A. Las puntuaciones obtenidas en una batera de pruebas psicolo gicas
estandarizadas para medir tanto recepcio n como expresio n del lenguaje son bajas comparadas con medidas ana logas de capacidad no verbal. Los sntomas son: dificultad para expresar el lenguaje y para entenderlo. B. Las dificultades con la recepcio n y expresio n del lenguaje interfieren en la realizacio n de tareas acade micas y ocupacionales o en la comunicacio n social. C. No existe evidencia de un trastorno generalizado del desarrollo. D. Si existe retraso mental, trastorno motor del habla, de ficit sensorial o desventaja sociocultural, las deficiencias observadas exceden a las esperadas en estas condiciones.
Es posible diagnosticar los trastornos especficos del desarrollo aun en
presencia de retraso mental. Antes de 1994, los especialistas admitan que la presencia de retraso mental era incompatible con el diagnostico de un trastorno especifico. Pese a la presencia de retraso mental, un nin o puede beneficiarse de los programas y estrategias existentes para cada uno de los trastornos especficos.