Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin interdisciplinar bsica comn
Nombre del curso Biologa
Cdigo del curso 201101
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad: 3
Peso evaluativo actividad: Entorno de entrega actividad:
80 Puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha inicio de la actividad: Fecha cierre de la actividad:
3 de octubre de 2017 29 de octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende las temticas de la Unidad tres (3) a travs
de la revisin de material y apoyndose en el desarrollo del Juego
Bioretos y las herramientas web 2.0
Temticas a desarrollar:
Ciclos Biogeoquimicos, Biodiversidad, Problemtica Ambiental.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar: Ciclo Tarea Esta fase de la estrategia aprendizaje
basado en tareas tiene el objeto de la apropiacin de los contenidos
propuestos. El docente monitorea, invita y apoya a la participacin,
asesora y permite que el propsito de esta etapa se cumpla, que el
estudiante se sienta en confianza para la construccin que realizar.
Esta etapa conlleva a que el estudiante haga una planeacin de la
tarea que realizar, teniendo en cuenta los recursos que necesitar, y
entregando de manera oportuna en el entorno asignado para dicha
entrega.

Actividades a desarrollar

1. Individualmente seleccione uno de los siguientes ciclos

biogeoquimicos para desarrollar la actividad:

Agua
Carbono
Nitrgeno
Fosforo
Azufre

En el foro de la actividad debe informar el ciclo seleccionado y el rol

que asumir durante el desarrollo de la misma. No deben repetirse los
temas, por lo que el ultimo estudiante en registrar su aporte tendr
que desarrollar la actividad con el tema que an no haya sido
seleccionado. De igual forma se distribuirn los roles.

2. Comparta una revisin terica del tema seleccionado en el foro

destinado para la actividad que encuentra en el entorno de
Aprendizaje Colaborativo. Esta debe contener:

Conceptos de ciclo biogeoqumico

Importancia del ciclo para el ecosistema
Factores que intervienen (fsicos, qumicos y orgnicos)
Explicacin de cada una de las etapas que hacen parte del
ciclo donde se mencione su circulacin cclica en la
naturaleza
Conclusiones y referencias bibliogrficas

3. Desarrolle la actividad del Juego Bioretos propuesta en el Anexo

2 compartido por su tutor.

4. Exponga en un video corto (Mximo 3 Minutos), una

problemtica ambiental que haya detectado en su entorno
(Vereda, Pueblo, Ciudad, Comunidad, Barrio, etc.). En el video
 debe describirse lo mximo posible la problemtica y mostrar
evidencias de esta. A su vez debe incluir los siguientes tems:

- Impacto Ambiental
- Impacto Econmico
- Impacto Social
- Solucin propuesta (esta debe estar respaldada
bibliogrficamente)

Puede utilizar cualquier herramienta que conozca para

desarrollar el video, lo ms importante es que se evidencie que
es de su autora, debe compartir el video va youtube o vimeo
(si tiene dudas tcnicas acuda a su tutor). Este video puede ser
desarrollado por varios integrantes del grupo, lo que les
permitir dividirse los tems y facilitara el trabajo.

Recuerde utilizar y citar referencias bibliogrficas de calidad en sus

entregas, para su nivel formativo no es adecuado utilizar fuentes
como wikipedia, buenas tareas, blogs, etc.

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
Entorno de Seguimiento y Evaluacin
desarrollo

Individuales: Hasta la semana 3

1. Mensaje en el foro seleccionando Rol y tema a

trabajar.
Productos 2. Revisin del tema seleccionado compartida en el
a entregar foro de la actividad.
por el 3. Desarrollo de la actividad propuesta en el Anexo 2.
estudiante
Colaborativos:

4. Video desarrollando lo tems mencionados

alrededor de una problemtica ambiental.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
1. Seleccione el tema oportunamente.
de
2. Comparta su revisin.
actividades
3. Resuelva la actividad del anexo.
para el
4. Si lo desea acuerde el desarrollo del trabajo
desarrollo
final con sus compaeros, esto facilitara la
del trabajo
entrega.
colaborativo
Roles a
Todos los estudiantes deben asumir un rol
desarrollar
participativo en esta actividad, ya que su calificacin
por el
depender de cada uno. Para la entrega final pueden
estudiante
acordar trabajar de forma colaborativa, de esta forma
dentro del
se potencia el aprendizaje y el trabajo en equipo
grupo
facilita el desarrollo de trabajos de calidad.
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para Compilador
la Revisor
produccin Evaluador
de Entregas
entregables Alertas
por los
estudiantes
Utilice normas APA, versin 3 en espaol (Traduccin
de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
 seriacin, entre otros. Como orientacin puede
revisar la siguiente publicacin.

https://goo.gl/t5nEka

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

Polticas de de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
plagio documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio.

Cualquier entregable donde se presuma plagio por

parte del estudiante ser evaluado sobre la mitad del
puntaje total.

Ms informacin en el siguiente enlace:

https://goo.gl/U5aj3R

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
Aspectocolaborativa
evaluado
individual
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 3
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Seleccin del El estudiante El estudiante El estudiante no
10
tema y el Rol selecciona selecciona un tema selecciona un
 oportunamente el o un rol. No lo hace tema ni un rol
tema y rol de forma oportuna. para la actividad.
seleccionado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El estudiante realiza
una revisin acorde El estudiante realiza
al tema una revisin del El estudiante no
seleccionado y tema, pero esta no realiza la revisin
Revisin 20
utiliza fuentes cumple con todo lo solicitada.
bibliogrficas solicitado.
confiables.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (0 puntos)
El estudiante no
El estudiante El estudiante
resuelve o
resuelve la totalidad resuelve
entrega evidencia
de los interrogantes parcialmente los
Anexo 2 de los 20
del Anexo de forma interrogantes del
interrogantes del
correcta. Anexo 2.
Anexo 2.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 19 puntos) (0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
desarrolla el video El video
solicitado, menciona desarrollado no
El estudiante no
todos los tems cumple con la
Video presenta video. 30
requeridos y utiliza totalidad de lo
fuentes confiables solicitado
de informacin
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 80