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GUïÍA DE INVESTIGACIÓN DE DISEÑO Y DESARROLLO 2014 PDF
GUïÍA DE INVESTIGACIÓN DE DISEÑO Y DESARROLLO 2014 PDF
PROYECTO DE INVESTIGACIN
GUA DE APRENDIZAJE
TRUJILLO 2014
Elaborado por: Dr. Walter Ivn Abanto Vlez
2
NDICE
INTRODUCCIN 9
1. FINALIDAD 10
2. OBJETIVO 10
3. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE 10
4. REQUISITOS 11
5. PRODUCTOS 11
6. POLTICAS 11
DISEO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
7. CONTENIDO 14
7.1. DISEO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN 14
7.2. INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL DISEO 15
DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
ENFOQUE CUANTITATIVO
PARTE I
PARTE II
III. METODOLOGA
3.1. Tipo de estudio 37
3.2. Diseo de investigacin 37
3.3. Hiptesis 40
3.4. Identificacin de variables 41
3
3.4.1. Operacionalizacin de variables 42
3.5. Poblacin, muestra y muestreo 44
3.6. Criterios de seleccin 46
3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 47
3.8. Validacin y confiabilidad del instrumento 49
3.9. Mtodos de anlisis de datos 50
3.10. Aspectos ticos 50
PARTE III
PARTE IV
Alcances finales 59
ENFOQUE CUALITATIVO
PARTE I
PROYECTO DE INVESTIGACIN
I. GENERALIDADES
1.1. Ttulo 61
1.2. Autor 61
1.3. Asesor 61
1.4. Tipo de investigacin 61
1.5. Localidad 62
1.6. Duracin del proyecto 62
II. INTRODUCCIN: 62
III. PROBLEMA DE INVESTIGACIN 62
3.1. Aproximacin temtica 62
3.2. Formulacin del problema de investigacin 62
3.3. Justificacin 63
3.4 Relevancia 63
3.5. Contribucin 63
3.6. Objetivos 63
3.6.1. Objetivo General 63
3.6.2. Objetivos Especficos 63
4
3.7. Hiptesis 63
PARTE II
PARTE III
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. Recursos y presupuesto 69
5.2. Financiamiento 69
5.3. Cronograma de ejecucin 69
PARTE IV
Alcances finales 72
ENFOQUE CUANTITATIVO
PARTE I
PGINAS PRELIMINARES 77
5
Pgina del Jurado 77
Dedicatoria 77
Agradecimiento 78
Declaratoria de autenticidad 78
Presentacin 79
ndice 79
RESUMEN 79
ABSTRACT
I. INTRODUCCIN 79
1.1. Problema 79
1.2. Hiptesis 79
1.3. Objetivos 80
II. MARCO METODOLGICO
2.1. Variables 82
2.2. Operacionalizacin de variables 82
2.3. Metodologa 82
2.4. Tipos de estudio 83
2.5. Diseo 83
2.6. Poblacin, muestra y muestreo 83
2.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 84
2.8. Mtodos de anlisis de datos 84
2.9. Aspectos ticos 84
PARTE III
III. RESULTADOS 86
IV.DISCUSIN 89
V. CONCLUSIONES 90
VI. RECOMENDACIONES 91
PARTE IV
Alcances Finales 93
ENFOQUE CUALITATIVO
PARTE I
CARTULA 95
6
PGINAS PRELIMINARES 95
Dedicatoria 95
Agradecimiento 95
Presentacin 95
ndice 96
RESUMEN 96
ABSTRACT 96
I. INTRODUCCIN 96
PARTE II
3.1. Metodologa 99
3.1.1. Tipo de estudio 99
3.1.2. Diseo 99
3.2. Escenario de estudio 100
3.3. Caracterizacin de sujetos 100
3.4. Trayectoria metodolgica 100
3.5. Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos 100
3.6. Tratamiento de la informacin 100
3.7. Mapeamiento 100
3.8. Rigor Cientfico 101
PARTE III
7
4.2. Teorizacin de unidades temticas 103
V. DISCUSIN 103
PARTE IV
9. ANEXOS 110
8
INTRODUCCIN
9
GUA DE APRENDIZAJE
1. FINALIDAD
2. OBJETIVOS
10
4. REQUISITOS
5. PRODUCTOS
6. POLTICAS
11
6.2. PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
12
DISEO DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIN
13
7. CONTENIDO
14
7.2. INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL DISEO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
Esquema de Cartula
PROYECTO DE TESIS
(Ttulo)
AUTOR:
ASESOR:
SECCIN:
LNEA DE INVESTIGACIN:
PER 2014
Nota: La cartula asignada para el informe del Diseo del Proyecto de Investigacin es
la misma, tanto para el enfoque cuantitativo como para el cualitativo.
15
ENFOQUE CUANTITATIVO
PARTE I
16
DISEO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
I. GENERALIDADES
1.1. Ttulo
17
1.2. Autor:
Ejemplo:
Br. Horna Daz, Mara Paula
1.3. Asesor:
Ejemplo:
Dra. Rodrguez Salazar, Mara Teresa
a) Segn la finalidad
La investigacin se puede clasificar en bsica y aplicada.
18
Este tipo de investigacin se realiza para obtener nuevos
conocimientos y nuevos campos de investigacin sin un fin
prctico especfico e inmediato. Tiene como fin crear un cuerpo de
conocimiento terico, sin preocuparse de su aplicacin prctica.
