PARADIGMAS Y DESARROLLO

DISTRITO

Kaquiabamba

Hugo Hernan FLORES LAIME

Yesenia Huaccaycachacc Orosco

Rocio del Pilar Casabona Vivanco

ANDAHUAYLAS APURIMAC

PERU

Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per

Nro. 2011- 15563

Paradigmas y Desarrollo

Distrito Kaquiabamba

Hugo Hernn FLORES LAIME

Yesenia Huaccaycachacc Orosco

Rocio del Pilar Casabona Vivanco
Pasajes los Celajes S/N. Andahuaylas, Apurmac

Primera Edicin

2011 Diciembre

Andahuaylas - Apurmac - Per

Tiraje 300 Ejemplares

Impreso en los Talleres

Imprenta Virgen de Concepcin
Jr. Constitucin Nro 234

@ Derechos Reservados 2011

INTRODUCCION

El modelo de desarrollo actual, basado en una economa libre, eficiente,

competitiva y redistributiva y que ha realizado cambios relevantes en el
saneamiento de las finanzas pblicas, la estabilizacin macroeconmica y
la modernizacin del aparato productivo, no ha dado los resultados
esperados en cuanto al crecimiento de las economas de la regin, que an
se encuentran muy por debajo de las expectativas del modelo.

Sin lugar a dudas, el ms grave problema no resuelto es el relativo a las

condiciones de vida y bienestar de la poblacin rural de nuestros pases y la

superacin de las desigualdades, en las estructuras de distribucin del

ingreso y beneficio del crecimiento econmico. La pobreza rural sigue
siendo una demostracin del sentido excluyente de la economa,
mantenindose sin cambios significativos desde la dcada de los noventa.

La universidad tiene entonces que observar lo que la sociedad requiere y

debe satisfacer estas necesidades, por medio de la formacin de
profesionales idneos, as como del desarrollo de proyectos de
investigacin y de accin social pertinentes. La sociedad es en s misma
dinmica. Esto lo podemos constatar al realizar un anlisis Socio-
econmico e histrico de cualquier mbito.

Es importante fortalecer el conocimiento acadmico mediante experiencias

de los mbitos reales y prcticos del funcionamiento del sistema estado en
todos sus mbitos y principalmente de aquellos en los cuales se ha de
desenvolver los estudiantes universitarios maana conductores de la
sociedad como actores sociales protagnicos de los destinos de las
entidades pblicas y privadas, por lo cual es importante establecer los
niveles de calidad del estudiante y docente universitario, el mismo que
contribuir al esclarecimiento o determinacin y formulacin de alternativas
acordes a su propia realidad, el cual a su vez permitir tener una visin
clara y definida acerca de la realidad regional, nacional y mundial.

Ante esta situacin se viene planteando un cambio de paradigma que

permita a ms de la mitad de poblacin rural hoy excluida, la oportunidad de
insertarse en forma productiva, eficiente y justa dentro de un nuevo modelo
de desarrollo.

El nuevo modelo de inclusin econmica, poltica y social que retoma lo

rural como la base misma de nuestro carcter y unidad continental, recoge
y define elementos esenciales de nuestra economa, de nuestra
organizacin social y poltica y explica los fundamentos de nuestra cultura,
donde la visin tradicional y parcial de lo rural, apegado y asociado a lo
agrario, es sustituida por un rico universo, complejo, multidimensional, pleno
de historia, tradiciones y culturas, de cuya forma de insercin en la aldea
global depende la sociedad del presente siglo.

Esta nueva visin ha requerido enfocar sus planteamientos desde dos

perspectivas: Competitividad territorial, que incluye las dimensiones de
competitividad1 econmica, social, ambiental y global, poniendo particular
nfasis dentro de la dimensin social a los conceptos de Democracia y
participacin social, poltica y econmica de los diferentes sectores tanto a
nivel del sector privado como del sector pblico en el que nuevas relaciones
se gestan ante los procesos de descentralizacin y debilitamiento del
Estado cobrando particular importancia el tema de la institucionalidad del
desarrollo donde son elementos importantes la concentracin de
relaciones, intereses, poder, conflicto y gobernacin- y las diversas formas
de expresin y participacin de la sociedad civil.

Por ello la redefinicin de un nuevo paradigma es muy importante. Un

cambio de Paradigma implica un profundo cambio de mentalidad de la
poca, de los valores que forman una visin particular de la realidad en
turno. En esta poca de cambios de paradigmas la variante es la velocidad
y la profundidad del cambio. Esto se esta dando en todos los niveles tanto
social, como espiritual, conceptual, poltico, econmico etc.

