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LICEO AUGUSTO D’HALMAR PROFESORA : MARCELA SALINAS TOLEDO

REGIÓN METROPOLITANA DEPTO. CIENCIAS SOCIALES
ÑUÑOA

PLANIFICACION
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO MEDIO
2017

2. Leen y desarrollan el análisis del Activación de los Marzo primera I. fundamentos y elaboración de Conceptos claves: Ciencia..Organización e institucionalidad de Chile colonial y el legado colonial UNIDAD DE PROBLEMA A RESOLVER O I.com/watch? conocimiento a través de individual de las definiciones Contenidos: v=V0JXIHlh3kk Sumativas Subunidad respuestas escritas con de Conceptos claves La importancia de las ciencias sociales. texto de apuntes con contenidos conocimientos previos quincena El Legado en nuestras vidas? 1. antecedente.. Ejemplos y opiniones PROCEDIMENTALES RECOMENDADAS ZIGZAG O Ciencia-ciencias sociales . elaboran un mapa conceptual de de las Ciencias Sociales.1. de la unidad : Uso pertinente de conceptos ciencias social. historia ..historia –Fuentes Los principios históricos. Fuentes históricas. Resolución de actividades información de documentos. LA ARAUCANA.3. contexto geográfico claves.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE HABILIDAD A DESARROLLAR ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS TEMATICOS (CONTENIDO) POSIBLES MES Problematización: LECTURAS PARAEVALUACION Presentación de la asignatura de estudio.1 actividades de síntesis. contenidos y actividades de directa al libro . principios históricos. EDITORIAL ZIG-ZAG. método de la Definen conceptos claves y alumnos(as). Unidad valor de la historia nacional habilidades.youtube.4. reflexión e e interpretaciones historiográficas clases anteriores mediante colonial Habilidades de la unidad AUTOR: ALONSO DE ERCILLA. Desarrollar y reconstruir el Conocimiento e indagación http://www. Lectura y desarrollo de Interrogaciones aleatorias al 1. conocimiento Análisis e interpretación de BASCUÑAN causalidad.UNIDADES PROGRAMATICAS I. interpretación de contenidos y conceptos.El reino de Chile y los albores del periodo colonial 1. cambio y continuidad. UNIDADES DE APRENDIZAJE 1.El Legado colonial. Se insta al dialogo.Ciencia natural .Examinando La Historia De Chile 1.. consecuencialidad. . 2. Observan video : de guías de contenidos de la historia Estructura y coyuntura POR QUE ESTUDIAR HISTORIA Línea de tiempo de Chile. Los alumnos (as): Formativa En aula : ¿Cuál es la importancia y PARCIAL: Activación de conocimientos. Ciencias sociales .MATERIAL DE II.Fisonomía de las altas culturas americanas y evolución cultural de los pueblos originarios de Chile 1. El método de la historia. síntesis aplicando los conceptos Actividades formativas: Valorar el AUTOR : PINEDA Y contexto historio.. actividades del la guía de inicio de cada clase Nota Examinando natural .Método científico.. en base a preguntas y actividades lluvia de ideas EDITORIALES Contenidos conceptuales: relacionadas con el documento.. y aprendizajes previos. EL CAUTIVERIO FELIZ. historiografía.DESARROLLO APRENDIZAJE Y/O III.Ciencia La división del tiempo en la historia. aportados por los Objetivo UNIVERSITARIA.

com/wat Discusión sobre la importancia de las ERCILLA. En una línea de tiempo simple la historia de interpretaciones La relación entre historia universal e previamente periodificada. ch?v=Nwe7M71Fqxo ciencias sociales. personajes. Acumulativas : Chile. consolidar una CURSO. LA ARAUCANA. la Historia Actitudinales : históricas. a un grupo. ¿Qué es la forma crítica y propositiva CIENCIA” de la Ciencias sociales. respuesta a la problematización de la sub unidad Los alumnos (as): Línea de tiempo de la historia Contenidos: Responden Interrogaciones clase Sumativas : Tema : A) Ubicación espacio temporal universal y de la historia Los periodos de la historia universal. Análisis y reflexión en torno al texto de Desarrollo de actividad sobre apuntes N°01. El rol del historiador. historiográficas historia nacional. constructor de la historia conceptos claves. libro los períodos de B) Análisis de diferentes historiadores nacionales. D) Discusión e intercambio de Analizar y comparar el concepto de opiniones con fundamentos historia a través de la visión de diferentes historiadores. interpretaciones. permitan construir . Estimular y activar los conocimientos. Los niveles de análisis La historia como ciencia social. . C) Selección y organización Procedimentales los alumnos (as) acumulativa segunda de temas de la historia lograrán : semana. o escritas a todo el contenidos clase anterior nacional y universal. nacional de su interés partir de conocimientos previos. Procedimentales: B) Los principios históricos LECTURA PARA PRIMERA Tema: Lectura y desarrollo de actividades de la EVALUACION : Actitud de reflexionar de Ver video : “QUE ES LA guía de actividades N° 01 Visión general Guía N° 02 El valor de la 1. Los hitos principales de nuestra historia. que contenidos a TODO EL historia personal. Acumulativas : De Chile Reconstruirse como sujeto y Ejercicios de Aplicación de A) El método histórico. curso por sorteo Nota directa al Visión global de Análisis de textos de algunos Los principales historiadores nacionales.youtube. con nota acumulativa por sorteo Interrogación aleatoria de y la relación entre historia nacional. y nacional. conocimiento de la historia personal. ubicaran los temas. historia AUTOR: ALONSO DE historia? http://www. y sus corrientes historiográficas. Los periodos de la historia Nacional. rescate de ideas Controles sorpresa de la reconstrucción de nuestra principales . e hitos de la lista de interés Interrogación escrita N° 01.

temas. . secuencial de las etapas de la historia de Chile. hitos de Nuestra historia nacional.Manejo de un orden cronológico. personajes. identificar y jerarquizar periodos.

