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ESTRUCTURA DEL SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Experiencia curricular: Teoras y Sistemas de la Psicologa
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
1.3. Para estudiantes de la carrera: PSICOLOGIA
1.4. Calendario acadmico: 2014-II
1.5. Ao/Semestre curricular: II Ciclo
1.6. Cdigo del Curso:
1.7. Crditos: 03
1.8. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/semestre curricular: 0
1.9. Duracin por vez de Rotacin (N de Semanas):0
1.10. Extensin horaria:
1.10.1. Total horas semanales: 17
Hs. Teora: 2
Hs. Prctica: 2
1.10.2. Total horas Ao/Semestre:
1.11. Organizacin del tiempo (anual/semestral)

Tipo de actividades Total Hs. Unidad I Unidad II Unidad III


1.11.1. Sesiones Tericas 34 10 12 12
1.11.2. Sesiones Prcticas 34 08 10 10
1.11.3. Sesiones de Evaluacin 02 02 02
Total Hs. 68 20 24 24

1.12. Pre requisitos:


- Cursos: NINGUNO. - Crditos:.
1.13. Docente(s):
1.13.1. Coordinador(a):
Descripcin Nombre GradoProfesin/Titulo Departamento Email
Coordinador PEREZ URRUCHI DPTO. DE CIENCIAS
Magister
Lic. en Psicologa Apu271@hotmail.com
General ABRAHAM EUDES SOCIALES
II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION

La asignatura es de tipo terico-prctica, y busca que los estudiantes conozcan los antecedentes y
fundamentos epistemolgicos y filosficos de la Psicologa, para lo cual se revisa las ideas planteadas
desde la poca pre-socrtica hasta llegar a los sistemas psicolgicos. Se analiza y discute los modelos
clsicos, como: el estructuralismo, el funcionalismo, el psicoanlisis, la gestalt y el conductismo, para
ingresar a los modelos cognitivos contemporneos, como: informacional, ecolgico, operatorio y culturalista.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS /COMPETENCIA

1. Demostrar competencias comunicacionales eficaces basadas en argumentar las teoras y sistemas de la psicologa.
2. Promueve capacidades cognitivas de anlisis, sntesis, interpretacin y resolucin de problemas
3. Fortalece la comunicacin fluida, eficaz en un ambiente de armona, paz en el entorno personal, profesional y labora
4. Elabora, ejecuta y evala un proyecto de investigacin de la historia de la psicologa.

IV. PROGRAMACION
UNIDAD 1 RELACIONES HUMANAS Y COMUNICACIN SOCIAL
N de Horas 04 N de semanas 06 Horas de teora 02 Horas de practica y/o Laboratorio: 02
APRENDIZAJE ESPERADO
1. Desarrollar aspectos tericos, habilidades de comunicacin clara, objetiva adecuada y oportuna en sus
relaciones humanas, acorde a las situaciones que vive.
SEMANA CONTENIDO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS RESPONSABLE
1 I UNIDAD: HISTORIA DE LA PSICOLOGA Lee y reflexiona sobre la Asume con Mapas conceptuales
SEMANA 1. La psicologa pre cientfica importancia de la historia de la responsabilidad y Trabajo de grupo
- Aparicin del pensamiento pre filosfico: importancia Psicologa haciendo puntualidad la entrega
de cmo hombre llego a pensar. comentarios sobre el tema de trabajos.
- Caractersticas de la psicologa pre cientfica Diferencia teora, enfoque y Valora la importancia
-Etapas de la psicologa pre cientfica sistema en un organizador de de los aportes tericos
Los sistemas tericos conocimiento sobre el tema en su desarrollo
- teora cientfica personal
- ciencia historia y psicologa

