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TEST DE CARAS-R

- MUESTRAS DE TIPIFICACIN
Debe representar en la medida de lo posible, la poblacin al que el instrumento est destinado.
En el test CARAS-R se cont con la colaboracin de distintos centros escolares espaoles para obtener
una muestra escolar compuesta por nios y adolescentes de 1ro. De educacin Primaria a 2do de
bachillerato (6-18 aos).
Variables relevantes: sexo, regin de procedencia, tamao de la localidad, nivel socioeconmico,
titularidad del centro educativo entre otros.

- FIABILIDAD
Se refiere la precisin, consistencia y estabilidad de sus puntuaciones a travs de diferentes situaciones
(Anastasi y Urbina, 1997).
Consistencia Interna: Indica en qu grado los tems de una escala estn midiendo una misma variable.
Los estudios de consistencia interna fueron realizados utilizando el coeficiente alfa de Cronbach (),
indicador que analiza la concordancia entre las puntuaciones de las personas en los distintos tems que
contiene el test.
En el caso del test de CARAS-R, el de Cronbach obtenido en la muestra global fue de 0.91.

- VALIDEZ
La validez del test de CARAS-R incluye datos sobre su relacin con otras variables relevantes (validez
convergente-divergente) y su relacin con algn criterio externo.
Validez convergente-divergente: Se examina en que medida las puntuaciones del CARAS-R
correlacionan con diversas pruebas de inteligencia y de aptitudes intelectuales y con pruebas que midan
constructos diferentes.
Si efectivamente esta prueba est midiendo capacidad perceptiva y atencin deber mostrar
correlaciones mayores con pruebas que midan constructos similares y menos con aquellas que midan
diferentes de la persona.

Correlacin con pruebas de inteligencia y razonamiento: BATERIA N2


EFAI evaluacin factorial de aptitudes intelectuales
RAVER razonamiento verbal
RACAL, rapidez del clculo
RALEC, rapidez lectora
CLEC, comprensin lectora
COPRE, conocimientos previos}

Las correlaciones con otras pruebas fueron moderadas y su asociacin ms dbil en donde predomina el
componente verbal, aspecto conceptualmente ms diferenciado de las aptitudes perceptivas.

Correlacin con pruebas de personalidad y sociomtricas: Prueba de personalidad para nios CPQ y una
prueba sociomtrica SER
Correlaciones bajas o muy bajas (valores entre -0,10 y 0,10 pero en ningn caso 0,30.

Validez referida a un criterio externo:


CARAS y rendimiento escolar: nios de 6-10 aos durante 3,5 y 6 minutos para observar las diferencias
de rendimiento escolares. Nivel de confianza 99%, oscilacin entre 0.20 y 0.59 lo que parece reflejar la
capacidad perceptiva y espacial evaluada con el CARAS

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