Se orienta a conocer y persigue la resolucin de problemas
amplios y de validez general. (Landeau Rebeca, 2007, p. 55).
b) Segn su Carcter
19
caractersticas y rasgos importantes de cualquier fenmeno que
se analice. Describe tendencias de un grupo o poblacin.
c) Segn su naturaleza
23
Segn la naturaleza de investigacin se debe seleccionar sus
tipologas y caractersticas como se muestra en el siguiente ejemplo:
Tipo de investigacin:
Segn la finalidad: Es investigacin aplicada porque
Segn su carcter: Es investigacin Correlacional porque
Segn su naturaleza: Es investigacin Cuantitativa porque
Segn el alcance temporal: Es investigacin transversal
porque
Segn la orientacin que asume: Investigacin orientada a la
aplicacin porque
Ejemplo:
Influencia de la neurbica en las habilidades bsicas en nios de 4
aos, Trujillo 2013
Lnea de investigacin
Innovaciones pedaggicas
1.6. Localidad:
Ejemplo:
24
1.7. Duracin del proyecto
Ser objetivo, todo problema tiene que responder a una necesidad real
de la sociedad (importancia prctica y significacin social).
25
2.2. Formulacin del problema
Ejemplos:
Problema central:
Desconocimiento de las caractersticas del rendimiento acadmico
de los alumnos del 4 grado de educacin Primaria del distrito de
la Esperanza en el ao lectivo 2014.
Problema Central:
Desconocimiento en la relacin que pueda existir entre la identidad
vocacional y satisfaccin laboral en el personal administrativo
nombrado de la Municipalidad Provincial de Pacasmayo en el ao
2014
26
Problemas de investigacin de estudios experimentales:
Problema central:
Se conoce el uso de la neurbica en personas de la tercera edad
sin embargo se desconoce si esta tcnica puede influir en el
desarrollo de las habilidades bsicas en nios de 4 aos
2.3. Objetivos
Ejemplo:
Es un objetivo incompleto:
27
Los objetivos pueden ser:
2.3.1. General
2.3.2. Especficos
Ejemplos:
28
2.4. Antecedentes
Los antecedentes hacen referencia a los informes de investigacin
realizados anteriormente por otros investigadores, pudiendo ser tesis,
tesinas y/o trabajos de habilitacin. Estos informes de investigacin o
Tesis se encuentran en las bibliotecas de las Universidades o
Institutos. Cuando existen estos trabajos nos interesa consignar los
siguientes elementos:
2.5. Justificacin
2.6.1 Definicin
30
2.6.2 Funciones
Esto ayuda a:
31
- Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la
idea de investigacin (psicolgica, sociolgica, pedaggica,
etc.).
32
bibliotecas, centros de investigacin y archivos del pas,
consignando sus respectivos tipos de documentos y website.
e) INEI Biblioteca
2. Centros de Investigacin
a) Foro Educativo
34
c) Instituto de Estudios Peruanos-Biblioteca
35
PARTE II
36
III. METODOLOGA
3.1. Tipo de estudio
Por otro lado podemos ver que los Tipos de diseo son:
a) Principales diseos descriptivos. Proporcionan al
investigador guas u orientacin para la realizacin de un
determinado estudio.
Diseo descriptivo simple. El investigador busca y recoge
informacin relacionada con el objeto de estudio, no
presentndose la administracin o control de un tratamiento,
es decir est constituida por una variable y una poblacin.
Esquema:
M-O
Donde:
M: Muestra con quien(es) vamos a realizar el estudio.
O: Informacin (observaciones) relevante o de inters
que recogemos de la muestra.
37
Diseo descriptivo comparativo. Considera dos o ms
investigaciones descriptivas simples, para luego comparar
los datos recogidos, es decir est constituida por una
variable y se compara con dos o ms poblaciones con
similares caractersticas.
Esquema:
M
O
M
Donde:
M : Muestra 1 con quien(es) vamos a realizar el
estudio.
M : Muestra 2 con quien(es) vamos a realizar el
estudio.
O: Informacin (observaciones) relevante o de inters
que recogemos de la muestra.
Esquema:
M r
O
Donde:
M = Muestra.
O = Variable 1
O = Variable 2.
r = Relacin de las variables de estudio.
38
b) Diseos Experimentales.
Diseos pre-experimentales.
G: O - X - O
Donde:
O : Pre-Test.
X : Tratamiento.
O : Post-test
Esquema:
R.G.E: O - X - O
R.G.C O O
Donde:
O = Pre test
X = Tratamiento
O = Post test
39
Diseo cuasi experimental
Esquema:
G.E: O - X - O
G.C: O O
Donde:
O = Pre test
X = Tratamiento
O = Post test
3.3. Hiptesis
Es el enunciado aseverativo en respuesta al problema formulado o
una propuesta de solucin a la formulacin del problema.
Hernndez (2010) Es decir, es una respuesta a la pregunta de
investigacin.
Los criterios para su formulacin son los siguientes:
Ser acordes a los objetivos planteados.
Ser capaces de someterse a prueba emprica o ser verificados
Presentar claridad gramatical y estructura lgica.
Por otro lado, la hiptesis puede clasificarse de acuerdo a la
convivencia de cada autor, sin embargo lo ms bsico y relevante
sera consignar dentro de una investigacin la hiptesis de
investigacin Hi y la hiptesis nula Ho.
