ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 117

JOSE GUADALUPE COVARRUBIAS PONCE

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 14DST0049D
GUADALJARA, JALISCO
ACADEMIA DE CIENCIAS

Nombre del profesor: Rigoberto Buenrrostro Bizarro Asignatura: Ciencias III Qumica
Bloque: Las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica Grupos A, E T/M Fecha:
Campo formativo: Competencias: Contenidos: Aprendizajes Esperados:
Exploracin del mundo natural y social *Comprensin de fenmenos y Segunda Revolucin de la Identifica el anlisis y la sistematizacin
procesos naturales desde la Qumica de resultados como caractersticas del
mbito: Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad. perspectiva cientfica. trabajo cientfico realizado por
El orden en la diversidad de
Estndares curriculares: Cannizzaro, al establecer la distincin
*Comprensin de los alcances y las sustancias; aportaciones entre masa molecular y masa atmica.
1. Conocimiento cientfico. limitaciones de la ciencia y del del trabajo de Cannizzaro y
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa. desarrollo tecnolgico en diversos
3. Habilidades asociadas a la ciencia. Mendeleiev. Identifica la importancia de la
contextos.
4. Actitudes asociadas a la ciencia. organizacin y sistematizacin de
elementos con base en su masa atmica,
en la tabla de Mendeleiev, que lo llevo a
la prediccin de algunos elementos an
desconocidos.

Argumenta la importancia y los

mecanismos de comunicacin de ideas y
productos de la ciencia como una forma
de socializar el conocimiento.

Recursos didcticos: computadora, proyector, libros de texto, cuadernos de los alumnos. Tiempo: 4 mdulos (180 min.) Evaluacin: Lista de cotejo
Inicio: Desarrollo: Cierre:

Investiga en tu libro de texto o en alguna otra fuente de informacin las

principales aportaciones de Mendeleiev y Cannizzaro.

CMO SE COMUNICARON LOS CIENTIFICOS?
1. Cmo compartan y difundan los cientficos del siglo XIX sus
conocimientos?
2. Cmo conoci Mendeleiev los trabajos de Cannizzaro
respecto a las masas atmicas?
3. Qu limitaciones de comunicacin haba en aquella poca
(siglo XIX)?
4. Cmo se supone que habra cambiado la historia de la tabla
peridica si Mendeleiev no hubiera conocido las masas
atmicas que propuso Cannizzaro?
5. Cmo se comunican y difunden los avances y
descubrimientos de la ciencia en la actualidad?
Cientfico: Aportacin:
Mendeleiev
Canizzaro
ORGANIZACIN DE ELEMENTOS Autoevaluacin:
PROPOSITO: Identificar la importancia de la organizacin de los elementos.
Identifico la organizacin y sistematizacin de
MATERIAL: Cartulina, plumones, tabla peridica. elementos en la tabla peridica de Mendeleiev.
DESARROLLO: Distingo masa atmica y masa molecular.
Con la participacin de todo el grupo, recorten 18 tarjetas del mismo
tamao, enumrenlas en la parte superior derecha del 1 al 18 y
acomdenlas de forma vertical con numeracin ascendente.
Investiguen el numero atmico de los primeros 18 elementos y
dibujen el smbolo de cada uno.
Investiguen propiedades como el estado de agregacin, puntos de
fusin y ebullicin, propiedades macroscpicas, etctera, y escriban
algunas de estas en la parte posterior de cada tarjeta, para tener la
informacin a la mano.
Organicen las tarjetas en grupos que compartan propiedades
similares.
6. Qu ventajas tiene la comunicacin cientfica actual con Reorganicen las tarjetas en orden creciente de numeracin.
respecto a la manera que se haca en el siglo XIX?

RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
Encuentran alguna relacin entre el nmero atmico y las propiedades de
los elementos que pertenecen a cada uno de los grupos que formaron?
Si deben unir a los distintos grupos de elementos formados de acuerdo con
sus propiedades, Cmo lo haras?
Qu similitudes encuentran en la tabla peridica de Mendeleiev y la manera
en que organizaron las tarjetas que representan a los elementos qumicos?
Con la gua del profesor, obtengan conclusiones.