KURIKULUM 2013 EDISI REVISI

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

MINIMAL (KKM)
KELAS X (SATU) SMA / MA
MATA PELAJARAN :
FISIKA
Satuan Pendidikan : SMA AL- AZHAR MEDAN

Kelas / Semester : X (Satu) / 1 dan 2

Nama Guru : MARIA ULFAH HANDAYANI

NIP/NIK : -
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMAS AL- AZHAR MEDAN

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KriteriaKetuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode 3.1.1 Mengidentifikasi Metode ilmiah, hakikat ilmu 3 1 1 75 75 75
ilmiah, dan keselamatan kerja di Fisika, keselamat-an dan keamanan Fisika di
laboratorium serta peran Fisika dalam laboratori-um, serta peran Fisika dalam
kehidupan kehidupan
3.1.2 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dalam kehidupan 3 2 1 75 75 75
sehari-hari melalui motovasi gambaran penjelasan
guru.
3.1.3 Menerapkan peranan Fisika dalam kehidupan 2 2 2 75 75 75
1
sehari-hari melalui produk-produk Fisika yang
ditunjukkan oleh guru.
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah 2 2 2 75 75 75
dalam menyelesaikan masalah disekitar
lingkungan
3.1.5 Menjelaskan cara-cara bekerja di laboratorium 2 2 2 75 75 75
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan 4.1.1 Mempresentasikan hasil pengamatan mengenai 3 2 2 75 75 75
keselamatan kerja misalnya pada hakikat ilmu Fisika dan peranannya dalam
pengukuran kalor kehidupan serta metode ilmiah dan keselamatan
kerja di laboratorium melalui tes refleksi
4.1.2 Menerapkan prosedur kerja ilmiah dan 2 2 2 75 75 75
keselamatan kerja pada pengukuran kalor

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip 3.2.1 Menganalisis prinsip-prinsip pengukuran 1 1 1 75 75 75