2 Etapas de la psicologa pre cientfica


SEMANA Los sistemas tericos
- teora cientfica
- ciencia historia y psicologa

3 Wilhelm Wund y el primer laboratorio de Lee y amplia la informacin


SEMANA psicologa sobre mtodos de estudio de
Lectura seleccionado wundt.
La ciencia su mtodo y su Filosofa. Mario Bunge Actividad 1
Realiza una encuesta a dos
psiclogos acerca de su escuela
de formacin preferida, sus
alcances y limitaciones
4 Los sistemas tericos Control de lectura sobre Mario
SEMANA Teora cientfica Bunge
Ciencia, historia y Psicologa
El nacimiento de la Psicologa Cientfica


5 EVALUACION PARCIAL
SEMANA
6 Elabora un cuadro comparativo
SEMANA II UNIDAD: ESTRUCTURALISMO- FUNCIONALISMO entre los aportes de Pavlov y
ESTRUCTURALISMO, FUNCIONALISMO, CONDUCTISMO Watson para el abordaje de la
ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO conducta humana.
El estructuralismo: Teora, concepto y crtica Identifica y aplica los elementos
El funcionalismo: Teora, conceptos y critica del condicionamiento operante
Identifica las diferencias entre estructuralismo y Analiza los elementos del
funcionalismo aprendizaje vicario
Reconoce las diversas aportaciones del Tarea Acadmica
condicionamiento pavloviano y watsoniano Realiza un anlisis
interpretativo de la pelcula la
naranja mecnica
http://amorlatinochat.com// la
naranja mecnica html) tiempo
de duracin 136 minutos.

7 Lee y elabora un cuadro


SEMANA Precursores del Cognitivismo comparativo de los
- Ren Descartes planteamientos de Descartes,
- John Locke Locke y Hume.
- David Hume

8 Gestalt Elabora un resumen sobre la


SEMANA Teora, conceptos teora y aplicaciones de la
Fritz Perls y la terapia gestalt terapia gestalt
Actividad
Se autoaplica el cuestionario
Tu vida en el escenario con
actitudes de cierre teraputica.
9 Investigadores de los procesos cognitivos Elabora un listado de aporte de
SEMANA - Jean Piaget Piaget.
- Lev Vygostky Explica en que consiste la Zona
- Jerome Brunner de Desarrollo Prximo segn
Vigotsky
Elabora un organizador sobre la
teora de Brunner
Elabora un resumen de los
contenidos del
10 Psicologa cognitivo-conductual
SEMANA Del conductismo al cognitivismo: Hull y Tolman
Modelo cognitivo conductual
Lectura seleccionado:
La madurez de la ciencia cognitiva Carlos Santamara
(pags 109-112)

11 EVALUACIN
SEMANA
12 III. UNIDAD : PSICOANALISIS Lee y elabora un organizador
SEMANA Psicoanlisis sobre el tema.
Sigmud Freud y el Psicoanlisis Hace un resumen sobre los
Quin fue Sigmund Freud fundamentos del psicoanlisis
Modelos tericos de Freud: estructura, topogrfico del Actividad
desarrollo .
Fundamentos del Psicoanalisis
Inconsciente en el psicoanlisis

13 Principios del funcionamiento mental Elabora una monografa sobre


SEMANA Introduccin al narcisismo los aportes del psicoanlisis al
Sentimientos inconscientes arte
Tpica y dinmica de la represin
Teora de los sueos.

14 Adecuacin del Psicoanalisis Reconoce la evolucin terica


SEMANA Erick Fromm de psicoanlisis estableciendo
Erick Berne semejanzas y diferencias entre
Viktor Frankl los seguidores de Freud
Lectura seleccionado Actividad
Psicoterapia Sigmund Freud (pags 146-148) Sustenta por medio de un
ensayo porque los estudios del
psicoanlisis pueden ser
considerados cientficos dentro
del campo de la investigacin
cualitativa.
15 El aporte de la Psicologa positiva Elabora mapas conceptuales.
SEMANA Lectura seleccionada psicologa positiva
http://www.usta.edu.co/otraspaginas/diversitas/doc_pdf
/diversitas_4/vol.2no.2/articulo_10.pdf
16 EVALUACION
17 EXAMEN APLAZADOS
V. NORMAS DE EVALUACIN
Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluacin del Aprendizaje de los Estudiantes de Pregrado de la
Universidad Nacional de Tumbes

