Está en la página 1de 100

Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los


textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de


nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.

Juan Carlos Dianderas


Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE 5.o ao
ARITMTICA......................................................... 5 TRIGONOMETRA............................................... 111
Lgica Proposicional I......................................... 7 Sistemas de medicin angular............................ 113
Lgica Proposicional II....................................... 10 Sector circular...................................................... 115
Conjuntos I........................................................... 13 Razones trigonomtricas de ngulos agudos.. 117
Conjuntos II.......................................................... 16 Razones trigonomtricas de ngulos notables 120
Numeracin I: sistema decimal.......................... 19 Propiedades de las Razones Trigonomtricas.. 123
Numeracin II...................................................... 21 Resolucin de tringulos rectngulos............... 125
Numeracin III.................................................... 23 ngulos verticales................................................ 128
Ecuaciones y Sistemas Lineales.......................... 25
Repaso................................................................... 130

LGEBRA................................................................ 27
FSICA...................................................................... 133
Ecuaciones y Sistemas Lineales.......................... 29
Anlisis dimensional........................................... 135
Leyes de Exponentes............................................ 32
Anlisis vectorial.................................................. 139
Polinomios............................................................ 36
Cinemtica............................................................ 143
Productos notables.............................................. 40
Movimiento rectilneo uniformemente variado
Divisin algebraica.............................................. 44
(M.R.U.V.)............................................................. 148
Factorizacin........................................................ 47
Movimiento vertical de cada libre (M.V.C.L.). 152
Nmeros Complejos I: Unidad imaginaria...... 51
Movimiento parablico de cada libre
Repaso................................................................... 53
(M.P.C.L.).............................................................. 155
Movimiento Circunferencial.............................. 159
GEOMETRA.......................................................... 55
Repaso................................................................... 163
Tringulos: Propiedades Fundamentales y
Auxiliares.............................................................. 57
Lneas Notables asociadas a los tringulos...... 61 QUMICA................................................................ 165
Congruencia de Tringulos................................ 65 Materia y Energa................................................. 167
Aplicacin de la congruencia (Tringulos Teora atmica...................................................... 174
Rectngulos Notables)......................................... 69 Nuclidos, iones, qumica nuclear....................... 180
Polgonos y permetros....................................... 73 Nmero cunticos (N.C).................................... 184
Cuadrilteros........................................................ 76 La corteza atmica............................................... 188
Circunferencia...................................................... 80 Tabla peridica actual......................................... 193
Repaso................................................................... 84 Tabla peridica II................................................. 199
Repaso................................................................... 203
RAZONAMIENTO MATEMTICO................. 87
Juegos de ingenio................................................. 89 BIOLOGA............................................................... 205
Induccin y deduccin matemtica................... 92
Ser vivo.................................................................. 207
Sucesiones alfanumricas, aritmticas y
Bioqumica............................................................ 213
geomtricas........................................................... 95
Glcidos y Lpidos............................................... 219
Series aritmticas y geomtricas........................ 97
Series notables y sumatorias............................... 99 Protenas y cidos Nucleicos............................. 225
Ordenamiento lineal y circular.......................... 102 Virus...................................................................... 233
Cuadro de decisiones y principio de Citologa................................................................ 238
suposicin............................................................. 105 Citoplasma............................................................ 243
Repaso................................................................... 108 Repaso................................................................... 249
Aritmtica
1
Lgica Proposicional I
LGICA PROPOSICIONAL Proposicin Compuesta Molecular
Son aquellos que tienen dos o ms significados
Es una parte de la lgica que tiene como objeto de unidos por conjunciones gramaticales o, en todo
estudio la proposicin y la relacin existente entre caso, contienen el adverbio de negacin no.
ellas, as como la funcin que tienen las variables
proposicionales y los conectivos lgicos. Ejemplos:
Hoy da es martes y estudiaremos aritmtica
PROPOSICIN LGICA
no es cierto que el perro ladre
Es el significado de una expresin aseverativa que se
caracteriza por tener un valor veritativo (es decir el
CONECTIVOS LGICOS
significado tiene la posibilidad de ser verdadero o
falso pero no los dos a la vez).
Las proposiciones lgicas se representaran mediante Smbolo Nombre Lenguaje Comn
letras minsculas del abecedario (p,q,r,s,) a los No, no es cierto que,
cuales se denominar variables proposicionales. ~ Negacin
no es el caso que, etc.

