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Colegio Peumayen

Lenguaje y Comunicacin
Ana Mara Inojosa Wilson

Gua de refuerzo en vacaciones 5 bsico


Nombre: Fecha:

Instrucciones
Estaguadebeserentregadaatuprofesoradelenguajeelprimerdadeclases.
Elcontenidodeestaguaserevaluadoenlaprimeraprueba(Unidad0).
Paraobteneraprendizajesefectivos,laguadebeserrealizadaporelalumno(a).
Objetivos
Leeryfamiliarizarseconunampliorepertoriodeliteraturaparaaumentarsuconocimientodel mundoydesarrollarsuimaginacin.
Profundizarsucomprensindelasnarracionesledas.
Extraerinformacinexplcitaeimplcita.
Conocerelorigendelgnerodramtico.
Describirpersonajes.

I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

TeatrogriegoenEpidauro

Las gradas estaban en torno a un crculo central, llamado orquesta (orchestra).


Tena el suelo de tierra. All se colocaban los msicos, se bailaba y se situaba el
coro que relataba la accin de la obra y actuaban mientras los actores se
cambiaban e incluso junto a estos. A veces en la orquesta se colocaba la
thymle, el altar del dios Dionisio.

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Los orgenes del gnero dramtico se remontan a hace ms de dos mil quinientos aos en
Grecia. Este gnero est formado por dos componentes: el texto dramtico y la representacin
escnica, que corresponde al montaje sobre un escenario.
Al comienzo, las representaciones teatrales se realizaban durante las ceremonias al dios
Baco o Dionisio; el dios de la vendimia. La msica, danza y disfraces que eran usados por los
actores, atraan mucho al pblico. Los espectculos eran gratuitos y se realizaban en teatros al
aire libre.
De Grecia pasa a Roma para luego extinguirse durante el primer periodo de la Edad
Media. Alrededor de los siglos XI y XII el teatro reaparece en conventos, cortes y universidades,
estando alejado del pblico masivo.
El teatro ms popular surgi posteriormente en la segunda parte de la Edad Media en
iglesias y consisti en la dramatizacin de escenas religiosas de fiestas importantes como:
Navidad y resurreccin.
Hoy en da hay muchos tipos de representaciones teatrales: en algunas, la msica es
esencial, como en la pera o comedias musicales. En otros casos los actores son reemplazados
por tteres, marionetas y hasta existe el teatro de sombras.
Dentro de la literatura dramtica hay varios gneros que se diferencian entre s por la
manera de abordar los temas y la forma de contar la historia de sus personajes. Algunos de ellos
son: La tragedia, la comedia y el drama.

1. Quin era Dionisio?

2. A dnde se remontan los orgenes del gnero dramtico?

3. Cmo eran las representaciones de los Griegos?

4. Cmo eran las representaciones en la edad media?

5. En qu siglo reaparece el teatro?

6. Qu tipos de representaciones existen hoy en da?

7. Menciona el ttulo de alguna obra dramtica que hayas visto.

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8. Cmo imaginas t a los que representaban o actuaban? Ilustra.

9. Te gustara aprender a actuar y representar personajes?

Por qu?

II. Lee comprensivamente el siguiente texto y responde las preguntas:

LOS DOS PJAROS

Dos pjaros estaban muy felices sobre un mismo rbol, que era una Kehuia. Uno
de ellos se apoyaba en una rama que estaba en la parte ms alta; el otro estaba ms
abajo, justo en la divisin de una de las ramas.
Despus de un rato, el pjaro que estaba en lo alto dijo, como para romper el hielo:
Oh que bonitas son estas hojas tan verdes!
El pjaro que estaba abajo lo tom como una provocacin y le contest de modo
cortante:
-Pero ests ciego? No ves que son blancas?
- Y el de arriba, molesto, contest: T eres el ciego! Son verdes!
- Y el otro desde abajo, con el pico hacia arriba, respondi: Te apuesto las plumas de la
cola que son blancas, T no entiendes nada.
El pjaro de arriba notaba que se le encenda la sangre y sin pensarlo dos veces, se
precipit sobre su adversario para darle una leccin.
El otro no se movi, cuando estuvieron cerca, uno frente al otro, con las plumas
encrespadas por la ira, por un momento miraron hacia lo alto, en la misma direccin, antes
de empezar el duelo.
El pjaro que haba venido desde arriba se sorprendi Oh que extrao!
Figrate que las hojas son blancas!, al ver esto invit a su amigo, ven hacia arriba
adonde yo estaba antes
Volaron hasta la rama ms alta del Kehuia y esta vez dijeron los dos en coro
Figrate que las hojas son verdes!

