Apuntes de Matematica Discreta

5. Combinaciones. Teorema del Binomio

Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

Cadiz, Octubre de 2004
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas

ii
Leccion 5

Combinaciones. Teorema del

Binomio

Contenido
5.1 Combinaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
5.1.1 Definicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
5.1.2 Formacion y numero de combinaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
5.2 Teorema del Binomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
5.2.1 Proposicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
5.2.2 Formula de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
5.2.3 Triangulo de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
5.3 Combinaciones con Repeticion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
5.3.1 Definicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
5.3.2 Numero de combinaciones con repeticion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Los elementos a combinar en estas cuestiones no tienen mas

propiedades que su diversidad. No tienen valor o capacidad ar-
itmeticos, salvo que se pueden contar. No se puede operar con
ellos, sumarlos o restarlos, multiplicarlos o dividirlos. Simple-
mente, se pueden combinar.
Thomas Kirkman (1857)

5.1 Combinaciones

Supongamos que disponemos de una baraja de 52 cartas. Cuantas manos de cinco cartas diferentes
pueden obtenerse de dicha baraja?

Supongamos calculadas todas las ordenaciones posibles de las 52 cartas de la baraja. Tendramos P52
ordenaciones distintas. Parece que si elegimos cinco cartas cualesquiera en cada una de las ordenaciones
(las mismas en cada ordenacion), el problema estara resuelto. Sin embargo, no es as, ya que por ejemplo
dos de los grupos elegidos podran ser

a1 a2 a3 a4 a5 y a1 a3 a4 a2 a5

pero estas dos manos son iguales desde el punto de vista que se plantea la pregunta, es decir, el orden
en que nos den las cinco cartas es irrelevante. Entre las P52 ordenaciones habra P5 que seran iguales.

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Ademas cada una de ellas estara repetida P525 veces, luego por la regla del producto, dentro de las P52
ordenaciones habra un total de P5 P(525) ordenaciones iguales. As pues, el numero de manos distintas,
M , por el numero de veces que se repite cada una sera igual al total de ordenaciones posibles de las 52
cartas, es decir,
M P5 P525 = P52
de aqu que
P52 52!
M= =
P5 P(525) 5! (52 5)!
sea el numero de manos diferentes de cinco cartas que pueden obtenerse. La nueva situacion nos situa
ante la definicion de combinacion que ahora veremos.

5.1.1 Definicion

Dada una coleccion de m objetos a1 , a2 , . . . , am1 , am distintos y un numero entero positivo n 6 m,

llamaremos combinacion de orden n a cualquier subcoleccion, a1 , a2 , . . . , an de n objetos de la coleccion
dada.

Dos combinaciones seran distintas si algun o algunos elementos de uno de los grupos no se encuentra en
el otro, es decir, si difieren en algun o algunos elementos.

5.1.2 Formacion y numero de combinaciones

Al numero de combinaciones de orden n de una coleccion de m objetos, lo designaremos por Cm,n y

diremos que es el numero de combinaciones de m elementos tomados n a n. Su numero es
m!
Cm,n =
n!(m n)!

Demostracion

Procederemos por induccion para formar las combinaciones de m elementos tomados n a n y calcular su
numero.

Paso basico. Para n = 1, las combinaciones de orden 1, seran:

a1 a2 a3 . . . . . . an
para n = 2, obtendremos las combinaciones de orden dos de m elementos. Estas podran obtenerse
anadiendo a cada combinacion de orden 1 los elementos que le siguen, uno a uno, es decir,

a1 a2 a1 a3 a1 a4 a1 an
a2 a3 a2 a4 a2 an
a3 a4 a3 an
..
.
an1 an

Supuestas formadas las de orden n 1, de modo que en cada una aparezcan los ndices ordenados de
menor a mayor, las combinaciones de orden n, se obtienen anadiendo a cada combinacion de orden n 1
cada uno de los elementos posteriores al ultimo de los que en ella figuren.

De esta forma, todas las combinaciones n-arias as formadas son distintas, bien porque proceden de
combinaciones de orden n 1, o bien, por tener diferente el ultimo elemento.

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Ademas se obtienen todas las posibles, pues si faltara alguna, separando en una cualquiera de ellas el
ultimo elemento nos quedara una combinacion de orden n 1 que no habra figurado entre las que nos
haban servido de partida de orden n 1 en contra de la hipotesis.

Calculemos ahora el numero de combinaciones.

Supongamos formadas todas las combinaciones de orden n de m elementos, es decir, Cm,n . Si en cada
combinacion permutamos de todos los modos posibles los n elementos que figuran en ella, obtendramos
todas las variaciones posibles de esos m elementos tomados n a n. As pues, cada combinacion da lugar
a Pn variaciones, por tanto,
m!
Vm,n (mn)! m!
Vm,n = Cm,n Pn = Cm,n = = =
Pn n! n!(m n)!
Al numero resultante se le llama numero combinatorio y se nota en la forma
 
m m!
=
n n!(m n)!

Ejemplo 5.1 Se dispone de doce puntos en un plano de tal manera que tres cualesquiera de ellos no
estan alineados.

(a) Cuantas rectas determinan dichos puntos?

(b) Cuantas de las rectas anteriores pasan por un determinado punto a?
(c) Cuantos triangulos contienen al punto a como vertice?

Solucion

Recordemos que dos puntos cualesquiera del plano determinan una recta y que un tercer punto, o bien
esta alineado con los otros dos, en cuyo caso pertenece a la recta que ambos determinan, o bien no lo
esta, y en tal caso, determina con los otros puntos, dos rectas, una con cada uno de ellos. Dado que
disponemos de doce puntos y tres cualesquiera de ellos no estan alineados, podremos asegurar que cada
dos de ellos determinan una recta distinta de las demas.

(a) Supongamos que los puntos son a, b, c, d, e, f, g, h, i, j y k y notemos ad como la recta que determinan
los puntos a y d.
Pues bien, ad y por da son iguales ya que la recta que determinan a y d es la misma que la
determinada d y a, por tanto el orden en que tomemos los puntos no influye en la recta que ambos
determinan.
Sin embargo, los puntos a y d determinan una recta distinta de la que determinan d y e que, a su
vez, es distinta de la que determinan a y f , por tanto el cambio de algun o algunos puntos influye
en el hecho de que las rectas que determinan sean distintas.
Consecuentemente, las rectas que determinan los doce puntos seran combinaciones de orden dos
elegidas entre ellos y  
12 12! 11 12
C12,2 = = = = 66
2 2! 10! 2
sera el numero de rectas distintas que hay.
(b) Bastara dejar fijo el punto a y trazar una recta a cada uno de los restantes once puntos, luego
habra, en total, once rectas que pasan por dicho punto.
(c) Cada tres puntos no alineados en el plano determinan un triangulo que los tiene como vertices.
Dejando fijo el punto a, bastara calcular las combinaciones de orden dos de los once puntos
restantes y obtendramos
 
11 11! 10 11
C11,2 = = = = 55
2 2! 9! 2

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triangulos diferentes que tienen al punto a como uno de sus vertices. 

Ejemplo 5.2 Un estudiante tiene que responder siete preguntas de un cuestionario de diez. de cuantas
formas puede hacer su eleccion si

(a) no hay restricciones?

