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JUVENTUD ADICTA
Universidad de Antioquia
Noviembre 16 de 2010
Segovia.
JUVENTUD ADICTA.
Los problemas del abuso del alcohol y el empleo que hacen los adolescentes de
este combinado con otras drogas, estn aumentando en proporciones alarmantes.
Diversos factores contribuyen a ese incremento, figurando entre ellos la opresin
de los compaeros, los modelos de comportamiento dentro del ncleo familiar y el
contexto sociocultural; todos ellos proporcionan una compleja interaccin con la
personalidad del individuo.
Todos estos focos pueden verse como actores de causalidad y ubicarse en un alto
rango de importancia pues todos responden como fuentes de convivencia insana.
Los conflictos dentro del ncleo familiar, contribuyen en gran medida a que los
jvenes acudan a soluciones que se les vende en pequeas bolsitas a la vuelta
de la esquina del barrio. La forma nada sutil de violentar los derechos dentro de
las familias, genera una tensin entre quien posee la capacidad econmica para
sustentar las necesidades que se presenten y aquellos que dependen de ese
sustento financiero. Por otro lado, la insuficiente comunicacin entre los
integrantes de la familia, genera desconocimiento de la situacin del otro e
irritabilidad en la persona cuando siente que bajo su mismo techo hay una
procesin de extraos que no le escuchan ni le brindan ayuda alguna.
Resulta vital que aquellas campaas tan poco efectivas de informacin y difusin
se transformen y atiendan con fuerza, tiempo, recursos ptimos y contundencia las
debilidades formativas ocasionadas por nuestro modelo educativo. De igual forma,
es necesario trabajar con los padres y familiares, para proporcionarles mejores
herramientas formativas que apoyen los procesos educativos desde los hogares
en colaboracin con la labor de los docentes desde las aulas. En estos procesos
debe considerarse, la individualidad de los educandos y sus necesidades de
formacin, siendo fundamental asumir la importancia de la participacin activa que
tiene el ambiente y todo lo que lo conforma en la educacin de los jvenes.
En otro plano del problema, hay que resaltar la constante lucha entre
generaciones empeada en definir a la juventud por las carencias que padece
frente a los adultos, distinciones fundadas en los menesteres que se derivan de su
posicin subordinada en instituciones centrales de la sociedad, tales como el
trabajo y la familia. Es necesario entonces, comprender la formacin cultural que
se presenta entre adultos y jvenes, no con el propsito de unificarlas en una sola
si no de identificarlas por separado y apropiarse de esta manera, de los aspectos
que las correlacionan; as, se podr abarcar con intereses de remodelacin la
forma como los jvenes se ven sealados por la comunidad adulta prestando
atencin a las prcticas sociales que estos primeros realizan, a los porqu de su
comportamiento y a los actores que patrocinan la bsqueda de individualismo y
libertad.
No planteo esto con el fin de justificar el desorden social que algunas conductas
juveniles propician. Hay que admitir que gran parte de la problemtica que agobia
al municipio de Segovia, est relacionada con el descontrol que genera la misma
poblacin adolescente, pero tampoco podemos negar, que la forma de trabajar
esta misma situacin por parte de la poblacin adulta y de las instituciones
responsables de regular, se ve a gatas y es implementada de manera
momentnea. Sin duda, uno de los grandes desafos que se presentan en la
actualidad para la prevencin y el tratamiento de adicciones en los jvenes es
superar la tradicional incomprensin por parte de los adultos a esa etapa de la
vida y pensar en un abordaje del fenmeno adictivo que permita la consideracin
de los roles que juegan los adolescentes en su contexto social. Tal vez sea esta
una manera de ratificar no slo en los efectos, sino tambin en las consecuencias
en cuanto a dolencias fsicas, los graves traumas y las degradaciones ticas y
morales, los motivos que llenan de incertidumbre el devenir de nuestros jvenes.
Bergua, J. & Muoz, C. (1996). Sobre como los jvenes erosionan el orden
sociocultural instituido cuando se divierten. Tesis de maestra no publicada,
Universidad de Zaragoza, Madrid.