Es necesario sealar que las hiptesis especficas pueden ser
consideradas acorde a la naturaleza de la investigacin, aunque muchos
investigadores lo consideren necesario, otros opinan que solo es relevante
la hiptesis general; es decir no todos los trabajos de investigacin se les
consideran hiptesis especficas. En todo caso el investigador puede o no
considerarlo segn el fundamento que exponga.
40
3.4. Identificacin de variables
Es un componente o fenmeno en estudio que representa cierto
inters dentro de una investigacin. Se conoce como variable
porque el componente estudiado puede obtener distintos valores
entre una observacin y otra.
Si el estudio es explicativo (experimental o ex post facto), es
pertinente especificar la variable independiente, la dependiente y
las controladas.
Variable independiente: Es la supuesta causa de la variable
dependiente. Constituye la variable manipulada, que se encuentra
bajo control del experimentador.
41
3.4.1. Operacionalizacin de Variables
42
1992). Por ejemplo, agrupar a las personas de un aula de acuerdo
a las preferencias musicales, sexo, procedencia.
Ejemplo: N1
Variable Definicin Definicin Indicadores Escala de
conceptual operacional medicin
comunidad.
constituyendo un familiar, social.
juicio individual Econmico. vida familiar y familia Nominal
subjetivo de la
extensa.
forma como realiza
sus actividades y educacin y ocio.
logra sus intereses
medios de
de acuerdo a las
posibilidades que le comunicacin
brinda su ambiente.
religin.
Salud.
Fuente: Walter Ivn Abanto Vlez, 2014
Nota: Lo que determina si una variable tiene o no dimensiones o
sub-variables es que tan genrica o especfica pueda ser.
43
3.5. Poblacin, muestra y muestreo
3.5.1. Poblacin:
Un aspecto importante, es definir con claridad y de modo
especfico la poblacin objetivo de la investigacin. Para ello
se debe tener determinadas las caractersticas de los
elementos que posibiliten identificar la pertenencia o no a la
poblacin objetivo. Hernndez (2006)
As tambin se denomina poblacin, a la totalidad de
individuos a quienes se generalizarn los resultados del
estudio, que se encuentran delimitados por caractersticas
comunes y que son precisados en el espacio y tiempo.
Por consideraciones ticas no indique el nombre de la
institucin u organizacin estudiada, pero s es importante su
caracterizacin, porque ello ser de utilidad al momento de
generalizar los resultados de estudio.
Ejemplo:
La poblacin, objeto de estudio, est constituido por 213
estudiantes de ambos sexos del cuarto grado de Educacin
Primaria de la institucin educativa N 10796 Carlos Augusto
Salaverry del Distrito La Victoria, Provincia Chiclayo, perodo
2008, tal como se detalla en el siguiente cuadro:
Sexo N de
Secciones estudiantes
M F
A 16 16 32
B 16 16 32
C 16 16 32
D 16 16 32
E 16 16 32
TOTAL 80 80 160
Fuente; Archivo de la institucin educativa N 10796
Carlos Augusto Salaverry
44
3.5.2. Muestra:
Tener una poblacin bien delimitada posibilitar contar con un
listado que incluya todos los elementos que la integren. Ese
listado recibe el nombre de marco de muestreo Hernndez
(2010).
Una muestra es adecuada cuando est compuesta por un
nmero de elementos suficientes para garantizar la existencia
de las mismas caractersticas del universo. Para lograr dicho
propsito, se puede acudir a frmulas estadsticas siempre
que sea de tipo Probabilstico; pero si los grupos ya estn
definidos es de tipo No probabilstico.
Ejemplo:
Para elegir el tamao de la muestra se utiliz el muestreo no
probabilstica por conveniencia, conforme se detalla en el
siguiente cuadro:
CUADRO N 02
DISTRIBUCIN DE LOS ESTUDIANTES DE LA MUESTRA DEL
CUARTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA N 10796 CARLOS AUGUSTO SALAVERRY 2 012
Secciones Sexo N de
estudiantes
M F
A (Grupo Exp.) 16 16 32
B (Grupo Cont.) 16 16 32
TOTAL 32 32 64
Fuente; Archivo de la institucin educativa N 10796
Carlos Augusto Salaverry
45
Fuente: Carlos Alberto Yengle Ruiz (2014) Gua de Mtodos Estadsticos
46
Es importante mencionar que los criterios de exclusin no son la
negacin de los criterios de inclusin.
Para determinar los criterios de inclusin y de exclusin de la
muestra, el investigador debe disear un instrumento que le
permita recoger dicha informacin. Las preguntas deben de
guardar estrecha correspondencia con los criterios indicados.
TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin. Es la tcnica de
recoleccin de datos a travs de
la percepcin directa de los Gua de observacin:
hechos educativos. Es un instrumento especfico de recoleccin de
datos, que su aplicacin requiere el uso de la
tcnica de observacin. Consiste en un listado
de tems por aspectos que guan la observacin
del comportamiento de los sujetos del proceso
educativo o la situacin del hecho educativo
motivo de investigacin.
Ficha de observacin:
47
Cuestionario de entrevista
Experimentacin
Test
Es disponer determinados
Experimento generalmente breve, de valor
fenmenos de tal forma que
diagnstico o pronstico comprobado
se obtengan, de acuerdo a
(estandarizado). Puede consistir en
como se ha programado el
preguntas o tareas para realizar. Tambin
experimento, respuestas a
se llama test al conjunto de pruebas
reacciones especficas
relacionadas con ciertos problemas, por
ejemplo; test de personalidad.