(b) debe responder a las dos primeras preguntas?
(c) debe responder, como mnimo, a tres preguntas de las cinco primeras?

Solucion

Supongamos que las diez preguntas son:

p1 , p2 , p3 , p4 , p5 , p6 , p7 , p8 , p9 , p10
y elegimos un grupo cualquiera de siete de ellas,
p1 p3 p5 p7 p8 p9 p10
es claro que si cambiamos el orden entre ellas el grupo elegido es el mismo, sin embargo si cambiamos
alguna o algunas preguntas, el grupo es distinto, por tanto los grupos de siete preguntas seran combina-
ciones de orden siete elegidas entre las diez del cuestionario.

(a) Al no haber ningun tipo de restricciones la eleccion podra hacerse de

 
10 10!
C10,7 = = = 120
7 7! 3!
formas distintas.
(b) Si el estudiante debe responder a las dos primeras preguntas, hallamos todos los grupos distintos
de cinco preguntas que pueden elegirse entre las ocho restantes y a cada uno de ellos le anadimos
las dos primeras. Por tanto, la eleccion puede hacerse de
 
8 8!
C8,5 = = = 56
5 5! 3!
formas distintas.
(c) El estudiante debe responder, como mnimo, a tres preguntas de entre las cinco primeras.
Hallamos todos los grupos distintos de k preguntas, con k = 3, 4 o 5 que pueden elegirse entre
las cinco primeras y para cada uno de ellos elegimos 7 k preguntas entre las cinco restantes. El
numero total de formas distintas de hacer la eleccion sera, por tanto,
5 5    
X X 5 5
C5,k C5,7k =
k 7k
k=3 k=3
           
5 5 5 5 5 5
= + +
3 4 4 3 5 2
 
5
= 11
2

5!
= 11
2! 3!

= 110


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Ejemplo 5.3 Para hacer un apuesta de la Lotera Primitiva hay que marcar seis numeros elegidos
entre el 1 y el 49. De cuantas formas diferentes puede marcar una persona 6, 5, 4 o 3 numeros?

Solucion

Supongamos que marcamos los numeros 2, 3, 5, 7, 11 y 13 en este orden. Si los hubieramos marcado
en cualquier otro orden la apuesta sera la misma. Sin embargo, cambiando algun o algunos numeros de
estos por otros, tendramos una apuesta distinta.

Por tanto, las apuestas que pueden hacerse seran combinaciones de orden seis elegidas entre los cuarenta
y nueve numeros disponibles.

Marcando seis numeros, el resultado sera

 
49 49! 44 45 46 47 48 49
C49,6 = = = = 13.983.816
6 6! (49 6)! 23456

formas diferentes.

Cinco numeros se podran marcar de

 
49 49! 45 46 47 48 49
C49,5 = = = = 1.906.884
5 5! (49 5)! 2345

formas diferentes.

Analogamente, cuatro numeros se podran marcar de

 
49 49! 46 47 48 49
C49,4 = = = = 211876
4 4! (49 4)! 234

formas distintas.

Finalmente, podremos marcar tres numeros de

 
49 49! 47 48 49
C49,3 = = = = 18424
3 3! (49 3)! 23

formas diferentes. 

Ejemplo 5.4 Demostrar que si n es un numero entero positivo, entonces

1
C2n,n + C2n,n1 = C2n+2,n+1
2

Solucion

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2n 2n
C2n,n + C2n,n1 = +
n n1
2n! 2n!
= +
n! n! (n 1)! (n + 1)!

2n! (n + 1) 2n! n
= +
n! (n + 1)! n! (n + 1)!

2n! (2n + 1)
=
n! (n + 1)!

(2n + 1)!
=
n! (n + 1)!

(2n + 1)! (2n + 2)

=
(2n + 2) n! (n + 1)!

1 (2n + 2)!
=
2 (n + 1)! (n + 1)!
 
1 2n + 2
=
2 n+1
1
= C2n+2,n+1
2


Ejemplo 5.5 Se quiere elegir un comite de doce personas de un grupo formado por diez hombres y
diez mujeres. Decir de cuantas formas puede hacerse la eleccion

(a) Si no hay restricciones.

(b) Si debe haber 6 hombres y 6 mujeres.
(c) Si debe haber un numero par de mujeres.
(d) Si debe haber 8 hombres como mnimo.

Solucion

Se quieren elegir doce personas de entre las veinte que forman el grupo. Obviamente, el orden en el que se
elijan no influye en la composicion del comite, aunque este si vara cuando cambiamos alguna o algunas
personas. Se trata, por tanto, de combinaciones de orden doce escogidas de entre las veinte personas.

(a) Si no hay restricciones, quiere decir que la composicion del comite puede ser cualquiera, luego la
eleccion puede hacerse de  
20 20!
C20,12 = = = 125970
12 12! 8!
(b) Si en el comite debe haber seis hombres y seis mujeres, elegimos seis hombres de entre los diez
que hay en el grupo y para cada uno de ellos se eligen seis mujeres de entre las diez que hay en el
mismo.
Los seis hombres pueden elegirse de C10,6 formas distintas y para cada una de estas combinaciones
habra C10,6 formas distintas de elegir a las mujeres, consecuentemente, por la regla del producto, la
eleccion del comite podra hacerse de
   
10 10 10! 10!
C10,6 C10,6 = = = 210 210 = 44100
6 6 6! 4! 6! 4!

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formas distintas.
(c) Si debe haber un numero par de mujeres, entonces podemos representar su numero en el comite
por 2k y el numero de hombres por 12 2k, donde k = 1, 2, 3, 4, 5.
Razonando igual que en el apartado (b), para cada k tendremos C10,2k C10,122k comites con un
numero par de mujeres, por tanto el numero total de formas de hacer la eleccion sera
5 5    
X X 10 10
C10,2k C10,122k =
2k 12 2k
k=1 k=1
           
10 10 10 10 6 6
= + + +
2 10 4 8 6 6
       
10 10 10 10
+
8 4 10 2

= 45 1 + 210 45 + 210 210 + 45 210 + 45 1

= 63090

(d) Sea k el numero de hombres que integran el comite, entonces k = 8, 9 o 10, siendo el de mujeres
12 k, razonando igual que en el apartado anterior, habra
10            
X 10 10 10 10 10 10
C10,k C10,12k = + + = 10695
8 4 9 3 10 2
k=8

formas distintas de hacer la eleccion. 

Ejemplo 5.6 Un comite de seleccion entrevista a cinco candidatos para un puesto de trabajo, entre-
gando al final una lista con las personas que propone. Decir cuantas listas distintas puede entregar el
comite en los casos siguientes:

(a) La lista ordena a los candidatos del uno al cinco.

(b) El comite selecciona un primer candidato, un segundo y un tercero.
(c) El comite decide proponer a un candidato para el puesto y seleccionar un grupo de dos suplentes.

