Unidad Educativa Militar 16 de Junio

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO N BLOQUE 1

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIN
DOCENTE REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL
SEMANAS PERIODOS INIICIO FINAL

Lic. Mnica Beltrn LENGUA Y LITERATURA Octavo ao de E.G.B. 7 6 18 /05/2015 17 / 06 /2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANVERSAL INSTITUCIONAL
COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin MACRO DESTREZAS DE LA LENGUA: LEER, HABLAR, ESCUCHAR Y FORMACIN CIUDADANA Y PARA LA DEMOCRACIA
social. HABLAR.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Comprender analizar y producir publicidades y campaas sociales, adecuadas con las
PUBLICIDAD CAMPAA SOCIAL propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos
especficos, para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.
COMUNICACIN ORAL:
DOMINIO A
ESCUCHA ACTIVAMENTE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DOCUMENTOS COTIDIANOS, CIENTFICOS, TCNICOS E
IDEOLGICOS CON VARIIADOS FORMATOS Y SOPORTES.

COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS

DOMINIO B
ESCUCHA ACTIVAMENTE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DOCUMENTOS COTIDIANOS, CIENTFICOS, TCNICOS E
IDEOLGICOS CON VARIIADOS FORMATOS Y SOPORTES.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE

PRODUCCIN DE TEXTOS
UTILIZA LAS PROPIEDADES TEXTUALES, ESTRUCTURA, COHERENCIA, COHESIN Y ADECUACIN. ESCRIBE
RESUMENES DE TEXTOS, ENSAYOS ARGUEMENTATIVOS, EXPOSITIVOS, Y DE ANALISIS DE CRITICA LITERARIA.EMPLEA
DOMINIO C DIVERSOS TIPOS DE PARRAFOS; USA VOCABULARIO FORMAL O LENGUAJE LITERARIOS SEGN EL TIPO DE TEXTO;
RESPETA LOS ELEMENTOS DE LA LENGUA Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS .

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EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE DESEMPEO ESENCIALES METODOLOGICAS
DE EVALUACIN DE EVALUACIN

Escuchar y observar
publicidades y campaas
sociales, desde el anlisis
de las partes que las
conforman y el uso que se
hace de ellas.
Discutir sobre el contenido y
el uso de argumentos
persuasivos en las
campaas sociales y en las
publicidades con actitud
crtica.
Comprender las
publicidades y campaas
sociales identificar los
elementos que las
conforman
Comparar publicidades,
campaas sociales y
diversos textos, desde la
planificacin de textos
argumentativos.
Producir campaas sociales
y cooperativamente con los
Publicitarias, desde la
aplicacin de las
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La publicidad Describir y analizar
La campaa imgenes a travs de la estudiante
social observacin
La oracin Desarrollar la creatividad
simple: Clases de en sus escritos.
predicado Relacionar imgenes con
no verbal; situaciones que hablan.
Modificadores del Reflexionar sobre la
predicado importancia del lenguaje
Las conjunciones para convencer.
Uso dela letra c y Reflexionar sobre las
z La tilde opiniones acerca del
diacrtica en texto.
monoslabos Distinguir de las
necesidades reales de las
necesidades creadas.
Elaborar definiciones.
Interpretar la composicin
de las imgenes.
Aplicar la creatividad e en
la publicidad.
decodificar las imgenes
Trabajar
compaeros.
Identificar sujeto y
Texto del Escucha y observa Lluvia de Ideas, Preg. y Resp
publicidades y campaas Observacin,
Gua del docente. sociales, desde el Organizadores
Lista de palabras anlisis de las partes que Grficos
Prueba
tcnicas. las conforman y el uso
Sopas de letras que se hace de ellas.
hojas Discute sobre el INSTRUMENTOS.
cuadriculada. contenido y el uso de
Diccionario. argumentos persuasivos
Escala numrica.
en las campaas
Cuestionario.
sociales y en las Diagrama de oposicin
publicidades con actitud Mapa Semntico
crtica. Rueda de atributos.
Comprende las
publicidades y campaas
sociales identifica los
elementos que las
conforman
Compara publicidades,
campaas sociales y
diversos textos, desde la
planificacin de textos
argumentativos.
Produce campaas
sociales y
Publicitarias, desde la
Pg. 3
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PLAN MICROCURRICULAR
propiedades del texto POR predicado.
especficas para la
persuasin.
Aplicar las propiedades
textuales y los elementos
dela lengua de manera
adecuada en la elaboracin
de campaas sociales y
publicitarias.
BOQUE/MDULO aplicacin de lasN BLOQUE 1
Inventar slogans. propiedades del texto
Completar oraciones. especficas para la
persuasin.
Aplica las propiedades
textuales y los elementos
dela lengua de manera
adecuada.

