Los jóvenes y los medios de comunicación. La perspectiva docente ¿Una visión distorsionada?

Alfonso Vázquez Atochero Antropólogo y docente www.ciberantropologia.org / www.alfonsovazquez.com
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se procederá a su análisis. dejando opción al informante para ampliar su colaboración. la publicidad. pudiendo así obtener datos que de otra manera podrían pasar inadvertidos. Trabajo realizado para el curso de doctorado: Influencia de los medios y la publicidad en la población joven. Facultad de Biblioteconomía y documentación . Propuesta metodológica: Se propone la entrevista semiestructurada. la alimentación y hasta la imagen corporal. como soporte logístico manejaremos el método de redes sociales e Internet. Serán invitados a realizar la encuesta docentes de toda la región.Valorar la imagen de los jóvenes en los medio . directa o por emplazamiento. la ropa. Pasado el periodo de recogida de información. Y si bien como técnica de estudio utilizaremos la entrevista. pero ¿cómo lo perciben los docentes que trabajan con estos jóvenes? Objetivos: . marca el ritmo de vida.encuestafacil.Descubrir qué piensan los docentes sobre la imagen juvenil difundida por los medios de comunicación . La perspectiva docente ¿Una visión distorsionada? Introducción: La ideología de la imagen ha posibilitado que los medios de comunicación hayan distribuido entre los adolescentes una tipología física y psicológica que nuestros jóvenes imitan al detalle. pautas mayoritariamente seguidas por una juventud que “ha aprendido” a seguir los pasos marcados sin ofrecer demasiada resistencia. como medio para recoger una serie de informaciones claves.Definir el joven estándar en los centros educativos .Los jóvenes y los medios de comunicación.Comparar estas dos imágenes. Movida por intereses económicos. Este fenómeno ha sido ampliamente estudiado.com Ámbito de estudio: Se entrevistará virtualmente a docentes de la región extremeña. La recogida de datos se hará en el portal especializado www. durante los meses de agosto y septiembre de 2007.

28 fueron realizadas por mujeres. 1. No es decisivo 4. 20-29 Más de la mitad tiene menos de 35 años. En el gráfico se distribuyen los participantes en franjas de edad. El adolescente televisivo: 30-39 40-49 50-< A los participantes en la investigación se les propuso que valorasen la influencia sobre los jóvenes de los distintos medios. apenas era un esbozo en la juventud del encuestado tipo (34 años). La respuesta era abierta. Femenino Masculino 65% Casi el 60% de los encuestados trabajan en localidades de más de 10. y no había ejemplos. rebelde. Poco 3. a fin de no condicionar a los entrevistados.3 3. cabe destacar que ninguna encuesta marcaba por debajo de 4 este medio. Las tres respuestas más repetidas. reality shows y al salir de clase. La edad media es 34 años.6 A continuación se propuso anotar cuál era la serie o personaje que defina al adolescente tipo de los medios de comunicación.8 4. aunque no tan numerosas . La escala iba desde 1 (nada) hasta 5 (mucho). Mucho Media TV Internet Prensa Revistas para jóvenes Radio musical Radio noticias 0% 0% 5% 0% 0% 55% 0% 0% 60% 15% 10% 35% 0% 10% 35% 25% 50% 5% 25% 35% 0% 50% 40% 5% 75% 55% 0% 10% 0% 0% 4. Otras respuestas coincidentes.000 habitantes. Partiendo de que la televisión sería uno de los más influyentes.5 2. y 15 por hombres. También vemos como Internet surge con fuerza en el ranking. Influencia de los medios. El más moderno de los medios propuestos.Aproximación al informante-tipo: 35% De 43 entrevistas realizadas. fueron.6 3. Bastante 5. La radio noticia se coloca en el último lugar a la hora de formar perfiles en nuestros jóvenes y adolescentes.3 1. de mayor a menor. Nada 2.

