Planeacion Semanal de Tutorias-4º Cuatrimestre Sep-Dic-2017

Programa de Tutoras
PLANEACION SEMANAL DE TUTORIAS

CUARTO CUATRIMESTRE
TEMARIO
1.- Espacio de desarrollo de las inteligencias mltiples.
2.- Orientaciones para estudiar 1.
3.- Orientaciones para estudiar 2.
4.- Riesgo a desercin.
5.- Elaboracin de Ensayos.
6.- Tcnicas de Aprendizaje 1.
7.- Tcnicas de Aprendizaje 2.
8.- Estadas [Orientaciones].
9.- Proyecto de Forestacin Institucional.
10.- Limpieza de Salones y Clasificacin de la Basura.
11.- Conductor Responsable (Designado).
12.- Prevencin de Adicciones.
13.- Servicio Social (Recordatorio).
14.- Entrevista de Trabajo.
15.- Contenido del documento de Estadas.
Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 1

Programa de Tutoras
HOJA 1
TEMAS EXPLORACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS ESTRATEGIAS
QU APRENDER? CONFLICTO CONGNITIVO Y/O PREGUNTA GENERADORA (METODOS Y
TCNICAS DE PRODUCTOS
El desarrollo de las inteligencias mltiples como un espacio de desarrollo humano. ENSEANZA)
TEMA: EDIM 1.- El tutor dar a conocer a los estudiantes la relacin de EDIM con que se cuenta en la Divisin.
1 CLASE
[ESPACIOS DE DESARROLLO DE LAS 2.- El tutor solicita a cada estudiante registrarse en el EDIM de su preferencia con la consigna de
permanecer en el por todo el cuatrimestre. CHARLA
INTELIGENCIAS MULTIPLES]
3.- Informarles que se tendr contacto permanente con los Responsables de EDIM par
dar seguimiento de asistencia y participacin.
4.- Solicitar a responsables de EDIM informe de asistencia y participacin
Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno.(Crculo Acadmico).
2. CLASE El Asesor de materia, brinda apoyo acadmico a sus compaeros sobre temas especficos Trabajo en equipos
Ejercicios
de materias de alta dificultad. colaborativos heterogneos Formato de
Asesoras
Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios
convenientes.

El Asesor de materia, brinda apoyo acadmico a sus compaeros sobre temas especficos
3. CLASEE
SABER-SER: Ejercicios
de materias de alta dificultad. Trabajo en equipos Formato de
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, colaborativos heterogneos
expresivo, alegre, etc. Asesoras
convenientes.
MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Herramientas: Videos, Dinmicas, formatos, Manual Manual de Tutores UTNL, internet.

de Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
Hoja 2
La importancia de poseer herramientas para el estudio. ENSEANZA)
TEMA: ORIENTACIONES PARA 1.- Mediante lectura comentada el tutor promueve la lectura analtica de Las Diez pistas Lectura grupal, comentada
1 CLASE
ESTUDIAR 1. para aprovechar las clases Pgina 4 manual de Autoaprendizaje. analtica PNC
2.- Mediante lluvia de ideas el tutor escucha comentarios al respecto.
3.- Solicita a cada estudiante elaborar un PNC [positivo-negativo-compromiso] al
respecto
1.- Mediante lectura comentada el tutor promueve la lectura analtica de Las Diez Lectura grupal, comentada PNC
2. CLASE consejos para sintetizar la informacin Pgina 4 manual de Autoaprendizaje. analtica
respecto
1.- Mediante lectura comentada el tutor promueve la lectura analtica de Las Diez pistas
para aprobar los exmenes Pgina 4 manual de Autoaprendizaje.
CLASEE
2.- Mediante lluvia de ideas el tutor escucha comentarios al respecto. Lectura grupal, comentada PNC
3.
SABER-SER: 3.- Solicita a cada estudiante elaborar un PNC [positivo-negativo-compromiso] al analtica

Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, respecto
expresivo, alegre, etc.
Herramientas: Videos, Dinmicas, formatos, Manual de Manual de Tutores UTNL, internet.

Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
Hoja 3
La importancia de poseer herramientas para el estudio. ENSEANZA)
TEMA: ORIENTACIONES PARA ESTUDIAR 1.- Mediante lectura comentada el tutor promueve la lectura analtica de Los Tres Lectura grupal, comentada
Reglas de Oro para tomar apuntes, Las tres reglas de oro para subrayar Las tres
1 CLASE
2 analtica PNC
reglas de oro para hacer esquemas Pgina 5 manual de Autoaprendizaje.
respecto
1.- Mediante lectura comentada el tutor promueve la lectura analtica de Los Tres
Reglas de Oro para hacer mapas mentales, Las tres reglas de oro para mejorar la
2. CLASE
lectura. Pgina 6 manual de Autoaprendizaje. Lectura grupal, comentada PNC

2.- Mediante lluvia de ideas el tutor escucha comentarios al respecto. analtica
respecto
4.- Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

3. CLASEE
de materias de alta dificultad. Trabajo en equipos Formato de
SABER-SER: colaborativos heterogneos Reporte de
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Asesora
expresivo, alegre, etc. convenientes.

Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 4
La importancia de lograr una preparacin profesional ENSEANZA)
TEMA: RIESGO A DESERCIN 1.- Platica Motivacional por el tutor sobre los beneficios de tener una preparacin
acadmica y llegar a ser profesional.
1 CLASE
Charla
2.- Preguntar a los estudiantes cuales son las materias de ms alta dificultad.
3.- Preguntar al grupo quienes son los estudiantes que dominan dichas materias, solicitar
su apoyo como tutores acadmicos del grupo para la formacin de Crculos acadmicos.
4.- Generar los equipos de trabajo en Crculos Acadmicos.
1.- Localizar al estudiante, indagar mediante
comunicacin telefnica 4.- Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)
El Asesor de materia, brinda apoyo acadmico a sus compaeros sobre temas especficos Trabajo en equipos
2. CLASE
2.- Pltica personal con el estudiante para indagar

las causas y persuadir a la continuidad de materias de alta dificultad. colaborativos heterogneos Formato de
Reporte de
3.- Enviar a Psicopedagoga
Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Asesora
convenientes.
5.- Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

SABER-SER: de materias de alta dificultad.
3. CLASEE
Formato de
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, Reporte de
expresivo, alegre, etc. Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Trabajo en equipos Asesora
convenientes. colaborativos heterogneos

Herramientas: Herramientas: Entrevista privada, Manual de Tutores UTNL, internet.
Psicopedagoga, formatos, Manual de Tutores Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 5
QU APRENDER? CONFLICTO CONGNITIVO Y/O PREGUNTA GENERADORA (METODOS Y TCNICAS
PRODUCTOS
DE ENSEANZA)
Apoyo acadmico a estudiantes con bajo aprovechamiento.
TEMA: ELABORACION DE ENSAYOS 1.-El tutor previa solicitud a los estudiantes, de un texto corto, una nota editorial u otro Elaboracin de Ensayo
texto de su agrado, promueve que los estudiantes, mediante lectura comentada por Ensayo
1 CLASE
equipos, analicen la Primera Fase o Pre escritura de un Ensayo IDC.
2.- El tutor explica a los estudiantes como se elabora esta fase del ensayo. Pag. 26
Manual de Autoaprendizaje.
3.- Los estudiantes utilizando el texto que han trado, elaboran la pre escritura del
mismo.
1.- El tutor promueve la lectura analtica comentada por equipos para comprender que
se realiza en la segunda fase de la elaboracin de un Ensayo IDC.
2. CLASE
2.- El tutor explica al respecto. Elaboracin de Ensayo Ensayo

3.-Los estudiantes elaboran la segunda fase de su ensayo.
1.- El tutor promueve la lectura analtica comentada por equipos para comprender que
CLASEE
se realiza en la tercera fase de la elaboracin de un Ensayo IDC.

2.- El tutor explica al respecto.
3.
SABER-SER: 3.-Los estudiantes elaboran la tercera fase de su ensayo. Elaboracin de Ensayo Eensayo
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico,
Herramientas: Formatos, Manual de Tutores, Manual de Manual de Tutores UTNL, internet.
Auto aprendizaje, Manual de Enseanza centrada en el Productos.
estudiante

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HOJA 6
Importancia y uso de las Tcnicas de aprendizaje. ENSEANZA)
TEMA: TECNICAS DE APRENDIZAJE 1 1.-El Tutor rene a los estudiantes por binas para dar lectura analtica a los temas El
1 CLASE
subrayado y Esquemas pags. 7 y 8 del Manual de Autoaprendizaje. Lectura comentada
2.- Mediante debate los estudiantes analizan de forma grupal los beneficios de estas Conclusiones
Debate
herramientas.
3.- Sacan sus conclusiones.
1.-El Tutor rene a los estudiantes por equipos para dar lectura analtica a los temas Los
2. CLASE
apuntes pag. 12 del Manual de Autoaprendizaje. Lectura comentada
2.- Mediante lluvia de ideas los estudiantes analizan de forma grupal los beneficios de Lluvia de ideas Conclusiones
estas herramientas.
3.- Sacan sus conclusiones.
1.-El Tutor rene a los estudiantes por equipos para dar lectura analtica a los temas
Notas al margen y Cuadros Sinpticos pag. 12, 13 y 14 del Manual de Lectura comentada
SABER-SER:
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, Autoaprendizaje.
3. CLASEE
2.- Mediante cuchicheos en las binas los estudiantes analizan los beneficios de estas PNP
herramientas.
3.- Sacan sus conclusiones en un PNP.

Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 7
Importancia y uso de las Tcnicas de aprendizaje. ENSEANZA)
TEMA: TECNICAS DE APRENDIZAJE 2 1.-El Tutor rene a los estudiantes por equipos para dar lectura analtica a los temas
1 CLASE
RESUMEN pags. 14 y 15 del Manual de Autoaprendizaje. PNP
2.- Mediante cuchicheos en las binas los estudiantes analizan los beneficios de estas Lectura analtica
herramientas.
3.- Sacan sus conclusiones en un PNP.
Trabajo en equipos
2. CLASE de materias de alta dificultad. colaborativos heterogneos
Formato de
Reporte de
Asesora.
convenientes.

de materias de alta dificultad. Formato de
SABER-SER: Trabajo en equipos
Reporte de
3. CLASEE
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, colaborativos heterogneos

Asesora.
expresivo, alegre, etc. Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios
convenientes.

Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 8
Las estadas, parte importante de la formacin profesional. ENSEANZA)
TEMA: ESTADIAS 1.- El tutor explica a los estudiantes en qu consisten las estadas.
1 CLASE
(Orientaciones Generales) 2.- Indaga en la Direccin de Vinculacin cual es el proceso para llevar a cabo las Charla
estadas e imparte a los estudiantes la informacin
3.- Solicita a la Direccin de Vinculacin dar la informacin a los estudiantes
1.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno.(Crculo Acadmico)

2. CLASE
de materias de alta dificultad.
Charla
convenientes.
1.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno.(Crculo Acadmico)

de materias de alta dificultad. Formato de
SABER-SER: Trabajo en equipos Reporte de
3. CLASEE
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, colaborativos heterogneos Asesora.

expresivo, alegre, etc. Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios
convenientes.

Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 9
Generar espacios verdes para un desarrollo sustentable. ENSEANZA)
TEMA: PROYECTO DE FORESTACION 1.- El tutor solicita a la Coordinacin Institucional del PEA UNESCO [Mtra. Herrera],
1 CLASE
INSTITUCIONAL. conferencia sobre la importancia de la forestacin para el desarrollo de reas verdes, as Conferencia
como brindar informacin sobre el Proyecto en la Institucin.
2.- Se promueve entre los estudiantes su colaboracin para forestar reas especficas.
3.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)
Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Formato de
2. CLASE
Trabajo en equipos Reporte de
convenientes. colaborativos heterogneos Asesora.

Trabajo en equipos
3. CLASEE
SABER-SER: convenientes.
colaborativos heterogneos Formato de
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, Reporte de
expresivo, alegre, etc. Asesora.

Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 10
Trascendencia de la clasificacin de la basura para un desarrollo sustentable. ENSEANZA)
TEMA: LIMPIEZA DE SALONES Y 1.-El tutor expresa a los estudiantes la importancia de mantener los espacios de trabajo Charla, PNC
CLASIFICACIN DE LA BASURA. libres de basura, haciendo nfasis en que el cesto en cada saln es para papeles y
1 CLASE
Debate
residuos propios del trabajo acadmico.
2.- Se lleva a cabo debate sobre la importancia de lograr la cultura en este sentido para
una vivencia similar en las oficinas en donde desarrollen su trabajo profesional.
3.- De manera personal cada estudiantes establece un PNC
2. CLASE
convenientes. Grupos colaborativos Ejercicios y
heterogneos formato de
Asesora.

CLASEE
Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Ejercicios y

Grupos colaborativos formato de
3.
SABER-SER: convenientes. heterogneos Asesora.

Emptico, respetuoso, solidario, dinmico,
Herramientas: Manual de Auto aprendizaje, Manual de la Manual de Tutores UTNL, Manual de Estrategias de Auto aprendizaje, Manual de
Enseanza centrada en el estudiante. Enseanza centrada en el estudiante, internet. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 11
NOVIEMBRE DEL 2012 TCNICAS DE PRODUCTOS
Importancia de conducir con responsabilidad. ENSEANZA)
TEMA: CONDUCTOR RESPONSABLE 1.- El tutor solicita a la Direccin de Trnsito y vialidad, conferencia sobre el tema
Conductor Designado. [En su caso el ofrece charla de sensibilizacin al respecto de la
responsabilidad que se tiene al conducir un vehculo, y con mayor razn al conducirlo en
1 CLASE
estado de Ebriedad]
2.- Promueve que por binas los estudiantes realicen una reflexin al respecto.
3.- Solicita a las binas generar un PNC, al respecto.
Nota: en las dos horas siguientes puede promover los recursos necesarios para ver una
pelcula de un promedio de 2 horas que trate el asunto.
2. CLASE
convenientes. Grupos colaborativos Ejercicios y

heterogneos formato de
Asesora.

CLASEE
Grupos colaborativos Ejercicios y

SABER-SER: heterogneos formato de
3.
Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, convenientes. Asesora.

Herramientas: Manual de Auto aprendizaje, Manual de la Manual de Tutores UTNL, Manual de Estrategias de Auto aprendizaje, Manual de
Enseanza centrada en el estudiante. Enseanza centrada en el estudiante, internet. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 12
La importancia de evitar el consumo de estupefacientes. ENSEANZA)
TEMA: PREVENCION DE ADICCIONES 1.- El tutor solicita a algn organismo de salud de la comunidad como: Cruz roja, DIF, Dinmicas de grupos PNC
1 CLASE
Centro de Salud, ISSTE, IMSS u otro, conferencia al respecto. [Como ltima instancia
solicitar a Enfermera UTNL].
2.- Los estudiantes realizan preguntas al respecto.
3.- Los estudiantes elaboran un PNC al respecto.
1.- El tutor implementa charla de personales del deporte, del arte o de otras reas de la Debate
cultura que han incurrido en el consumo de estupefacientes y los resultados obtenidos.
2. CLASE [Ciclista Amstrong, Hijo de Silvester Stallone, Lindsey Lohan, Michael Jacson, Amy PNC
Witneyhouse, Maradona]
2.- Se lleva a cabo Debate sobre el tema.
3.- Los estudiantes realizan un PNC al respecto.
TAREA: Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=bu4vOvtZu0E
Ejercicios
CLASEE
Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Grupos colaborativos Formato de
3.
SABER-SER: convenientes heterogneos Asesora

Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, Acadmica
Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 13
Cumplir con el Servicio Social requisito para titulacin. ENSEANZA)
TEMA: SERVICIO SOCIAL 1.- El tutor solicita a la Direccin de Vinculacin Charla
1 CLASE
(Recordatorio). informacin sobre el Servicio Social para ofrecer
Charla-Recordatorio al respecto.

Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Ejercicios
2. CLASE
convenientes Trabajo en equipos Formato de

colaborativos heterogneos Asesora
Acadmica

Trabajo en equipos Ejercicios
CLASEE

colaborativos heterogneos Formato de
3.
SABER-SER: convenientes
Asesora
Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 14
La importancia de las Estadas en el proceso de formacin profesional. ENSEANZA)
TEMA: ENTREVISTA DE TRABAJO 1.- El tutor solicita previamente a los estudiantes investigar en qu consiste una Charla.
1 CLASE
entrevista de trabajo.
2.- Solicita se obtenga un video de una entrevista de trabajo
3.- Se observa el video de una entrevista de trabajo
4.- Los estudiantes en binas mediante socio drama ensayan entrevistas de trabajo.
4.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico) Ejercicios

Grupos colaborativos
2. CLASE Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios
heterogneos
Formato de
convenientes. Asesora
Acadmica

Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Ejercicios
3. CLASEE
SABER-SER: Grupos colaborativos Formato de

Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, convenientes.
heterogneos Asesora
expresivo, alegre, etc. Acadmica.

Tutores. Productos.

Programa de Tutoras
HOJA 15
La Tesina, como reporte del proceso de innovacin en estadas. ENSEANZA)
TEMA: CONTENIDO DEL DOCUMENTO 1.- El tutor muestra a los estudiantes diferentes tesinas de sus compaeros egresados de Exposicin
1 CLASE
DE ESTADIAS TSU.
2.- Entrega a cada estudiante un documento gua de contenido para la elaboracin de la
tesina.
3.- Inicia la explicacin de las diferentes partes-
1.- El tutor contina con la explicacin de las diferentes partes del contenido de la tesina.
2.- Atiende preguntas e inquietudes de los estudiantes.
2. CLASE
Exposicin
3.- Aclara dudas al respecto.

Ejercicios
CLASEE
Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Grupos colaborativos Formato de
3.
SABER-SER: convenientes heterogneos Asesora

Tutores. Productos.
ATENTAMENTE
MCE. MA. GUADALUPE HERRERA RDZ.

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Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 1

Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno.(Crculo Acadmico).

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Herramientas: Videos, Dinmicas, formatos, Manual Manual de Tutores UTNL, internet.

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SABER-SER: 3.- Solicita a cada estudiante elaborar un PNC [positivo-negativo-compromiso] al analtica

Herramientas: Videos, Dinmicas, formatos, Manual de Manual de Tutores UTNL, internet.

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 3

lectura. Pgina 6 manual de Autoaprendizaje. Lectura grupal, comentada PNC

4.- Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 4

2.- Pltica personal con el estudiante para indagar

5.- Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 5

2.- El tutor explica al respecto. Elaboracin de Ensayo Ensayo

se realiza en la tercera fase de la elaboracin de un Ensayo IDC.

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 6

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 7

Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno.(Crculo Acadmico).

Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, colaborativos heterogneos

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 8

1.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno.(Crculo Acadmico)

1.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno.(Crculo Acadmico)

Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, colaborativos heterogneos Asesora.

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 9

4.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 10

4.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios Ejercicios y

SABER-SER: convenientes. heterogneos Asesora.

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 11

convenientes. Grupos colaborativos Ejercicios y

4.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

Grupos colaborativos Ejercicios y

Emptico, respetuoso, solidario, dinmico, convenientes. Asesora.

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 12

SABER-SER: convenientes heterogneos Asesora

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 13

TEMA: SERVICIO SOCIAL 1.- El tutor solicita a la Direccin de Vinculacin Charla

4.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

convenientes Trabajo en equipos Formato de

4.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

Paralelamente el tutor puede atender Tutoras Individuales si se requieren en espacios

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 14

4.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico) Ejercicios

1.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

SABER-SER: Grupos colaborativos Formato de

MEDIOS Y MATERIAL DE APOYO FUENTES BIBLIOGRFICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 15

1.-Asesoras Acadmicas mediante monitor especialista alumno. (Crculo Acadmico)

SABER-SER: convenientes heterogneos Asesora

MCE. MA. GUADALUPE HERRERA RDZ.

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo. Pgina 16

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