Solucion

(a) El numero de listas, en estas condiciones, coincide con el numero de formas de ordenar un conjunto
con cinco elementos, por tanto, habra
P5 = 1 2 3 4 5 = 120
listas distintas.
(b) Si el comite selecciona un primer candidato, un segundo y un tercero, entonces es como seleccionar
ordenadamente tres personas de entre un grupo de cinco, por tanto, el numero de listas distintas
es, en este caso,
V5,3 = 5 4 3 = 60
(c) Proponemos cualquiera de los cinco candidatos para el puesto y nos quedaran cinco personas para
elegir a los dos suplentes. Dado que no importa el orden de estos, las distintas formas de elegirlos
seran combinaciones de orden dos elegidas entre las cuatro personas que restan. Por la regla del
producto, el numero de listas distintas es
 
4 4!
5 C4,2 = 5 =5 = 30
2 2! 2!


111
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas

5.2 Teorema del Binomio

Si n es un numero entero positivo, entonces,

n  
X
n n
(a + b) = ak bnk
k
k=0

Demostracion

Observemos lo siguiente:

(a + b)2 = (a + b)(a + b) = a a + a b + b a + b b

donde hemos multiplicado el primer sumando (la a) del primer factor (a + b) por los dos del segundo y
luego el segundo sumando (la b) del primer factor por los dos del segundo. De esta forma vemos que
en cada uno de los cuatro sumandos que configuran el resultado figura uno, y solo un elemento de cada
factor. El siguiente diagrama resume la situacion.

a b

a b a b
a2 ab ba b2

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

Procediendo de forma identica,

(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b) = a a a + a a b + a b a + a b b + b a a + b a b + b b a + b b b

y un diagrama similar al anterior sera,

a b

a b a b

a b a b a b a b
a3 a2 b a2 b ab2 a2 b ab2 ab2 b3

(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3

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y el siguiente arbol nos permitira escribir el desarrollo de (a + b)4 .

a b

a b a b

a b a b a b a b

a b a b a b a b a b a b a b a b
a4 a3 b a3 b a2 b2 a3 b a2 b2 a2 b2 ab3 a3 b a2 b2 a2 b2 ab3 a2 b2 ab3 ab3 b4

(a + b)4 = a4 + 6a2 b2 + 4ab3 + b4

Observese que al elegir una letra, y solo una (la a o la b), de cada factor, todos y cada uno de los factores
resultantes han de tener el mismo numero de letras, dos en (a + b)2 , tres en (a + b)3 , cuatro en (a + b)4
y as sucesivamente. Veamos un ejemplo de lo que decimos e intentemos sacar alguna conclusion.

Supongamos que queremos saber el coeficiente de alguno de los sumandos del desarrollo de (a+b)7 . Como
hemos visto todos tendran siete letras. Consideremos por ejemplo ababaaa, es decir a5 b2 y fijemonos
unicamente en las aes. Teniendo en cuenta que cada una de ellas pertenece a un unico factor y llamando
a estos f1 , f2 , f3 , f4 , f5 , f6 y f7 para calcular todas las opciones posibles, podemos utilizar el siguiente
esquema:

a a a a a
f1 f2 f3 f4 f5
f2 f1 f5 f3 f5
f7 f6 f3 f2 f4
.. .. .. .. ..
. . . . .

Por lo tanto, el numero de veces que se repetira a5 (y, consecuentemente, a5 b2 ) es igual al numero de
grupos de 5 factores que podamos elegir entre los 7 de que disponemos y de tal forma que el orden no
influye en el hecho de que dos grupos sean distintos, es decir, el coeficiente de a5 b2 en el desarrollo de
(a + b)7 es C7,5 .

Un razonamiento identico nos permite decir que el coeficiente de a3 b4 en el mismo desarrollo es C7,3 , y
as podemos calcular los coeficientes de todos los sumandos.

Este mismo razonamiento puede utilizarse para calcular el coeficiente de cualquier sumando en el desar-
rollo de (a + b)n . Si k es cualquier numero entero entre 0 y n, el sumando ak bnk tiene la a repetida k
veces correspondiendo una, y solo una, a cada factor, luego son grupos de k elementos (factores) elegidos
entre n (total de factores) y donde el orden no importa. Por lo tanto su numero es Cn,k .

113
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De acuerdo con todo lo expuesto, ya estamos en condiciones de escribir el desarrollo de (a + b)n .

(a + b)n = Cn,0 a0 bn + Cn,1 a1 bn1 + Cn,2 a2 bn2 + + Cn,n1 an1 b + Cn,n an b0
         
n 0 n n n1 n 2 n2 n n1 n
= a b + ab + a b + + a b+ an b0
0 1 2 n1 n
n  
X n
= ak bnk
k
k=0

Nota 5.1 Plantearemos ahora el mismo problema de forma ligeramente distinta. En el calculo que
hicimos del coeficiente de a5 b2 en el desarrollo de (a + b)7 nos hemos fijado unicamente en las aes. Que
pasara si nos fijamos tanto en las aes como en las bes? El esquema siguiente refleja la situacion.

f1 f2 f3 f4 f5 f6 f7
a b a a b a a
b b a a a a a
a a b a b a a
.. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . .

El numero de productos posibles de la forma a5 b2 tal que cada a y cada b este en uno y solo un factor
sera igual al de palabras de siete letras que podamos formar con cinco aes y dos bes o lo que es igual
todas las ordenaciones posibles que puedan hacerse con ellas, es decir, P R75,2 .

En general, el numero de productos del tipo ak bnk sera igual al numero de palabras distintas que
pueden escribirse de tal forma que cada una tuviera n veces repetida la a y n k veces repetida la b, es
decir,  
k,nk n! n
P Rn = =
k! (n k)! k
Por lo tanto,
(a + b)n = P Rn0,n a0 bn + P Rn1,n1 a1 bn1 + + P Rnn1,1 an1 b + P Rnn,0 an b0
n
X
= P Rnk,nk ak bnk
k=0
n
X n!
= ak bnk
k! (n k)!
k=0
n  
X n
= ak bnk
k
k=0

Ejemplo 5.7 Se lanza una moneda al aire n veces. De cuantas maneras pueden obtenerse una, dos,
tres, cuatro, . . . . . ., o n caras?

Solucion

Sea Ak con 1 6 k 6 n el conjunto formado por todos los resultados posibles en los que aparezcan,
exactamente, k caras al lanzar la moneda n veces, es decir,
A1 = {(c, x, x, . . . , x), (x, c, x, . . . , x), . . .}
A2 = {(c, c, x, . . . , x), (x, c, c, . . . , x), . . .}
..
.
An = {(c, c, c, . . . , c)}

114
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El conjunto
n
[
A1 A2 An = Ak
k=1
estara formado por todos los resultados en los que aparezcan una, dos,. . ., o n caras. Por tanto, el numero
pedido es el cardinal de dicho conjunto. Como los Ak son disjuntos dos a dos, por el principio de adicion,
 
[n  X n
Ak  = |Ak |
 

 
k=1 k=1

El esquema siguiente nos ayudara a calcular |Ak | para 1 6 k 6 n.

(k
c c c c c
1 2 3 k1 k
2 3 k 1 k1
2 n 3 n1 1
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .

Seran todos los grupos de k lanzamientos que podamos elegir entre los n, de tal forma que el orden no
influye en el hecho de que dos grupos sean distintos (observese que las dos primeras filas de la tabla
anterior significan lo mismo aunque esten en distinto orden). Por lo tanto,
|Ak | = Cn,k .
De aqu que  
[n  n
X
Ak  = |Ak |
 

 
k=1 k=1
n
X
= Cn,k
k=1
n  
X n
=
k
k=1
n    
X n k nk n
= 1 1
k 0
k=0

= 2n 1

Ejemplo 5.8 De cuantas maneras puede elegir un profesor a uno o mas estudiantes entre seis?