Son pocos los que destacan sus aspectos positivos.5 2. aquí no hay quien viva. triunfador. pressing catch. despreocupado. Bastante 5. atractivo. También se ha citado. Pocholo.7 En la última pregunta de este bloque se da la oportunidad a los entrevistados de dejar una opinión abierta sobre el adolescente tipo. que tiene la vida resulta. Poco 3. Preocupado por su imagen. recurrimos de nuevo a esa escala entre 1 y 5. valiente y vulnerable. En general la visión es bastante negativa. emprendedor. inconformista. los hombres de Paco. . yo soy Bea y hospital central. poco tolerante. Dauson crece. . El cambio generacional siempre ha delimitado espacios claramente diferenciados y opuestos ¿hasta este punto? A continuación se transcriben algunas opiniones recogidas. impulsivo.Conformista. conformista. aunque sin repeticiones. pasota. irresponsable. Dani Martín. Harry Potter. que pasan de deberes y obligaciones pero que se saben al dedillo sus derechos . consumista. guay. compañeros. lo que abre la necesidad de continuar este estudio. juerguista. pasivo. mal educado. buscando tal vez unos límites de comprensión mutua.Deportista. hubo numerosas respuestas no coincidentes: aquí hay tomate. se pidió a los entrevistados que definieran a los adolescentes “televisivos” con una sola palabra. No es decisivo 4. 1.Jóvenes que sólo piensan en divertirse.6 2. Las más repetidas han sido egoísta. vago. Ana y los 7. engreído.fueron rebelde sin causa. A la hora de valorar los valores del joven mediático. libre. Macguiver. y según los docentes entrevistados. sobrado. pokemon power rangers y Sinchan. los Serrano. fácil de manejar. deportistas (futbolistas: Ronaldinho y Beckhan) y dibujos orientales. Mucho Media Solidaridad Tolerancia Educación Cultura Deporte 5% 5% 5% 15% 0% 50% 50% 50% 50% 10% 35% 35% 45% 35% 25% 10% 5% 0% 0% 50% 0% 5% 0% 0% 15% 2. Irreal. queda en el límite en solidaridad y tolerancia y sólo tiene una nota aceptable en actitud deportiva. Con la misma estructura. crónicas marcianas.4 2. Sus padres le dan todos los caprichos. un paso adelante. Bart Simpson. atrevido.El típico chico guapo.2 3. pragmático. supermodelo. musical. independiente económicamente y sin deberes definidos . Aida. independiente. Otras respuesta coincidentes han sido agresivo. inconsciente. materialista. . queda suspenso en educación y cultura. Melrose Place. contrastando estos resultados en grupos de trabajo con los jóvenes. Además. desmotivado. Nada 2. arriesgado. capricho. acrítico. pandillero. rebelde y superficial.

la apariencia. A pesar de difundir esa imagen de ellos no tiene un carácter negativo. claro que los hay excelentes. nada autónomo. poco tolerante. preocupados por poco más que la fama. . el ser mejor que el de al lado. De estos polvos nos vendrán luego los "lodos".Se trata casi siempre de jóvenes con situaciones socio-familiares complicadas en las que el adolescente se muestra siempre como un héroe autosuficiente. pero son muy pocos.El chico de barrio. . el tener más que el otro.. que triunfa con facilidad sin haberse esforzado por conseguir sus objetivos. .. dejando de lado otros valores de los de toda la vida . sin educación. dinero. educado.Los medios de comunicación ofrecen unos modelos inapropiados para los jóvenes actuales. protegido.Inmaduro.. con lo cual los adolescentes siguen pensando que ese estilo de vida es el correcto ..Creo que el estereotipo que los medios de comunicación difunden de los adolescentes proporciona una imagen negativa de éste. aún así la realidad es distinta. grosero. responsable. Se normalizan situaciones en la tv que para nada lo son en la realidad. Los padres se desentienden por completo aunque de boca parece todo lo contrario. apático y en algunos casos con fracaso escolar que habitúa a excederse con el alcohol y otras drogas.....Guapo/a. Los protagonistas son un cúmulo de virtudes estéticas que los jóvenes de la vida real tratan imitar.Por otro lado está el chico perfecto. No creamos que están tan vacíos. irresponsable. consumismo. . modelos que nuestros jóvenes actuales están siguiendo y que hacen que sus valores principales sean la avaricia.Pierde todo tipo de valores morales en favor de pura imagen de marca. .Muchos derechos y pocas responsabilidades. . vagos en el mínimo esfuerzo. "irreal") . lo que pasa es que tienen demasiado en cuenta la imagen que dan a los demás. culto a su cuerpo.Es justo el espejo en el que nunca se deberían mirar. comunicativo. social (en la mayoría de los casos.Creo que los medios de comunicación nos difunden una imagen superficial de los adolescente.Creo que tienen mejor fondo del que se da a entender en los medios. .Dos tipos fundamentalmente: . y los menos por estudiar y tener una buena formación. responsables solidarios. . .

Mucho Media 30% 25% 35% 25% 50% 20% 15% 5% 10% 20% 5% 5% 5% 0% 25% 2.9 2. sí. Lo que pasa es que ese grupo. Nadie ha seleccionado las respuestas nada o poco influenciables.Solo en una pequeña parte que no creo que sea representativa. Ahora las notas son mejores. por suerte. Bastante 5.. en cierta manera condiciona el comportamiento de los demás. . vamos ahora a reflexionar sobre los que están en nuestras aulas. Por otra parte.No. . se realiza la pregunta ¿Se parece la imagen de los adolescentes que transmiten los medios a lo que ves en el aula? La mayoría de las respuestas se gira hacia el sí. estereotipada en muchos casos. la ropa. y vuelve a queda en primer lugar. El adolescente real: Si hemos analizado cómo es el joven televisivo. . Deporte repite nota. y cómo esa imagen. y aunque educación y cultura están casi en el limbo. Pocas respuestas se han aproximado al no. Ningún entrevistado ha marcado que la imagen de los medios no influye sobre nuestros jóvenes. "Tratar" no siempre en conseguir. Las palabras (poco variadas. Nada Solidaridad Tolerancia Educación Cultura Deporte 0% 0% 10% 0% 0% 2. Pero evidentemente no se persigue conseguir unos valores adecuados.7 2. 1.5 2. El 50% de los entrevistados opinan que los jóvenes son muy influenciables y el otro 50% afirman que son bastante influenciables. Poco 45% 55% 45% 65% 5% 3.7 Para concluir.Las aulas. El 75% de la encuestas afirma que la mayoría de los jóvenes y adolescentes copia este perfil y el 25% afirma que es sólo la minoría la que se deja influir. los gestos. se ha repetido la tabla sobre los valores de los jóvenes. el dinero que manejan a diario. es como un mundo paralelo al del instituto. No es decisivo 4. le llega a influir o a afectar.5 3.Los de las aulas tratan de imitar lo que aparece en los medios de comunicación. La realidad es bastante peor.La mayoría de las veces. aunque a veces con matiz.A veces yo diría que "vivo" la propia serie en clase.En muchas ocasiones los adolescentes con los que trabajamos en las aulas intentan copiar los comportamientos de los adolescentes que aparecen en los medios de comunicación sin reflexionar sobre esa conducta. . . . en este caso aplicada a los jóvenes de nuestras aulas.. solidaridad y tolerancia se consolidad. . Por suerte sólo afecta a los "más adolescentes". la verdad).

.Se parecen en las formas. Conclusiones: Sobre un total de 17. el lenguaje. por suerte.Los chicos son los más influenciados por los aspectos superficiales. jóvenes y adolescentes escolarizados en Extremadura. . Por lo tanto. en cierta manera condiciona el comportamiento de los demás. . tradicionalmente un educador secundario. pero sí que es una cantidad importante de profesionales implicados día a día en la educación de nuestros jóvenes y adolescentes. son sus familias. los siguen una vez que ven que sus demás amigos lo hacen. en ocasiones. este parecido se acentúa en las ciudades.Se aproxima bastante .. lo que les define y les hace diferentes. . es una minoría la que no es parecida.org .Si. . en el sustituto de las familias y del sistema educativo a la hora de formar a la sociedad del futuro? Queda pendiente una segunda parte de este trabajo. nuestros adolescentes actuales siguen los modelos que ven en los medios de comunicación.) los que imitan de este estereotipo de personajes adolescentes televisivos. 42 puede parecer una cifra poco representativa en términos estadísticos.Sólo en una pequeña parte que no creo que sea representativa. en el que estos datos puedan ser contrastados con los principales “afectados”. Aunque creo que la mayor influencia.Sí. queda este documento para la reflexión.. dependencias. puede contactar con alfonso@ciberantropologia.La imagen que trasmiten los medios la podemos encontrar también en las aulas. podemos extrapolar un cierto malestar que estaría presente en todos los niveles educativos ¿es necesario un giro en nuestra labora docente? ¿Se está convirtiendo la televisión. en el estilo. Lo que pasa es que ese grupo. hay mucha influencia de los medios de comunicación.. Hasta entonces.Sólo en algunos casos. .000 docentes en Extremadura. La gran masa de las alumnas que llegan a la universidad es porque han superado en muchos casos dichos estereotipos. Para cualquier apreciación o colaboración. .Habitualmente son los aspectos estéticos y los más negativos (violencia.. aquellos que en un principio no siguen estos modelos.. el vestir. dejándose así influenciar por los demás.

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