JOSE FRANCO RIBATE METODO ELEMENTAL CLARINETE Reg. 174 EDITORIAL MUSICA MODERNA MADRIDINTRODUCCION Con la publicacién de estos METODOS ELEMENTALES realizamos un proyecto, muy estudiado, encaminado a facilitar textos musicales sencillos que sirvan de iniciacién a cuantos deseen ingresar pronto en una banda de miisica civil o militar. Pretendemos que estos métodos nos libren -de la tutela de otros extran- jeros, ya anticuados por su contenido que, en malas versiones castellanas, mas perjudican que favorecen el fundamento musical del futaro artista. Coincidentes en estos puntos con el criterio de don Jose Franco, a él de- bemos que la labor haya podido realizarse con la dignidad y decoro artistico que la misma requiere. Nos enorgullece que figura tan destacada en el arte musical sea quien, dandose exacta cuenta de la realidad, haya Ilenado este vacio existente de antiguo en las editoriales espafolas. No pretenden estos métodos sentar ninguna nueva teoria ni perfecciona- miento técnico alguno. Su caracter y extensién quedan limitados a servir de obras de divulgacién o iniciacién; sin embargo, se ha cuidado que, por su ordenada y sencilla exposicién, sirvan de base sdlida a los que los estudien, preparéndoles el camino para que puedan llegar con facilidad a cursar estudios superiores de cada especialidad instrumental. En este libro, progresivamente, se van recorriendo todas las tonalidades, constando cada leccién de la teorfa carrespondiente, Ia escala de Ia tonalidad, va- rios ejercicios de mecanismo y un estudio melddico. Estos estudios melédicos forman como pequefias piezas, de un estilo agradable, que hacen menos drido el estudio y despiertan el interés del alumno. El superior juicio del profesorado estimara si nuestra obra es util a los fb 0960 | fines que se proponen. LOS EDITORESPAGINA El clarinete a Descripcidn del clarinete . Posicién del clarinete .. Emisién del sonido . Extensién del clarinete. Tablas de posiciones Observaciones ..... : : Tabla del clarinete de dos anillos.. Tabla del clarinete sistema Boéhm. . Signos de repeticién.—Abreviaturas LECCION I Compases y figuras. —Advertencias para el estudit —Sonidos del regis- tro grave y mano izquierda.—Ejerc 12 LECCION II Sonidos del registro grave, mano derecha.—Ejercicios .............. 13 LECCION HI Bjercicios.... 60.0.0. cc cece cece cece ee ec nent eeeeeeeceeeenenens 14 LECCION IV Sonidos del registro medio, mano derecha.—Ejercicios............-+ 14 LECCION V Sonidos del registro medio, mano izquierda.—Bjercicios............. 15) LECCION VI Ejercicios. 15 LECCION VII Corcheas.—Tonalidades.—Tono de DO MAYOR. Escala.—Ejerci cios.—Estudio melédico...........e..0cesescesevev eee sere 16 LECCION VIII Ligadura.—Alteraciones.—Tono.de LA MENOR.—Escala.—Ejercicios, Estudio melddico 17 LECCION IX Combinacién de picados y ligados.—Alteraciones propias.~Tono de FA MAYOR.-Escala de FA MAYOR.-Ejercicios.-Estudio melédico 18 LECCION X Tono de RE MENOR.—Escala de RE MENOR.—! meldédico ...... . 20 LECCION XI Sincopas.—Negras con puntillo.—Tono de SOL MAYOR. SOL MAYOR.—Ejercicios.—Estudio melédico 21PAGINA LECCION XII Tresillos.—Tono de MI MENOR.—Escala de MI MENOR. BES Estudio melédico LECCION XII Semicorcheas.—Tono de SI b MAYOR.—Escala.—Ejercicios.—Estu- dio melédico LECCION XIV Corcheas con puntillo~Tono de SOL MENOR.~ —Escal Calderén.—Estudio melddico ....--- LECCION XV Tresillos de semicorcheas.—Tono de RE MAYOR.— Escala. aes cios.—Estudio melddico. . LECCION XVI Seisillos.-Tono de SI MENOR. -Escala.-Bjercicios.-Estudio melédico. LECCION XVII Aires.—Compas de 3/8.—Tono de MIb MAYOR.—Escal cios.—Estudio melddico LECCION XVII Matices. Compas de 6/8.—Tono de DO MENOR.—Escala.—Ejerci- cios.—Estudio melédico LECCION XIX Staccato.-Tono de LA MAYOR.-Escala.-Ejercicios.- Estudio melddico. LECCION XX Picado ligado y picado alergado.—Tono de FA # MENOR.—Escela. Ejercicios.—Estudio melédico LECCION XXI Apoyaturas.—Mordentes.—Tono de LA b MAYOR.—Escala. —Ejerci- cios.—Estudio melédico LECCION XXII Grupetos.—Tono de FA MENOR.—Escala nario.—Estudio melédico LECCION XXIII Trinos.