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Carta a mi maestra cooperadora

Caucasia 13 de mayo del 2017

Apreciada profesora

De una manera deferente quiero dirigirme a usted porque considero que como maestra

cooperadora que orienta mis prcticas pedaggicas es parte fundamental en mi

proceso de formacin y quisiera hablarle un poco de como he visto su labor como

docente y como he vivido la experiencia en el aula que son las que me van a ayudar

a configurar mi prctica pedaggica.

Cuando llegu al aula con un poco de temor por la experiencia nueva a la que me

enfrentara, sent un gran acogimiento de su parte dado porque lo primero fue que me

abri los espacios para la realizacin de dicha prcticas, cosa que es fundamental y

que eso contribuye de manera significativa en mi formacin como profesional, adems

de su parte he recibido siempre su atencin y disposicin para dirigirme y orientarme

pese a las condiciones y al inconformismo que me genera la calidad de la educacin

en nuestro pas, yo s que para usted los estudiantes son la razn de ser de la

educacin y veo con gran admiracin como por medio de estrategias motivadoras

confronta a los estudiante para que por medio de la reflexin crtica, estos pueda

afrontar de manera determinante la problemtica en la que vivimos, siendo

conscientes y sabiendo que esto solo es posible a la medida en que los estudiantes

logren apropiarse de los conocimientos.

Por otro lado quiero resaltar la manera como usted ha logrado conectarse con los

alumnos para alcanzar la adquisicin del conocimiento, permitiendo que sus

competencias se desarrollen y puedan prepararse de manera consiente y as ellos

logren hacer un anlisis de su entorno y apropiarse del saber. Su responsabilidad y


compromiso me conllevan a realizar una muy buena lectura de lo que debe ser

nuestra labor docente encaminada siempre, a la bsqueda de formar sujetos crticos

capaces de pensar de manera diferente. Por esta razn escucho de manera atenta

sus observaciones ya que puedo ver como usted logra promover una actitud

profesional de excelencia por medio de las funciones que delega en espacios de

interaccin, los cuales van dirigidos a la orientacin, supervisin y evaluacin de los

procesos.

Gracias por brindarme las orientaciones que me permitirn planificar conjuntamente

mis prcticas, reflexionar e innovar en cuanto a cada una de las planeaciones que se

llevan al aula de clase.

Finalmente, nuestro proceso de formacin como docentes, ms especficamente en

nuestra prcticas da muestras de una tarea inacabable en aras de contribuir as sea

con un granito de arena a mejorar en la manera en que estas se ejercen y de una u

otra forma lograr pensarse desde otras perspectivas.

Una de las cosas realmente valiosas es que el maestro, es decir nosotros, podamos

relatarnos desde lo experiencial y poderle transmitir todo eso a los estudiantes para

que as, ellos puedan expresar sus emociones, pensamientos y preguntarse por lo

que quieran y suean con alcanzar.

La idea a trabajar constantemente por los maestros es en cmo seguir pensando en

la forma ms eficiente y eficaz para trasmitirles el conocimiento y no cualquier

conocimiento sino un conocimiento que est bien fundamentado y que sea

significativo que sirva para ampliar nociones y realidades actuales.

Gracias mil gracias maestra.


Espero con estas palabras pueda yo de alguna manera agradecer el compartir su

experiencias y sus conocimiento al servicio de mi formacin docente.

Atentamente,

Olga Mercedes Martnez Vergara