48
Encuesta Cuestionario
Persigue indagar la opinin Conjunto de preguntas formuladas por
que tiene un sector de la escrito a ciertas personas para que opinen
poblacin sobre determinado sobre un asunto
problema
49
3.9. Mtodos de anlisis de datos
Se especifican como van a ser tratados los datos. Esta tarea puede
hacerse mediante tablas de frecuencia y grficos con sus
correspondientes anlisis e interpretaciones.
- Media aritmtica
- Prueba t de Student.
50
PARTE III
51
III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
INVESTIGADORES:
SANCHES CASTRO, EDUARDO
sanches12@hotmail.com
Asesor:
Dr. Sandoval Pacheco, Jos
sandovaljo@hotmail.com
52
4.1.2 Recursos Materiales
4.1.3 Presupuesto
Ejemplo cuadro
TOTAL
53
Los servicios se refieren al gasto por movilidad, viticos, servicios de
impresin, servicios de procesamiento de datos o contratos por
resultado.
Ejemplo:
Servicios Disponibles
Servicios no Disponibles
TOTAL
DESCRIPCIN CANTIDAD P. UNIT (S/)
(S/.)
Windows XP 1 Unidad 1000.00 1000.00
Software 06 10.00 60.00
TOTAL 1010.00 1060.00
4.2. Financiamiento
Ejemplo:
Ejemplo:
54
Esta investigacin ser financiada por la Municipalidad
de Cajamarca.
Ejemplo:
TIEMPO (Semanas)
N Actividades
Abril Mayo Junio Julio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Planteamiento del
1 problema, objetivos y
justificacin
Construccin del marco
2
terico
Formulacin de hiptesis
3 y marco metodolgico
Elaboracin y prueba de
4
instrumentos.
5 Recoleccin de datos.
Tratamiento de los datos.
6
Anlisis de resultados y
7 contrastacin de
hiptesis.
Formulacin de
8 conclusiones y
recomendaciones.
9 Redaccin del informe.
Presentacin del informe
10
VI. ANEXOS
56
para recoger la informacin que permita seleccionar a la muestra, de
acuerdo a los criterios de inclusin y de exclusin.
Si los investigadores han construido los instrumentos de recoleccin de
datos debe consignar los documentos correspondientes en los que
psiclogos expresen de que han sido jueces para determinar la validez de
contenido de la prueba.
Si se trata de estudios experimentales, es necesario incluir el programa con
la especificacin detallada de cada sesin, as tambin, un documento en
el que conste la autorizacin de los participantes para participar en el
estudio en las condiciones que se sealan (Ver el apartado D del tema
Consideraciones Especiales.).
Pueden presentarse fotos que evidencien el desarrollo del trabajo.
57
PARTE IV
58
En el cuarto captulo del enfoque cuantitativo se programar las sustentaciones
solo con el docente de curso, permitiendo as una asesora ms personalizada e
integral, segn lo establecido por el docente, a travs de un cronograma donde
se revisar el proyecto de investigacin en su totalidad.
59
ENFOQUE CUALITATIVO
PARTE I
60
PROYECTO DE INVESTIGACIN
I. GENERALIDADES
1.1. Ttulo
Debe ser un enunciado, corto, claro y preciso, debe expresar la naturaleza
del trabajo de investigacin. Debe informar adecuadamente el contenido de
la investigacin y contiene las variables del problema. Redactado en
lenguaje sencillo y evitando los ttulos extensos.
1.2. Autor
Nombre del estudiante que va a elaborar y ejecutar el proyecto de
Investigacin.
Ejemplo:
Br. Robles Piera, Mario Antonio
1.3. Asesor
1.5. Localidad
II. INTRODUCCIN
Se debe expresar el fundamento lgico que gui el estudio, as como el
propsito y la importancia del mismo, incluyendo marco terico, marco
espacial, marco temporal, contextualizacin histrica, poltica, cultural,
social, supuestos tericos, etc.
V. PROBLEMA DE INVESTIGACIN
3.3. Justificacin
3.4. Relevancia
Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras,
indica hasta dnde se lleg con el desarrollo de la investigacin, y que
beneficios ofrece a la humanidad, en los mbitos: social, humanstico,
educativo, salud, religioso, cultural, deportivo, etc.
3.5. Contribucin
3.7. Hiptesis
63
PARTE II
64
IV. MARCO METODOLGICO
4.1. Metodologa
4.1.1. Tipo de estudio
Biogrfico:
Esta referida a la investigacin experiencial, que engloba distintos
modos de obtener y analizar relatos referidos a experiencias
personales, que tendrn en comn la reflexin (oral o escrita) que
utiliza la experiencia personal en su dimensin temporal.
Fenomenolgico:
Este diseo se enfoca en las experiencias individuales subjetivas de los
participantes. Responden a la pregunta Cul es el significado,
estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona
(individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un
fenmeno?. El centro de indagacin de estos diseos reside en la(s)
experiencia(s) del participante o participantes. (Hernndez et. al, 2010).
Teora fundamentada:
La teora fundamentada se basa en el interaccionismo simblico. Su
planteamiento bsico es que las proposiciones tericas surgen de los
datos obtenidos en la investigacin, ms que de los estudios previos.