Ejemplos: Y, pero, sin embargo,


p: Lima es una ciudad europea Conjuncin adems, aunque, a la
vez, etc.
q: El rio Amazonas pasa por la selva
r: (10-3) x 2<18 Disyuncin
o
inclusiva
CLASES DE PROPOSICIONES Disyuncin
o, o o
exclusiva
Proposicin Simple o Atmica
Es aquella proposicin con un solo significado. Si entonces,
Carente de conjunciones gramaticales y del adverbio si,
de negacin no. dado que,
Condicional
siempre que,
porque,
Ejemplos:
... por lo tanto ..., etc.
El acero es resistente
Bicondicional si y solo si
6 y 7 son nmero consecutivo

Disyuncin Disyuncin
Proposicin Negacin Conjuncin Condicional Bicondicional
inclusiva exclusiva

p q ~p ~q pq pq pq pq pq

V V F F V V F V V
V F F V F V V F F
F V V F F V V V F
F F V V F F F V V

7 ARITMTICA 1
5.o ao LGICA PROPOSICIONAL I

EVALUACIN DE FORMULAS POR IMPORTANTE


LA TABLA DE VERDAD
Evaluar una frmula por la tabla de verdad es Cuando los valores del operador principal
obtener los valores del operador principal a partir son todos verdaderos, se dice que el esquema
de los valores de verdad de cada una de las variables molecular es tautolgico.
proposicionales. Se dir que el esquema molecular es
El nmero de valores que se asigna a cada variable es contradictorio si los valores del operador
2n, donde n es el nmero de proposiciones que hay principal son todos falsos.
en la frmula. Si los operadores del valor principal tienen por
lo menos una verdad y una falsedad, se dice
que es contingente o consistente.

Trabajando en clase
Integral PUCP Determina el valor de verdad
en cada caso.
1. Cules de los siguientes 4. Si la proposicin compuesta:
a) (p q) q
enunciados son proposiciones (~p q) (q s)
b) (q ~p) q
lgicas? Es falsa, determina el valor de c) ~[p (q p)]
a) 7, 12 y 15 son nmeros en- verdad de la siguiente proposi-
teros cin:
(q s) p UNMSM
b) Si 3x < 13 entonces X es
igual a 4 Resolucin: 8. Si a > 0 y b < 0, determina el
c) Richard y su hija son pe- (~p q) (q s) F valor de verdad de las siguien-
ruanos (F) (V) (V) (F) tes proposiciones:
d) Quin es el Presidente del 14243 14243 I) a4 b < ab4
Per? V F
(q s) p II) |ab3| = ab3
e) Es la ciudad ms bella del
Per.
VFF III) ab2 =- b a
1442443 (UNMSM 2012 II)
F FF Resolucin:
2. Realiza la tabla de valor de a 1; 2; 3; ; etc.
verdad del siguiente esquema 5. Si la proposicin: b 1; 2; 3; ..; etc.
molecular. (~p q) (r s) I) a4b < ab4 .(V)
~(pq) [(~q) (~p)] Es falsa determina el valor de (negativo) (positivo)
E indica si es tautolgico con- verdad de las siguientes pro- II) |ab3| = ab3 (F)
tradictorio o contingente. posiciones: El valor absoluto siempre
a) (~p q) r es positivo
b) (r q) (~q ~p) III) ab2 =- b a (V)
3. Simboliza las siguientes pro-
Porque b < 0 por lo tanto
posiciones. 6. Si la siguiente proposicin negativo
a) O Jos vendr porque ha lgica compuesta es falsa, de-
recibido la carta o no est termina el valor de verdad de 9. Determine el valor de verdad
interesado en el nuevo tra- cada proposicin. Si Orlando de las siguientes preposicio-
bajo. trabaja, entonces puede estu- nes:
b) Si no es el caso que Marcos diar o comprarse un televisor I) Si x 4, entonces x = 8
sea comerciante y un prs- nuevo. II) Caral es la ciudad ms an-
pero industrial, entonces tigua del Per.
es ingeniero o no es co- 7. Si la proposicin: III) BID significa Banco Inter-
merciante. ~[p (q p)] es falsa. nacional de Desarrollo.