Solucion

Sean a, b, c, d, e y f los seis estudiantes y supongamos que el profesor elige a un grupo de tres, abc. Es
obvio que el orden en que los escoja no influye en el grupo elegido, sin embargo el cambio de algun o
algunos estudiantes si influye ya que los grupos abc y ade son distintos.

Por tanto, las formas de elegir los estudiantes seran combinaciones de orden k seleccionadas de entre los
seis estudiantes, siendo 1 6 k 6 6, por tanto el profesor dispone de
6 6   X 6     X 6    
X X 6 6 6 6 6
C6,k = = = 1k 16k = (1 + 1)6 1 = 26 1 = 63
k k 0 k 0
k=1 k=1 k=0 k=0

maneras distintas de elegir a uno o mas estudiantes entre seis. 

Ejemplo 5.9 Para elaborar una pizza podemos utilizar, ademas de queso y tomate, los siguientes
ingredientes: carne, champinones, pimientos, cebolla, salami y anchoas. Decir cuantas pizzas diferentes
es posible elaborar en los casos siguientes:

115
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(a) pueden tener desde todos a ningun ingrediente.

(b) tienen al menos, champinones y anchoas.

(c) no tienen ni carne ni salami.

Solucion

Dos pizzas seran distintas cuando en su elaboracion utilicemos, ademas de queso y tomate, diferentes
ingredientes. El orden en que se utilizan los mismos no es relevante, por tanto las diferentes pizzas seran
combinaciones de orden n elegidas entre los seis ingredientes de que se disponen.

(a) Si pueden tener desde todos a ningun ingrediente, entonces n variara entre seis y cero, por tanto,
el numero total de pizzas diferentes
6 6   X6  
X X 6 6
C6,n = = 1n 16n = (1 + 1)6 = 26 = 64
n n
n=0 n=0 n=0

(b) Si han de intervenir en su composicion, champinones y anchoas, entonces le anadimos estos dos
ingredientes a todas las posibles pizzas que puedan elaborarse con los otros cuatro. El total de
pizzas diferentes sera, utilizando el mismo razonamiento que en (a),
4 4   X4  
X X 4 4
C4,n = = 1n 14n = (1 + 1)4 = 24 = 16
n n
n=0 n=0 n=0

(c) Al no tener carne ni salami, el total de pizzas diferentes sera igual al anterior ya que tendramos
cuatro ingredientes, luego
X4
C4,n = 16
n=0

es el total de pizzas diferentes que no llevan carne ni salami. 

Ejemplo 5.10 Cuantos subconjuntos tiene un conjunto con n elementos?

Solucion

Elegido cualquier subconjunto del conjunto dado, el orden en que esten situados los elementos en el
mismo es irrelevante luego dos subconjuntos seran distintos si, y solo s se diferencian en, al menos, un
elemento, de aqu que los subconjuntos con k elementos sean las combinaciones de orden k que puedan
elegirse entre los n elementos del conjunto dado, siendo 0 6 k 6 n.

Observese que k = 0 se corresponde con subconjuntos con cero elementos, es decir, el conjunto vaco.

Pues bien, de acuerdo con este razonamiento, el numero de subconjuntos que tiene un conjunto con n
elementos sera
n   X n   X n  
X n n n
1+ Cn,k = + = 1n 1nk = (1 + 1)n = 2n
0 k k
k=1 k=1 k=0

Ejemplo 5.11 Dado el conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, determinar el numero de

(a) subconjuntos de A.

(b) subconjuntos no vacos de A.

116
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

(c) subconjuntos de A que contienen tres elementos.

(d) subconjuntos de A que contienen a los elementos 1 y 2.
(e) subconjuntos de A con un numero par de elementos.
(f) subconjuntos de A con un numero impar de elementos y que incluyan al elemento 3.

Solucion

(a) Veamos cuantos subconjuntos tiene A.

Directamente del ejemplo anterior, el numero de subconjuntos que tiene A sera
7   7   X7  
X 7 X 7 7
1+ C7,k = + = 17 17k = (1 + 1)7 = 27 = 128
0 k k
k=1 k=1 k=0

(b) El numero de subconjuntos no vacos de A se calcula directamente del punto anterior,

128 1 = 127

es decir, al total le hemos restado uno ya que hay un solo subconjunto vaco en A. (Se corresponde
con k = 0).
(c) El numero de subconjuntos de A que contienen tres elementos tambien se sigue directamente del
apartado (a) para k = 3, luego es
 
7 7!
C7,3 = = = 35
3 3! 4!

(d) Para hallar todos los subconjuntos que contienen al 1 y al 2, hallamos todos los subconjuntos de
{3, 4, 5, 6, 7} y a cada uno de ellos le anadimos el 1 y el 2. Por tanto, el numero de subconjuntos
de este tipo sera
5 5  
X X 5
C5,k = 15 15k = (1 + 1)5 = 25 = 32
k
k=0 k=0

(e) Siguiendo el mismo razonamiento que en (a), bastara calcular el numero de subconjuntos de A
para k = 2, 4 y 6, es decir habra
     
7 7 7
C7,2 + C7,4 + C7,6 = + + = 63
2 4 6

subconjuntos de A que tengan un numero par de elementos.

(f) Bastara hallar todos los subconjuntos de {1, 2, 4, 5, 6, 7} que tengan cero, dos, cuatro y seis ele-
mentos y anadirle a cada uno de ellos el 3, por tanto, habra
     
6 6 6 6!
1 + C6,2 + C6,4 + C6,6 = 1 + + + =1+2 + 1 = 32
2 4 6 2! 4!
subconjuntos de A con un numero impar de elementos entre los cuales se incluya el 3. 

Ejemplo 5.12 De cuantas formas distintas puede descomponerse el numero 8 como suma de enteros
positivos?

Solucion

Una posible descomposicion sera

5+2+1=8

117
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas

que consideraremos distinta de la

1+5+2=8

y otra podra ser

7+1=8

Las descomposiciones mas extremas seran en un unico sumando

8=8

y en ocho sumandos
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 8.

As pues habra que calcular cuantas descomposiciones pueden hacerse con 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 sumandos
y luego sumarlas todas. Calcularemos el numero de descomposiciones con k sumandos donde k vara
entre 1 y 8.

