UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Nombre de la materia Estructuralismo

Profesor Jean Paul Sarrazin
Oficina 9-452
Horario de clase Martes y Jueves 16h-18h
Horario de atencin Martes 14h con cita previa

INFORMACIN GENERAL

Cdigo de la materia 904459

Semestre 2017-2
Area Teoras sociolgicas
Horas tericas semanales 4
Horas tericas semestrales 64
No. de crditos 4
Horas de clase por semestre 64
Campo de formacin Teoras sociolgicas
Validable Si
Habilitable No
Clasificable No
Requisitos Marxismo I
Correquisitos Ninguno
Programas a los cuales se ofrece Sociologa
la materia
INFORMACIN COMPLEMENTARIA

Propsito del curso:

Lograr que el estudiante de sociologa acceda al conocimiento de una de las
teoras de mayor relieve durante la segunda mitad del siglo XX, trascendiendo
el campo disciplinar que la origin, extendindose en el campo de las ciencias
sociales y humanas. Es por lo tanto pertinente mostrar la incidencia de esta
teora en el campo especfico de la sociologa, as como sus mltiples
aplicaciones en la investigacin emprica.

Justificacin:
El estructuralismo ha representado uno de los aportes ms significativos a las
ciencias sociales y humanas del siglo XX. Sus fuentes de inspiracin fueron
diversas: la lingstica estructural, los estudios literarios, el psicoanlisis, etc.
Sus formulaciones recorren principalmente el estudio de la cultura, sin dejar
nunca de lado el fundamento social de sta. A lo largo de las dcadas pasadas,
el estructuralismo ha mostrado sus rendimientos conceptuales y es de la
mayor importancia demostrar hasta qu punto las ciencias sociales actuales
han sido influenciadas por sus aportes. El estructuralismo busca una
indagacin abierta y sistemtica por diversas formas de pensamiento,
mostrando adems su pertinencia para entender fenmenos sociales y
culturales propios de la modernidad tarda.

Objetivo general:
Presentar los elementos tericos, conceptuales, metodolgicos o ticos del
estructuralismo como discurso transversal a las ciencias sociales y humanas,
abordado desde los autores que dieron forma a esta escuela de pensamiento y
con pretensiones de hacer nfasis en su dimensin sociolgica.

Objetivos especficos:
- Presentar a los estudiantes los conceptos bsicos del anlisis
estructural.
- Identificar al estructuralismo como una forma de comprensin de los
universales humanos que trascienden las sociedades.
- Mostrar la utilidad del anlisis estructural para la interpretacin de
fenmenos sociales contemporneos.
- Hacer nfasis en autores y reflexiones desde el estructuralismo en la
perspectiva del discurso sociolgico.
Contenido resumido:
Comenzaremos el curso con una explicacin sobre los orgenes del
estructuralismo, particularmente en la lingstica, al igual que se expondrn
los principales conceptos que trascendieron a otras ciencias sociales.
Posteriormente, se presentarn los anlisis estructurales del mito, el
parentesco y las organizaciones en sociedades no occidentales. Y para el caso
de las sociedades modernas se optar por mostrar su pertinencia en el anlisis
de fenmenos como la moda, el consumo, las formaciones ideolgicas, las
representaciones colectivas, o las relaciones entre saber y poder.

UNIDADES DETALLADAS

UNIDAD 1
Tema(s) a desarrollar Antecedentes del estructuralismo

- La interpretacin de los signos

Subtemas - Los signos y la sociedad de consumo
- Orgenes en la lingstica estructural.
- Lenguaje y organizacin social

No. de semanas que se 6

le dedicarn a esta
unidad

BIBLIOGRAFA INDISPENSABLE:

Eco, Umberto. Signo. Barcelona, Labor. 1980. (Proemio y Cap. 1). Disponible
en lnea: http://www.ddooss.org/libros/Umberto_Eco_Signo.pdf

Baudrillard, Jean. 2009. La sociedad de Consumo: sus mitos, sus estructuras.

Madrid: Siglo XXI Editores. (Estudio Introductorio, Partes 1 y 2). Disponible en
lnea http://ganexa.edu.pa/wp-
content/uploads/2014/11/ARTGBaudrillardJeanLaSociedadDeConsumoSus
MitosSusEstructuras.pdf

Saussure, Ferdinand de. 2004. Curso de Lingstica General. Madrid : Gedisa.