Es el procedimiento el que genera el entendimiento de un fenmeno
educativo, psicolgico, comunicativo o cualquier otro que sea
(Glaser & Strauss, 1967) citado por (Salgado Lvano 2007)
Etnogrfico:
Investigacin accin:
A. Observacin
B. Auto observacin
C. Entrevista
D. Fotobiografa
66
E. Historias de vida e historia oral
F. Narrativa o anlisis narrativo
G. Grupo focal
H. Investigacin endgena
I. El cuestionario de la investigacin cualitativa.
J. Otros
4.6. Mapeamiento
67
PARTE III
68
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1.2. Presupuesto
5.2. Financiamiento
Se seala en funcin del tiempo en que se van a realizar cada una de las
actividades programadas para el trabajo de investigacin, se recomienda
emplear el diagrama de Gantt, que consiste en representar cada actividad
por una barra horizontal, la que por su cruce con niveles o lneas verticales,
indica en meses, semanas, das, etc., el momento de su inicio y el de su
trmino.
En las actividades debe considerarse:
69
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Tanto para asentar las referencias bibliogrficas como las citas, se debe un
solo estilo, de acuerdo al rea de estudio: Vancouver, para Ciencias
Mdicas; APA para Psicologa, Derecho, Ciencias de la Comunicacin,
Ciencias Empresariales, Educacin y Arquitectura, ISO 690 para Ingeniera.
CITAS BIBLIOGRFICAS:
Los autores deben ser citados en orden de aparicin o en orden alfabtico
teniendo en cuenta las normas empleadas para las referencias
bibliogrficas.
ANEXOS:
Pueden ser cuadros o grficos estadsticos, fotos, planos, modelos de los
instrumentos utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer
ms la investigacin.
Es importante sealar que algunas de las partes asignadas en el esquema de proyecto
cualitativo son similares al esquema cuantitativo, por tal motivo pueden utilizar las
mismas orientaciones o ejemplificaciones asignadas en el esquema de proyecto
cuantitativo; previa orientacin y supervisin del docente metodlogo.
70
PARTE IV
71
En el cuarto captulo del enfoque cualitativo se programar las sustentaciones
solo con el docente de curso, permitiendo as una asesora ms personalizada e
integral, segn lo establecido por el docente, a travs de un cronograma donde
se revisar el proyecto de investigacin en su totalidad.
72
DESARROLLO DEL
PROYECTO DE
INVESTIGACIN
73
7.3. DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
74
7.4. INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL INFORME DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIN
Esquema de Cartula
(Ttulo)
(Times New Roman 14)
SECCIN:
(Segn a la especialidad que pertenezca cmo por ejemplo: Humanidades, Derecho, Ciencias
Mdicas, Educacin e Idiomas, Ingeniera)
PER - 2014
75
ENFOQUE CUANTITATIVO
PARTE I
76
DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN
PGINAS PRELIMINARES
Se denomina pginas preliminares a las primeras pginas del informe final de
la tesis, las cuales son consideradas en nmeros romanos y minscula, luego
la numeracin continua en nmeros arbicos desde introduccin (ii, iii, iv, vi,
07, 08, 09, 10)
Ejemplo:
--------------------------------
Retegui Maldonado Jos Francisco
Presidente
------------------------------------------
Prez Rengifo Mara Luisa
Secretaria
-------------------------------------------
Fernndez Rodrguez Luz Miriam
Vocal
Dedicatoria
En esta parte se considera de forma libre y espontnea hacia quin va
dedicado el trabajo de investigacin
Ejemplo:
Este trabajo de
investigacin est
dedicado a mis adorados
hijos quienes son el motor
que me impulsan a seguir
adelante.
77
Agradecimiento
Es la parte del estudio en la que el investigador expresa libremente las muestras de
agradecimiento a aquellas personas o instituciones que, de alguna manera, facilitaron
la realizacin de su trabajo.
Declaratoria de autenticidad
En esta parte se describe una declaracin afirmando que la investigacin
es de autora propia.
DECLARACIN JURADA
De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (informacin sin citar a autores),
autoplagio (presentar como nuevo algn trabajo de investigacin propio que ya ha sido
publicado), piratera (uso ilegal de informacin ajena) o falsificacin (representar falsamente las
ideas de otros), asumo las consecuencias y sanciones que de mi accin se deriven,
sometindome a la normatividad vigente de la Universidad Csar Vallejo.
Lugar y fecha
Nombres y apellidos
DNI
78
Presentacin
Est dirigida a los miembros del Jurado, resaltando el logro ms
importante. Se redacta de manera sobria evitando los adjetivos de halagos
o que busquen la conmiseracin.
Ejemplo:
Seores miembros del Jurado, presento ante ustedes la Tesis
titulada, con la finalidad de (colocar
el objetivo general), en cumplimiento del Reglamento de Grados
y Ttulos de la Universidad Csar Vallejo para obtener el Grado
Acadmico de
Esperando cumplir con los requisitos de aprobacin.
ndice
Se entiende por ndice el listado alfabtico del conjunto de conceptos
incluidos en un texto y que aparece al final del mismo.
RESUMEN
Su objetivo es proporcionar al lector una impresin general del trabajo. Suele
incluir la hiptesis, el mtodo, la muestra, instrumentalizacin y
procedimientos de recogida de datos, una descripcin breve de los resultados
y de su interpretacin, as como las conclusiones ms importantes del
estudio. As tambin al final del resumen se debe considerar Palabras Claves.
ABSTRACT
Es el resumen traducido al idioma ingls
I. INTRODUCCIN
La introduccin es la versin revisada del trabajo indagado, que se redacta
una vez concluido el estudio.