-Tono de MI MAYOR. - Escala, - Bjercicios. -Estudio melédico. LECCION XXIV Tono de DO # MENOR.—Bscela.—Ejercicios.—Estudio melédico . .- LECCION XXV Escalas en todos los tonos no mencionados .....+-++++++2 225 e0rtree LECCION XXVI Escala cromatica.—Fermate.—Escala.—Estudio .~......++ Vedeeees . —Bjercicios. Ejercicios. Compés bi- 22 24 25, 27 28 30 32 34 36 37 39 42 43 a5 46EL CLARINETE El clarinete fué creado en 1690 por un oboista de Nurenberg llamado Cris~ tébal Denner que aplicé una lave en su parte posterior a un antiguo instrumento francés llamado chalumeau, con lo cual las notas de este instrumento se reprodu- cian, con las mismas posiciones, en sonidos més altos. Tal vez Cristébal Denner esperase a obtener, con esta innovacién, una nue- va serie de sonidos a la 8." alta de los primeros, como sucede en la flauta y en el oboe, pero el resultado obtenido no fué éste, el clarinete no octavea, es decir, los sonidos del chalumeau o primer registro no se reproducen a la 8." superior, sino a la duodécima, o sea, a la 5.° de la 8.°. Mientras que los sonidos del primer registro, que siguié Ilamandose cha~ lumeau, son de un timbre oscuro y velado, los obtenidos en el segundo registro son claros y brillantes, Ilaméndose por eso a este nuevo registro clarin, del cual tomé su nombre el instrumento: clarinete, pequefio clarin. El primitivo clarinete era muy imperfecto; fué preciso hacerle sucesivas inno- vaciones, aumentando el ntimero de sus llaves, que en el pasado siglo llegaron hasta trece. En este estado fué considerado como instrumento muy perfecto, aunque toda- via la ejecucién de ciertos pasajes presentaba serias dificultades. El célebre clarine- tista Klosé encontré la manera de superarlas, aplicando al clarinete el mecanismo in- ventado para la flauta por Teobaldo Boéhm. El nuevo sistema fué recibido con entusiasmo por los.clarinetistas y hoy se ha impuesto por completo y es de uso corriente en todas partes. Posteriormente ha sido todavia perfeccionado merced a ciertas modificaciones, pero en esencia contintie siendo el mismo. No obstante siguen empledndose mucho, sobre todo en agrupaciones musica- les populares, clarinetes de mecanismo més simple que el sistema Boéhm, entre otras causas porque son naturalmente més asequibles. por su precio.La familia de los clarinetes es muy extensa. Los que més 0 menos se emplean © se han empleado son los siguientes: PEQUENOS CLARINETES LLAMADOS REQUINTOS: Requinto en Lab od en Fa — en Mib CLARINETES ORDINARIOS 0 SOPRANOS: Clarinete en Do — enSi — ensib — enla CLARINETES CONTRALTOS (ALTOS): Clarinete en Fa (llamado también Corno di bassetto). Clarinete en Mid CLARINETES BAJOS: Clarinete bajo en Sib = — enLa CLARINETES CONTRABAJOS: Clarinete contrabajo en Mib = — pedal en Sib Los requintos rara vez se han empleado en la orquesta, en las bandas se em- plea mucho el requinto en Mib y muy poco el requinto en Lab ; los otros re- quintos no se usan. Los clarinetes sopranos aparecen en la orquesta con Haydn y Mozart qué.los utilizaron en algunas de sus obras. Desde Beethoven se emplean constantemente. Al fin de evitarles tonalidades muy cargadas de alteraciones, que resultaban muy dificiles para los clarinetes, se escribian éstos unas veces en DO y otras (y con més frecuencia) en SIb 0 en LA. En la actualidad el clarinete en DO casi ha des- aparecido y se usa con preferencia el de SI b que se considera el més perfecto de todos. En las bandas es éste el que se emplea y es en ellas el instrumento més im- portante.El clarinete alto en FA 0 corno di bassetto, lo emplearon Mozart y Beetho- ven en algunas de sus obras, pero desaparecié enseguida. El Alto en Mib no ha tenido lugar en la orquesta y escasamente se emplea en las bandas. Wagner emple6 en sus obras el clarinete bajo, ya en SIb, ya en LA; desde entonces viene usdndose en la orquesta con frecuencia, Se usa (en SI b ) en las ban- das de misica numerosas. Bn algunas grandes bandas figura, aunque muy raramente, el clarinete pedal © contrabajo en SIb . En cuanto al en MI b no aparece nunca en las bandas y nin- guno de los dos en la orquesta. El clarinete es uno