Normas especficas en la Experiencia Curricular: La evaluacin se realizara de la siguiente manera:

1) EVALUACIN DE ENTRADA-
Se aplicar al inicio del curso una prueba de entrada con la finalidad de obtener informacin del conocimiento
que trae el estudiante, los resultados servirn para los reajustes respectivos
2) EVALUACIN DE PROCESO.- Se llevar a cabo durante todo el proceso de aprendizaje,
mediante la observacin, la aplicacin de reactivos orales, entrevistas a los estudiantes, participacin en
dinmicas de grupo, discusiones controversiales aplicacin de prueba objetiva, de tal forma que pueda realizarse
la retroalimentacin oportuna.
3) EVALUACIN FINAL
Se realizar con la finalidad de obtener informacin acerca del logro total de las competencias, al finalizar cada
unidad en terica y prctica, y al trmino del mismo se utilizarn los instrumentos especficos.

4) CRITERIOS DE APROBACIN Y PROMOCION

4.1. La escala de aprobacin es vigesimal, siendo la nota aprobatoria final de once (11)

4.2. Los exmenes sern escritos en las fechas programadas en el silabo de acuerdo a los contenidos
programados

43. La evaluacin final ser la suma de las evaluaciones de cada Unidad (teora y prctica) de acuerdo a los
coeficientes establecidos.

4.4. Para ser promocionada debe acreditar asistencia mnima del 80% de horas del curso

5) RESULTADOS DE LA EVALUACIN

Las evaluaciones parciales sern procesadas en un tiempo mnimo de 5 das y mximo de 8 das de cada Unidad,
los resultados sern dados a conocer al estudiante individualmente en una entrevista con su docente de grupo.

6) ESCALA DE CALIFICACIN
6.1 Participacin: Cada estudiante deber intervenir en las sesiones de trabajo con aportes para aclarar o
profundizar un tema y construir su propio aprendizaje. Las participaciones sern evaluadas en cada sesin de
trabajo considerando el nmero y calidad de participaciones con nota del 0 al 20
6.2 Trabajos asignados en Teora y Prctica, se consideran:

Informes, Mapas Conceptuales, Mapas Semnticos:

Presentacin : 2 puntos
Contenido : 9 puntos
Sustentacin : 9 puntos
6.4 Proyecto de Intervencin de Proyeccin Social y/o Ex Universitaria/Investigacin formativa
Presentacin : 2 puntos
Potencia de la intervencin: 9 puntos
Sustentacin : 9 puntos

VI. ASPECTOS A EVALUAR


6.1 TEORIA (por Unidad) 50 %
a.- Participacin activa en sesiones de aprendizaje 5%
b.-Presentacin de trabajos escritos 5%
c.- Control de lectura 20%
d.- Exmenes por unidades 20%

VII. CONSEJERIA / ORIENTACION

Propsitos: Los estudiantes recibirn orientacin y consejera de las actividades programadas, experiencias de aprendizaje y
asuntos personales con su profesor.

VIII. BIBLIOGRAFIA

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ENLACES DE INTERES

- Elisardo Becoa (1999) La discrepancia entre la investigacin y la prctica clnica de la Terapia de conducta/ http://search
proquest.com/docviev/1114147057?accountid=146219
- Leroux, J (2005) http:// search.proquest. com/docview/311703811?accountid=146219
- Relacin de libros de Psicologa. Disponible en:
http://www . psicologa.cl/libros. Html.
- Psicologa positiva
http://www.usta.edu.co/otraspaginas/diversitas/doc_pdf/diversitas_4/vol.2no.2/articulo_10.pdf