79
1.3. Objetivos: Se indica lo que se desea lograr a travs del estudio.
Ejemplo:
I. INTRODUCCIN:
Por otro lado este trabajo de investigacin se justifica bajo los principios que el
ser humano
1.1. Problema:
Nuestra sociedad est abandonando una serie de valores como el respeto
a la vida desde el mismo momento de su concepcin o la existencia de un
concepto de familia que est arraigada en unos principios y en unas
convicciones, sustituyndolos por otros de menos calado
1.2. Hiptesis:
1.3. Objetivos:
1.3.1. Objetivo General:
Conocer el nivel de
Describir la
80
PARTE II
81
II. MARCO METODOLGICO
Este captulo tiene como finalidad la descripcin de lo realizado para
desarrollar el estudio, con el suficiente detalle para que otras personas
puedan entender el procedimiento metodolgico utilizado.
En este apartado se tendr en cuenta los siguientes puntos:
2.1. Variables
Se denomina variable a una determinada caracterstica o propiedad del
objeto de estudio, a la cual se observa y/o cuantifica en la investigacin y
que puede variar de un elemento a otro del Universo, o en el mismo
elemento si este es comparado consigo mismo al transcurrir un tiempo
determinado. En unas situaciones se determina en qu cantidad est
presente la caracterstica, en otras, solo se determina si est presente o
no.
2.3. Metodologa
Hace referencia al plan de investigacin que permite cumplir ciertos
objetivos en el marco de una ciencia. Por lo tanto, puede entenderse a la
metodologa como el conjunto de procedimientos que determinan una
investigacin de tipo cientfico o marcan el rumbo de una exposicin
doctrina.
82
En tal sentido en este acpite puede explicar si el mtodo a utilizar es
emprico (permiten la obtencin y elaboracin de los datos empricos y
el conocimiento de los hechos fundamentales que caracterizan a los
fenmenos), estadstico (contribuyen a determinar la muestra de
sujetos a estudiar, tabular los datos empricos obtenidos y establecer las
generalizaciones apropiadas a partir de ellos), terico (permiten
profundizar en el conocimiento de las regularidades y cualidades
esenciales de los fenmenos), Inductivo (es un procedimiento mediante
el cual a partir de hechos singulares se pasa a generalizaciones),
Deductivo (se pasa de un conocimiento general a otro de menor nivel
de generalidad), Hipottico-Deductivo (es la va primera de inferencias
lgicas deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la
Hiptesis, que despus se pueden comprobar experimentalmente),
Mtodos de Anlisis Histrico y Lgico (El mtodo histrico estudia la
trayectoria real de los fenmenos y acontecimientos en el curso de su
historia. El mtodo lgico investiga las leyes generales de
funcionamiento y desarrollo de los fenmenos).
2.5. Diseo
83
Cuando en un estudio de investigacin se pretende considerar a toda la
poblacin para ser evaluado o someterlo a una experimentacin solo se
denomina MUESTRA UNIVERSAL O POBLACIN CENSAL.
84
PARTE III
85
III. RESULTADOS
En este captulo se muestran los resultados obtenidos producto del anlisis
cuantitativo o cualitativo ejecutado. No se deben presentar los datos brutos
de dicho anlisis, sino nicamente una descripcin de los mismos, apoyado
de tablas y grficos representativos. As tambin en este acpite se debe
considerar la prueba de hiptesis.
86
Ttulos de las tablas
Debern ir precediendo a la tabla a la que corresponden, centrados,
en negritas, numerados correlativamente, a espacio simple y llevarn
maysculas slo en la primera letra de la primera palabra y en las
palabras importantes o nombres propios.
Numeracin de tablas
Todas las tablas debern ir numeradas con caracteres arbigos en el
orden en que se mencionan por primera vez en el texto, sin considerar si
despus se hace un anlisis ms detallado de las tablas dentro de la
tesis. La numeracin deber realizarse en orden correlativo de aparicin
(1, 2, 3, 4 ... etc.) Las tablas se numerarn de la siguiente forma:
Tabla X.
Donde: X, es el nmero correlativo comenzando desde la tabla 1 y as
sucesivamente.
Debajo de cada tabla deber indicarse la fuente de donde se obtuvo la
tabla o la fuente de la informacin en caso de que la hayan elaborado
los mismos alumnos, indicando "Elaboracin propia".
Ejemplo de tabla:
Barras: Torta:
87
Considere con cuidado si debe utilizar uno u otro grfico. A menudo se
prefieren los grficos en forma de barra para la presentacin de datos
cuantitativos categorizados o cualitativos debido a que proporcionan
informacin exacta; por lo comn los grficos requieren que el lector
estime valores. As tambin comunican de un rpido vistazo un patrn
general de resultados.
Unabuena figura:
TABLA XX
Interpretacin:
Como podemos visualizar en la tabla N 1, el nivel de desarrollo de la
motricidad, segn pre test, en el grupo experimental, el 60% (6) estudiantes se
encuentran por debajo de la edad normal, mientras que el 20% (2) estudiantes
se encuentran en edad normal y por encima de la edad normal,
respectivamente.
En el post test, del grupo experimental, el 50% (5 estudiantes) se encuentran
por encima de la edad normal, el 30% (3 estudiantes) se mantienen en edad
normal, mientras que el 20% (2) estudiantes permanecen por debajo de la
edad.