de los més importantes instrumentos musicales, tan impor- tante en la orquesta como sus vecinus el oboe y la flaute, casi tan dgil como ésta y aventajandoles a todos en extensidn, variedad de timbre y facilidad para matizar. Es el més difundido y el primero entre los instrumentos de viento. DESCRIPCION DEL CLARINETE El clarinete es un tubo cilindrico de madera provisto de una serie de agujeros que se tapan unos con los dedos y otros por medio de numerosas Haves con que el instrumento se halla provisto. Estas comienzan a conterse desde abajc. Las diversas partes de que se compone el clarinete son: le boquilla, el barri- lete, el cuerpo superior, el cuerpo inferior y la campana o pabellén. En algu- nos instrumentos los dos cuerpos son de una sola pieza. La boquilla esta compuesta por la boquilla propiamente dicha, la abrazade- ra y la cafia; ésta es una lengiieta de cafia que se adosa a la boquilla, sujetndola con la abrazadera por medio de unos tornillos que se aprietan mas o menos, segin sea necesario, Entre la punta de la cafia y la boquilla queda una pequefia abertura por donde penetra el aire que produce el sonido. POSICION DEL CLARINETE El clarinete debe tenerse apoyando el soporte de la parte posterior en el pul gar de la mano derecha y la mano izquierda cogiendo el cuerpo o parte superior, de modo que en ambas manos los dedos queden frente a los agujeros y llaves que han de manejer.POSICION DEL EJECUTANTE, La posicién del cuerpo del ejecutante debe ser natural, bien a plomé sobre las piernas, la cabeza erguida, los brazos ni pegados al cuerpo ni muy levantados, las manos extendidas para abarcar bien todas las Ilaves, los dedos flexibles y un poco arqueados, en una palabra, sin rigidez ni violencia de ninguna especie. Deben evitarse toda clase de gestos y movimientos desagradables, tales como mover la cabeza y los brazos, inflar los carrillos, levantar desmesuradamente los de- dos, hacer esfuerzos que hagan enrojecer, etc. EMISION DEL SONIDO Para producir el sonido se introduce la boquilla en la boca hasta la mitad pré- ximamente de la parte libre de la caiia, ésta hacia abajo, doblando un poco los labios hacia adentro de modo que los dientes no toquen en la boquilla ni en Ia cafe. Los labios deben sujetar bien la boquilla, aunque de una manera suave, apreténdolos més 0 menos segiin sea necesario (més para las notas agudas, menos para las gra- ves); la respiracién se hace entreabriendo los labios por los extremos, y el aire aspi- rado (que deberé economizarse lo posible) se lanza por la abertura de la boquilla por medio de un golpe de lengua seco, como para pronunciar la silaba Tu. Este golpe de lengua debe ser claro y preciso, més o menos fuerte, segiin los casos, pero nunca violento. A esto se llama articular 0 més comunmente, picar. El cuidado de la embocadura es de la mayor importancia, de ello depende el llegar a poseer un sonido agradable y para un clarinetista lo primordial es el buen sonido y la afinacién; el mecanismo viene después. CUIDADO DEL INSTRUMENTO El instrumento debe mantenerse siempre bien limpio, tanto interior como ex- teriormente; al terminar de tocar debe desmontarse la cafia y la boquilla, secandolas cuiidadosamente, asi como las espigas de las diversas piezas. Por el interior se le pasa el limpiador 0 un pafio que tendré una cinta 0 cuerda con un pequefio peso en el extremo, para poder pasarlo con facilidad.EXTENSION DEL CLARINETE La extension del clarinete es la siguiente: y se divide en tres registros que son: grave o chalumeau, medio o clarin y agudo. Las notas muy agudas son chillonas y de muy difi- cil emisién y afinacién, por lo que consideramos como li- mite agudo la nota: Algunos clarinetes descienden hasta el MI grave por medio de una lave ad hoc. Como la inmensa mayoria de los clarinetes carecen de esta innovacién y di- cha nota no aparece nunca escrita en la mtisica para este instrumento, prescindimos de ella en absoluto en este método. TABLAS DE POSICIONES Teniendo en cuenta que este método es una obra de divulgacién dedicado preferentemente a las masas populares que generalmente no disponen