El numero de descomposiciones que hay con k sumandos sera igual al numero de soluciones de la ecuacion,

x1 + x2 + + xk = 8, 1 6 k 6 8

donde xi > 0, i = 1, 2, . . . , k, ya que si alguna de las xi fuese cero, entonces no habra k sumandos sino
k 1. Pues bien,
xi > 0 = xi > 1 = xi 1 > 0

y haciendo yi = xi 1 y sustituyendo, tendremos que

y 1 + 1 + y2 + 1 + + yk + 1 = 8

es decir,
y1 + y2 + + yk = 8 k, con yi > 0, i = 1, 2, . . . , k

luego el problema se reduce a calcular el numero de soluciones enteras no negativas de la ecuacion anterior
que, como ya sabemos, es
k1,8k
P Rk1+8k = P R7k1,8k , para 1 6 k 6 8

Por lo tanto, el numero total de descomposiciones, sera

8 8
X X 7!
P R78k,k1 =
(k 1)!(8 k)!
k=1 k=1
8  
X 7
=
k1
k=1
7  
X 7
=
k
k=0
7  
X 7
= 1k 17k
k
k=0

= (1 + 1)7
= 27
= 128

118
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

5.2.1 Proposicion

Si n y k son dos numeros enteros no negativos tales que 0 6 k 6 n, entonces,

     
n+1 n n
= +
k k k1

Demostracion

Sea A un conjunto con n elementos y B un conjunto con un solo elemento, por ejemplo, B = {b} y tal
que b no pertenezca a A. Entonces, A B = y si C = A B, por el principio de adicion, tendremos
que
|C| = |A| + |B| = n + 1.
Pues bien, sea P el conjunto formado por todos los subconjuntos de C con k elementos, es decir,

P = {X C : |X| = k}

y sea X cualquiera de P . Hay dos opciones:

Los k elementos de X son de A, es decir X es un elemento de

Q = {X A : |X| = k}

o
los k elementos de X son k 1 de A y b es elemento que le falta, o sea es un elemento de

R = {X = D B : D A, |D| = k 1} .

Ademas,
P = Q R, con Q R =
luego por el principio de adicion,
|P | = |Q| + |R|
pero,
|P | = Cn+1,k
|Q| = Cn,k
|R| = Cn,k1
de aqu que
Cn+1,k = Cn,k + Cn,k1
es decir,      
n+1 n n
= +
k k k1


5.2.2 Formula de Pascal

Si n y k son dos enteros positivos tales que 1 6 k 6 n 1, entonces

     
n n1 n1
= +
k k k1

Demostracion

119
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Para obtener la formula de Pascal1 , basta sustituir n por n 1 en la igualdad anterior. 

Ejemplo 5.13 Demostrar la proposicion 5.2.1 efectuando los numeros combinatorios.

Solucion

En efecto, desarrollando los numeros combinatorios del segundo miembro,

   
n n n! n!
+ = +
k k1 k!(n k)! (k 1)!(n k + 1)!
n!(n k + 1) + n!k
=
k!(n k + 1)!
n!(n k + 1 + k)
=
k!(n k + 1)!
n!(n + 1)
=
k!(n k + 1)!
(n + 1)!
=
k!(n k + 1)!
 
n+1
=
k

1 Blaise Pascal, matematico, fsico, filosofo y escritor frances (Clermont-Ferrand 1623-Pars 1662). Hijo de una familia de

la alta burguesa auvernesa, que, en 1631, fijo su residencia en Pars, donde los medios literarios y cientficos que frecuento
le ayudaron a crear una vocacion precoz. Se dice que su padre trato de mantenerlo, al principio, alejado de los libros de
matematicas, con objeto de estimular al joven Blaise a desarrollar otros intereses, pero a la edad de doce anos el muchacho
demostraba ya tal grado de inteligencia geometrica que, en adelante, se favorecio su inclinacion matematica. A los catorce
anos ya acompanaba a su padre a las reuniones informales de la Academia de Mersenne en Pars. Aqu fue donde se
familiarizo con las ideas de Desargues, y dos anos mas tarde, en 1640, el joven Pascal publico su Essay pour les coniques.
A la edad de dieciocho anos aproximadamente cambio de tema y para ayudar a su padre en un trabajo fiscal, se dedico a
disenar una maquina calculadora; en unos pocos anos construyo y vendio unas cincuenta de estas maquinas. Durante este
tiempo la familia Pascal entro en relacion con los jansenitas Saint-Cyran y Antoine Arnauld. Durante esta epoca, Pascal
continuo sus investigaciones y tuvo dos entrevistas con Descartes, pero sin que al parecer pudieran encontrar ambos un
camino de inteligencia comun; sin duda les separaron, entre otras cosas, sus teoras sobre el vaco. A continuacion, en 1648,
se intereso Pascal en la hidrostatica, y los resultados de sus investigaciones fueron el famoso experimento de Puy-de-Dome
que confirmaba el peso del aire, y los experimentos acerca de la presion ejercida por un fluido, que clarificaron la aparente
paradoja hidrostatica. Su padre murio en 1651 y su hermana Jacqueline ingreso en 1652 en el convento de Port-Royal.
Entonces Pascal se dedico mas febrilmente a las ciencias. Comenzo a frecuentar algunos amigos, si no libertinos, al menos
bastante independientes, el duque de Roannez, Mitton y el caballero de Mere. Fue en esta epoca cuando Pascal, buscando
soluciones a un problema propuesto por Mere, se intereso por el Calculo de Probabilidades. Pascal relaciono el estudio de las
probabilidades con el triangulo aritmetico, superando en sus discusiones la obra de Cardano en tal medida que la conocida
distribucion triangular de numeros ha venido recibiendo, desde entonces, el nombre de triangulo de Pascal. Durante la
noche del 23 de noviembre de 1654 (del que queda emocionante testimonio en su Memorial), experimento Pascal una
especie de extasis religioso que lo impulso a abandonar la ciencia y la matematica para dedicarse a la teologa. Siguiendo
los M. Singlin, que tomo como director espiritual en 1655, se retiro a Port-Royal des Champs, donde, sin convertirse en
miembro activo de la abada, se dedico a la penitencia. Cuando Arnauld fue amenazado con la condenacion en la Sorbona,
Pascal le defendio revelandose como un excepcional polemista. Desde enero de 1656 a marzo de 1657 bajo el seudonimo de
MONTALTE publico las dieciocho cartas conocidas con el nombre de Provinciales donde ataca a la Sorbona, a los jesuitas
y, sobre todo, los abusos de la casustica. Ya solo volvera a los estudios matematicos durante un breve perodo de tiempo
en 1658-1659. Una noche de 1658 en que un dolor de muelas un otra dolencia le impeda dormir, decidio, como distraccion
contra el dolor, dedicarse al estudio de la cicloide. Milagrosamente, el dolor ceso, lo que interpreto Pascal como un signo de
que el estudio de la matematica no desagradaba a Dios. En 1661 intervino en el drama de conciencia en que se debatan los
jansenitas obligados a firmar la condenacion de Jansenio. La hermana de Pascal (que murio aquel mismo ano) influyo en su
hermano para que tomara partido por la intransigencia y as lo hizo contra los propios maestros jansenitas Arnauld y Nicole
inclinados a firmar. Ante la resistencia que encontro, Pascal se retiro de la lucha, dedicandose desde entonces a una vida de
piedad personal. Su obra fundamental quedo incompleta. En el contexto de una integracion de la funcion seno en su Traite
des sinus du quart de cercle, de 1658, Pascal se aproximo extraordinariamente a lo que pudo haber sido el descubrimiento
del calculo; tan cerca estuvo de ellos que Leibniz escribira mas tarde que fue leyendo esta obra de Pascal cuando se le
mostro subitamente la luz. Si Pascal no hubiera muerto poco despues de cumplir 39 anos, o bien si su mentalidad hubiera
sido mas exclusivamente matematica, no cabe practicamente duda de que se hubiera anticipado a Newton y a Leibniz en
sus mas grandes descubrimientos.

120
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

5.2.3 Triangulo de Pascal

Con la formula de Pascal puede obtenerse un metodo para el calculo de los coef icientes del desarrollo
de (a + b)n .

En efecto, si tenemos en cuenta que para cualquier entero no negativo n se verifica que
   
n n
= =1
0 n

y los tomamos como valores inicial y final, respectivamente, los coeficientes de las sucesivas potencias de
(a + b)n pueden distribuirse en una figura que se conoce como triangulo de Pascal.2
 
0
0
   
1 1
0 1
     
2 2 2
0 1 2
       
3 3 3 3
0 1 2 3
         
4 4 4 4 4
0 1 2 3 4
           
5 5 5 5 5 5
0 1 2 3 4 5

que desarrollando los numeros combinatorios, resulta

1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Todas y cada una de las filas empiezan y terminan con 1 y cualquier otro numero en el triangulo es suma
de los dos que estan encima suya. 

5.3 Combinaciones con Repeticion

Supongamos que disponemos de m objetos a1 , a2 , . . . , am y que son bocadillos.

Supongamos, tambien, para fijar ideas supongamos que m = 4, es decir, hay cuatro clases distintas de
bocadillos, por ejemplo a1 es de jamon (j), a2 de chorizo (c), a3 de salchichon (s) y a4 de tortilla (t).
2 Figura en el Traite du Triangle Arithmetique publicado por Pascal en 1665. Tambien recibe el nombre de triangulo

de Yang Huis, en honor al matematico chino que lo descubrio en 1261. El matematico Chu Shih-Chieh, tambien chino, lo
incluye en su libro El espejo precioso de los cuatro elementos de 1303.

121
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas

Supongamos que diez estudiantes de Matematica Discreta entran en la cafetera de la Escuela dispuestos
a comerse un bocadillo cada uno.

De cuantas maneras distintas pueden pedir los bocadillos los estudiantes?

Designaremos con las letras c, j, s y t a los bocadillos de chorizo, jamon, salchichon y tortilla, respectiva-
mente. Uno de los pedidos puede ser cccjjstttt que, obviamente, es igual al pedido ccjcstttt y distinto al
ccjjssttt. El orden, por tanto, es irrelevante y lo unico que hace a dos peticiones distintas es el cambio
de algun o algunos elementos entre los que no sean iguales entre s.

Estamos, pues, ante un problema de combinaciones, aunque los elementos pueden repetirse, luego no
podremos utilizar lo estudiado en el apartado anterior.

Calcularemos este numero con el metodo siguiente: a cada grupo de diez elementos le hacemos corre-
sponder otro de catorce elementos escribiendo tantos unos como elementos distintos haya en los grupos,
seguidos de tantos ceros como veces se repita el elemento en el mismo.

En nuestro ejemplo, hay cuatro clases de bocadillos que lo supondremos ordenados en la forma csjt,
luego habra cuatro unos, as, la peticion, cjjtttccss se correspondera con el grupo, 10001001001000. La
siguiente tabla representa alguna de las peticiones y los grupos de ceros y unos correspondientes.

A B
cccjjcjctt 10000011000100

cccjjtttss 10001001001000

ssssjjjjjj 11000010000001

tttttttttt 11110000000000

En la columna A tenemos todas las combinaciones con repeticion de cuatro elementos tomados diez a
diez y su numero coincidira con el numero de grupos distintos que haya en la columna B.

Observese que los grupos de la columna B comienzan todos con un uno. Para calcular cuantos grupos
hay podemos prescindir de la primera posicion y quedan, por tanto, trece elementos, de los cuales tres
son unos y los diez restantes son ceros. Consecuentemente, el numero total de grupos es igual al de
permutaciones con repeticion de trece elementos donde hay tres iguales entre s y distintos a otros diez,
tambien iguales entre s, por tanto, el numero sera
3,10
P R13
As pues,  
3,10 13! (4 1 + 10)! 4 1 + 10
CR4,10 = P R13 = = = = 286
3! 10! (4 1)! 10! 10
Las combinaciones con repeticion se definen de la misma forma que las combinaciones simples, salvo que
ahora, no es necesario que todos los elementos sean distintos. Por tanto, dos combinaciones con repeticion
seran iguales cuando esten formadas por los mismos elementos repetidos igual numero de veces.

5.3.1 Definicion

Llamaremos combinaciones con repeticion de orden n definidas en un conjunto A con m elementos,

a los diferentes grupos de n elementos, iguales o distintos, que pueden formarse con los m elementos
dados, de modo que dos grupos sean distintos cuando difieran, al menos, en un elemento.

El orden n de una combinacion con repeticion puede ser mayor que el numero de elementos con los cuales
se forma. Cuando n 6 m, entre las combinaciones con repeticion figuran las combinaciones simples del
mismo orden.

122
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

5.3.2 Numero de combinaciones con repeticion

El numero de combinaciones con repeticion de orden n de una coleccion de m objetos lo simbolizaremos

por CRm,n y lo llamaremos combinaciones con repeticion de m elementos tomados n a n. Su valor es
 
m1+n
CRm,n =
n

Demostracion

Disponemos los elementos que forman cada una de las CRm,n (combinaciones con repeticion de m
elementos a1 , a2 , . . . , am tomados de n en n) de manera que sus ndices respectivos sigan el orden natural.
Entonces, una combinacion generica se puede expresar mediante una sucesion de smbolos de dos clases,
1 y 0 en la forma siguiente:

Para representar el elemento a1 se escribe un uno seguido de tantos ceros como veces se repite dicho
elemento en la combinacion considerada; a continuacion se escribe otro uno, que representara el elemento
a2 y se le hace seguir de tantos ceros como veces figure dicho elemento en la citada composicion y as
sucesivamente, conviniendo que si faltase algun elemento se expresara esta circunstancia escribiendo un
uno por cada uno de ellos sin ir seguido de ningun cero.

Por ejemplo, la combinacion de orden tres a1 a1 a3 elegida entre los cuatro elementos a1 , a2 , a3 , a4 se
escribira:
1001101
De este modo cada combinacion que estamos considerando viene representada por una expresion que
comienza por uno y contiene en forma ordenada m veces uno y n veces cero.

Recprocamente, toda expresion de este tipo representa una de tales combinaciones.

Consecuentemente, para determinar el numero de estas combinaciones lo que haremos es calcular el

numero de expresiones del tipo 100 . . . . . .. Pues bien, el primer smbolo es uno, luego si lo dejamos fijo,
nos queda por disponer en cualquier orden los m 1 unos restantes y los n ceros, lo cual puede hacerse
de
m1,n
Pm1+n
formas distintas. Por tanto,
 
m1,n (m 1 + n)! m1+n
CRm,n = Pm1+n = = = Cm1+n,n
(m 1)! n! n


Ejemplo 5.14 Se dispone de tres bolsas iguales con caramelos de fresa, de menta y de limon. Cada
una de las bolsas contiene, al menos, diez caramelos. Decir de cuantas formas pueden seleccionarse diez
caramelos en los siguientes casos:

(a) sin ninguna restriccion.

(b) en cada seleccion deben figurar, al menos, un caramelo de fresa, dos de menta y tres de limon.
(c) en cada seleccion han de figurar exactamente, uno de fresa y, al menos, uno de menta.