1 ARITMTICA 8
LGICA PROPOSICIONAL I 5.o ao

10. Si p = V ; q = V y r = F El valor de p, q, r, s (en ese or- proposicin es verdadera o


Los valores de las proposicio- den) es: falsa.
nes siguientes son: (UNI 2012 I) I) Si m y n son nmeros
a) [(~p q) D r] q ......( ) Resolucin: no divisibles por tres, en-
b) (~p q) (~r ~q) ...( ) (p ~q) (r ~s) F tonces la suma o la dife-
(V) (F) (V) (V) rencia de ellos es un ml-
11. S a es par y b es impar, de- 1442443 1442443 tiple de tres.
termina el valor de verdad de V F
II) Si m y n son mltiples
las siguientes proposiciones: p = V; q = F; r = V; s = V
de tres con m > n > 0; en-
I) a x b = impar
tonces, el cociente m/n es
II) b + b = par 13. Si la siguiente proposicin es
un mltiple de tres.
III) a b = impar verdadera, determina el valor
de p, q, r, s (en ese orden) III) Si m y n son mltiples
~[~(p q) (r ~s)] de tres con m; n> 0 enton-
UNI ces el MCD (m, n) es un
12. Si la proposicin 14. Indica la secuencia correcta mltiplo de tres.
(p ~q) (r ~s), es falsa, despus de determinar si la (UNI 2010 I)

9 ARITMTICA 1
2
Lgica Proposicional II
PROPOSICIONES LGICA EQUIVA- c. Ley asociativa
LENTE
(p 0 q) 0 r / p 0 (q 0 r)
Son aquellas que poseen tablas de verdad equivalentes ( p / q) / r / p / ( q / r )
(iguales) siendo posible el uso de una de ellas por la
otra. Se denotan d. Ley distributiva
pq
p / (q 0 r ) / (p / q ) 0 (p / r )
Ejemplo:
a : ( p " q) p 0 ( q / r ) / ( p 0 q ) / (p 0 r )
b: + q "+ p
e. Ley de la doble negacin
+ (+ p) / p

f. Ley de identidad
p 0 V / V; p 0 F = p

p / V / p; p / F = F

Se puede decir tambin que dos proposiciones son g. Leyes de complemento


lgicamente equivalentes cuando la proposicin p 0+ p = V

bicondicional que las vincula es una tautologa, es p /+ p = F
decir si:
(p & q) " (p / q) h. Ley de la condicional
1 44 2 44 3
Ley log ica p " q =+ p 0 q

LEYES DE LGEBRA PROPOSICIONAL i. Ley de la bicondicional


Son equivalencias lgicas que nos permiten reducir P ) q / (p " q) / (q " p)
esquemas moleculares complejos y expresarlos en p ) q / (p / q ) 0 ( + p / + q )
forma ms sencilla. Las demostraciones de dichas
p ) q /+ (pTq)
leyes se hacen construyendo la tabla de verdad en
cada caso.
j. Ley de absorcin
PRINCIPALES LEYES p 0 (p / q) = p
p / (p 0 q) = p
a. Ley de idempotencia
p 0 ( + p / q) = p 0 q
p0p / p p / ( + p 0 q) = p / q

p/p / p

b. Ley conmutativa k. Leyes de Morgan


p0q / q0p + (p 0 q) = + p / + q

p/q / q/p + (p / q) = + p 0 + q

2 ARITMTICA 10
LGICA PROPOSICIONAL II 5.o ao

TRANSPOSICIN Simbologa: pq
qr
p " q =+ q "+ p pr
Conclusin:
Ejemplo: Se lee: Si estudias, entonces sers profesional.
Si Pedro toca guitarra, entonces canta.
CIRCUITOS LGICOS
p : Pedro toca guitarra.
Un circuito conmutador puede estar solamente en
q : Pedro canta. dos estados estables: cerrado o abierto, as como una
proposicin puede ser verdadera o falsa, entonces
Simbologa: p q podemos representar una proposicin utilizando un
circuito lgico:
Su equivalente: ~q ~p
1. Circuito serie:
Se lee: Si Pedro no canta, entonces no toca guitarra.
Dos interruptores conecta dos en serie represen-
tan una conjuncin.
TRANSITIVIDAD
Si p " q y q " r
<>pq
entonces: p " r
2. Circuito Paralelo:
Dos interruptores conectados en paralelo repre-
Ejemplos:
sentan una disyuncin.
ZZ Si estudias, entonces ingresars.
ZZ Si ingresas, entonces sers profesional.
p: Estudias.
q: Ingresars.
r: Sers profesional. <>pq