de instrumen- tos muy perfeccionados, ni pueden dedicar un largo tiempo a su estudio, sus leccio- nes son particularmente apropiadas para instrumentos de mecanismo simple. Pero no queremos soslayar la posibilidad de que se disponga de clarinetes sistema Boshm y por ello presentamos dos tablas de posiciones, una para clarinete corriente de dos anillos y otra para clarinete sistema Boéhm. En ambos sistemas existen instrumentos que tienen algunas modificaciones en su mecanismo, asi como otros ‘de sistema intermedio (medio sistema Boéhm), pero estos son los dos tipos caracteristicos y de todos modos las lecciones de este método sirven para todos los clarinetes, cualquiera que sea su sistema. ee *10 a v ado uv 0 ec eo © o 09 © e © © © © ° e 0 2° 6 0 e © © © «© © ° eo 2 0 0 e «© e © e o ° ° ve ° te de e e« te e e ° eo 8 ° ° ee cece oo ce ° a # ar\e wBuelqe:Z | 2A0]] OT surygog vuasis a}ouLZB[D Je Us UBoNoBId as anb UoD UgIOBHSI v] UPLOIpUL usual] ‘saflogy Uos wYgog eUlasis [9 Ue anb & sapoyip Anuz uos ayuatioo ajauye[d [a ua anb saopjug ° ° ° eelece oF if fot oo 7 sf G] OAvl] BP OpuoLiqe o1od sauoisisod seursiw se] :sojdurafe soundje inbe apy “ugronoefe | spur ey]19ej enb B] oseo EpED Ua yLaZ0o -89 ag “SejUaIa}Ip SeUO[o{sod UOD ‘so]|!UB Sop ap o}U911109 ayoULIE[D Jo Ue ‘asiedvy Uapend sejoU su}IaI sauopRAlesqQ,uw SIGNOS DE REPETICION.—ABREVIATURAS Se hace uso en la escritura musical, sobre todo en la manuscrita, de cier- tos signos convencionales para abreviar o simplificar ésta. He aqui los mas co- rrientes: Puntos de repeticién. Toda la musica comprendida desde el Toda la misica comprendida principio hasta los puntos debe repetirse. entre los puntos debe repetirse. Al repetir,se suprimen los compases de 1." vez y se salta a la 2.* 14 vez 2.7 vez Vuelta al principio terminando en FIN % Vuelta al sitio donde esta colo- cado el signo: % D. C. = Da eapo = Al segno De % a Ox Repetis la musica comprendida entre ambos signos. Repeticién de dos compases. 2 Repeticién de un compas. Ejecucién: Repeticién de medio compas y de una parte. Nota repetidas. Ejecucién: Trémolo, Sucesién répida sin numero determinado de notas. Nota.—Suponemos al alumno suficientemente instrufdo en solfeo, tanto en su parte tedrica como prdctica; sin embargo, paulatinamente iremos intercalando aquellas indicaciones que nos parezca oportuno recordar.12 LECCION I COMPASES Y FIGURAS Los compases ms usuales, tnicos que por ahora emplearemos son: COMPASILLO (C.) dividido én cuatro tiempos o partes. TRES POR CUATRO — — tres _ _ DOS POR CUATRO — ~— dos _ = La unidad de tiempo en todos ellos es una negra, es decir, que cada uno contiene tantas negras como tiempos en que se divide, y en la misma proporcién las demas figuras y sus respectivos silencios. Asi pues, en un compdés de COMPASILLO entra una redonda, 0 dos Blancas, 0 cuatro negras, ete En un compas de TRES POR CUATRO, una blanca con puntillo, 0 una blanca y una negra, 0 tres negras, etc. En un compés de DOS POR CUATRO, una blanca o dos negras, etc. Los silencios tienen el mismo valor que sus respectivas figuras de nota. El puntillo aumenta a la figura o silencio que lo Ileva la mitad de su valor. OBSERVACIONES PARA EL ESTUDIO Las notas redondas que no Ilevan indicacién de comps, se atacarén con un golpe de lengua natural y se sostendran largo tiempo, respirando después de cada una y deteniéndose en todas ellas hasta obtener un sonido claro y limpio, Después pueden hacerse seguidas, cada vez un poquito mAs deprisa, espaciando las respiraciones, Se indican las respiraciones con una coma (3). Recomendamos evitar toda fatiga, por lo que convendria al principio es- paciar los ratos de estudio, Los ejercicios marcados con repeticiones, debe hacerse muchas veces, pri- mero muy despacio y luego, poco a poco, en tiempo mas movido, sin que pase de ser moderado, Sonidos del registro grave correspondientes a la mano izquierda zg 7 SS eS SS Ejercicios:13 LECCION II Sonidos del registro grave correspondientes a la mano derecha dl 4 = all Kjercicios:JS g a + =e weg LECCION III Ejercicios: 4 sc sin solter la mano derecha. > LECCION IV Sonidos del registro medio correspondientes a la mano derecha te 7 a ee SSS SS] Ejercicios:LECCION V Sonidos del registro medio correspondientes a la mano izquierda. = <= 2 = = 2 2 i G = = Ejercicios: LECCION VI Ejercicios:16 ECCION VII CORCHEAS Corchea es la figura que vale la mitad que la negra, 0 sea, que a cada tiem- po de los compases citados corresponden dos corcheas. En un compas de’ COM- PASILLO entran ocho corcheas. En uno de TRES POR CUATRO, seis cor- cheas, y en uno de DOS POR CUATRO, cuatro corcheas. TONALIDADES TONO DE DO MAYOR. En las siguientes lecciones se iran recorriendo todas las tonalidades. La tonalidad, como veremos, depende de las alteraciones que haya colocadas junto a la clave y puede ser en modo mayor o menor. La primera de todas, que no tiene alteraciones, es lade DO MAYOR. La escala propia de cada tonalidad, se ejecutaré primero en notas largas, tenidas (el ejercicio de notas tenidas no debe dejarse de hacer siempre al comenzar a estudiar, pues es muy tril para asegurar la embocadura); después, la misma escala se repetiré muchas veces a comps, primero despacio y luego mds deprisa. Los ejer- cicios con repeticiones, en la misma forma, como ya se ha indicado. E] estudio me- Iédico, en movimiento moderado, mientras no se indique otra cosa. Procédase de la misma manera en todas las lecciones. ESCALA Ejercicios: Estudio melédico:eee Zt e LECCION VIII LIGADURA La ligadura es una linea curva ———\ que une dos 0 més notas diferen- tes. Para ejecutar el ligado se articula o pica la primera nota de la ligedura y se sostiene el aliento hasta alcanzar la ultima. ALTERACIONES Las alteraciones son: el SOSTENIDO ¢ que hace subir la entonacion de la nota ua semitono; el BEMOL b , que la hace bajar un semitono; y el BECUA- DRO § , que destruye el efecto del sostenido o bemol y deja la nota natural. A es- tas podemos afiadir el DOBLE SOSTENIDO x y el DOBLE BEMOL, cuyo efecto es subir y bajar, respectivamente, dos semitonos la entonacién de la nota. Se llaman alteraciones propias las que se colocan junto a la clave, y acci- dentales las que se encuentran delante de las notas. Estas dltimas afectan a todas las notas del mismo nombre que se hallen, después de la alteracién, en el mismo compas, si no tienen becuadro. TONO DE LA MENOR Cada modo mayor tiene un modo menor; se dice que ambos son relati- vos y tienen en la clave las mismas alteraciones propias. E| relativo menor se halla siempre una 3." menor més baja que el mayor. Asi, el relativo de Do mayor es La menor. En los modos menores se encuentra generalmente alterado ascendente- mente el 7.° grado de su escala (en la de La menor, SOL $ ), y en la llamada es- cala melédica se alteran ascendentemente el 6.° y 7.° grado y no se alteran cuando la escala es descendente. (Véase la escala). Esttidiense las notas alteradas siguientes: TH a Lo Ld ORS ESCALAEjercicios: Estudio mel6édico: eRe ee aie LECCION IX COMBINACION DE PICADOS Y LIGADOS Mezclando los picados y ligados se obtiene una multitud de combinacio- nes de articulaciones variadas. Para mayor claridad se indican Jos picados con unos puntitos sobre las notas, pero esta indicacién no es indispensable; toda nota que no tiene indicada la atticulacién, se entiende que es picada.ALTERACIONES PROPIAS Como se ha dicho, son las que por formar parte de las diversas tonalida- des, se colocan junto a la clave. El orden para su colocacién es el siguiente: SOSTENIDOS BEMOLES Famers Las alteraciones propias afectan a todas las notas del mismo nombre que se encuentren dentro de la misma pieza, excepto si tienen becaadro o cambia Ia to- nalidad, TONO DE FA MAYOR La tonalidad de FA MAYOR se forma con un bemol correspondiente a Ja nota SI. En adelante las Escalas se estudiaran picadas, ligadas y combinando las articulaciones. Estidiense las notas alteradas siguientes —— ba (fe rs RF) BSCALA Ejercicios:Estudio melédico: LECCION X TONO DE RE MENOR Es el relative de Fa mayor y tiene por lo tanto las mismas alteraciones en Ja clave: SI Esttidiense las notas alteradas siguientes ESCALA Ejercicios:Estudio melédicor LECCION XI SINCOPAS Se llama sincopa una nota due acentuandose en un tiempo, o fragmento de tiempo, débil, se prolonga a otro mas fuerte.. Debe ejecutarse atacando la nota sincopada con un golpe de lengua relativamente fuerte y dejandola disminuir en seguida. Este efecto se indica muchas veces con este signo: > NEGRAS CON PUNTILLO La negra con puntillo tiene el valor de tres corcheas; esto es, tiempo y medio. Téngase cuidado de darle exactamente este valor, para lo cual conviene contar mentalmente el valor de las tres corcheas: o —— 123 TONO DE SOL MAYOR La tonalidad de SOL MAYOR se forma con un sostenido correspon- diente a la nota FA. 4 ESCALA 5 fpeertt ee 4 qlEjercicios: Estudio melédico: LECCION XII TRESILLOS Tresillo es un grupo de tres notas que valen lo mismo que si fueran dos. Asi, un tresillo de corcheas vale lo mismo que dos corcheas, 0 sea, un tiempo. Los tresillos pueden formarse también con notas de diferente valor 0 con notas y silencios, siempre que la equivalencia sea la misma. Erempl: ddd - 1 D- yd NE. ts T3423 TONO DE MI MENOR El relativo menor de Sol mayor es Mi menor, due tiene también en la clave el sostenido FA. —95— tbe Esttidiense las notas alteradas sivintes fo —_Owy oe “es LH ESCALA Estudio melédico:24 LECCION XIII SEMICORCHEAS Semicorchea es la figura que vale la mited que la corchea. Entran, por lo tanto, cuatro en cada parte o tiempo de compas, 0 sea, dieciséis en un compas de COMPASILLO; doce en el de TRES POR CUATRO; ocho en el de DOS POR CUATRO. TONO DE SIb MAYOR La tonalidad de SI. mayor se forma con dos bemoles, SI y MI, en la clave. Esttidiense los sonidos del registro agudo siguientes: ESCALA rn Ejercicios: @ Estudio melédico: 3LECCION XIV CORCHEAS CON PUNTILLO La corchea con puntillo vale tres cuartos de parte. La misma adverten- cia que se hizo respecto a las negras con puntillo: cuéntese mentalmente el valor de tres semicorcheas. Ejemplo: Ts 123 TONO DE SOL MENOR Es el relativo de SI mayor, tiene,como éste, dos bemoles en 1a clave, Sly ML ESCALA Ejercicios:26 CALDERON micirculo con un punto en medio (7) en el Calderén es un pequefio se ao silencio que lo leva. cual se interrampe el compas,prolongando el valor de la not Estudio (VS melodico =27 LECCION XV TRESILLOS DE SEMICORCHEAS El tresillo de semicorcheas vale igual que dos semicorcheas, 0 sea, me- dia parte. TONO DE RE MAYOR La tonalidad de RE mayor se forma con dos sostenidos en la clave, FA y DO. EMPLEO DELALLAVE M1 uw Mantener la posicion del LA Mantener la posicién del SIb y hacer el SI tomando la llave 41. y hacer el DO tomando la Ilave 11. ESCALA DE RE MAYOR Ejercicios:hyo F559. aay ae = “it o —— eaad Peer J 3. 3 PEG) CElcOnNes caval : SEISILLOS Seisillo es un grupo de seis notas que valen lo mismo que si fueran cuatro. Un seisillo tiene el mismo valor que un doble tresillo, pero hay una diferencia esencial: en el doble tresillo se acentta la primera nota de cada tres y en el seisillo, la primera de cada dos. Los seisillos pueden formarse también con notes de diferente valor o con notas y silencios. TONO DE SI MENOR Es el relativo de Re mayor; se forma igualmente con dos sostenidos en la clave, FA y DO. Para pasar, en los clarinetes corrientes, del SI al DO # y viceversa, no debe levantarse el dedo pequefio de la mano izquierda, sino colocarlo atravesado sobre les Haves 1 y 2, y hacerlo SS oscilar suavemente, moviendo ya una, ya otra: i oo En los clarinetes sistema Boéhm el pasaje es muy facil. (Véanse Observaciones, pagina 10). |29 ESCALA $e Ejercicios: + Estudio melédico: 3: ea p8S ss 3-3LECCION XVII AIRES Se llama aire al movimiento mas o menos rapido con que se lleva el com- pas. Se designan los aires generalmente con palabras italianas; los principales son los siguientes: Largo . Muy lento. Larghetto Menos lento. Adagio . Despacio. Andante . Muy moderado. Andantino . Menos lento que Andante. Moderato Moderado. Allegretto . Animado. Allegro... Deprisa. Vivace-Presto . Prestissimo ... Muy deprisa. Mas deprisa que Presto. Dentro de un mismo movimiento se apresura o retrasa, a veces, la veloci- dad del compas, lo que se indica con las palabras siguientes: accel Acelerando el movimiento. affret . Accelerando. Affretando Rellentando. rall Ritardando .. rit. . Ritenuto........ riten..... Reteniendo. Retardando. A tempo, después de accel. o rit., indica que se establece el movimiento primitivo. I TEMPO (Primo tempo): Vuelta al movimiento anterior. COMPAS DE TRES POR OCHO Este compas se divide en tres tiempos 0 partes, como el de tres por cua- tro, pero las figuras tienen en él doble valor, o sea, que cada corchea vale un tiempo. En todo el compas entra una negra con puntillo,o una negra y una cor- chea, o tres corcheas 0 seis semicorcheas. TONO DE MIb MAYOR Se forma con tres bemoles en la clave, correspondiente a las notas SI, MI y LA ESCALA34 Allegretto > Estudio melédico:Be LECCION XVIII MATICES La intensidad con que debe emitirse el sonido y las diversas variantes de ésta, se indican también por medio de palabras italianas, 0 mas generalmente, con abreviaturas 0 signos convencionales. Fuerte. Muy fuerte. Con toda fuerza. . Medio fuerte. . Suave. Muy suave. _—==—= Aumentando el sonido. ‘dim. 0 == Disminuyendo el sonido. Atacar y disminuir. Acentuando bien los sonidos. Fuerte y en seguida suave. Suave y en seguida fuerte. Forte.. Fortissimo Tutta forza Mezzo-forte. Piano. Pianissimo .. Crescendo. Dimiauendo.., Sforzando Rinforzando Forte-piano . Piano forte . COMPAS DE SEIS POR OCHO Este compas es de los Ilamados de combinacién triple, porque cada tiem- po o parte no se subdivide en dos mitades, sino en tres tercios. Se marca a dos tiempos, a cada uno de los cuales corresponde wna negra con puntillo, o tres cor- cheas, En todo el compés entran: una blanca con puntillo, o dos negras con pun- tillo, 0 seis corcheas, 0 doce semicorcheas, etc. TONO DE DO MENOR Relative de Mi b mayor; tres bemoles en la clave, Si, Mi y LA. ‘Las escalas en notas tenidas, qué se tecomendé se hicieran todos los dias, se harén en adelante en sonidos filados, que consiste en tomar el sonido suavemente, ensancharlo poco ‘a poco y volver a disminuirlo en la misma forma: P —_f=—— P ESCALA DE DO MENOR33 Ejercicios: Andantino Estudio melédico:LECCION XIX STACCATO El staccato es un picado muy suelto y corto, cayo efecto es hacer perder a as notas la mitad de su valor. Se indica por medio de puntos alargados, pero esta indicacién se descuida jeneralmente, limitandose 0 poner puntitos sobre las notas. Se aclara esto con la palabra abreviada stac., pero atin sin esta indicacién el staccato se practica cuando ‘| carécter ligero y saltarin de la musica lo requiere. ‘As CEE o ost FAT rtect: ees — stac. TONO DE LA MAYOR FA, DO y SOL. Se forma con tres sostenidos en la clave, — st bs Gaia Estiadiense los sonidos del 1 registro agudo siguientes: ESCALA Ejercicios:35 Moderato og gg ag ; Estudio a oy a melddico: P stac36 LECCION XX PICADO LIGADO Y PICADO ALARGADO El picado ligado es un picado muy suave que se obtiene articulando como si se pronunciase la silaba DU. Se indica con puntitos sobre las notas cubiertos por una ligadura. Otra forma de articular es el picado alargado, que se indica por medio de unos guioncitos sobre las notas. El ataque se hace simplemente, prolongando el sonido de modo que no queden separaciones. La palabra italiana correspondiente es tenuto. Picado ligado Picado alargado. = ete. ete. Estas articulaciones son finas y distinguidas, propias de los pasajes deli- cados y expresivos. TONO DE FA# MENOR Relativo de LA MAYOR, tres sostenidos en la clave, FA, DO y SOL. Entre las notas naturales MI-FA y SI-DO, solo existe un semitono de distancia; si se alteran ascendentemente los inferiores (MI $ -SI # ) 0 descenden- temente las superiores (FA > -DO ) resultan las enarmonias siguientes: aay ot ape Se Andante 5 eee GS Ejercicios: Pp37 Estudio melédico: as pr * = : LECCION XXI APOYATURAS Apoyatura es una nota sobre la que se apoya el sonido conduciéndolo a tesolver en la nota siguiente, bajando un grado o subiendo un semitono. Anti- guamente se escribian las apoyaturas en notitas pequefias que tomaban su valor de la nota siguiente. Ein la actualidad se escriben en notas ordinarias, el cardcter de la musica es lo que hace distinguirlas, pero es frecuente colocarlas el signo de acentuacién: =. Se atacan con.un golpe de lengua relativamente fuerte y se dismi- naye el sonido hasta la nota de resolucién.38 MORDENTES yatura muy breve que se escribe con por una rayita diagonal. Se ejecuta ré- si esto no es posible, El mordente es una especie de 70: notita en forma de corchea, atravesada una la nota o silencio anterior, 0, pidamente tomando su valor de de la siguiente. Observacién: Esta manera de ejecutar los morde Jos mordentes deben tomar su valor siempre de la nota siguiente. Es en muchos casos cuestién de gusto, y depende otros del cat y atin de Ia época de ésta. tes es discutible; ciertos teérico efirman due acter de la musica Los mordentes son a veces de dos o tres notas ¥ $° ejecutan en la misma forma que los de una sola. TONO DE. LA>b MAYOR Contiene cuatro bemoles colocados junto a la clave: SI, MIL LA y RE. ESCALA pa £ ft 2 2, 2, Ejercicios: oe fobs | |39 ESTUDIO MELODICO Andantino ony P P rit. LECCION: XXII GRUPETOS El grupeto es un grupo de tres 0 cuatro notitas en el que la nota princi- pal se combina con la superior e inferior inmediata. Se ejecuta con arreglo al mo- vimiento, sin apresuramiento y con elegancia. Se indica en abreviatura con este signo: co si se ha de comenzar el grupeto por la nota superior; o asi @ si se ha de comenzar por la inferior. Una alteracién encima del signo-indica que se altere la nota superior. Una alteracién debajo del signo indica que se altere la inferior. A continuacién mostramos algunos ejemplos:Sobre la primera note: _—_—___— — se | F o asi: eg | Evecucién fot =F | | Entre dos notas diferentes: —,——— Ejecucién:___——_— peo ate Gee J J i Entre dos notas iguales o sobre un puntillo 4 s 6 St o asis a Ejecucién ? 7 TONO DE FA MENOR Relative de LA b mayor; tiene como éste cuatro bemoles en la clave SI, MI, LA y RE. ta : oe tie ; SCALA = eee ester | eee eae Se bts = 0} Ejercicios: & rb ee _, hegreAA COMPAS BINARIO (¢) Este compas se divide en dos tiempos o partes, como el de dos por cuatro, pero en él entran las mismas figuras que en el de compasillo con la mitad de valor que en éste, o sea: la redonda, dos partes (todo el compas); la blanca, una parte; la negra, media, etc. Moderato Lites ba Estudio melédico: 3 2Az LECCION XXIII TRINOS El trino ( @-~) consiste en una sucesién alternativa y rdpida de la nota escrita con su inmediata superior. E] trino tiene frecuentemente una o dos notas de adorno al comienzo como preparacién, y también al final como terminacién. Cier- tos trinos lergos, de caracter expresivo, se comienzan a batir despacio, aceleran- dolos después. Algunos trinos breves no son mas que mordentes de dos notas. Se indican asi: w EJEMPLOS Escritara: Ejecucién: TONO DE MI MAYOR Se forma con cuatro sostenidos en la clave: FA, DO, SOL y RE. ESCALA Ejercicios: | | |4B Minuetto (1) Estudio melédico: LECCION XXIV TONO DE DO# MENOR Relativo de Mi mayor; cuatro sostenidos en la clave: FA, DO, SOL y RE ESCALA = re (1) Minuetto.—Denze muy en boga durante el siglo XVII; de movimiento moderado y carécter re~ posado y gracioso.Allegretto hetg tos —— P Siac.LECCION XXV TONO DEREb MAYOR — = Sib MENOR = — SL. MAYOR — — SOL# MENOR — — SOLb MAYOR ysuenarménico FAH MAYOR} seis bemoles o — —MIb MENORysuenarménico RE# MENOR { seis sostenidos. {cinco bemoles, SI, MI, LA, RE-y SOL. cinco sostenidos, FA, DO, SOL, RE y LA. Escala de RE b MAYOR: Escala de SI b MENOR: dq) - Escala de SI MAYOR: - Escala de SOL # MENOR: OL b MAYOR: Escala de: FA# MAYOR MI b MENOR Escala de: RE # MENORLECCION XXVI ESCALA CROMATICA Es la que procede por semitonos, empleando los sostenidos o bemoles para dividir cada tono en-dos semitonos. FERMATA Se llama fermata o cadenza a un pasaje ejecutado a solo por una voz 0 ins- trumento después de un calderén o durante la duracién de éste. Suele estar escrita en notacién pequena y sin sujeccién a medida exacta. Se ejecuta ad libitum, es decir, a gusto y capricho del ejecutante. ESCALA CROMATICA Estidiese con toda clase de articulaciones. zie tte prehebehe abe» b Allegro47 FIN DEL METODO