pengukuran besaran fisis, ketepatan, Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi)
ketelitian, dan angka penting, serta notasi 3.2.2 Memahami Penggunaan alat ukur 2 2 2 75 75 75
ilmiah 3.2.3 Menganalisis pengukuran besaran fisis berikut 2 2 2 75 75 75
ketelitiannya dengan menggunakan peralatan
3.2.4 Menganalisis cara menggunakan alat ukur, 2 2 2 75 75 75
3.2.5 Menganalisis cara membaca skala, cara 2 2 2 75 75 75
2
menuliskan hasil pengukuran
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran 4.2.1 Menyusun hasil pengukuran besaran fisis berikut 3 2 2 75 75 75
fisis berikut ketelitiannya dengan ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan
menggunakan peralatan dan teknik teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka
yang tepat serta mengikuti kaidah penting untuk suatu penyelidikan ilmiah
angka penting untuk suatu penyelidikan
ilmiah
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan 3.3.1 Membedakan besaran vektor dan besaran skalar. 2 2 2 75 75 75
vektor sebidang (misalnya perpindahan) 3.3.2 Menggambar vektor. 2 2 2 75 75 75
3.3.3 Menjumlah vektor secara analitik. 2 2 2 75 75 75
3.3.4 Menentukan besar perpindahan, kecepatan dan 2 2 2 75 75 75
3 percepatan serta gaya dengan analisis vector\
4.3 Merancang percobaan untuk 4.3.1 Membuat percobaan untuk menentukan resultan 2 3 3 75 75 75
menentukan resultan vektor sebidang vektor sebidang
(misalnya perpindahan) beserta 4.3.2 Mempresentasikan hasil percobaan untuk 3 2 2 75 75 75
presentasi hasil dan makna fisisnya menentukan ventor sebidang
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis 3.4.1 Mengamati dan mengidentifikasi benda di sekitar 3 1 1 75 75 75
4 pada gerak lurus dengan kecepatan yang bergerak lurus.
konstan (tetap) dan gerak lurus dengan 3.4.2 Menentukan perpindahan, jarak, kecepatan dan 2 2 2 75 75 75
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
percepatan konstan (tetap) berikut makna laju.
fisisnya 3.4.3 Menentukan percepatan, dan perlambatan benda 2 2 2 75 75 75
bergerak.
3.4.4 Mengidentifikasi besaran dalam gerak lurus 2 2 2 75 75 75
beraturan.
3.4.5 Mengidentifikasi besaran-besaran dalam gerak 2 2 2 75 75 75
lurus berubah beraturan.
3.4.6 Mengamati Gerak jatuh bebas dan gerak vertikal 2 2 2 75 75 75
ke atas.
3.4.7 Mengamati dan mengidentivikasi benda disekitar 2 2 2 75 75 75
yang bergerak lurus.
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil 4.4.1 Melakukan percobaan gerak lurus dengan 2 2 2 75 75 75
percobaan untuk menyelidiki sifat gerak kecepatan dan percepatan tetap menggunakan
benda yang bergerak lurus dengan kereta misalnya mobil mainan, troly.
kecepatan konstan (tetap) dan bergerak 4.4.2 Mempresentasikan hasil percobaan benda yang 1 3 3 75 75 75
lurus dengan percepatan konstan (tetap) bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak
berikut makna fisisnya lurus dengan percepatan tetap dalam bentuk grafik
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan 3.5.1 Memahami pengertian gerak parabola 3 1 1 75 75 75
menggunakan vektor, berikut makna 3.5.2 Mengidentifikasi gerak parabola dengan 2 2 2 75 75 75
fisisnya dan penerapannya dalam menggunakan vector
kehidupan sehari-hari 3.5.3 Memahami vektor posisi, kecepatan gerak dua 2 2 2 75 75 75
dimensi pada gerak parabola,
3.5.4 Memahami Pemanfaatan Gerak Parabola dalam 2 2 2 75 75 75
5 Kehidupan Sehari-hari
4.5 Mempresentasikan data hasil 4.5.1 Menyajikan data hasil percobaan gerak 1 3 3 75 75 75
percobaan gerak parabola dan makna parabola dan makna fisisnya
fisisnya 4.5.2 Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi 2 2 2 75 75 75
kelompok tentang penyelesaian masalah
gerak parabola
3.6 Menganalisis besaran fisis pada 3.6.1 Menjelaskan pengertian dan besaran gerak 3 1 1 75 75 75
gerak melingkar dengan laju konstan melingkar.
6
(tetap) dan penerapannya dalam 3.6.2 Menjelaskan percepatan sentripetal. 3 1 1 75 75 75
kehidupan sehari-hari 3.6.3 Menjelaskan pemindahan gerak melingkar. 3 1 1 75 75 75
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
3.6.4 Menjelaskan gaya sentripetal. 2 2 2 75 75 75
3.6.5 Menjelaskan penerapan gaya sentri petal. 2 2 2 75 75 75
3.6.6 Menguraikan vektor. 2 2 2 75 75 75
3.6.7 Menjumlah vektor secara analitik 2 2 2 75 75 75
4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi 4.6.1 Melakukan percobaan gerak melingkar beraturan. 2 2 2 75 75 75
hasilnya tentang gerak melingkar, makna 4.6.2 Melakukan percobaan tentang gaya sentripetal. 2 2 2 75 75 75
fisis dan pemanfaatannya 4.6.3 Menyajikan hasil kerja ilmiah 1 3 3 75 75 75