1 ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

2 BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA 3 OBSERVACIONES

LENGUA Y LITERATURA DE HOLGUN

LENGUA Y LITERATURA DE FREIRE
LENGUA Y LITERATURA DEL GOBIERNO
LENGUA Y LITERATURA DE SANTILLANA
BIBLIOTECA VIRTUAL.
GOOGLE, BUSCADOR WEB: WWWGOOBLE.COM.EC

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTORA DE REA VICERRECTORA:
Lcda. Mnica Beltrn Lcda. Mnica Beltrn Dr. Anecio Martnez Aasco
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Machala, 12 de Mayo de 2015 Fecha: Machala, 18 de Mayo de 2015 Fecha: Machala, 18 de Mayo de 2015

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3. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIN
DOCENTE REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL
SEMANAS PERIODOS INIICIO FINAL
Primero, segundo, tercer 25 / 05 /2015
Lic. Mnica Beltrn Redaccin creativa
ao de B.G.U.
7 4 18 /05/2015
4. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANVERSAL INSTITUCIONAL
COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin MACRO DESTREZAS DE LA LENGUA: LEER, HABLAR, ESCUCHAR Y FORMACIN CIUDADANA Y PARA LA DEMOCRACIA
social. HABLAR.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Textos argumentativo Comprender y aplicar los fundamentos tericos para la redaccin creativa de los textos literarios y la
expresin clara de pensamiento, ideas y emociones.
COMUNICACIN ORAL:
DOMINIO A
ESCUCHA ACTIVAMENTE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DOCUMENTOS COTIDIANOS, CIENTFICOS, TCNICOS
E IDEOLGICOS CON VARIIADOS FORMATOS Y SOPORTES.

COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS

DOMINIO B
ESCUCHA ACTIVAMENTE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DOCUMENTOS COTIDIANOS, CIENTFICOS, TCNICOS
E IDEOLGICOS CON VARIIADOS FORMATOS Y SOPORTES.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE
PRODUCCIN DE TEXTOS
UTILIZA LAS PROPIEDADES TEXTUALES, ESTRUCTURA, COHERENCIA, COHESIN Y ADECUACIN. ESCRIBE
RESUMENES DE TEXTOS, ENSAYOS ARGUEMENTATIVOS, EXPOSITIVOS, Y DE ANALISIS DE CRITICA
LITERARIA.EMPLEA DIVERSOS TIPOS DE PARRAFOS; USA VOCABULARIO FORMAL O LENGUAJE LITERARIOS SEGN EL
DOMINIO C TIPO DE TEXTO; RESPETA LOS ELEMENTOS DE LA LENGUA Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL PRODUCCIN DE TEXTOS
ESCRITOS .

DESTREZA CON CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN

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CRITERIO DE ESENCIALES METODOLOGICAS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS

DESEMPEO DE EVALUACIN DE EVALUACIN

LA Desarrollar la Texto del Anlisis de las Lluvia de Ideas, Preg. y Resp

Crear versos con VERSIFICACIN, Observacin,
creatividad en estudiante silabas
belleza esttica, CONCEPTUALIZACI Organizadores
sus escritos. Gua del docente. gramaticales en
para valorar a la N Grficos
ELEMENTOS DEL Relacionar Lista de palabras los versos.
literatura desde su Prueba
VERSO tcnicas. Discute sobre el
expresin artstica imgenes con
FUNDAMENTALES Sopas de letras contenido de la
y literaria. situaciones que INSTRUMENTOS.
Y ESENCIALES hojas
Resaltar los hablan. versificacin.
MTRICA O cuadriculada.
valores ticos, MEDIDA Reflexionar sobre Comprende la
Diccionario
mediante la SINALEFA
las opiniones clasificacin de Escala numrica.
DIALEFA O Cuestionario.
expresin acerca del texto. los versos segn
DIRESIS Diagrama de oposicin
espontnea de los SINRESIS Distinguir de las su media Mapa Semntico
estudiantes, as LEY DEL ACENTO necesidades identifica los Rueda de atributos.
valoramos la FINAL
reales de las elementos que
RITMO
creacin lrica RIMA necesidades conforman el
desde las COMO creadas. verso.
necesidades DETERMINAR LA Elaborar Compara a los
interiores del RIMA
definiciones. elementos del
CLASES DE RIMA
poeta. PAUSA RTMICA Interpretar la verso con la
CLASIFICACIN DE composicin de clasificacin de la
LOS VERSOS las imgenes. rima y la
SEGN SU MEDIDA aplicacin del
ritmo y diversos
textos, desde la
planificacin de
textos
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argumentativos.
Aplica las
propiedades
textuales del
verso y aplica los
recursos
estilsticos.

4 ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

5 BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA 6 OBSERVACIONES

LENGUA Y LITERATURA DE HOLGUN

LENGUA Y LITERATURA DE FREIRE
LENGUA Y LITERATURA DEL GOBIERNO
LENGUA Y LITERATURA DE SANTILLANA
BIBLIOTECA VIRTUAL.
GOOGLE, BUSCADOR WEB: WWWGOOBLE.COM.EC

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTORA DE REA VICERRECTORA:
Lcda. Mnica Beltrn Lcda. Mnica Beltrn Dr. Anecio Martnez Aasco
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Machala, 12 de Mayo de 2015 Fecha: Machala, 18 de Mayo de 2015 Fecha: Machala, 18 de Mayo de 2015

Lic. Mnica Beltrn Docente de Lengua y Literatura de Octavo Ao de Educacin Bsica en la Unidad Educativa Militar 16 de Junio Pg. 3
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Lic. Mnica Beltrn Docente de Lengua y Literatura de Octavo Ao de Educacin Bsica en la Unidad Educativa Militar 16 de Junio Pg. 3
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Lic. Mnica Beltrn Docente de Lengua y Literatura de Octavo Ao de Educacin Bsica en la Unidad Educativa Militar 16 de Junio Pg. 3
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