El Paradigma vigente llega a determinar nuestra percepcin de la realidad,

no existe una percepcin neutra, objetiva, verdadera, de los fenmenos sino
que la percepcin se ve teida, enmarcada, tamizada por el paradigma en
turno que nos controla y dirige.

Hugo H. Flores Laime

INDICE

Introduccin

CAPITULO I

RESEA HISTRICA

1.1. Historia

Lampa desde tiempos remotos, perteneci a la cultura Tiahuanaco,

en tiempo de los incas Lampa estaba situado en el Collasuyo, habitado
por los collas.

Con la conquista del Per por los espaoles, toda las regiones de
nuestra patria fueron entregados a los conquistadores con el nombre
de encomiendas, pero los abusos de stos dieron lugar a que se
reconozcan los cacicazgos del imperio, y an esta medida no puso
remedio a la explotacin y la barbarie de los espaoles para con los
conquistadores.

El territorio de Lampa desde 1542 a 1772 perteneci al Virreinato

de Buenos Aires junto con los corregimientos de Azngaro, Carabaya,
Chucuito y Huancan, pero segua perteneciendo a la jurisdiccin
eclesistica del obispado del Cusco.

En 1787, Lampa perteneci a la audiencia del Cusco de acuerdo a la

real cdula del 3 de mayo. Adems la divisin administrativa se hizo en
intendencias y stos en partidos. La intendencia de Puno, comprenda
cinco partidos que eran. Lampa, Azngaro, Carabaya, Chuchito y
Huancan el partido de Lampa comprenda 14 pueblos, y estos fueron,
Pucar, Ayaviri, Umachiri, Orurillo, Nuoa, Macar, Lampa, Caracoto,
Cabanilla, Vilque, Cabana, Juliaca, Atuncolla y Santa Rosa. Con el
advenimiento de la repblica, la provincia de Lampa, fue creada por el
libertador don Simn Bolivar por Decreto Dictatorial del 21 de junio de
1825. Hechos histricos suscitados en Lampa.
 Jos Gabriel Condorcanqui, Tupac Amaru II, precursor de la
independencia americana, ocup la ciudad de Lampa con tropas
rebeldes el 9 de diciembre de 1780, sesquicentenario de la
independencia del Per. Se libr el combate de Lampa, en marzo de
1781, entre las tropas de Pedro Vilcapaza que se diriga hacia puno y
Joaqun Antonio de Orellana que gobernaba Puno que esper el
territorio de Lampa, el combate fue feroz cuerpo a cuerpo, en el cerro
Catacora, en las faldas del Torrini, Orellana sali gravemente herido y
tuvo que huir hasta Puno. El 12 de noviembre de 1814, el General
Toms Carrera, sus colaboradores Pedro Aguirre, Mariano Ponce,
Andrs Pacheco y otros fueron a plegarse a las huestes de Mateo
Pumacahua. Escena que se desarrollo en la casa de don Rsteban
Almonte, sito en la Plaza Grau de la ciudad de Lampa. El Libertador
Simn Bolvar, en su marcha triunfal haca Bolivia ocup Lampa en
1825 posterior a la creacin de la Provincia, en cuyo paso por Pucar
fue arengado por Jos Domingo Choquehuanca, cuyo discurso le
anim ms a Bolvar para seguir adelante en su campaa libertadora.
El 8 de julio de 1831, Rufino Echenique estuvo en Lampa al mando del
Batalln Zepita, pues Echenique era puneo, nacido el 16 de
noviembre de 1808.

1.2. Ubicacin poltica y geogrfica

Lampa, conocida como "La Ciudad Rosada" o "Ciudad de las 7

Maravillas", est ubicada en el Departamento de Puno al sur de Per,
es capital de la Provincia de Lampa integrada al departamento de
Puno. La Provincia de Lampa tiene 10 distritos: Lampa,
Cabanilla,Calapuja, Nicasio, Ocuviri, Palca, Parata,Pucar, Santa
Luca y Vila Vila.

Limita al norte con la Provincia de Melgar, al este con la Provincia de

Azngaro, al sur con la Provincia de San Romn, y al oeste con la
Regin Arequipa y la Regin Cusco.