escritas a todo el curso.. Los pueblos originarios de Chile.Exposición de procesos históricos de individual de las definiciones de Las civilizaciones Americanas: Maya. originarios cartográfico Altas culturas americanas. organización de la Orientado en los aspectos: precolombinas información a.2 B.2. resultados al curso. conocimientos previos con la 2... Realizan un trabajo grupal cuadro comparativo.. PPTS : Poblamiento americano elementos de continuidad. Elaboración de mapa Guías de contenido carpeta desarrollo y ejercitación económica. nuestras raíces.pueblos originarios por sorteo a un grupo o mediante: lluvia de de las altas Comprensión de la EL CAUTIVERIO FELIZ. azteca e inca.. Jean . posteriormente Exponen sus Sumativas: b. Clan Señoríos.UNIDAD DE PROBLEMA O I.Los pueblos iconográfico y conceptual. La evolución de la organización humana. sobre las civilizaciones observación y A. cuadros síntesis. Sobre Teorías de Prehistoria de América: jacques Annaud . clase con nota acumulativa conocimientos previos MARZO Fisonomía SEGUNDA LECTURA : Sincretismo.1981 de los pueblos diferentes fuentes y poblamiento americano y Los estadios culturales. información recolectada Conclusiones basadas en Temas : la unidad Conceptos claves. temáticos. Actividades formativas : cultural comparación de 01. marco geográfico e histórico. historiográficas Los principales sitios arqueológicos de América y fundamentando sus Chile relacionadas con los Conocimiento e indagación Chile.patriarcado .. culturas temporalidad e AUTOR : PINEDA Y BASCUÑAN matriarcado esquemas.. 3. estadístico.Estadios culturales. aportes culturales. social y preparación prueba Análisis .Cultura.DESARROLLO APRENDIZAJE Y/O HABILIDAD III. desarrollo de actividades.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE HABILIDAD A AULA (CONTENIDO) AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS O EJE TEMATICOS DESARROLLAR POSIBLES MES Problematización: LECTURAS PARA EVALUACION Contenidos conceptuales: Los alumnos (as): Formativa: Segunda Subunidad quincena DE La búsqueda de PARCIAL: América precolombina. americanas Videos propuestos : y evolución Análisis y Modulo de trabajo y ejercicios Teorías de poblamiento americano La guerra del fuego . Interrogaciones chilenos . centrales.Jefaturas . Contenidos: conceptuales. sobre : Recursos De aula: cuadro comparativo.pueblos indígenas politeísmo . organización política. ideas.pueblos Responden Interrogaciones Activación de 1.Legado de los pueblos Pueblos prehispánicos.Bandas . . subunidades 1. Modulo de ejercicios de América mesoamericanas y de los andes Libro de asignatura.Civilización . actividad grupal originarios de visiones estadios culturales de América.Las civilizaciones APRENADE de la subunidad.Las altas Búsqueda de información para Americanas y construyen un comparación mapas culturas Búsqueda. mapas historicidad EDITORIAL ZIG-ZAG.MATERIAL DE ANTICIPACION II.. 1.

de forma Elaboración de mapa sobre la Analizar Ppt N° 2: Altas culturas americanas. y ubicación de los pueblos. territorio chileno constatando la Acumulativas con fundamentos Precolombinos chilenos.2 Síntesis con Clasificación de los pueblos precolombinos chilenos Examinar a la actual población del continente según estadio cultural.. y niveles escrita subunidad 1. . americano como producto heredero de una Resuelven modulo de ejercicios multiplicidad de grupos humanos. estadios culturales. Ubica r espacialmente los principales sitios presencia de algunos grupos Interrogación Escrita históricos arqueológicos Americanos y chilenos. los alumnos (as) lograran : Observan un mapa cultural de cada clase. aleatorias al inicio de resultado de las Procedimentales. fuera del límite político actual.Modulo ejercicios unidad 01: organizacionales en diversos grados de desarrollo. Las altas culturas americanas y su legado Analizar Ppt N° 3: Los pueblos originarios de nuestro País. con rasgos para preparación interrogación étnicos. Localizar espacialmente y realiza una síntesis con las características de los pueblos originarios de Chile que habitaban el territorio hacia el siglo XV Establecer una visión propia sobre la herencia de los pueblos indígenas a nuestra identidad nacional aplicando conceptos. Nota directa indagaciones.Comunicación del originarios a nuestra identidad. Chile y su localización y lo al libro conclusiones.2 3. comparan con uno del actual sintética coherente. acumulativa N°2 sobre Subunidad 1.

evangelización. Analizar las Relaciones entre españoles e indígenas: trabajo obligatorio.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O HABILIDAD A ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS EJE TEMATICOS DESARROLLAR (CONTENIDO) POSIBLES MES Elaboración de mapas : Contenidos Conceptuales: Los alumnos(as): Formativa En aula : SUBUNIDA Problematización: Empresa. Se informan y profundizan la SEGUNDA E VALUACION Regulación Guía de ejercicios Las relaciones hispano indígenas unidad mediante la lectura texto DE LECTURA : laboral Comprender la historia de propuestos sobre video.. mestizaje. El perfil del conquistador. sincretismo cultural y . Menchú. nuestros pueblos indígenas. importancia política y económica. relaciona con el periodo en histórico que marcan el fin Paraíso de Ridley Scott El proceso de mestizaje y la formación del estudio y redacta un comentario Acumulativas : B. las fuentes. mestizaje. Leonardo León creencias.. albores del conceptos claves Lectura y análisis de El proceso de descubrimiento y conquista de territorio americano. reino de Chile continuidad y cambio 1492 La conquista del La encomienda y su importancia económica. relacionado con conceptos claves clases anteriores mediante 1.. Recursos de Aula: AUTOR : PINEDA Y C. hueste. guerra de Arauco. según visión de varios autores. Análisis e interpretación de con respecto a la los inicios de la colonia. al inicio de cada clase la ocupación del Identificar los elementos de de la corona. Resuelven crucigrama conocimientos previos D ¿Cómo hemos cambiado en la bula intercaetera ( El leyes indias.. transversales dentro de la discursos de Rigoberta Chile. como un proceso que no La Misión. Averiguar antecedentes del El gobierno de Valdivia y los hitos del periodo. estadístico. de ideas opiniones. El periodo colonial en Chile Lectura para evaluación F) Comprensión y empatía acumulativa disponible en Procedimentales.3. Averiguar cómo funciona empresas españolas desarrolladas en actualmente nuestro América enfatizando en las características sistema laboral de la empresa conquista de Chile. pueblo chileno. Descubrimiento información de documentos problemática actual. interpreta el documento lo NOTA DIRECTA AL LIBRO. El sincretismo. seleccionado para la unidad EL CAUTIVERIO FELIZ. analiza ideas Interrogaciones aleatorias Chile : Videos propuestos: Los sistemas de trabajo y las leyes laborales principales y conceptos . conquista. evolución del territorio mapuche hispano europeos Libro de texto asignatura y las razones del conflicto actual Control sorpresa de indígenas Guía de ejercicios Ppt N° : 1. encomienda. descubrimiento. dirigida por Analizan cartografía sobre la BASCUÑAN Las relaciones termino con la llegada de los Roland Joffé 1986 APRENADE de la subunidad.Hacia la conquista de América y contenidos a TODO EL propuestos sobre video descubrimiento de Chile CURSO.. este proceso. mediante la pdf: La guerra de los lonkos tolerancia de la diversidad 1536 -1545 Autor : Aplicar conceptos claves de la unidad. convergentes y Describir y caracteriza las diferentes divergentes. El sistema de los inicios de la colonia. tasas. Elaboración de mapas iconográfico y cartográfico. El tratado de Tordesillas y América colonial. y los españoles ocuparon el alumnos(as). descubriendo el significado de Actividades formativas: periodo Ciencia Histórica. del periodo en estudio lluvia de ideas laboral? Ejemplos y opiniones El reino de 2.UNIDAD DE PROBLEMA A RESOLVER O I.MATERIAL DE II. Imperio Español. mediante Resolución de actividades colonial Las rutas de Almagro y Valdivia cartografía histórica de guías de contenidos Análisis.DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III. El proceso de evangelización y su donde identifican los datos de Sumativas : y conquista de escritos.. materia de regulación reparto del mundo) parlamento. actual conflicto mapuche Elementos de continuidad y cambio histórico Trabajan documentos sobre las Análisis de textos Tema: para el logro de una opinión que marcan el fin del proceso de conquista y relaciones español e indígenas Discusión sobre de videos A. los alumnos (as) lograrán: histórica. 2. del proceso de conquista y 1992. Activación de los ABRIL 1. Las rutas de Almagro y Contenidos: Explican de qué manera la corona aportados por los Chile y los Uso pertinente de Valdivia.

estudio y redacta un Control sorpresa de C. convergentes y estado de subordinación del Reino de Chile al divergentes. Resolución de actividades Temas : entre el sistema parte del alumno de La economía colonial mediante cartografía histórica de guías de contenidos absolutista y el imágenes de la vida Los borbones y su nueva forma de organización y Análisis de textos A.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE A DESARROLLAR ANTICIPACION AULA AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS TEMATICOS POSIBLES MES Problematización: Conceptos claves de la subunidad : Los alumnos (as): Formativa En aula : Subunidad : Aplicación de Conceptos Activación de los MAYO ¿Qué similitudes y claves Monarquía absoluta.Conformación comentario contenidos a TODO EL de la identidad Aplicación de la tecnología Procedimentales . como medio para generar Se informan y profundizan la Tercera evaluación de latinoamericana conocimientos y Explicar mediante una proyección cartografía unidad mediante la lectura Lectura : aprendizajes significativos histórica. texto seleccionado para la La guerra de los lonkos unidad 1536 -1545 Autor Aplicar esquemas sobre organización política Leonardo León colonial. Caracterizar de la vida en Chile colonial a través de testimonios escritos e iconográficos . mediante la El rol de la autoridad imperial fuera del territorio evolución del territorio tolerancia de la diversidad americano.. y el legado colonial ocuparon el territorio colonial ¿Cuáles son las La administración colonial americano. clase social .Organización totalitarista? colonial en los aspectos... Nota directa al libro colonial comunicativas orales y Libro de asignatura. el vinculo mapuche y las razones del de ideas opiniones. conformación de la identidad latinoamericana indígenas según visión de económica de conceptos de las Ciencias varios autores. organización económica.. administración Trabajan documentos sobre Análisis iconográficos y sociales. La sociedad en el periodo colonial y la las relaciones español e cartográficos política y Uso pertinente de culturales. político-religioso entre la Iglesia . claves del periodo en estudio lluvia de ideas e español y el periodo división territorial casta. donde Sumativas : Chile colonial Sociales Recursos de Aula: identifican los datos de las Interrogaciones aleatorias Resolución de guías de fuentes.La sociedad Desarrollo de habilidades actividades APRENADE de la subunidad.los alumnos (as) lograran: CURSO.MATERIAL DE II. la no división de poderes. descubriendo el Actividades formativas: diferencias y similitudes Búsqueda personal por Las rutas comerciales a fines del siglo XVI. analiza ideas al inicio de cada clase B.UNIDAD DE PROBLEMA O HABILIDAD I. Despotismo ilustrado. monopolio Ejemplos y opiniones institucionalidad imperialista del siglo XIX española. religiosos. y el conflicto actual creencias. principales y conceptos . y un esquema Explican de qué manera la aportados por los de Chile colonial en Europa? de la organización política Contenidos: corona y los españoles alumnos(as). virreinato del Perú.DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O HABILIDAD III. la división territorial española. Resuelven crucigrama conocimientos previos 1. tratados relacionado con conceptos clases anteriores mediante Organización el periodo colonial Mapa de América con la económicos..Estado. mercantilismo. para la caracterización del orden español en América. significado de este proceso. estamento .. organización política. enfatizando : Comprensión y empatía Analizan cartografía sobre la histórica. interpreta el documento lo escritas Ppt sobre La organización económica del periodo relaciona con el periodo en Acumulativas : colonial.4. Exponer las características económicas sociales del periodo aplicando conceptos claves de economía. diferencias existen entre Institucionalidad.

1. .3.UNIDADES PROGRAMATICAS II.2. Chile durante el siglo XIX: La hegemonía liberal. La organización de la república: Periodo de aprendizaje político económico e institucional 2. Los inicios de la República Chile durante el siglo XIX UNIDADES DE APRENDIZAJE 2. El proceso de independencia de América y Chile 2.

Comprensión de la Manuel Rodríguez Sumativas : A. Desarrollan Cuadro conocimientos previos clases DE LA ¿Cuál es costo o precio unidad Nación .-Antecedentes dimensión espacial y Resolución de guías sobre Recursos de Aula: Interrogaciones aleatorias al externos e internos Temporal.Etapas e hitos del indagaciones de manera 1. EN CHILE Cristian Guerrero Lira Comparan los factores de la independencia. a nivel Americano y Chileno. de los procesos vividos en América y Europa.Periodo de la factores del independencia ideas REPÚBLICA que pagar al lograr la Manejo de conceptos claves Ilustración . directa al libro emancipación Lectura complementaria de Guías de contenido y ejercitación. Acumulativas : resultado de análisis e Ppt sobre La independencia de chile y Control sorpresa de B.LA REPÚBLICA PATRICIA América. comparativo de los anteriores mediante lluvia de que nuestro país tuvo autonomía . periodo sintética y organizada. sus etapas y español en América y los Resolución de actividades de El proceso de Videos propuestos : significados.. administrativos Cuadro comparativo de los independencia de temporalidad e Serie de televisión Héroes El gobierno de O’Higgins. factores del independencia América y Chile historicidad capítulos : Elementos de continuidad y cambio histórico Resuelven Guía de Diseño de Líneas de tiempo Bernardo O’Higgins que marcan el fin de la colonia y el proceso de ejercicios propuestos ilustradas Tema : José Miguel Carrera emancipación.DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III..UNIDAD DE PROBLEMA A RESOLVER I..militares del periodo. los videos.1. El proceso de independencia.soberanía. 1818 Leonardo León Solís C. cambios político. en paralelo.los alumnos (as) lograrán: Recuperar conocimientos previos sobre los 2.República. Elaboran mapas que permita visualizar la .. ideas y objetivos involucrados en el DE LA INDEPENDENCIA proceso de emancipación. Ejemplos y opiniones CHILE DURANTE Emancipación? de la unidad: Diseñan de Líneas de aportados por los EL SIGLO XIX Contenidos: tiempo ilustradas alumnos(as).MATERIAL DE II. extensión del imperio 2. en índole interna y externa.Emancipación. UNIDAD : Contenidos conceptuales : Los alumnos (as) : Formativas: Problematización: Guía de contenidos y Activación de los Junio LOS INICIOS ejercicios sobre tema de la Multicausalidad .Identidad .. guías de contenidos Comprensión de la Los caudillos político. inicio de cada clase Nota del proceso APRENADE de la subunidad..cambio histórico Estado . Crear líneas de tiempo ilustradas para formar una visión.. FRENTE AL ABISMO PLEBEYO: CHILE. Comunicación del la unidad para evaluación Libro de texto asignatura.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE EVALUACION CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE O HABILIDAD A ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA APRENDIZAJE DE FECHAS TEMATICOS DESARROLLAR POSIBLES MES II. contenidos a TODO EL CURSO.LA CONTRARREVOLUCION sucesos.El gobierno de O’Higgins Procedimentales . Aplica los conceptos de Recortes e imágenes del continuidad y cambio proceso de independencia Antecedentes externos e internos del proceso Elaboran mapas sobre la Actividades formativas: Subunidad histórico americano y Chileno emancipación americana.Gobierno.

- consolidación el Estado sucedidos en Chile durante Portales. formas de vida y FRENTE AL ABISMO rol de Portales independencia en los costumbres heredadas de la época colonial PLEBEYO: CHILE.- históricos y su injerencia en el La última carta. cada una de los ensayos Resolución de actividades de Chile acaecidos. constituciones de guías de contenidos b . periodo republicano. Artículo en pdf Gobierno y sociedad en chile 1º evaluación Lectura Organización y presentación Desarrollo de guía sobre el Identifican los grupos sociales del periodo y durante la república complementaria segundo de información a través de ideario de Portales a través su influencia dentro de la construcción y conservadora 1830-1865 Autor semestre e. objetivos. conocimientos adquiridos a Videos Propuestos : Ppt.. . APRENADE de la subunidad. La república Villalobos. 1818 primeros años de la república Leonardo León Solís y ponderar los diferentes Valoran la importancia y utilidad de la factores que explican la constitución política como pilar 2. 1..UNIDAD DE QUE HACER EN LA CLASE I..LA REPÚBLICA PATRICIA autoritaria Y el Evaluar el impacto de la Identifican las ideas. y trascendencia de Diego Interrogaciones aleatorias al Estructura social fundamentos. Elaboran cuadro comparativo clases anteriores mediante República Aplica los conceptos de subsector. en sobre la formación de los Recursos de Aula: Portales y su obra y Realizan un territorios que fueron parte partidos políticos de Chile ensayo sobre las ideas. Leonvendagar. del Estado nación. 2010 Caracterizan las instituciones políticas de CURSO. directa al libro independencia.. actuales sus ideas. Simón Collier esquemas o tablas de la visión de Sergio organización de la República. independencia hasta 1833 cuadro comparativo de las constitucional parte de las dificultades Hitos del periodo. Paula lograran: contenidos a TODO EL Los grupos Historia constitucional de chile acontecer de Chile actual.surgidas desde el periodo de Línea de tiempo Historia comprendiendo a estos como la década de 1820 Los decenios conservadores.MATERIAL DE II.República Autoritaria.Laicismo.2: Julio -Agosto las cuales hoy es necesaria ideología del anarquismo Anarquía política. alumnos(as). periodo en estudio. Portales emitiendo opiniones inicio de cada clase Nota post Aplicación de los Libro de texto asignatura. Completan ficha resumen con Actividades formativas: anarquía Búsqueda de información El surgimiento de los grupos políticos del las características principales de Analizan los conflictos bélicos sobre los acontecimientos periodo. propias enjuiciando su obra. El periodo conservador. Acumulativas : Serie Héroes . acciones Sumativas : c.DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III. Guías de contenido y ejercitación. seleccionado para instituciones políticas del aportados por los Temas : comprensión y análisis de la Las consecuencias de la independencia. conocimientos previos de la Lectura del texto del Guerra civil.liberalismo. políticos del Fernando Campos Harriet la actualidad que tiene su origen en el periodo capítulos seleccionados. canal 13 2º Lectura complementaria de Análisis de los procesos Portales. El periodo de anarquía en Chile través de trabajos prácticos.- Comprensión de la unidad El periodo de anarquía y la conformación Periodo de temporalidad e historicidad.constitución – Grupos Activan de conocimientos La una nueva constitución según Bakunin políticos . Procedimentales . a. sociales. instituciones emanadas creación de los Búsqueda de información Investigan la figura de Diego ficha resumen estados nacionales. la unidad en de las instituciones políticas lluvia de ideas continuidad y cambio estudio y de un articulo Contenidos: actuales y sus funciones con las Ejemplos y opiniones histórico. durante la políticos.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O PROBLEMA A RESOLVER O ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS EJE TEMATICOS HABILIDAD A DESARROLLAR (CONTENIDO) POSIBLES MES Subunidad Problematización: Contenidos Conceptuales: Los alumnos (as) : Segundo ¿Cuáles son las razones por Lectura de un extracto de la Formativa En aula : semestre 2. religiosos La república conservadora y el rol de constitucionales.reformas previos Activación de los organización Política en Chile? constitucionales..- del imperio español.LA CONTRARREVOLUCION temprana estabilidad política fundamental de la república DE LA INDEPENDENCIA EN CHILE Cristian Guerrero .los alumnos (as) la unidad para evaluación Control sorpresa de d.

El liberalismo trabajos prácticos Lectura sobre el concepto pensamiento hoy.MATERIAL DE II.Laicismo . Los avances Recopilar y seleccionar información Buscan información educacional que allí se genera restricción de las atribuciones histórico del país durante para elaborar informes. identifican elementos positivos y negativos argumentativo sobre el alumnos(as).. restricción de las época: conservadurismo y liberalismo en diseñando un comic histórico. Acumulativas : . laicización de la sociedad y sus Actividades formativas: y el pensamiento de liberalismo europeo. repercusiones dentro de liberal en Chile Construcción de textos históricos con Comprende las principales propuestas del Chile. lluvia de ideas La hegemonía aumento de las libertades públicas de debate. el periodo principales conflictos del Análisis y contraposición de las Sumativas : Organización y presentación de período: entre la Iglesia y el características principales de los principales Mediante la Recreación de Interrogaciones aleatorias información a través de esquemas o estado. Plantean y discuten acerca del tema e Redactan un texto aportados por los parlamentarismo.UNIDAD DE QUE HACER EN LA CLASE PROBLEMA A I.DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III. Liberación de tablas. Temas : Aplicación de conocimientos a través de además analizar la vigencia de este liberalismo político y la a. Estudian el Periodo Liberal a través de de aspectos políticos...3. Aplican la información Línea de tiempo b.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE RESOLVER O HABILIDAD A ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS TEMATICOS DESARROLLAR (CONTENIDO) POSIBLES MES Subunidad Problematización: Conceptos Claves: Aplican los conceptos de continuidad y Los alumnos (as) : Formativa En aula : El valor de la diversidad : cambio histórico Comparan el liberalismo con Activación de los Segunda 2. sociales. intelectual y artística de mediados del siglo período: entre la Iglesia y el Guía de ejercicios XIX y de la institucionalidad cultural y estado. y los derivados de la Elaboración de un comic c.voto de Ejemplos y opiniones liberal. para las mujeres? confianza. clases anteriores mediante el siglo XIX: ¿Cuál fue el impacto del Rotativa ministerial-Clausura Ppt económicos y socio-culturales. Nota directa al libro las instituciones. atribuciones de Ejecutivo torno a los aspectos políticos. seleccionada acerca de los de Ejecutivo. y los derivados de la pensamientos o corrientes políticas de la uno de los conflictos al inicio de cada clase d. quincena Chile durante ¿Logró el liberalismo cambiar la Ideología.Liberalismo – el autoritarismo en sus conocimientos previos agosto situación de la mujer en Chile? Partido conservador.. Resolución de actividades apoyo de fuentes bibliográficas Investigación de un liberalismo y entiende su repercusión de guías de contenidos representante del histórica en el siglo XIX. aportes. Expresiones Incorporación de tecnologías TIC para movimiento del 42 seleccionada acerca de los Elaboración de un texto culturales de la lograr Aprendizaje de forma didáctica investigan su biografía y Aprecia la importancia de la creación principales conflictos del argumentativo década de 1840 e innovadora.

1...Laicismo Reconocer las propuestas del económicos. culturales. iglesia y Estado culturales del siglo XX ocurridos durante la hegemonía liberal. UNIDAD PROGRAMATICA III. y empatizan con las dificultades propias del momento histórico estudiado.. LA CONFORMACIÓN DEL TERRITORIO CHILENO Y DE SUS DINÁMICAS GEOGRÁFICAS. Solucionan guía de ejercicios Control sorpresa de institucional: liberalismo y su influencia en las propuestos sobre la unidad contenidos a TODO EL conflictos entre transformaciones políticas y Analizan y recrean los conflictos centrales CURSO.Los enfrentamientos bélicos dentro del proceso de conformación del territorio .2.e.La configuración del territorio chileno 3. UNIDADES DE APRENDIZAJE 3.

unidad “Historia fotografías.1 Problematización: Ppt : La evolución y configuración Los Alumnos (as) : Formativa En aula : Conceptos claves : del territorio nacional..EJERCITACION Y/O APRENDIZAJE MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE HABILIDAD A ANTICIPACION AULA Y/O HABILIDAD AULA EVALUACION DE FECHAS TEMATICOS DESARROLLAR POSIBLES MES Subunidad 3. fuentes escritas de estudio de la asignatura limítrofes con países tales como áreas. Araucanía. económicas contenidos a TODO EL El territorio geográfico y estratégicas de los cambios CURSO. tratados. planteando que esta de una guía previamente elaborada de guías de contenidos Temas: delimitación aun esta en conflicto Recopilación . búsqueda y Lectura De la unidad identifican las ciudades importantes. Pacifico alumnos(as).UNIDAD DE PROBLEMA A RESOLVER O I.DESARROLLO DE APRENDIZAJE III. configuración del espacio principales razones políticas. guerra. y el aporte de estos sectores a la Cuadro Sinóptico La evolución Perú economía nacional que se ubican en las Sumativas : económica desde Selección de información Mapas históricos sobre la zonas de expansión territorial estudiadas Interrogaciones aleatorias Identifican y sitúan espacial y la independencia de acuerdo a su pertinencia evolución del territorio ( Norte Grande. los Esquema resumen lectura de información de correspondiente al texto debido a actuales problemas pueblos indígenas que habitaron dichas Análisis Cartográfico a. Independencia hasta la Guerra del aportados por los sus dinámicas territorio. de algún elemento complementaria de la complementario como mapas. en clases anteriores mediante estrecho de Magallanes límites.. b. vinculados con para analizar las dinámicas y Acumulativas : la conformación del territorio transformaciones en la Completan cuadro sinóptico con las Control sorpresa de nacional. Aplicación de criterios de Población extranjera. Estado-Nación. 2º evaluación de Lectura nacional además. país. desde la Independencia a la económica de Chile desde la Ejemplos y opiniones chileno y de América? conocimiento del Guerra del Pacífico.e al inicio de cada clase temporalmente los procesos al contenido en estudio nacional desde sus Isla de Pascua) Nota directa al libro hasta la guerra Interpretación de mapas orígenes has nuestros días. diplomacia. históricos ocurridos en la segunda del pacifico mitad del siglo XIX. etc. fechas.. Patagonia . Activación de los Septiembre La ¿Cuáles la real importancia Crean un breve esquema con los conocimientos previos Primera quincena configuración económica política del Territorio de Chile. la evolución del territorio nacional Una vez analizado y observados los Actividades formativas: entre períodos históricos desde sus orígenes hasta nuestro mapas históricos los alumnos con apoyo Resolución de actividades días. constitucional de Chile” Fernando Campos Harriet capítulos seleccionados . ocupación del desenvolvimiento económico del donde se establece la evolución lluvia de ideas del territorio para nuestro país y para territorio. territoriales de Chile. Se proyectan mapas históricos con geográficas continuidad y cambio aculturación. Se informan acerca del contenidos revisados en la clase.MATERIAL DE II.

octubre la Guerra del Pacífico. torno a tema de proceso de incorporación de la Araucanía al b. mapuche y redactan un Nota directa al libro España dinámicas junto con el Resuelven guía sobre la informe con las posibles d. capítulos seleccionados UNIDADES PROGRAMATICAS IV.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE RESOLVER O HABILIDAD ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS TEMATICOS A DESARROLLAR POSIBLES MES Subunidad 3.. el desarrollo de sus análisis de documentos y discusión con respecto a la La expresión de ideas y principales acontecimientos y sus efectos Temas : existencia de conflictos Actividades formativas: conocimientos de fundamentales en el desenvolvimiento histórico Identifican en un mapa limítrofes a pesar de la Resolución de actividades manera organizada de las relaciones entre Chile.UNIDAD DE CLASE PROBLEMA A I..2. La guerra contra España la noticia actual sobre el conocimientos previos semana de enfrentamientos fuentes escritas Chile...DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III. Acumulativas : chileno se formo tras consecuencias. 3... e. través de la generación de nuevas redes de Control sorpresa de Colonización una evolución histórica transporte y comunicación. incrementa la contenidos a TODO EL alemana Lectura complementaria de presencia del Estado en el territorio y porque es CURSO.. Investigación sobre: Ppt sobre : Los Alumnos (as) Formativa En aula : Los Recopilación y búsqueda -Noticia actual relacionada 1. La pérdida de la Patagonia conflicto limítrofe de Chile con clases anteriores mediante septiembre bélicos dentro 4. Guerra del Pacífico Por sorteo exponen y explican Activación de los Última de información de con un conflicto limítrofe de 2.El conflicto mapuche 5. Chile en el cambio de siglo: La Época Parlamentaria en Chile .MATERIAL DE II. opiniones resumen con referente a la analizados de la unidad. Sumativas : de la Araucanía incorporación de la Análisis de la colonización alemana y su Interrogaciones aleatorias c. Discuten sobre el conflicto al inicio de cada clase importancia dentro de la incorporación de La guerra contra espacio geográfico y sus Valdivia y Llanquihue. y Ejemplos y opiniones segunda conformación históricos con apoyo de en base a su explicación se aportados por los semana Explican las circunstancias que dieron origen a del territorio fuentes bibliográficas Guía de ejercicios con generan instancias de dialogo alumnos(as).. la unidad “Historia importante que el estado se haga desarrolle Perdida de la constitucional de Chile” políticas de acción para sentar presencia en Patagonia Fernando Campos Harriet estas zonas. La Incorporación de la Araucanía Perú y/o Bolivia que lluvia de ideas hasta la del proceso de Elaboración de informes . mudo de Chile las existencia de tratados y de guías de contenidos a. territorio nacional Colonización alemana y sus Explican de qué manera la inversión pública. La colonización de Alemana seleccionaron para la clase. Perú y Bolivia.-La guerra del campañas e hitos de la acuerdos internacionales Discusión y debate en Se informan sobre las características del Pacifico El desarrollo de la Guerra del Pacifico. argumentación al territorio nacional y establecen vinculaciones Responden guía de ejercicios actualidad La incorporación formular ideas y Realizan un esquema con sobre los contenidos con el presente. Comprender que el Araucanía. a soluciones a este problema.

MATERIAL DE ANTICIPACION II.. como resultado de la de contenidos Temas : oral y escrita en torno a un expansión económica generada por los Analizan de estadísticas y Cuadro comparativo a.La guerra del Pacifico. actividades de guías Redactar conclusiones de forma Videos propuestos : agropecuario. El desarrollo Epopeya . 2007 condiciones sociales y de trabajo.4.DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III.Poder Legislativo .Parlamentarismo Identificar los factores que posibilitaron diferencias con la economía anteriores mediante La Época – Centenario – Cuestión social. Santa María de Iquique. Resolución de ejercicios de economía salitrera y el rol del estado Subunidad dentro de este periodo.1. relevancia y calidad. Actividades 4.. Helvio Soto. cada clase Nota preguntas relacionadas con c..Las Transformaciones Sociales del Siglo XIX: La cuestión social 4.EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE HABILIDAD A DESARROLLAR AULA (CONTENIDO) HABILIDAD AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS TEMATICOS POSIBLES MES Rescate de conocimientos previos Conceptos claves : Poder Aplicación de conceptos claves Identifican las características Formativa En aula : Unidad IV mediante películas o textos Ejecutivo .Sindicatos torno a la elaboración de un aportados por los información examinando su Examinar las características de la cuadro comparativo alumnos(as). puntuales...UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.2. La Economía Graficar e interpretar datos Guía de actividades relacionadas Fortalezas de la economía formativas: Del Siglo XIX: estadísticos.La crisis del sistema liberal y el parlamentarismo UNIDAD DE PROBLEMA A RESOLVER O I. El auge salitrero testimonios de los involucrados. Sumativas : las transformaciones económicas Analizan de las características recuperando visiones Resolución de Guía sobre las Interrogaciones experimentadas en Chile de la sociedad a través del b. contenidos a TODO análisis de ideas principales.3. Reconocen las Debilidades y aplicación de conceptos claves. Indagar en los proceso históricos. la expansión de la economía chilena actual basada en el cobre. confección de un grafico en Análisis de imágenes.1.La Economía Del Siglo XIX: El auge Del Salitre 4. 1969. elaboración de comentarios y contribución al explicarían los procesos Música: Cantata de la Escuela resolución de preguntas estado y las finanzas históricos. Observan imágenes del periodo. Marcelo Ferrari. dela guerra del Caliche Sangriento. Consecuencias análisis de imágenes SubTerra. expresan su opinión respecto a las directa al libro los mismos. recursos salitreros. La riqueza del que estas consideran de distinta documental actual con las del periodo.2003. textos . Y lluvia de ideas Parlamentaria Recolectar información desde Legislación Laboral.gráficos Caracterizar a la sociedad finisecular y pacifico. Resolución de Guía sobre la cantata . salitre y su forma los factores que EL CURSO.Pensamiento y cultura liberal en Chile 4. películas aleatorias al inicio de análisis de documentos y dentro de los procesos. Análisis de Ppt :La economía del Salitre. d.. con el concepto de: Crecimiento Reconocer los avances económicos en Mono exportadora basada en Resolución de El auge Del Salitre económico. específicas del periodo Activación de los Segunda narrativos que han conocido y se Poder Judicial Guerra del Pacifico el oro blanco durante el Siglo XIX salitrero y analizan sus conocimientos quincena de Chile en el octubre cambio de relacionan con el periodo – Guerra Civil. inversión y desarrollo en área el salitre. Acumulativas : utilizaran la técnica de historiográficas y comprender Resolución de Guía sobre el comparan las condiciones de trabajo Control sorpresa de identificación de fuentes.Huelga – durante la segunda mitad del XIX desarrollan este análisis en Ejemplos y opiniones en Chile páginas web u otras fuentes de Movimientos obreros.Ciclo Salitrero – diferencias similitudes y previos clases siglo: históricos en estudio ingreso fiscal . torno a datos del periodo.. para ello agropecuario Confrontar interpretaciones TVN.

. Balmaceda y los derechos ciudadanos.EJERCITACION Y/O APRENDIZAJE MODALIDAD DE EVALUACION CRONOGRAMA APRENDIZAJE O A DESARROLLAR ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA DE FECHAS EJE TEMATICOS POSIBLES MES Problematización : Guía de ejercicios de Ppt :El pensamiento liberal y su legado Lectura de la unidad correspondiente Formativa En aula : ¿Cuál fue la importancia anticipación sobre el cultural al texto de estudio de la asignatura Activación de los Tercera Subunidad y el legado del liberalismo pensamiento liberal. Necochea....La comparando la situación y el rol de la con fundamentos. Identifican los argumentos y Resolución de actividades de a.. paginas Sumativas : b.MATERIAL DE II.. Gonzalo. Análisis de posturas político conceptos de las Ciencias Historia de Chile (1891. Respeto y tolerancia con 11 -21. representación de Fomentar Auto minorías y los vinculan con el periodo constitucional de Chile” como una etapa en la cual se consolidan aprendizaje del contenido en estudio.DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III.La histórico de los acontecimientos. directa al libro tendencias . libertades públicas . Interrogaciones aleatorias al transformación iglesia actual. . de Evaluación Lectura secularización complementaria: “Historia del Estado Identifica al periodo parlamentario. Periodo trabajadas en la actividad de Tema : conocimientos de manera Parlamentario 1861-1925. Actividades formativas: La expresión de ideas y Chile. americana Occidental y el valor de ser ciudadano hoy.UNIDAD DE PROBLEMA O HABILIDAD I. régimen parlamentario y sus orígenes través de ejercicios y preguntas de vinculados con la Guerra Civil de 1891 aplicación relacionado con los mismos. personal con respecto a este proceso de la Oligarquía. para América? Caracterizar el sistema de partidos Analizan el ideario político de los anteriores mediante lluvia de octubre Pensamient Análisis de de textos y políticos del siglo XIX contrastándolo presidentes del periodo. organizada Páginas 269 -285. estableciendo similitudes y Fernando Campos Harriet d. las ideas divergentes.2. personajes y procesos relevantes contextualizar procesos Hernán. históricos la revolución Control sorpresa de contenidos Comprende las características del Analizan documentos propuestos a de 1891 a TODO EL CURSO. Historia de Analizan las visiones historiográficas Gobierno. y sus consecuencias. hitos. y culturales Elaboran una línea de tiempo con los Ramírez. Analizan los conceptos de ciudadanía. c. Uso pertinente de Vial Correa. el curso se ideas o y cultura Elaboración de Red resolución de actividades con los actuales partidos y los bloques divide en grupos y se les asigna un Ejemplos y opiniones liberal en conceptual con apoyo de Textos propuestos : políticos existentes presidente y a través de de preguntas aportados por los alumnos(as). históricos Chilenos en el contrarrevolución de 1891 Acumulativas : revolución basándose en marco el marco de la historia paginas 170 -191. en ámbitos político. historiográficas Examinan el proceso de secularización Plantean su postura o pensamiento Sociales 1973) Triunfo y decadencia del Estado. las libertades públicas y el ejercicio de a través de textos diferencias capítulos seleccionados.. Chile fuentes bibliográficas explican las características y relevancia Heise Julio . anticipación. inicio de cada clase Nota de las religiosos. Balmaceda y la políticas Reflexionan sobre el concepto de crisis y del siglo XIX. fundamentos que esgrimieron los guías de contenidos El desarrollo Analizar el ideario político de los liberales para defender el proceso de Línea de tiempo del liberalismo presidentes del periodo liberal secularización.. conocimientos previos clases semana de 4.

Temas : ambientada en el periodo siglo XIX. distintos grupos sociales.. tanto en Chile Acumulativas : C. contenido a través de textos Historia de Chile 1808 -1994 escriben un relato basado en un históricos páginas 175-178. Valorar el pasado como Análisis de Extracto de Caracteriza a la sociedad diversidad surgidos durante el siglo Interrogaciones aleatorias La cuestión social hacedor del presente. y cuál es su rol Organizaciones obreras.. Sater William.Huelgas desarrollados durante la analizan la cuestión social y los aportados por los de la redacción de un relato revolución industrial europea cambios a nivel social y cultural del alumnos(as). Simon. conocimientos previos semana de Las media. al inicio de cada clase desigualdades sociales y las Nota directa al libro Manejo y selección Artículo periodístico: diversas posturas frente a estas Se informan sobre las características pertinente de las fuentes e Augusto Orrego Luco. los procesos sociales mediante artículos periodísticos Ejemplos y opiniones social Recrear lo aprendido través problemas social. formas de vida Analiza el fenómeno de la siglo XIX con los problemas sociales de guías de contenidos sociales de fin de histórico y elementos de de los distintos grupos cuestión social en sus múltiples actuales. La de la vida del siglo XIX. Valora la importancia de la viajero en el tiempo un joven del legislación laboral.. Guía de contenidos sobre el de la asignatura..mancomunales. o narración ficticia Investigación sobre la vida del estableciendo similitudes y periodo. identificando los cambios Análisis de textos siglo continuidad y cambio.MATERIAL DE II. sociales dimensiones y consecuencias en el rol de la mujer dentro de la sociedad y la aceptación de la Sumativas : b. costumbres. Comparan los problemas sociales del Resolución de actividades transformaciones características contexto pensamientos. cuestión social y los relaciona con informativo. 1897. Comprende el concepto de En grupos: Realizan un boletín lluvia de ideas Sociales del Siglo Chilena actual? sindicatos – Urbanización.Liberalismo correspondiente al texto de estudio Activación de los Cuarta Subunidad 4. investigación Guía de ejercicios de síntesis de la unidad .EJERCITACION Y/O APRENDIZAJE MODALIDAD DE CRONOGRAMA O EJE TEMATICOS DESARROLLAR ANTICIPACION AULA APRENDIZAJE Y/O HABILIDAD EVALUACION DE FECHAS AULA POSIBLES MES Problematización : Conceptos Claves : Ppt : La cuestión Social Lectura De la unidad Formativa En aula : Anarquismo. del salitre.UNIDAD DE APRENDIZAJE PROBLEMA O HABILIDAD A I. información Histórica. identificando en Europa. Actividades formativas: a. y los siglo XIX y su experiencia dentro del Fortalecimiento de la Guías relacionadas con los organismos de protección y siglo XXI.3 ¿Cómo surge la clase laico. tipo diario a través del XIX: La cuestión Legislación Laboral. formas de vida de los contenidos a TODO EL sociales Auto aprendizaje del Collier. y habilidades de textos seleccionados apoyo al trabajador. periodo clases anteriores mediante octubre Transformaciones dentro de la sociedad Mutuales. Las en estudio. como en Europa. cuestión social. tanto en Chile como diferencias.DESARROLLO DE III. y luego CURSO.Socialismo. Explica las condiciones laborales Control sorpresa de Los movimientos de los obreros de las ciudades y pensamientos.. costumbres. textos: Finisecular reconociendo sus XXI. creatividad.

Lectura De la unidad conocimientos previos La crisis del correspondiente al texto de Gabinetes.Crisis del contenido a través de textos Chile en el siglo XX capitulo época parlamentaria Acumulativas : Parlamentarismo.4 Sociales parlamentarismo.. contenidos a TODO EL CURSO. Cuadro resumen del periodo y sus Guías de ejercicios de Examina los problemas y deficiencias del aportes Organización y presentación anticipación de los sistema parlamentario y su influencia dentro de Realizan línea de tiempo de Sumativas : de información a través de contenidos la crisis del mismo. El sistema Parlamentario Activación de los Noviembre Subunidad 4..Características Redactar conclusiones de que se gobierne través de Reconoce los Gobiernos del periodo. Investigan sobre la crisis del sistema parlamentario propuestos sobre el periodo alumnos(as).EJERCITACION Y/O MODALIDAD DE CRONOGRAMA APRENDIZAJE O EJE PROBLEMA A RESOLVER O ANTICIPACION AULA HABILIDAD AULA APRENDIZAJE EVALUACION DE FECHAS TEMATICOS HABILIDAD A (CONTENIDO) POSIBLES MES DESARROLLAR Uso pertinente de Conceptos claves : Ppt y guía de contenidos sobre : Formativa En aula : conceptos de las Ciencias Oligarquía ..DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O III. nuevos partidos y alianzas políticas del periodo con las características de los Crucigrama B.coaliciones. acceder.Mesocracia. Tema : existencia actual de un país parlamentario.rotativa sistema parlamentario lluvia de ideas parlamentarismo recolectar información ministerial Ejemplos y opiniones desde páginas web u otras Identificar coyunturas y factores que marcan la Resuelven Guía de ejercicios aportados por los fuentes de información..cacicazgo.. Control sorpresa de Aylwin y su visión del periodo. síntesis todos los Interrogaciones aleatorias c. parlamentario a nuestro país. Reconocer las principales características del clases anteriores mediante sistema liberal y el estudio de la asignatura Buscar. y cohecho. históricos 1 pág.. a. independencia hasta la d. .UNIDAD DE QUE HACER EN LA CLASE I.Los Gobiernos través de trabajos prácticos partidos políticos. obras e ideas sobre los presidentes del parlamentario a un análisis de imágenes averiguan cuales son las políticas principales. características de guías de contenidos Aplicación de los fundamentales del gobierno Comprende la evolución y la aparición de Completan Cuadro resumen Línea de tiempo conocimientos adquiridos a de dicho país.MATERIAL DE II. 19 -53 Análisis del extracto del texto de Mariana identificando sus obras.Los Partidos esquemas o tablas Gobernantes y Presidentes al inicio de cada clase Políticos Extracto de textos: Evaluación de los aportes del sistema del País desde el periodo de Nota directa al libro Auto aprendizaje del Aylwin Mariana y otros.. Resolución de actividades periodo sus obras y aportes. Actividades formativas: Solucionan Crucigrama del sistema forma oral y escrita en torno un sistema parlamentario y relacionan los presidentes.