(Caps. 1 5) Disponible en lnea:
http://www.mediafire.com/download/mlteunhvz1h/saussure-ferdinand-de-
curso-de-linguistica-general-wwwtxtantropologiawordpresscom.pdf

Lvi-Strauss, Claude, Antropologa estructural I, Buenos Aires: Paids, 2008.

(Cap. 3). Disponible en lnea:
http://www.fmmeducacion.com.ar/Bibliotecadigital/Levi-
Strauss_Antropologiaestructural.pdf
UNIDAD 2
Tema(s) a desarrollar Conceptos bsicos del estructuralismo
Subtemas - La eficacia simblica
- Estructuras mticas y estructuras simblicas
- Pensamiento salvaje y pensamiento cientfico.

No. de semanas que se 3

le dedicarn a esta
unidad
BIBLIOGRAFA INDISPENSABLE

Lvi-Strauss, Claude. 2008. Antropologa estructural I. Buenos Aires: Paids.

Captulos: 9 - 11. Disponible en lnea:
http://www.fmmeducacion.com.ar/Bibliotecadigital/Levi-
Strauss_Antropologiaestructural.pdf

Lvi-Strauss, Claude. 2009. El Pensamiento Salvaje. Mxico: Fondo de Cultura

Econmica. (Cap. La Ciencia de lo Concreto). Disponible en lnea:
http://asc2.files.wordpress.com/2008/09/el-pensamiento-silvestre.pdf

UNIDAD 3
Tema(s) a desarrollar El anlisis estructural del Mito; procesos y formas
de legitimacin; la importancia de los medios de
comunicacin
Subtemas
1. Mitologas ayer y hoy.
2. Anlisis estructurales de la cultura
3. Sistemas de legitimacin
No. de semanas que se 3
le dedicarn a esta
unidad
BIBLIOGRAFA INDISPENSABLE

Barthes, Roland. 2006. Mitologas, Mxico, Siglo XXI. (Unidad: El mito hoy).
Disponible en: http://www.ddooss.org/libros/mitologias_Roland_Barthes.pdf

Baudrillard, Jean. 2007. Cultura y Simulacro. Barcelona: Kairos. (La precesin

de los simulacros [pp. 4 76]). Disponible en lnea:
http://hauntedhouse.comoj.com/archivos/baudrillard-jean-cultura-y-
simulacro.pdf
UNIDAD 4
Tema(s) a desarrollar Relaciones entre consumo, preferencias, clase
social y estructura
Subtemas
1. Discursos, Instituciones y Regmenes de
Verdad
2. Estructuralismo, consumo y clases sociales
3. Relaciones de poder

No. de semanas que se 3

le dedicarn a esta
unidad
BIBLIOGRAFA INDISPENSABLE

Foucault, Michel. 2002. La Arqueologa del Saber. Buenos Aires: Siglo XXI.
(Introduccin y Seccin II: Las Regularidades Discursivas). Disponible en
lnea:
http://monoskop.org/images/b/b2/Foucault_Michel_La_arqueologia_del_sab
er.pdf

Bourdieu, Pierre. 1998. La Distincin. Criterios y Bases Sociales del Gusto.

Bogot: Taurus. (Captulo 1 y Conclusin). Disponible en lnea:
https://www.academia.edu/7384950/Pierre_Bourdieu._La_distinci%C3%B3n.
_Criterio_y_bases_sociales_del_gusto

Foucault, Michel. 1991. Sujeto y Poder. Bogot: Ediciones Carpe Diem. (pp.
51-103).
https://transdisciplinariedaduj.files.wordpress.com/2010/09/foucault-
michel-el-sujeto-y-el-poder.pdf

METODOLOGA a seguir en desarrollo del curso:

Durante las clases, el profesor realizar charlas magistrales sobre los

diferentes temas a tratar en cada semana. Se explicarn y discutirn las
lecturas asignadas a los estudiantes, analizando los contextos y los debates
ms amplios en los que se inscribe cada tema, aportando adems nuevos
elementos y referencias que complementan las lecturas. Todos los estudiantes
debern preparar las lecturas para cada clase, y sern invitados a participar
con sus preguntas y comentarios.
Tras identificar los puntos nodales de los argumentos cientficos, es necesario
encararlos en las investigaciones concretas, es decir, en los materiales donde
tomaron cuerpo. Realizaremos talleres de discusin sobre algunos de los
principales conceptos tratados en el curso, buscando siempre su aplicacin
prctica y el sentido que tienen como herramientas de anlisis para
problemticas reales. Es as como, al final del semestre, los estudiantes
presentarn ante la clase la manera en que los contenidos del curso les fueron
tiles para comprender un fenmeno concreto.
Estos trabajos de investigacin se realizarn en grupos de 3 o 4 personas.
Habr una fase preliminar en la cual los integrantes del grupo presentarn su
proyecto de investigacin. Al final del semestre, los trabajos escritos sern
sntesis esquemticas de las investigaciones realizadas, y no excedern las
3500 palabras (incluyendo bibliografa, notas al pie, etc.). Estos sern
entregados por anticipado al profesor en versin digital y en papel, para luego
ser explicados oralmente y sustentados a travs de preguntas que el profesor
realizar a cada uno de los miembros del grupo, el da de la exposicin.
En todas las sesiones habr un espacio de unos 25 minutos para preguntas,
comentarios y una discusin abierta orientada por el profesor. El uso de este
espacio depende, evidentemente, de la participacin de los estudiantes, la cual
se espera dinmica y constructiva.

EVALUACIONES
Categora a evaluar Valor Fecha
Taller 1 5% Semana 3
Taller 2 10% Semana 6
Examen parcial 1 25% Semanas 8
Taller 3 10% Semana 12
Examen parcial 2 25% Semana 15
Trabajo de investigacin (oral y escrito) 20% Semana 16
Asistencia y participacin 5% Semanas 1-16

Actividades de asistencia obligatoria

Todas las clases y todas las evaluaciones descritas anteriormente. Cualquier

ausencia deber ser debidamente justificada segn los parmetros
establecidos en el Reglamento de la Universidad.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA por unidades:

Unidad
No.1 Gombrowicz, Witold, Autobiografa sucinta, textos y entrevistas,
Barcelona, Anagrama, 1972.

Beltran-Fimat, Fabiola, Los cien aos de Claude Lvi-Strauss,

En: Revista Nmero 60, marzo,abril,mayo de 2009.

Galindo, Jorge, Entre la necesidad y la contingencia.

Autoobservacin terica de la sociologa, Barcelona, Anthropos,
 2008.

Todorov, Tzvetan, Teoras del smbolo, Venezuela, Monte Avila,

1981.
Unidad
No.2 Godino Cabas, Antonio, Curso y discurso de la obra de Lacan,
Seminarios, Sin fecha.

Lacan, Jacques. Of estrucuture as the inmixing of an

Otherness, prerequisite to any subject. [On line]:
http://www.lacan.com/hotel.htm

Castaneda, Carlos, El lado activo del infinito, Barcelona,

ediciones B. 1998.

Deleuze, Gilles. 2002. "How Do We Recognise Structuralism?" In

Desert Islands and Other Texts 1953-1974. New York:
Semiotext(e). 170192.
Unidad
No.3 Chaparro, Adolfo y SCHUMACHER, Christian, Racionalidad y
discurso mtico, Bogot, Universidad del Rosario, 2003.

Durand, Gilbert, Mitos y sociedades, introduccin a la

mitodologa, Buenos Aires, Biblos, 2003.

Diel, Paul, El simbolismo en la mitologa griega, Barcelona,

Labor, 1991.

Balibar, Etienne. 2005. Le structuralisme: une destitution du

sujet?, Revue de Mtaphysique et de morale, No 45/2005. En
lnea : http://www.cairn.info/revue-de-metaphysique-et-de-
morale-2005-1-page-5.htm

Foucault, Michel. 1997. Las Palabras y las Cosas. Madrid: Siglo

XXI. (Prefacio, Caps. 1 3). Disponible en lnea:
http://www.uruguaypiensa.org.uy/imgnoticias/682.pdf

Unidad Badiou, Alain. The subject of art. [On line]: http:

No.4 //www.lacan.com/symptom6_articles/badiou.html

Beriain, Josetxo y Maya Aguiluz (ed.), Las contradicciones

culturales de la modernidad, Barcelona, Anthropos,2007.

Zizek, Slavoj. 2003. The Matrix, o las dos caras de la

perversin Desde el Jardin de Freud : Revista de Psicoanalisis.
N3, pp 292-307. Disponible en lnea:
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/jardin/article/view
/8293/8937

Van Dijk, Teun. 2002. Discurso y Racismo. En: Persona y

Sociedad. Vol. XVI, n 3, pp. 191-205. Disponible en lnea:
http://www.discursos.org/oldarticles/Discurso%20y%20racism
o.pdf