88
GRFICO XX
60%
50%
30%
20% 20%
20%
IV. DISCUSIN
Despus de describir los resultados, en este captulo se interpreta y analiza
los hallazgos obtenidos, su implicancia y verificacin de las hiptesis, as
como la proyeccin futura del estudio y su aporte a la comunidad cientfica.
Para todo ello, se tendr en cuenta la relacin entre las pesquisas realizadas
y las teoras o autores descritos en el marco terico e incluso las
investigaciones realizadas por otros autores considerados en antecedente.
89
Pensamos que la tarea de la educacin en el nivel inicial,
debe ser un espacio para que los nios puedan desarrollarse
de manera integral, de modo que les permita facilitar su
crecimiento armonioso Introduccin
Tambin consideramos que es tarea de las Instituciones
educativas de nivel inicial, crear las condiciones que permitan
a los nios sentirse satisfechos
V. CONCLUSIONES
En este captulo es donde el autor o autores de la investigacin dan
respuesta a las interrogantes expuestas en dicho trabajo de investigacin.
No debe ser una repeticin de los resultados sino hacer nfasis en lo ms
relevante y de forma concreta de acuerdo a los objetivos planteados.
Ejemplo:
90
control que hall una t calculada inferior al valor de la tabla en un nivel de
0.05 (0,51 < 1,671).
VI. RECOMENDACIONES
Ejemplo:
VIII. ANEXOS
91
PARTE IV
92
En el cuarto captulo del enfoque cuantitativo la asesora es personalizada
acorde a la programacin del docente. Por su parte el docente dar el visto
bueno para PASE A SUSTENTACIN solo a los estudiantes que hayan
ingresado su carpeta de grado y tengan la solicitud de programacin de
sustentacin fedateado por grados y ttulos de la escuela de Postgrado.
RESPECTO A LA SUSTENTACIN
93
ENFOQUE CUALITATIVO
PARTE I
94
DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN
PGINAS PRELIMINARES
Pgina del Jurado: En esta pgina se colocan los nombres de los Docentes
que actuarn como Jurado calificador indicando el grado acadmico de cada uno
y el cargo que tendr dentro del jurado (Presidente, Secretario, Vocal),
colocando una lnea punteada sobre sus nombres para puedan firmar.
DECLARACIN DE AUTENTICIDAD
95
ndice: Debe considerarse los ttulos y subttulos de cada una de las partes de la
tesis.
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIN:
96
toda la documentacin existente y disponible sobredicha realidad y observar
con antelacin la realidad a investigar y, en ocasiones, entrevistar a
"informantes clave.
2.3. Justificacin
2.4 Relevancia
Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras,
indica hasta dnde se lleg con el desarrollo de la investigacin, y que
beneficios ofrece a la humanidad, en los mbitos: social, humanstico,
educativo, salubre, religioso, cultural, deportivo, etc.
2.5. Contribucin
2.6. Objetivos
2.7. Hiptesis
97
PARTE II
98
III. MARCO METODOLGICO
3.1. Metodologa
Biogrfico
Fenomenolgico
Teora fundamentada
Etnogrfico
Estudio de casos
Investigacin accin
otros
99
3.4. Trayectoria metodolgica.
a. Observacin
b. Auto observacin
c. Entrevista
d. Fotobiografa
g. Grupo focal
h. Investigacin endgena
j. otros
- Observacin
- Entrevista
- Anlisis de documentos
- Grabaciones
- Transcripciones
- Focus group
- otros
100
dimensiones de anlisis relacionados con los temas tericos de la revisin
bibliogrfica.
3.7. Mapeamiento
En esta parte se indica los criterios de eleccin de los sujetos o grupos, los
criterios de eleccin de situaciones o acciones y los criterios de tiempos y
momentos de intensidad de la accin.
101
PARTE III
102
IV. RESULTADOS
V. DISCUSIN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
Tanto para asentar las referencias bibliogrficas como las citas, se debe un
solo estilo, de acuerdo al rea: Vancouver, para Ciencias Mdicas, APA para
Psicologa, Ciencias de la Comunicacin, Ciencias Empresariales, Educacin,
Derecho y Arquitectura, ISO 690 para Ingeniera.
103
IX. ANEXOS:
104
PARTE IV
105
En el cuarto captulo del enfoque cualitativo la asesora es personalizada
acorde a la programacin del docente. Por su parte el docente dar el visto
bueno para PASE A SUSTENTACIN solo a los estudiantes que hayan
ingresado su carpeta de grado y tengan la solicitud de programacin de
sustentacin fedateado por grados y ttulos de la escuela de Postgrado.
