemticas adecuadas. (C2, C3)

CONTENIDOS
Conceptos Procedimientos Actitudes
Regularidad. Sucesin. Identificacin de una sucesin y clculo de su trmino Apreciacin de la expresin matemtica para organizar
Trmino de una sucesin. general. la informacin.
Trmino general o trmino ensimo. Obtencin del trmino general de una progresin arit- Valoracin de la aplicacin de las sucesiones en diversas
Sucesiones recurrentes. mtica. disciplinas: economa (inters compuesto y anlisis tc-
Producto de una sucesin por un nmero. Clculo de elementos de una progresin aritmtica a nico), fsica (distancia interplanetaria), biologa (distribu-
Suma de sucesiones. partir de otros. cin de frutos segn la ley de Fibonacci).
Producto de sucesiones. Clculo de la suma de n trminos de una progresin Inters por la observacin y el estudio de regularidades
Progresin aritmtica. Diferencia. aritmtica. presentes en la vida cotidiana.
Trmino general de una progresin aritmtica. Obtencin del trmino general de una progresin geo-
Suma de n trminos consecutivos de una progresin arit- mtrica.
mtica. Clculo de los elementos de una progresin geomtrica
Progresin geomtrica. Razn. a partir de otros.
Trmino general de una progresin geomtrica. Clculo de la suma de n trminos de una progresin
Suma de n trminos consecutivos de una progresin geomtrica.
geomtrica. Resolucin de problemas que impliquen progresiones
aritmticas y geomtricas.

MS RECURSOS

ATENCIN A LA DIVERSIDAD SUGERENCIAS Y MATERIALES DIDCTICOS

En el cuaderno de atencin a la diversidad puedes encontrar actividades de refuerzo
(pginas 24 y 25) y actividades de ampliacin (pginas 58 y 59) relativos a estos con-
tenidos.
Tambin existen ms actividades clasificadas por grados de dificultad en el CD Banco
de actividades.
Calculadora cientfica.
Vdeo Progresiones aritmticas, de la coleccin Investigaciones matemticas. Produ-
cido por la BBC y distribuido en Espaa por Mare Nostrum. Ctra. de Villaverde, km 17.
Vdeo La magia de los nmeros, de la serie de TVE Ms por menos, dirigida por
Antonio Prez.
 232

REGULARIDADES

SUCESIONES

Trmino general

PROGRESIONES ARITMTICAS PROGRESIONES GEOMTRICAS

Suma de n trminos Suma de n trminos

INTRODUCCIN

Las sucesiones y progresiones se pueden encontrar en multitud de si-

tuaciones de nuestra naturaleza. Por eso surgen como instrumento ma-
temtico. Podemos poner algunos ejemplos como el de la entrada para
que los alumnos reconozcan estas regularidades.
 233

CONTENIDOS DEL EPGRAFE

Regularidad.
Sucesin.
Carcter infinito de las sucesiones.
Representacin de una sucesin.
Trmino.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

En este epgrafe se introduce de forma intuitiva el concepto de sucesin

a partir del concepto de regularidad. Para que los alumnos identifiquen
claramente regularidades conviene hacer, aparte de los ejemplos, los ejer-
cicios 1 y 2.
Construir una o dos piezas ms para que as vean la secuencia y se den
cuenta de que a partir de los primeros elementos pueden deducir qu va
a suceder posteriormente. Mejor construirlas que dibujarlas, ya que al ma-
nipular pueden comprenderlo mejor.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Bsico
Libro del alumno: actividades 26, 28, 73 y 75.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

1. a) 76 b) 6  5 (n  1)  5n  1
2. a) 12, 12, 12 b) 30, 20, 10
c) 31, 33, 35 d) 4, 8, 16
27
3. a) 11 b)  c) 52 d) 4
5

Notas:
 234

CONTENIDOS DEL EPGRAFE

Sucesin recurrente
Trmino general

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Se harn ejercicios sencillos de series de nmeros que los alumnos debe-

rn completar, a partir de la regularidad que presenta la serie.
Se pueden escoger ejemplos que los alumnos identifiquen rpidamente,
como las tablas de multiplicar. Una vez completada la serie, se tratar de
obtener una expresin, en trminos de n, que la generalice.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Bsico
Libro del alumno: actividades 25, 57, 76 y 77.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.
Ampliacin
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

1 1 2 1 4
4. a) , 0, , , ,  b) 13, 28, 49, 76, 109 ...
2 4 5 2 7
c) c 6  33, c20  383 d) d3  d10  0
5. 2, 3, 8, 13
1 1 1 1
6. , , , 
16 8 4 2
7. 1, 3, 5, 7, 9

Notas:
 235

CONTENIDOS DEL EPGRAFE

Suma de sucesiones.
Producto de un nmero por una sucesin.
Producto de dos sucesiones.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Para introducir la suma, el producto por un nmero y el producto de dos

sucesiones, bastar con hacer los ejemplos del libro y los ejercicios 5 y 6.
Si se quiere introducir el concepto de sucesin recurrente con los alumnos
aventajados, habr que detenerse un poco ms, poniendo como ejemplo la
de Fibonacci, y centrarse solo en el clculo de los primeros trminos a par-
tir de la ley de recurrencia.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Bsico
Libro del alumno: actividades 27 y 74.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