Trabajando en clase

Integral Resolucin:
Ley del condicional
1. Simplifica el siguiente esquema.
+ [+ (+ p 0 q) " p] 0 q (+ p / q) 0 (q " p)

p 0+ q 0+ q 0 p
2. A qu formula molecular equivale el siguiente
Ley de idempotencia
circuito?
(p 0 p) 0 (+ q 0 + q)
S
p ~q
Ley de Morgan
+ (+ p / q)

3. Determina el equivalente de: No es el caso que 5. Simplifica el siguiente esquema:


Jos es ingeniero y no haya estudiado en la uni- [(+ p / q) " (+ s / s)] / + q
versidad.
6. Simplifica el esquema.
[(p / + q) / (q " p) / r] 0 p
PUCP
4. Simplifica el siguiente esquema: 7. Realiza el circuito del siguiente esquema molecu-
(+ p / q) " (q " p) lar
[(p / + q) 0 + p] 0 q

11 ARITMTICA 2
5.o ao LGICA PROPOSICIONAL II

UNMSM UNI
8. Seala el equivalente de: 12. Seala el circuito equivalente a la proposicin
Si Miguel va a la fiesta, entonces realiz su tra- [(p q) p] [~p (~p q)]
bajo. Resolucin:
Resolucin: [(p q) p] [~p (~p q)]
14243
p = Miguel va a la fiesta.
[(~p q) p] ~(~p) (~p q)]
q = Miguel realiz su trabajo 144424443
(p " q) /+ p 0 q ~(~p q) p p (~p q)
Miguel no va a la fiesta o realiz su trabajo. 144424443 14243
(p ~q) p ~(~p) q
144424443 144424443
9. Seala el equivalente de: p p (p q)
No es el caso que Pilar no sea escritora y no sepa (p q)
los signos de puntuacin. p (p q) p
4p4
10. De las siguientes proposiciones:
a) Si te esfuerzas, entonces sers titular en el 13. Seala el circuito equivalente a la proposicin
equipo de ftbol. {(p q) [(p q) r]} q
b) Si no eres titular en el equipo de ftbol enton-
ces no te esfuerzas. 14. Indique la frmula que representa el siguiente cir-
c) No te esfuerzas o sers titular en el equipo de cuito lgico:
ftbol. q
p
Cules son equivalentes entre si?
r
11. La negacin de r
Hoy es viernes por lo tanto maana es sbado
es: s t

2 ARITMTICA 12
3
Conjuntos I
NOCIN DE CONJUNTO RELACIN DE PERTENENCIA
Es un ente matemtico, por el cual se puede tener una Se establece esta relacin solo de elementos a conjunto
idea subjetiva de ello; como coleccin, agrupacin y expresa si el elemento indicado forma parte o no del
o reunin de objetos abstractos o concretos conjunto considerado.
denominados elementos. pertenece a;
Ejemplo: no pertenece a
ZZ Los das de la semana. Esto quiere decir que dado un elemento y un conjunto:
ZZ Los pases de Amrica del Sur. !
elemento conjunto
ZZ Los jugadores de un equipo de ftbol. "

RELACIN DE INCLUSIN ()
DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
Se dice que un conjunto est incluido en un segundo
Consiste en precisar correctamente que elementos conjunto, cuando todos los elementos del primero
forman parte del conjunto. Puede hacerse de dos forman parte del segundo conjunto.
formas:
: incluido o contenido
A B: A est contenido en B
Por extensin (forma tabular)
A es subconjunto en B
Cuando se indica generalmente a todos y cada uno
B contiene a A
de los elementos.

Ejemplos:
Ejemplo: I. A = {todos los gatos}
A = {a, e, i, o, u} B = {todos los mamferos}
D = {2, 4, 6, 8} AB

II. D = {2, 4, 6} E = {1, 2, 3, 5}


Por comprensin (forma constructiva) Se observa que D no est contenido en E, en ese
Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a caso se denota: D E
todos los elementos del conjunto, de tal manera que
cada objeto que goza de la propiedad pertenece al CARDINAL DE UN CONJUNTO
conjunto, y todo elemento del conjunto goza de la
propiedad mencionada. Es el nmero de elementos que posee el conjunto
considerado.
Esquema:
Notacin:
|A| o n(A): Nmero de elementos de A
A = {a, e, i, o, u} |A| = n(A) = 5
P = {2, 2, 3, 3, 3, 6, 7} n(P) = 4

G = {n/n es una vocal} SUBCONJUNTO


H = {los nmeros pares menores que 13} Se denomina subconjunto de A a cualquier conjunto
J = {n2 1/n es entero 1 n 7} que este incluido en el mismo A.