pengamatan,inferensi,dan mengomunikasikan hasil
percobaan.
3.7 Menganalisis interaksi gaya serta 3.7.1 Mengamati dan melakukan peragaan hukum I 3 1 1 75 75 75
hubungan antara gaya, massa, dan Newton.
gerakan benda pada gerak lurus 3.7.2 Menjelaskan hukum II Newton. 2 2 2 75 75 75
3.7.3 Menjelaskan Hukum III Newton. 2 2 2 75 75 75
3.7.4 Menjelaskan gaya gesekan. 2 2 2 75 75 75
3.7.5 Menjelaskan penerapan hukum newton dalam 2 2 2 75 75 75
kehidupan seharihari.
7
3.7.6 Menguraikan vektor. 2 2 2 75 75 75
3.7.7 Menjumlah vektor secara analitik. 2 2 2 75 75 75
4.7 Melakukan percobaan berikut 4.7.1 Menghitung percepatan benda dalam sistem yang 1 3 3 75 75 75
presentasi hasilnya terkait interaksi terletak pada bidang miring, bidang datar, gaya
gaya serta hubungan gaya, massa, dan gesek statik dan kinetik
percepatan dalam gerak lurus serta 4.7.2 Mempresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2, 2 2 2 75 75 75
makna fisisnya dan 3 Newton
3.8 Menganalisis keteraturan gerak 3.8.1 Mengidentifikasi konsep gaya gravitasi, 3 1 2 75 75 75
planet dalam tatasurya berdasarkan 3.8.2 Mengidentifikasi percepatan gravitasi, 3 1 2 75 75 75
hukum-hukum Newton 3.8.3 Mengidentifikasi kuat medan gravitasi, dan 3 1 2 75 75 75
hukum Keppler
3.8.4 Memahami keteraturan gerak planet dalam 2 2 2 75 75 75
8
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit 4.8.1 Membuat karya mengenai gerak satelit buatan 1 3 3 75 75 75
buatan yang mengorbit bumi, yang mengorbit bumi
pemanfaatan dan dampak yang 4.8.2 Mempresentasikan karya mengenai gerak satelit 2 2 2 75 75 75
ditimbulkannya dari berbagai sumber buatan yang mengorbit bumi
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
informasi
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha 3.9.1 Memahami definisi Usaha (kerja) dan energy 3 1 1 75 75 75
(kerja), hubungan usaha (kerja) dan 3.9.2 Mengidentifikasi Energi kinetik dan energi 2 2 2 75 75 75
perubahan energi, hukum kekekalan potensial
energi, serta penerapannya dalam 3.9.3 Memahami Konsep usaha 3 1 1 75 75 75
peristiwa sehari-hari 3.9.4 Mengidentifikasi Hubungan usaha (kerja) dan 3 1 1 75 75 75
energi kinetic
3.9.5 Mengidentifikasi Hubungan usaha (kerja) dengan 2 2 2 75 75 75
energi potensial
9 3.9.6 Mengidentifikasi perubahan energi kinetik dan 3 1 1 75 75 75
energi potensial
3.9.7 Mengidentifikasi Hukum kekekalan energi 2 2 2 75 75 75
mekanik
4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian 4.9.1 Menyelesaian masalah gerak dalam kehidupan 1 3 3 75 75 75
masalah gerak dalam kehidupan sehari- sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah,
hari dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kekekalan
konsep energi, usaha (kerja), dan hukum energi
kekekalan energi
3.10 Menerapkan konsep momentum dan 3.10.1 Mengalikasikan hubungan implus dan momentus 2 2 2 75 75 75
impuls, serta hukum kekekalan 3.10.2 Mengaplikasikan denisi momentum dalam 2 2 2 75 75 75
momentum dalam kehidupan sehari-hari penyelesaian tumbukan,
3.10.3 Menentukan jenis-jenis tumbukan 3 1 1 75 75 75
3.10.4 Mengaplikasikan konsep momentum dan impuls, 2 2 2 75 75 75
serta hukum kekekalan momentum dalam
10
kehidupan sehari-hari
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan 4.10.1 Merancang dan membuat roket sederhana dengan 1 3 3 75 75 75
hukum kekekalan momentum, misalnya menerapkan hukum kekekalan momentum secara
bola jatuh bebas ke lantai dan roket berkelompok
sederhana 4.10.2 Mempresentasikan peristiwa bola jatuh ke lantai 2 2 2 75 75 75
dan pembuatan roket sederhana
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya 3.11.1 Memahami definisi getaran harmonis 3 1 1 75 75 75
11 dan getaran dalam kehidupan sehari-hari 3.11.2 Mengidentifikasi Karakteristik getaran harmonis 2 2 2 75 75 75
(simpangan, kecepatan, percepatan, dan gaya
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
pemulih, hukum kekekalan energi mekanik)
3.11.3 Mengidentifikasi Persamaan simpangan, 2 2 2 75 75 75
kecepatan, dan percepatan
3.11.4 Mengidentifikasi hubungan antara gaya dan 2 2 2 75 75 75
getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis 4.11.1 Menyusun percobaan getaran harmonis pada 1 3 3 75 75 75
pada ayunan sederhana dan/atau getaran ayunan sederhana
pegas berikut presentasi serta makna 4.11.2 Mempresentasikan hasil percobaan getaran 2 2 2 75 75 75
fisisnya harmonis pada ayunan sederhana

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Medan, 31 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala SMAS Al Azhar Medan Guru Mata Pelajaran,

MAYURID, M.Si MARIA ULFAH HANDAYANI, S.Pd