Republica de honduras

Secretaria de educacin

Instituto Tcnico Alejandro Flores

Proyecto educativo social
Nombre del facilitador:
Griselly Salome Zelaya Arauz
Nombre del programa:
Educatodos
Supervisor del TES:
Karina Fonseca
Curso:
II-1 Bach en CCHH
Alumno alfabetizado:
Sandy Alexandra Castillo
Fecha iniciacion- finalizacion:
1 julio-28 de octubre del 2017
Lugar y fecha de entrega:
El paraiso,el paraiso 06 de noviembre de 2017
 ndice

Agradecimiento---------------------------------------------pag.1

Estructura de miembros del comit del TES---------------pag.2

Nombre del facilitador y participante beneficiado--------pag.3

Introduccin------------------------------------------------pag.4

Justificacin-------------------------------------------------pag.5

Objetivos----------------------------------------------------pag.6

Metas--------------------------------------------------------pag.8

Cronograma-------------------------------------------------pag.9

Marco Terico---------------------------------------------pag.10

Sugerencia y recomendacin-----------------------------pag.11

Conclusiones----------------------------------------------pag.12

Anexos-----------------------------------------------------pag.13
 Agradecimiento

En primer lugar, agradezco a Dios todopoderoso por darme vida, salud y fuerzas
para salir adelante, en segundo lugar, a mis padres Diamela Arauz y Eduardo Jose
Zelaya que han sido mi apoyo en todo momento, por cuidarme y aconsejarme y
sobre todo por confiar en m y darme la oportunidad de poder sobresalir y ser alguien
provechoso en la vida. En tercer y ltimo lugar agradezco a mis catedrticos que
da con da me formaron en este arduo trayecto en mi vida escolar, ya que sin el
esfuerzo de ellos no estara hoy aqu a punto de concluir con mi bachillerato y
empezar una vida universitaria.

1
 Estructura de miembros del comit del TES

El comit del TES de 11-1 BCH es:

coordinador(a): Ana beln merlo Daz

tesorero(a): Valeria Nicolle Salgado Andrade
Secretario(a): Mnika Renee Rivas Lagos

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Nombre del facilitador y participante
beneficiado

Facilitador: Griselly Salome Zelaya

Arauz

Participante: Sandy Alexandra Castillo

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 Introduccin
El Trabajo Educativo Social (alfabetizacin) se considera el
primer nivel de la educacin de adultos, y equivale a los
primeros cursos de educacin primaria, con el fin de facilitacin
de acceso al aprendizaje para las personas que no han
culminado sus estudios porque no se les ha podido dar la
oportunidad o por falta de recursos econmicos.

Yo como alumno de la carrera de ltimo ao de Bachillerato en

ciencias y letras me he dado la tarea, de hacer una encuesta
para descubrir el ndice de analfabetismo, que hay en el
departamento del paraso, tomando como muestra la colonia
ms cercana.

Teniendo por objetivo, facilitar las clases a los adultos

interesados, teniendo como resultado un gran ndice de
analfabetismo, con inters en querer aprender.

As puedo decir que el mtodo de alfabetizacin en T.E.S. es de

un gran beneficio ya que se brinda la oportunidad a personas
que no saben leer ni escribir y que por motivos ajenos no
pudieron prepararse en sus estudios. En el presente informe se
detalla la realizacin del proyecto y actividades realizadas en el
mismo.
4
 Justificacin
El presente trabajo se realiza en nuestro pas porque
actualmente existe un alto porcentaje de personas que no
lograron ingresar a una escuela y por lo tanto no aprendieron
a leer ni a escribir, por otra parte, hay otros porcentajes de la
poblacin que aun que ingresaron a una escuela no lograron
finalizar su educacin primaria.

Por lo tanto, este proyecto se presenta para reducir los niveles

de analfabetismo que hay en nuestro pas y con ellos darles la
oportunidad a las personas a tener mejores oportunidades
tanto sociales como econmicas ya que as pueden optar a un
mejor empleo y por ende a una mejor calidad de vida.
Este proyecto tambin ayuda fuertemente a un mejor
desarrollo de nuestro pas.

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 Objetivos
Objetivos generales
Reducir el ndice de analfabetismo existente en los barrios
y comunidades. A fin de fomentar una actitud crtica y
reflexiva en el alfabetizando para el fortalecimiento de sus
habilidades y destrezas.

Objetivos Especficos
Facilitar a los estudiantes (as) de ltimo ao de Educacin
Media, la metodologa del programa EDUCATODOS que
incluye materiales impresos y lecciones a travs de
jornadas de induccin, convirtindose en facilitadores
voluntarios.

Evaluar los logros del TES efectuado por los alumnos a

travs de supervisiones y fichas de evaluacin. 6
 Metas
Lograr que jvenes y adultos promovidos a un siguiente
nivel desde primero a sexto grado.

Lograr que mi alumna aprenda la mayor parte de las

enseanzas impartidas.

Reducir en un 75% el Alfabetismo o rezago escolar en los

alfabetizadores.

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 Cronograma
Fase de organizacin.