13 ARITMTICA 3
5.o ao CONJUNTOS I

Subconjunto propio CONJUNTOS NUMRICOS


Se denomina subconjunto propio de A a cualquiera
de sus subconjuntos excepto el mismo A. Donde:
Nmeros naturales:
CONJUNTO POTENCIA N = {0; 1; 2; ...}
Se denomina potencia de A; P(A) al conjunto de los
subconjuntos de A. Nmeros enteros:
Adems; sea n el nmero de elementos del conjunto A. Z = {...; 2; 1; 0; 1; 2; ...}
R o
SN desubconjuntosdeA = 2 n
S o Nmeros racionales:

Si: n (A) = n Sf propiosdeA p


S N desubconjuntos = 2 n - 1
Q = (..., 3 ; 4 ; 0; 1 ; 4 ; ... 2
2 7 2 2
S
SNo deelementosdeP (A)
S Nmeros irracionales:
S n [P (A)] = 2 n
T I = #..., - 5 ; - 3 ; 3 ; e; ; ... -
Ejemplo:
Si: {a; b; c} entonces: Nmeros reales:
P(A) = {; {a}; {b}; {c}; {a; b}; {a; c}; {b; c}; {a; b; c}} R; Q I

Trabajando en clase

Integral Resolucin:
A es un conjunto unitario; por lo tanto, los ele-
1. Calcula la suma de elementos del conjunto A si:
mentos son iguales
A = $(2y - 3) ! Z/2 # 3y - 2 # 5 .
a + 5 = 4 & a = 11
2. Segn el conjunto A = B & los elementos son iguales
A = $a; # b; c -; d . 3
b + 72 = 4
Cuntos enunciados son incorrectas?
b + 72 = 64
I. # b; c - 1 A b = 15
II. # b; c - ! A a b = 11 15 = 165
III. $# b; c -. 1 A
5. Si los conjuntos A y B son unitarios. Calcula xy
IV. c A
A = $3 x + 3 ; 2 .
V. " a , 1 A
VI. " a , ! A B = % y x; 32 /

3. Dados los conjuntos 6. Calcula el cardinal de:


A = {1; 2; 3; 4; 5; 6} C = #(2x + 3) ! N/3 # x 1 5 -
B = {2; 3; 4; 8; 3}
Calcula el nmero de subconjuntos de A ms los 7. Calcula el cardinal del conjunto B si:
de B. B = # x2 + 2/x ! Z - 2 # x 1 3 -

PUCP UNMSM
4. Si el subconjunto A es unitario y es igual al con- 8. Calcula: n(A) + n(B) si:
junto B, calcula: a b A = ) c x + 3 m ! N/ x ! N / 2 # x # 5 3
A = # a + 5 ; 4-
2

B=) /y ! A 3
y+4
B = $ b + 72 .
3
3

3 ARITMTICA 14
CONJUNTOS I 5.o ao

Resolucin: PUCP
x 2 3 4 5 12. Dados los conjuntos:
x+3 5/2 3 7/2 4 A = # x ! N/25x2 + 10x + 1 = 0 -
2
C = #1/x ! R/4x2 - 4x + 1 # 0 -
A = {3; 4}
Calcula: n(A) + n(C)
y 3
n(A)4 =2
n(B) = 2 Resolucin:
A = # x ! R/25x2 + 10x + 1 1 0 -
y+4

7/3 8/3 2+2=4
3
25x2 + 10x + 1 = (5x + 1)2 < 0
9. Calcula: n(R) . n(P) si: xN A=

R = * e x + 2 o ! N/ x ! N / x # 3 4 C = #1/x ! R/4x2 - 4x + 1 = 0 -
2

2 4x2 4x + 1 = (5x 1)2 = 0

P = *d n /y ! R 4
y+3 x = 1/2
2 C = {2}
n(A) + n(C) = 0 + 1 = 1
10. El nmero de subconjuntos de un conjunto de
n + 2 elementos excede al doble del nmero de
subconjuntos de un conjunto de n 2 elementos 13. Dados los siguientes conjuntos: n(B) + n(C) cal-
en 224. Calcula el valor de n. cula.
B = # x ! N/9x2 + 6x + 1 = 0 -
11. Si los conjuntos son iguales, calcula 2a + 3b si a y C = #1/x ! Z/16x2 + 8x + 1 = 0 -
b Z+