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1.Elpjaroqueestabaabajodecaquelashojas eran: 2.Deacuerdoaloqueacabasdeleerpodemos deducirquelas


peleasseoriginanpor:
a) rojas
b) verdes a) Falta de comunicacin y amistad.
c) blancas b) Falta de comunicacin y tolerancia.
d) amarillas c) Falta de comunicacin y alegra.
d) Falta de comunicacin y cario.
3.Laideaprincipaldeltextoes: 4.Culeselmensajedelalectura?

a) Que los pjaros iban a pelear por falta de dilogo y a) Que los pjaros se arrepintieron de pelear
razonamiento b) Que los pjaros nunca tuvieron ganas de pelear
b) Que a los pjaros les gusta pelear por cualquier c) Que los pjaros no se enfrentaron porque tenan
motivo miedo
c) Que los pjaros no queran pelear porque eran d) Que la razn y el entendimiento evit la pelea.
amigos
d) Que todos los pjaros queran que ellos se pelearan
5.Qusignificalafrase:seleencendalasangre 6.Enunasituacinrealsimilar,quactitud tomarasyporqu?

a) Que la sangre tena fuego a) Dialogara buscando solucionar el problema


b) Que los pjaros tenan sangre con fuego porque las personas no podemos ser violentos.
c) Que los pjaros queran pelear b) Conversara, pero si no me escuchan les pegara
d) Que los pjaros les gustaba la sangre porque soy muy fuerte.
c) Les impongo mis ideas con dulzura, porque
deben hacerme caso.
d) Me retiro sin decir nada aunque me sienta
humillado por ello.

II. COMPLETA EL BACHILLERATO:


Sustantivo Propio Sustantivo comn Adjetivo Calificativo Verbo

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III. SEGN EL TEXTO, RESPONDE CON UNA V SI LA AFIRMACIN ES VERDADERA Y UNA F


SI ES FALSA, JUSTIFICA LAS FALSAS.
1. En la oracin Dos pjaros estaban muy f e lic es sobre un mismo rbol, la
palabra subrayada indica sustantivo comn.

2. Estas oraciones: -Pero ests ciego? No ves que son blancas? son oraciones
exclamativas.

3. La accin ocurre en el sector rural.

4. Los personajes discrepan porque tienen distintos puntos de vista.

5. La funcin de este texto es informar.

6. En la oracin El pjaro que haba venido de arriba+se sorprendi, la palabra


subrayada indica verbo.

IV. Descripcin de personajes.


1. Lee el siguiente fragmento que corresponde a la descripcin de un personaje, Momo (Michael
Ende, 1973).

El aspecto externo de Momo ciertamente era un tanto desusado y acaso poda asustar
algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequea y bastante flaca, de
modo que ni con la mejor voluntad se poda decir si tena ocho aos slo o ya tena doce. Tena
el pelo muy ensortijado, negro y con todo el aspecto de no haberse enfrentado jams a un peine o
unas tijeras: Tena unos ojos muy grandes, muy hermosos y tambin negros y unos pies del
mismo color, pues casi siempre iba descalza. Slo en invierno llevaba zapatos de vez en cuando,
pero solan ser diferentes, destrozados, y adems le quedaban demasiado grandes. Eso era
porque Momo no posea nada ms que lo que encontraba por ah o lo que le regalaban. Su falda
estaba hecha de muchos remiendos de diferentes colores y le llegaba hasta los tobillos. Encima
llevaba un chaquetn de hombre, viejo, demasiado grande, cuyas mangas se arremangaba
alrededor de la mueca. Momo no quera cortarlas porque recordaba, previsoramente, que
todava tena que crecer. Y quin sabe si alguna vez volvera a encontrar un chaquetn tan
grande, tan prctico y con tantos bolsillos.

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Vocabulario 1. Qu tipo de descripcin es la que acabas de leer?


Fsica o Psicolgica. Justifica con ejemplos.
Desusado: Extrao, particular
Ensortijado: Rizado, crespo, ondulado

Remiendos: Recocidos, zurcidos


Previsoramente: Preocupadamente

2. Partiendo de algunos de estos datos, Cmo te imaginas que ser la personalidad de Momo?
Descrbela psicolgicamente, utilizando palabras como las siguientes:

CURIOSA DESORDENADA CREATIVA SINCERA IMAGINATIVA INTELIGENTE PERSPICAZ PREVISORA

V. Clasificacin de palabras segn su acento.

A: aguda G: grave E: esdrjula

anciano continuar frgiles


dbil clsico lgrimas
plido til sutil
demacrado imgenes invlido
inters nostalgia rostro
result invadir botaron
continuaba hombre perfecto
disminuir recordaban lnguido