Llevar acabo un censo en lugar de nuestro paraso. Con

el propsito de saber si hay personas analfabetas
Llevar acabo las matriculas de las personas conocidas
como analfabetas.
Organizar y planificar como impartir las clases
Realizar las compras de materiales que se ocuparan
durante el proceso de alfabetizacin
Fotocopiar el libre de trabajo para entregrselo a los
participantes
Preparacin de material para la pronta imparticin de
clases

Fase de ejecucin

Inicio de clases con el programa EDUCATODOS

realizando primeramente una etapa de aprestamiento
del lector
Impartir constantemente las clases desde el 01 de junio
hasta el 30 de octubre utilizando mtodos y tcnicas
adecuadas para los adultos
Realizacin de pruebas de evaluacin con el nico fin de
comprobar los conocimientos adquiridos durante el
tiempo de alfabetizacin
Entrega de certificado que comprueba que el
participante culmino con xito su grado
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 Marco Terico
Informe sobre el T.E.S

Impart 5 horas por semana, (3h el sbado de 8:00-11:00am y

2h 1:00-3:00 pm del mismo da)

Marco terico: resumen de la primera semana, del 8 de julio al

19 de agosto de 2017

El sbado 1 de julio inici el T.E.S en la casa de habitacin de mi

de mi alumno ya que por sus motivos personales no se poda
movilizar a un centro educativo, no tuve muchas dificultades
debido a que mi alumno ya conocan estaba familiarizado con
las vocales, algunas consonantes, y los nmeros.

Inicie el primer da aplicando ejercicios simples, como unir

palabras iguales o unir nmeros iguales. Para hacer ms eficaz
el aprendizaje del abecedario, constru fichas para que repasara
mientras tena tiempo libre y as optimizar un mejor
aprendizaje.

En los das siguientes me enfoque en la memorizacin del

abecedario, relacionando cada una con un objeto de uso diario
ejemplo: E de escoba. Con este mtodo ella pudo memorizar
todas las letras del Abecedario en pocos das, as pudo pasar a
la formacin de palabras en la siguiente semana.

Tambin en esta semana mi alumna avanzo en la memorizacin

y uso de los nmeros, en la suma y resta.
9
La semana pasada mi alumna memoriz el abecedario, solo
presento complicaciones con las letras D y B para superar este
problema, aplique varios ejercicios, construyendo palabras con
las mismas, para facilitar su memorizacin.

En el transcurso de las semanas vea el avance que mi alumna

tena y el entusiasmo y dedicacin que le brindaba al T.E.S.
porque realmente quera aprender mucho ms.

Despus segu reforzando el rea de matemticas donde

aprendi nmeros de cifras altas, a ubicar correctamente los
nmeros para las sumas restas de forma vertical utilizando
decimales y las consecucin de nmeros hasta cinco cifras
trabaje con el aprendizaje de las tablas numricas las cuales
prepare en carteles comenzando con la del dos hasta la del
nueve y las aplique en das diferentes para mejor memorizacin
cada visita que tenamos utilizaba un momento en el cual
practicbamos juntos con repeticin y luego preguntaba sin
ayuda de carteles o ma para conocer el avance que se haba
tenido

Luego contine con la evaluacin de la lectura con palabras

simples para, cuando conoc como manejaba esta rea decid
apoyarlo ms con lectura y preparaba en carteles algunos
poemas para lectura y cuentos o fabulas cortas para la prctica
de la misma.

Tambin para mejorar la agilidad de escritura y legibilidad ya

que al escribir no separaba las palabras y le tomaba mucho
10
tiempo escribir, compre un aprende conmigo correspondiente
a su grado, este ayudo mucho ya que la vez que evalu la
escritura tubo muy buenos resultados como: dejar un espacio
considerable entre cada palabra y escritura con mucha ms
agilidad ya que al inicio le haba enseado a separar con el
dedo meique cosa que quedo en el pasado con el librito
aprende conmigo.

Sandy mi alumna, me comento que este T.E.S. ha sido de

mucho provecho para ella ya que a ella le gustaba la escuela
la cual no pudo terminar porque tena problemas de
aprendizaje y al mismo tiempo tuvo problemas personales y
tuvo que retirarse a mediados de primer grado, tambin dijo
que le encantara seguir con el programa el ao siguiente.

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 Informe Financiero

N Descripcin del Costo

gasto
1 4 lpices carbn 16 lps
2 3 borradores 10 lps
3 Refrigerio 150 lps
4 3 sacapuntas 10 lps
TOTAL 186 lps

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 Recomendaciones y sugerencias
Ofrecer ms tiempo al proceso de alfabetizacin.

Brindar MEJORES materiales para la enseanza, con

colores llamativos para motivar al alumno(a) a querer
trabajar.

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 Conclusiones
El Trabajo Educativo Social es un muy buen proyecto
porque ayuda a las personas analfabetas a poder tener
nuevas oportunidades en la vida y a salir del analfabetismo
en la cual estn para poder ser mejores personas en la
sociedad.

Este Proyecto nos ensea que nunca es tarde para

aprender y que para poder aprender no importa la edad.

Este proyecto no solo favorece a las personas a que

aprendan con el nivel adecuado, sino que tambin a que
mejoren su autoestima.

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Anexos

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