RESPECTO A LA SUSTENTACIN
106
8. REFERENCIAS BILBIOGRFICAS
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Cdigo 001.42-A57
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Investigacin. (3ed.). Mxico: Mc Graw-Hill. Cdigo: 001.42H43
Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (2006) Metodologa de la
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Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (2010) Metodologa de la
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107
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Educacin. (3ed.). Espaa: Universidad Antn de Madrid. Cdigo: 001.50/L46
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Snchez, H. & Reyes, C. (2002). Metodologa y diseos en la investigacin
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http://www.reduc.cl/aula/genfoque.pdf#search=%22metodos%2Binvestigacion%2Bp
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http://www.aepc.es/ijchp/NormasArticulosExperimentalesCienciasComportamiento.p
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http://www.um.es/analesps/apaestad/index.html
http://www.apastyle.org/elecref.html
http://books.google.com.pe/books?id=M_N1CzTB2D4C&pg=PA53&dq=tipos+de+in
vestigaciones&hl=es&sa=X&ei=seGHUeyvBov-
4APgmYAY&ved=0CDwQ6wEwAg#v=onepage&q=tipos%20de%20investigaciones&f
=false
http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v13n13/a09v13n13.pdf
109
ANEXOS
110
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN (ENFOQUE CUANTITATIVO)
I. GENERALIDADES
1.1. Ttulo
2.2. Autor
2.3. Asesor
2.4. Tipo de investigacin
2.5. Lnea de investigacin
2.6. Localidad
2.7. Duracin de la investigacin
III. METODOLOGA
3.1. Tipo de estudio
3.2. Diseo de investigacin
3.3. Hiptesis (si corresponde)
3.4. Identificacin de variables
3.4.1. Operacionalizacin de variables
Definicin Definicin
Variable Indicadores Escala de medicin
conceptual operacional
111
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN (ENFOQUE CUALITATIVO)
I. GENERALIDADES
1.1. Ttulo
1.2. Autor
1.3. Asesor
1.4. Tipo de investigacin
1.5. Localidad
1.6. Duracin del proyecto
II. INTRODUCCIN:
Debe incluir: antecedentes y marco terico referencial, marco espacial, marco temporal
Contextualizacin: histrica, poltica, cultural, social. Supuestos tericos.
112
ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACIN (ENFOQUE CUANTITATIVO)
CARTULA
PGINAS PRELIMINARES
Pgina del Jurado
Dedicatoria
Agradecimiento
Declaratoria de autenticidad
Presentacin
ndice
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIN (Debe la redaccin corrida, impersonal evitando el uso de subttulos o
numeraciones dentro de su contenido)
Antecedentes y fundamentacin cientfica, tcnica o humanstica y Justificacin
En el caso de Problema, hiptesis y objetivos utilizar subttulos con numeracin arbica
1.1. Problema
1.2. Hiptesis (si corresponde)
1.3. Objetivos
II. MARCO METODOLGICO (Debe contener lo siguiente):
2.1. Variables
2.2. Operacionalizacin de variables
2.3. Metodologa
2.4. Tipos de estudio
2.5. Diseo
2.6. Poblacin, muestra y muestreo
2.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
2.8. Mtodos de anlisis de datos
2.9. Aspectos ticos (si corresponde)
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
VIII. ANEXOS
113
ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACIN (ENFOQUE CUALITATIVO)
CARTULA
PGINAS PRELIMINARES
Dedicatoria
Agradecimiento
Presentacin
ndice
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIN:
Debe incluir: antecedentes y marco terico referencial, marco espacial, marco
temporal Contextualizacin: histrica, poltica, cultural, social. Supuestos tericos.
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIN
2.1. Aproximacin temtica: observaciones, estudios relacionados, preguntas
orientadoras.
2.2. Formulacin del problema de investigacin
2.3. Justificacin
2.4 Relevancia
2.5. Contribucin
2.6. Objetivos
1.6.1. Objetivo General
1.6.2. Objetivos Especficos
2.7. Hiptesis
III. MARCO METODOLGICO
3.1. Metodologa
3.1.1. Tipo de estudio
3.1.2. Diseo
3.2. Escenario de estudio
3.3. Caracterizacin de sujetos
3.4. Trayectoria metodolgica
3.5. Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos
3.6. Tratamiento de la informacin
3.7. Mapeamiento
3.8. Rigor Cientfico
IV. RESULTADOS
4.1. Descripcin de resultados
V. DISCUSIN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
IX. ANEXOS
114
ESQUEMA DEL ARTCULO CIENTFICO
Tendr una extensin de 7 pginas como mximo; as tambin debe estar incluido en
el ndice y como anexo del trabajo de investigacin con la estructura siguiente:
1. TTULO
Se caracteriza por su claridad y brevedad. De preferencia debe tener una extensin
mxima de ocho a quince palabras (En caso de los ttulos con ms de quince palabras
se debe respetar lo estipulado en su Resolucin de Aprobacin del trabajo de
investigacin).
2. AUTOR (A, ES, AS)
3. RESUMEN
Se debe redactar considerando lo siguiente: Sintetiza una oracin o prrafo corto que
indique el tema de investigacin para orientar al lector acerca el tema de manera
general, el propsito de la investigacin u objetivo principal de la investigacin, la
importancia acadmica o prctica debe ser explicada, la metodologa usada en el
estudio debe ser sintticamente descrita, los resultados principales hallazgos del
estudio deben ser resumidos, las conclusiones deben indicar la contribucin hecha por
el estudio en las inconsistencias encontradas en la revisin de la literatura y por ltimo,
las implicancias prcticas de los resultados del estudio deben ser enfatizadas.
Su expresin debe ser clara e inteligible.
4. PALABRAS CLAVE
115
La redaccin debe contener revisin de la literatura (antecedentes, marco conceptual)
denotar adecuada organizacin, de tal modo que se aprecie la continuidad lgica de
los trabajos anteriores y/o previos con el actual.
8. METODOLOGA
Lugar y fecha
Nombres y apellidos
117
ESPECIFICACIONES PARA EL FORMATO
1. Papel: A-4
2. Tipo y tamao de letra: Calibri 11
3. Interlineado: 1.5
4. Las pginas deben ir correctamente numeradas
5. Mrgenes de impresin:
2.5 cm
3 cm 2.5 cm
3 cm
118
VALIDEZ POR CRITERIO DE JUECES O EXPERTOS
MODELO
HOJA N1
HOJA N2