8. a) 6, 12, 18, 24 b) 4, 9, 14, 19 c) 4, 20, 48, 88

9. a) an  3, 5, 7, 9 bn  7, 10, 13, 16
b) 4(an )  8n  4
(an )  (bn )  5n  5
(an )  (bn )  6n 2  11n  4

Notas:
 236

CONTENIDOS DEL EPGRAFE

Progresin aritmtica.
Diferencia.
Obtencin del trmino general de una progresin aritmtica.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Se introduce el concepto de progresin aritmtica con ejemplos para que

los alumnos vean cmo se obtiene cada trmino y se den cuentan del
papel tan importante que juega la diferencia.
Antes de obtener el trmino general de una progresin aritmtica es con-
veniente pedir a los alumnos que aporten sus propios ejemplos de pro-
gresiones aritmticas para ver si as han entendido el concepto.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Bsico
Libro del alumno: actividades 31, 32, 33, 45, 58, 59, 60 y 79.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.
Ampliacin
Libro del alumno: actividades 55, 69, 70 y 71.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

10. an  3n  8
11. a8  45
12. 270 personas

Notas:
 237

CONTENIDOS DEL EPGRAFE

Igualdad entre la suma de los trminos equidistantes de una progresin

aritmtica.
Obtencin de la frmula de la suma de los n trminos consecutivos de una
progresin aritmtica.
Clculo de la suma.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Hay que probar que la suma de trminos equidistantes es constante, y con-

vendra demostrarlo con detalle, para que los alumnos vayan acostum-
brndose a las demostraciones.
Aunque luego hay ejercicios propuestos, convendra hacer algn ejemplo de
la utilidad de sumar n trminos de una sucesin.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Bsico
Libro del alumno: actividad 34.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.
Ampliacin
Libro del alumno: actividades 36, 37, 67 y 90.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

13. 780
14. 30
15. 10, 14 y 18 aos
16. 420 km

Notas:
 238

CONTENIDOS DEL EPGRAFE

Progresin geomtrica.
Razn.
Trmino general de una progresin geomtrica.
Propiedades de las progresiones geomtricas.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Se puede pedir a los alumnos que den un nmero cualquiera como pri-
mer trmino y otro nmero como razn. Se introduce en la calculadora
el primer trmino y despus se van obteniendo los distintos trminos, mul-
tiplicando sucesivamente por la razn y anotando los resultados.
A la vista de las construcciones hechas con la calculadora, se comprueba
que el cociente entre dos trminos consecutivos de una progresin geo-
mtrica es constante e igual a la razn.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Bsico
Libro del alumno: actividades 38, 39, 46, 47, 48, 60, 84 y 85.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.
Ampliacin
Libro del alumno: actividades 44, 56, 68 y 72.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

17. an  2  3n1
1 792
18. a9    0,091
19 683
19. 83886080

Notas:
 239

CONTENIDOS DEL EPGRAFE

Frmula de la suma de n trminos consecutivos de una progresin

geomtrica. Aplicacin.
Demostracin de la suma de los n trminos de una progresin
geomtrica.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

La demostracin conviene hacerla paso a paso, para que los alumnos, en

un momento determinado, si olvidan la frmula, sean capaces de desarro-
llarla por s mismos.
Se puede introducir a modo ilustrativo la leyenda del inventor de ajedrez
y que los alumnos calculen el nmero de granos de trigo que recibira.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Bsico
Libro del alumno: actividades 41, 42 y 86.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.
Ampliacin
Libro del alumno: actividades 91 y 92.
Cuaderno n. 4 de la coleccin de cuadernos de matemticas de 3. ESO
Proporcionalidad, progresiones y funciones.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

20. 1,5
21. a10  2048; s 10  1364
22. 6,34  1028

Notas:
 240

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Es conveniente insistir a los alumnos en los diferentes pasos que requiere

la resolucin de un problema:
Leer el enunciado.
Ir formando los casos ms sencillos.
Encontrar la regularidad.
Establecer la frmula que rige la regularidad y probar, con los casos ya
establecidos en el segundo apartado, que es correcta.
Volver a leer el enunciado para identificar qu es lo que se pide.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

n1
23.   n
2
24. 10 pisos, 190; n pisos, 2n 2  n

Notas:
 241

ORGANIZA TUS IDEAS

Como una actividad de resumen que sirva para que trabajen el esquema-
resumen, los alumnos pueden asignar las actividades realizadas en la uni-
dad a los distintos contenidos presentados en el resumen. Sera suficiente
con que encontraran dos o tres ejemplos de actividades para cada aparta-
do. De esta forma se les obliga a repasar el trabajo realizado y a reflexio-
nar sobre los conceptos y procedimientos adquiridos.
Una segunda actividad de inters puede ser que los alumnos completen el
resumen tanto con otros contenidos presentes en el tema pero no inclui-
dos en este esquema como con contenidos de cursos anteriores relaciona-
dos pero no tratados explcitamente en el tema.

