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unidad de sentido.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coayudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno de
los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se dan
entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1 Texto lingstico
2 Caractersticas
3 Tipos de texto
4 Referencias
Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico. Mientras
Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada (1).
Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :
Monologales
Dialogales
Caractersticas[editar]
Cohesin.
Coherencia.
Significado.
Progresividad.
Intencionalidad.
Adecuacin.
Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
2. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
4. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
6. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
Tipos de texto[editar]
textos narrativos
textos descriptivos
textos argumentativos
textos conmutativos
textos explicativos
textos expositivos
textos conclusivos
textos informativos
textos predictivo