Ademas Lampa, es una de las provincias del departamento de Puno

Per, se encuentra en la parte centro occidental del mismo nombre.
Segn la concepcin del Dr. Pulgar Vidal por su ubicacin geogrfica
pertenece a la regin suni a 3,900 m.s.n.m. y a ms de 5,000 m.s.n.m.
Comprendido en le ramal denominado altos de Lampa donde se
encuentran cercanos a la ciudad capital los vigas tutelares Pilinco,
Pirhuani, Coachico, comprensin de la cadena occidental de la
Cordillera de los Andes.
Lampa, la ciudad capital de la provincia del mismo nombre, se
encuentra al pie del cerro Calvario, rodeada por los de mas cerros que
ostentan una maravillosa flora de keuales y pajonales, flanqueada por
las lagunas Pucacocha y Livichaco, con sus pariguanas , huallatas,
patos y chorlitos, etc.

Lampa, constituye un conjunto de belleza telrica, de atraccin

ecolgica, de panorama grandioso, de riqueza histrica, de acervo
cultural que realmente atrae al turista y un turista atrae a otro, es pues,
un reto lograr que se detenga un tanto, descanse un poco
y cobre nuevos bros para que prosiga su camino.
1.3. Extensin y altitud

Extensin:

La provincia tiene 7,389 Km2 y el distrito 1040 Km2.

Por otro lado trece provincias existentes en la regin de Puno, nueve an

no tienen bien definidos sus limites territoriales con otras jurisdicciones,
entre ellos Puno, Azngaro, Carabaya, Chucuito, Huancan, Lampa,
Melgar, San Romn y Sandia, reconoci la ineptitud
la Gerencia de Planificacin, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial
del Gobierno Regional.

Poblacin segn el ltimo censo alcanza a 42, 384 habitantes la provincia y

el distrito de Lampa, y el distrito de Lampa de 11, 724 habitantes.

Altitud: 3.927 msnm

Latitud: 15 21' S

Longitud: 070 22' O

1.4. Lmites y accesos

Limites:

Por el norte: con las provincias de Melgar y Azngaro

Por el sur: con la provincia de San Romn.

Por el sur-oeste: con la provincia de Caylloma, departamento de

Moquegua.

Por el este: con las provincias de Azngaro y San Romn

 Por el oeste: con la provincia de Espinar y Canas departamento
del Cusco

Accesos:

CAPITULO II / 17

DESARROLLO ECONMICO SOCIAL / 17

2.1 Poblacin / 17

2.1.1 Migracin / 20

2.1.2 Poblacin Urbana Rural / 24

2.1.3 Poblacin segn grupos de edad / 27

2.2 Pobreza y Necesidades Bsicas Insatisfechas / 33

2.2.1. Niveles de Pobreza / 39

2.3 Indicadores de salud y demogrficos / 50

2.3.1. Centros y Postas de Salud / 53

2.3.2. Personal y servicios / 54

2.3.3. Incidencias de atencin / 56

2.3.4. Morbilidad general del distrito de kaquiabamba / 65

2.3.5. Promotores de salud / 71

 2.3.6. Acceso al seguro / 72

2.3.7. Desnutricin / 75

2.4 Educacin / 77

2.4.1 Inicial / 80

2.4.2 Primaria / 83

2.4.3 Secundaria / 85

2.4.3.1. Calidad docente / 86

2.4.4. Participacin de los padres en el proceso educativo / 88

2.4.5. Desercin escolar / 89

2.4.6. Analfabetismo / 90

2.5 Servicios bsicos e infraestructura de vivienda / 91

2.5.1 Agua /potable/pozo / 91

2.5.2 Luz / 93

2.5.3 Telfono / 95

2.5.4. Antena parablica / 97

2.5.5. Tipo de vivienda / 97

2.6 Poblacin Econmicamente Activa / 103

CAPTULO III / 106

ESTRUCTURA PRODUCTIVA LOCAL / 106

3.1. Estructura productiva / 106

3.1.1. Recursos naturales / 106

3.2. Agropecuario / 110

3.2.1 Agrario / 110

3.2.2. Pecuario / 131

3.3. Minera / 132

3.4. Comercio / 133

3.4.1 Negocios Locales / 134

CAPTULO IV / 134

POTENCIALIDADES CULTURALES, TURISTICAS Y TEXTILES / 134

4.1. Cultura / 134

4.2. Turismo / 135

4.3. Cuentos y leyendas / 136

4.4. Festividades importantes / 139

4.4.1. Costumbres y folklore / 139

4.4.2. Idioma / 140

4.4.3. Industria y artesana / 141

4.5. Industria Textil / 141

CAPTULO V / 152

PROPUESTAS DE DESARROLLO / 152

5.1. Propuestas / 152

5.2. Bibliografia / 155

Anexos- Fotografias / 156