Solucion

(a) Veamos de cuantas formas pueden seleccionarse diez caramelos si no hay ninguna restriccion.
Una de las posibles distribuciones de los diez caramelos es
f f mf lmmf ll

123
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas

donde f, m y l representan los sabores fresa, menta y limon, respectivamente. Observamos que
si en esta distribucion elegida al azar, intercambiamos entre s uno o varios sabores, la misma no
vara, sin embargo si cambiamos uno o varios caramelos por otros de distinto sabor, tendremos una
distribucion diferente, por tanto, las distribuciones de los diez caramelos son combinaciones con
repeticion de orden diez elegidas entre los tres tipos de caramelos distintos. Consecuentemente, los
diez caramelos pueden seleccionarse de
   
3 1 + 10 12 12!
CR3,10 = = = = 66
10 10 10! 2!
formas distintas.
(b) En cada seleccion fijamos un caramelo de fresa, dos de menta y tres de limon, quedaran, por tanto,
cuatro caramelos de entre los tres sabores para elegir, el mismo razonamiento del apartado anterior
nos conduce a que el numero de selecciones distintas es
   
31+4 6 6!
CR3,4 = = = = 15
4 4 4! 2!

(c) Ahora fijamos en cada seleccion un caramelo de fresa y uno de menta. Entonces, quedaran por
elegir ocho caramelos de entre dos sabores, menta y limon, ya que ha de haber, exactamente, uno
de fresa en cada seleccion, luego el numero de selecciones distintas es
   
21+8 9 9!
CR2,8 = = = =9
8 8 8! 1!


Ejemplo 5.15 Hallar de cuantas maneras pueden distribuirse cuatro pelotas de golf en diez cajas
numeradas, si

(a) todas las pelotas son diferentes y en ninguna caja cabe mas de una pelota.
(b) las pelotas son indistinguibles y en ninguna caja cabe mas de una pelota.
(c) todas las pelotas son diferentes y en cada caja caben cuantas pelotas se desee.
(d) las pelotas son indistinguibles y en cada caja caben cuantas pelotas se desee.

Solucion

Sean ci para i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 las diez cajas disponibles.

(a) Como las pelotas son diferentes, las distinguiremos con un subndice, es decir, designaremos a las
pelotas por p1 , p2 , p3 y p4 .
Fijamos las cuatro pelotas y calculamos el numero de grupos distintos de cuatro cajas que podemos
elegir entre las diez. El esquema siguiente nos muestra la situacion.

p1 p2 p3 p4
c1 c2 c3 c4
c1 c2 c4 c3
c1 c2 c5 c6
.. .. .. ..
. . . .

El grupo c1 c2 c3 c4 significa, pues, que las pelotas p1 , p2 , p3 y p4 se asignan a las cajas c1 , c2 , c3 y

c4 , respectivamente. El grupo c1 c2 c4 c3 que tiene las mismas cajas que el anterior, significa que la
pelota p1 va a al caja c1 , la p2 a la c2 , la p3 a la c4 y la p4 a la c3 , por tanto ambos grupos son

124
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

distintos, es decir, el orden el que situemos los elementos en el grupo influye para que estos sean
diferentes.
Ademas, el grupo c1 c2 c5 c6 tambien es distinto de los anteriores, luego el cambio de algun o algunos
elementos tambien hace distintos a dos grupos.
Consecuentemente, el numero total de grupos distintos que pueden formarse son las variaciones de
orden cuatro de diez elementos, de aqu que, en este caso, haya

V10,4 = 10 9 8 7 = 5040

formas diferentes de distribuir las pelotas de golf en las diez cajas.

(b) Al ser iguales las cuatro pelotas, el esquema del apartado anterior podra escribirse en la forma:

p p p p
c1 c2 c3 c4
c1 c2 c4 c3
c1 c2 c5 c6
.. .. .. ..
. . . .

donde hemos eliminado los subndices de las pelotas. Ahora los grupos c1 c2 c3 c4 y c1 c2 c4 c3 son
iguales, luego el orden en que se situen los elementos dentro de un grupo es irrelevante. Sin
embargo, el grupo c1 c2 c5 c6 es distinto, es decir, el cambio de algun o algunos elementos si hace a
dos grupos diferentes.
Consecuentemente, el numero total de grupos distintos que pueden formarse son las combinaciones
de orden cuatro elegidas entre diez elementos, por tanto, en este caso, hay
 
10 10!
C10,4 = = = 210
4 4! 6!

maneras de distribuir las cuatro pelotas de golf en diez cajas numeradas.

(c) Las pelotas vuelven a ser diferentes. Un esquema de este caso es

p1 p2 p3 p4
c1 c1 c1 c1
c1 c1 c2 c2
c1 c2 c1 c2
.. .. .. ..
. . . .

donde el grupo c1 c1 c1 c1 significa que a la caja c1 se le asignan cuatro pelotas y as con todos los que
repitan caja. El razonamiento es identico al del apartado (a) con la salvedad de en que cada caja
podemos introducir cuantas pelotas queramos, por tanto las variaciones de orden cuatro elegidas
entre las diez cajas seran con repeticion, es decir, el numero de distribuciones distintas es

V R10,4 = 104 = 10000

(d) Ahora son, otra vez, todas las pelotas iguales. El esquema es,

p p p p
c1 c1 c1 c1
c1 c1 c2 c2
c1 c2 c1 c2
.. .. .. ..
. . . .

125
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas

Ahora los grupos c1 c1 c2 c2 y c1 c2 c1 c2 son iguales, ya que ambos significan lo mismo, es decir, dos
pelotas en la caja c1 y otras dos en la caja c2 , es decir, el orden es irrelevante.
Sin embargo, los grupos c1 c1 c1 c1 y c1 c1 c2 c2 son distintos ya que el primero significa que en la caja
c1 hay cuatro pelotas y el segundo que hay dos pelotas en la caja c1 y otras dos en la c2 , por tanto,
el cambio de algun o algunos elementos si hace distintos a dos grupos.
Consecuentemente, en este caso, hay
   
10 1 + 4 13 13!
CR10,4 = = = = 715
4 4 4! 9!

formas distintas de distribuir las cuatro pelotas en las diez cajas. 

Ejemplo 5.16 Dada la siguiente lista de numeros:

5, 4, 3, 2, 1, 1, 2, 3, 4

se seleccionan cuatro de ellos.

(a) De cuantas maneras pueden hacerse las selecciones de modo que el producto de los cuatro resulte
positivo y

(a.1) los numeros sean distintos?

(a.2) cada numero pueda seleccionarse hasta cuatro veces?
(a.3) cada numero pueda seleccionarse, a lo sumo, tres veces?

(b) Contestese el apartado (a) siendo el producto de los cuatro numeros, negativo.

Solucion

Sean a, b, c y d los cuatro numeros, las distintas opciones que pueden presentarse atendiendo al signo del
producto de los cuatro se reflejan en el cuadro siguiente:

opciones a b c d Signo del producto

1 + + + + +

2 + + +

3 + + +

4 +

5 +

(a) Las opciones en que el signo del producto es positivo son la 1, la 3 y la 5.

(a.1) Los numeros son distintos.

En la primera opcion solo hay una posibilidad ya que hay, unicamente cuatro numeros
positivos.
En la tercera opcion podremos elegir dos numeros de entre los cuatro positivos y dos de
entre los cuatro negativos.
Observese que para el signo del producto el orden en que elijamos los numeros es irrele-
vante, luego dos grupos seran distintos cuando cambiemos algun(os) elementos, por tanto,
seran combinaciones de orden dos tanto para los cuatro positivos, como para los cinco
negativos.

126
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

Los dos positivos pueden elegirse, pues, de C4,2 formas y para cada una de ellas hay C5,2
maneras diferentes de elegir los dos negativos. El numero de formas de hacer la seleccion
de los numeros en la tercera opcion es, por la regla del producto,

C4,2 C5,2

Para la quinta opcion, los cuatro numeros han de ser negativos, luego razonando igual
que en la opcion anterior y teniendo en cuenta que hay cinco numeros negativos, habra

C5,4

formas distintas de seleccionar los cinco numeros negativos y que el producto de ellos sea
positivo.
Consecuentemente, el numero de maneras distintas en que pueden hacerse las selecciones de
modo que el producto de los cuatro numeros resulte positivo es, por la regla de la suma,
     
4 5 5
1 + C4,2 C5,2 + C5,4 = 1 + + = 66
2 2 4

(a.2) Cada numero puede seleccionarse hasta cuatro veces. El razonamiento es identico al del
apartado anterior con la salvedad de que al poder repetirse los numeros las combinaciones
seran con repeticion.
En la opcion primera las selecciones pueden hacerse de

CR4,4

formas distintas.
En la tercera opcion, las formas distintas de hacer las selecciones es

CR4,2 CR5,2

Para la quinta opcion las selecciones pueden hacerse de

CR5,4

maneras diferentes.
Consecuentemente, el numero de formas diferentes en que pueden seleccionarse cuatro numeros
de entre los dados de forma que el producto sea positivo, pudiendo seleccionar cada numero
hasta cuatro veces es
CR4,4 + CR4,2 CR5,2 + CR5,4 = 180

(a.3) Cada numero puede seleccionarse, a lo sumo, tres veces

Al no poder seleccionar ninguno de los numeros cuatro veces, el resultado sera igual al anterior
descontando los productos en los que un numero se repita cuatro veces que son cuatro para
los positivos y cinco para los negativos, luego el resultado es

CR4,4 + CR4,2 CR5,2 + CR5,4 9 = 180 9 = 171

(b) Las opciones en las que el producto es negativo son, segun el cuadro del principio, la 2 y la 4.

(b.1) Los numeros son diferentes.

Para la segunda opcion hay que elegir tres numeros positivos y uno negativo. Los tres
positivos pueden elegirse de C4,3 formas distintas y para el negativo hay cinco opciones
ya que son cinco los propuestos. Por la regla del producto, la eleccion puede hacerse de
5 C4,3 formas distintas.
Para la cuarta opcion, hay que elegir un numero positivo y tres negativos. Razonando
exactamente igual, la eleccion puede hacerse de 4 C5,3 formas distintas.

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Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas

Consecuentemente, el numero de maneras en que puede hacerse la seleccion de los cuatro

numeros de forma que todos sean distintos y el producto resulte negativo es, por la regla de
la suma,    
4 5 4! 5!
5 C4,3 + 4 C5,3 = 5 +4 =5 +4 = 60
3 3 3! 1! 3! 2!
(b.2) Cada numero puede seleccionarse hasta cuatro veces.
Para la opcion 2, los tres positivos pueden elegirse de CR4,3 formas distintas y para el
negativo, al igual que en el apartado anterior, hay cinco opciones. La eleccion puede
hacerse, por tanto, de 5 CR4,3 formas distintas.
Para la cuarta opcion y razonando exactamente igual, la eleccion puede hacerse de 4CR5,3
formas distintas.
Por la regla de la suma, habra
   
41+3 51+3
5 CR4,3 + 4 CR5,3 = 5 +4 = 240
3 3

formas distintas de hacer la seleccion en la forma pedida.

(b.3) El resultado es el mismo que el del apartado anterior, ya que no han podido seleccionarse
nunca los cuatro numeros.


Ejemplo 5.17 Resolver las siguientes cuestiones:

(a) De cuantas formas puede distribuirse cinco dulces diferentes entre diez personas si ninguna de
ellas puede recibir mas de uno?
(b) De cuantas formas pueden distribuirse cinco dulces diferentes entre diez personas si cualquiera de
ellas puede recibir cualquier numero de dulces?
(c) De cuantas formas puede distribuirse cinco manzanas identicas entre diez personas si ninguna de
ellas puede recibir mas de una?
(d) De cuantas formas pueden distribuirse cinco manzanas identicas entre diez personas si cualquiera
de ellas puede recibir cualquier numero de manzanas?

Solucion

(a) Sea
D = {d1 , d2 , d3 , d4 , d5 }
el conjunto de los dulces, y

P = {p1 , p2 , p3 , p4 , p5 , p6 , p7 , p8 , p9 , p10 }

el conjunto de las personas. El esquema siguiente muestra algunos ejemplos de la situacion que se
plantea.

d1 d2 d3 d4 d5
(1) p1 p3 p5 p7 p9
(2) p3 p1 p5 p7 p9
(3) p1 p3 p6 p8 p10
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .

Veamos lo que ocurre:

128
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez

Los grupos (1) y (2) son distintos ya que en el primero a la persona p1 le corresponde el dulce
d1 y a la p3 el d1 y en el segundo es al contrario, por tanto, el orden influye en el hecho de
que dos grupos sean distintos.
El grupo (3) es, asimismo, distinto de los anteriores ya que hemos cambiado las personas, luego
el cambio de algun o algunos elementos tambien es relevante para discernir si dos grupos son
iguales o distintos.
Consecuentemente, los distintos grupos son las variaciones de orden cinco elegidas de entre las diez
personas y el numero de formas pedido es:

V10,5 = 10 9 8 7 6 = 30240

(b) La situacion es identica a la del caso anterior, aunque ahora las variaciones de orden cinco elegidas
entre las diez personas, seran con repeticion. El numero total de formas distintas sera, por tanto,

V R10,5 = 105 = 100000

(c) Como ahora las manzanas son identicas, el esquema sera

m m m m m
(1) p1 p3 p5 p7 p9
(2) p3 p1 p5 p7 p9
(3) p1 p3 p6 p8 p10
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .

Los grupos (1) y (2) son iguales, luego el orden no es relevante para que dos grupos sean distintos.
Sin embargo, el tercer grupo si es distinto de los dos anteriores luego el cambio de algun o algunos
elementos es lo unico que influye para que dos grupos sean distintos. Consecuentemente, estos son
combinaciones de orden cinco elegidas entre de las diez personas, as pues, habra
 
10 10!
C10,5 = = = 15120
5 5! 2!

formas distintas de distribuir las manzanas.

(d) Dado que cada persona puede recibir cualquier numero de manzanas, el planteamiento seria identico
al del apartado anterior, aunque en este caso los grupos seran combinaciones con repeticion de
orden cinco elegidas entre las diez personas, luego
   
10 1 + 5 14 14!
CR10,5 = = = = 2002
5 5 5! 9!

sera el total de formas en que pueden distribuirse cinco manzanas identicas entre las diez personas
si cualquiera de ellas puede recibir cualquier numero de manzanas. 

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