Notas:
 242

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

EJERCICIOS PARA ENTRENARSE
Sucesiones y operaciones
25. Roja: 3n; Azul: n 2; Verde: 4n  3
5
26. a) 14 b) 30 c) 6 d) 
27
27. a) (an)  (1, 5, 9, 13, 17); (bn)  (2, 4, 6, 8, 10)
(c n)  (3, 6, 11, 18, 27)
b) an  bn  4n  3  (1)n  2n
3  an  3  (4n  3)  12n  9
bn  cn  (1)n  2n (n2  2)  (1)n  2n3  2 (1)n
an  (bn  cn)  4n 3  (1)n  8n2  3n2 (1)n  6n  8n 6
28. Azules: 0,1, 3, 6, 10; rojos: 1, 3, 6, 10, 15
29. 2, 7, 32, 157, 782, 3907, 19532, 97657, 488282, 2441407
30. a) 2, 2, 6, 10 b) 6, 8, 10, 12
c) 2, 3, 13, 62 d) 1, 2, 3, 6, 12
Progresiones aritmticas
31. a) S; an  4n  12 c) No
1
b) S; bn  n d) S; d n  1
2
32. a1  7; an  3n  4
33. La madre mide 1,65 m, y el hijo, 1,50 m.
34. a1  5
35. 186
36. n  55
37. 4, 9, 14 y 19 puntos

Notas:
 243

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

Progresiones geomtricas
38. a) S; an  1 c) No
3n1

n1
3
b) S; an  2n1 d) S; an  5  
5
39. a1  1
40. 9
41. 94,5
42. 27333,3

2
1
43. a) a5   4  0,012 cm2 b) 4,18 cm2
2
44. 6,34  1028 mm
CUESTIONES PARA ACLARARSE
45. Aritmtica
46. Geomtrica
47. S, de razn el producto de las razones.
48. a1 negativo y la razn positiva
49. 2, 4, 6 2n
50. 1, 3, 5 2n  1
51. 3, 7, 11...
52. a) Aritmtica; d  10 c) Geomtrica; r  10
1
b) Aritmtica; d  10 d) Geomtrica; r  
10
53. Constante
54. Negativa
55. La suma de ambos es igual a la suma del primero y el ltimo.
56. El producto de ambos es igual al producto del primero y el ltimo.

Notas:
 244

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

PROBLEMAS PARA APLICAR

57. 2, 5, 7
11 15
58. an    (n  1) 
2 4
59. 25 trminos
60. an  4  3n  1
61. 3, 5, 7
62. 1665
63. a 1  2, d  3
64. 30 m
65. 1905 euros
66. 4893,75 cm2
67. 66700
68. 0,67 cm2
69. 12, 10, 8, 6, 4
70. 1,37  1011
71. a1  10 a2  28 a3  46 a4  64 a5  82 a6  100
3 3
72. a1  1 a2  22 a3  44

Notas:
 245

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

REFUERZO
Sucesiones y operaciones
1 1 1 1 1
73. a) , , , , ; b) 2, 4, 6, 8, 10, c) 3, 9, 27, 81, 243
16 32 64 128 256
74. a) (3, 7, 11, 15); b) (17, 16, 15, 14); c) (32, 52, 60, 56)
8
75. a)  b) 0 c) 3 d) 1
3
1 4 11
76. a2  1 a1   a3   a4  
2 3 7
77. a 1  2; a 10  101; a 20  401
32 62
b 1  5; b 10  ; b 20  
19 39
78. a) 3, 4, 6, 10, 18...
b) 5, 5, 25, 65, 145...

Progresiones aritmticas y geomtricas

9  n
79. a) an  4n  9; b) cn  
2
80. a) 9 b) 45
81. 4185 personas
82. a 10  67
83. 735

1
n1 n1
1 1
84. a) an    b) bn  5 
3 5 5
85. a1  3
86. 1073741823
87. 5
88. 0,5
341
89. 
32
90. 180 campanadas
91. a) 31,97 cm2 b) 25,11 cm2
92. a1  2; r  2

Notas:
 246

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

PARA INTERPRETAR Y RESOLVER
93. A partir de n  2, un panal con n celdas precisa de 4n  3 unidades
de cera.
51  3
51  4n  3 n    12
4
Por tanto, un panal de doce celdas precisar de 51 unidades de cera para
su construccin.

Autoevaluacin

1. an  4n  1
2. a) 1, 18, 71, 178, 357 b) 3, 0, 5, 12, 21
c) 5, 7, 29, 79, 245
3. 520
4. 13120
5. 30, 60, 90
6. 4,27 cm2
7. 21
8. 7,25; 8,75; 10,25 y 11,75 aos
9. 8 trminos
10. an  4n  1
11. an  5  3n  1

Notas:
 247

MURAL DE MATEMTICAS

A partir de la noticia acerca de Fibonacci se podran trabajar las matemti-

cas financieras y la bolsa, aprovechar la oportunidad de grficos y tablas,
elementos comunes en bolsa y en matemticas.
Con la construccin de polgonos se puede tratar de buscar la aproximacin
a , simplemente para que se hagan una idea de cmo es el trabajo mate-
mtico en algunos casos.

Notas: