El poco uso del aprendizaje o el trabajo en equipo en las aulas, frente a otros tipos de aprendizaje.

1.- Antecedentes de Problema

En todos los acercamientos que he tenido en escuelas de la quinta regin gracias a las practicas,
he podido notar que en la mayora de estas los profesores prefieren no usar el trabajo o el
aprendizaje en grupo, ya que en la mayora de los casos piensan que los alumnos se
descontrolaran y no podrn manejarlo, o que simplemente a los estudiantes no les importara.

2 Problema de investigacin

Encontrar una forma eficaz de poder implementar algn tipo de aprendizaje que permita el
desarrollo de los estudiantes en grupo y que funcione en las aulas chilenas.

3 Preguntas de investigacin

Cmo ejecutar un tipo de aprendizaje en grupo?

Cmo abarcar las temticas en ciencia para poder trabajarlas de este modo?

Cmo aplicar correctamente un tipo de aprendizaje grupal a un curso con una cantidad alta de
estudiantes?

Qu rol tendr cada estudiante para sentirse parte del aprendizaje?

Objetivos general y especficos

Objetivo general: Poder generar aprendizaje significativo en el cual el estudiante pueda ser parte
de la construccin de este conocimiento colaborando con sus compaeros y profesores.

Objetivos especficos:

Fomentar diferentes tipos de aprendizaje en el aula.

Preparar a los docentes para poder realizar correctamente este tipo de aprendizaje

Hipotesis:

Al poder crear instancias para que se genere un aprendizaje en grupo, puede ayudar a la hora de
complementar ideas y comprender los distintos fenmenos del rea a estudiar, esto puede
generar un aprendizaje significativo y trabajar muchos preconceptos que los estudiantes tienen.
Importancia y justificacin

Un desafo que se presenta hoy en da es el cmo poder ensear ciencia de maneras ms

didcticas o distintas,