A = $a3 + 8; b2 + 13 . 14. Calcula: n(A)

B = #7; 16 - A = ( x = r /r; s ! Z; / < r # 3 y 0 1 s # 3 2


s

15 ARITMTICA 3
4
Conjuntos II
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 4. Diferencia simtrica
Sean los conjuntos A y B
1. Unin o reunin Se denota A D B
Sean los conjuntos A y B Se define: A D B = {x/x (A B) x (A B)}
Se denota A B Ejemplo:
Se define: A B = {x/x A x B} Sean: A = {1; 2; 3; 4} y
Ejemplo: B = {3; 4; 5; 6; 7}
Sean A = {1; 2; 3; 4} y B = {3; 4; 6; 7} Luego: A D B = {1; 2; 5; 6; 7}
Luego: A B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
A B
A B

A  B = (AADB)
B - (A  B)
A
A B
B
5. Complemento
2. Interseccin
Sea el conjunto A
Sean los conjuntos A y B
Se denota: A; Ac; A; CA
Se denota A B
Se define: Ac = {x/x x A}
Se define: A B = {x/x A x B}
Ejemplo:
Ejemplo:
Sean U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} y A = {1; 3 ; 5; 7}
Sean A = {2; 3; 4; 5; 6; 7} y B = {5; 6; 7; 8; 9}
Luego: Ac = {2; 4; 6; 8; 9}
Luego: A B = {5; 6; 7}


A B A

A
A B
B Ac
A
C

3. Diferencia 6. Diagrama de Venn


Sean los conjuntos A y B S1 = a + b + c
Se denota: A B (en ese orden) S2 = e + d + f
Se define: A B = {x/x A x B} S3 = x
Ejemplo: S1 + S2 + S3 + g = U
Sean A = {1; 2; 3; 4; 5; 6} y B = {5; 6; 7; 8; 9}
Luego: A B = {1; 2; 3; 4}

A B

A  B
A B

4 ARITMTICA 16
CONJUNTOS II 5.o ao

7. Diagrama de Carroll Recuerda


Se utiliza para conjuntos disjuntos.
Peruanos Extranjeros Para conjuntos disjuntos utilizar
Hombres a b diagrama de Carroll y para conjuntos
Mujeres c d desiguales diagrama de Venn
a = hombres peruanos
d = mujeres extranjeros

Trabajando en clase
Integral 6. De un grupo de 100 atletas: 54 lanzan jabalinas,
45 lanzan bala, si 28 practican los dos deportes.
1. Si n(A B) = 40; n(A B) = 10; n(A B) = 10,
Cuntos no practican bala ni jabalina?
determina: n(A) + n(B)
(PUCP 2007 I)

2. De un grupo de amigos, la cuarta parte habla in- 7. En un control de calidad sobre cierto producto se
gls y de estos la cuarta parte tambin habla fran- encontr tres defectos importantes A; B y C. Se
cs. De los que no hablan ingls, la tercera parte analizan 90 productos y se encuentra que:
no habla francs y los dems s. La parte de los YY 33 artculos tienen el defecto A.
amigos que habla francs es: YY 44 artculos tienen el defecto B.
YY 37 artculos tienen el defecto C.
3. El club de Rmac Lima consta de 120 personas. YY 53 artculos tienen exactamente un defecto.
De ellos; 62 juegan ftbol, 24 bsquet y 18 vley. YY 7 artculos tienen exactamente tres defectos.
Adems 8 juegan los 3 deportes y 38 no practican Cuntos artculos no tienen ningn defecto?
ninguno de los deportes mencionados, cuntas (PUCP 2000 I)
personas practican exactamente un deporte?
UNMSM
PUCP 8. Una empresa de transporte urbano dispone de
cierto nmero de vehculos de los cuales 5 estn
4. Una persona come queso o tocino en su desayuno
en reparacin.
cada maana durante el mes de enero. Si come
tocino 25 maanas y queso 18 maanas, cuntas Adems:
maanas comi queso y tocinos? YY 42 circulan en la maana.
YY 38 circulan en las tardes.
(PUCP 2013 II)
YY 30 circulan en las noches.
Resolucin:
U = 31 YY 20 circulan en las maanas y en las tardes.
queso tocinos YY 14 circulan en las tardes y en las noches.
(18) (25) YY 16 circulan en las maanas y noches.
Cuntos son en total los vehculos; si adems se
18-x x 25-x sabe que son 5 los que trabajan todo el da?
Resolucin:

18 x + x + 25 x = 31
43 x = 31
x = 12

5. En el mes de agosto Orlando va a nadar 22 das


y va a correr 16 das cuntos das realiz ambos U = 9 + 15 + 5 + 9 + 11 + 11 + 5 + 5
deportes si descans 2 domingos? U = 70

17 ARITMTICA 4
5.o ao CONJUNTOS II

9. En una encuesta realizada a cierta cantidad de lgebra representan el 60% de los que no aproba-
personas sobre la pgina web de su preferencia; ron ninguno de los dos cursos. Si 42 aprobaron
de las cuales 3 personas no conocen ninguna p- aritmtica y lgebra, calcula el nmero de alum-
gina se sabe: nos del colegio.
YY 17 les gusta Youtube. Resolucin:
YY 18 les gusta Twitter.
YY 19 les gusta Facebook.
YY 5 les gusta Youtube y Twitter.
YY 10 les gusta Twitter y Facebook.
YY 7 les gusta Facebook y Youtube.
Cuntas personas en total fueron encuestadas, si
adems se sabe que a 3 personas que les gustan las 42 = 60% (8%N + 42)
tres pginas web? N = 350

10. Sean los conjuntos: U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} 13. En un colegio el 58% aprobo Qumica, el 30%
A = {1; 2; 3; 4}; aprob Fsica y los que aprobaron Qumica y F-
B = {2; 4; 6} y sica representan el 40% de los que no aprobaron
C = {2; 3; 4} ninguno de los dos cursos. Si 12 aprobaron en
hallar el cardinal de R, si: Qumica y Fsica, calcula el nmero de alumnos
R = #(A , B) - C- + #(B + A) , B - del colegio.

11. En una reunin de doctores, de 54 participantes 14. En una encuesta realizada se observ:
35 dominan ingls y fsica, 21 ingls y qumica y YY 55 mujeres tienen casacas.
16 fsica y qumica. Si todos dominan por lo me- YY 90 personas no tienen guantes ni casacas.
nos 2 cursos. Cuntos dominan los tres cursos? YY 40 hombres tienen guantes.
YY 35 personas con guantes tienen casaca.
YY 75 mujeres no tienen guantes.
UNI YY 25 hombres con guantes no tienen casaca.
12. En un colegio el 60% aprob aritmtica, el 32% Cuntos hombres que no tienen casaca no tie-
aprob lgebra y los que aprobaron aritmtica y nen guantes?

4 ARITMTICA 18
5
Numeracin I: sistema decimal
ZZ Letras iguales representan cifras iguales.
Numeracin
Es la parte de la aritmtica que se encarga del estudio ZZ Letras diferentes no necesariamente representa
de la correcta formacin, lectura y escritura de los cifras diferentes.
nmeros.
DESCOMPOSICIN POLINMICA
Nmero: En muchos problemas es til expresar un nmero
Es un ente matemtico que nos permite cuantificar en funcin de sus cifras, y esto se logra mediante el
los objetos de la naturaleza. mtodo de descomposicin polinmica.
Veamos:
Numeral:
Es la representacin simblica o figurativa del 3421 = 3000 + 400 + 20 + 1
nmero. = 3 1000 + 4 100 + 2 10 + 1
En general
DEFINICIN abcde = 10000a + 1000b + 100c + 10d + e
Es el sistema que utilizamos para representar a los
nmeros y se caracteriza por agrupar las unidades de CONTEO DE NMEROS CONDICIO-
un orden cualquiera de 10 en 10. As tenemos que:
Algunas veces nos piden que hallemos nmeros que
ZZ 10 unidades forman 1 decena, cumplan con ciertas condiciones. En este tipo de
ZZ 10 decenas forman una centena, problemas se aplica, generalmente, el principio de
ZZ 10 centenas forman 1 millar, etc. multiplicacin del anlisis combinatorio. Veamos el
siguiente ejemplo:
Veamos el siguiente nmero: Cuntos nmeros impares de dos cifras empiezan en
cifra par?
Nos piden encontrar los nmeros de la forma que
cumplan con las siguientes condiciones:
ZZ a debe ser PAR a = 2, 4, 6, 8 (4 valores)
ZZ b debe ser IMPAR b = 1, 3, 5, 7, 9 (5 valores)

Si por ejemplo a = 2 podemos formar los siguientes


NOTACIN nmeros:
ab ; y si a = 4; ab
Si queremos representar un nmero cualquiera de 4
cifras, escribiremos: .. ..
_ _
21b 41b
abcd
23bb 43bb
Para denotar un nmero de la forma sealada, 25` 5#s 45` 5#s
tendremos en cuenta lo siguiente: b
27b 47bb
ZZ Cada letra representa una cifra.
29ba 49ba
ZZ Una expresin entre parntesis representa una
sola cifra. Y como a puede tomar 4 valores, podemos formar
ZZ La cifra de mayor orden (1 cifra) debe ser signi- en total: 4 x 5 = 20 nmeros que cumplen con las
ficativa (diferente de cero). condiciones dadas.

19 ARITMTICA 5
NUMERACIN I:
5.o ao SISTEMA DECIMAL

CANTIDAD DE CIFRAS separaremos los nmeros en grupos que tengan igual


cantidad de cifras.
Cuntas cifras se emplean al escribir todos los
S
12 3, ..., 9 10 11, ..., 99 100 101, ..., 324
nmeros enteros desde el 1 hasta el 324? 1 44 2 44 3 1 4 44 2 4 44 3
9 nmeros 99 - 9 = 90#s 324 - 99 = 225
. . .
Del 1 al 324 hay, evidentemente, 324 nmeros, pero 9 # 1 = 9 cifras 90 # 2 = 180 cifras 225 # 3 = 675
no todos tienen la misma cantidad de cifras. Por esto & Tota de cifras = 9 + 180 + 675 = 864

Trabajando en clase

Integral ella tendr una edad formada calcula la suma de estos nme-
por dos cifras que son las con- ros
1. Si a un nmero entero se le
secutivas de la cifras iniciales
agregan 3 ceros a la derecha,
respectivamente? 10. Cuntos nmeros de 3 cifras
dicho nmero queda aumen-
tado en 522477 unidades, utilizan por lo menos una cifra
6. Un nmero abc se divide entre 7 en su escritura?
cul es el nmero?
el nmero bc, obtenindose de
cociente 19 y 12 de residuo. El 11. Cuntas cifras se han usado
2. Cuntos nmeros de 3 cifras
menor valor de la expresin para enumerar un libro de 189
no tienen ninguna cifra 2?
2a + b + c es: hojas?
7. Cuntos nmeros de tres
3. Cuntos nmeros existen
cifras diferentes existen que
mayores que 100 de la siguien- UNI
sean iguales a 13 veces la suma
te forma a(2a)b que terminen
de sus tres cifras? 12. Si ab ba2 = 3168 calcula el
2
en cifra par?
menor valor de a + b
UNMSM Resolucin:
PUCP
8. Si mnpmn es producto de n- ab2 ba2 = (ab ba) (ab + ba)
4. Si con dos cifras consecutivas
meros primos consecutivos y (10a+b-10b-a)(10a+b+10b+a)
formo la edad actual de Dan-
p es igual a cero, cul es el (9a-9b)(11a+11b)
na. Dentro de cuntos aos
mnimo valor de mn?
ella tendr una edad formada (a b) (a + b) = 32
Resolucin: 123 123
por las dos cifras iniciales en
orden inverso? mnpmn = mnomn 2 16
Descomposicin polinmica 4 8
Resolucin:
1000mn + mn (a + b) menor = 8
a(a + 1) + x = (a+1)a
1001mn
10a + a + 1 + x = 10a + 10 + a 13. Si mn2 nm2 = 1188 calcula el
1001 = 7 11 13 mn
1 + x = 10 7 11 13 mn valor de: m + n
x=9 mn = 17 Primos
consecutivos
17 14. Si se cumple que:
5. Si con dos cifras consecutivos ! ! !
formo la edad actual de Nor- 9. Si aabb es el producto de 4 0, ab + 0, ba = 1,
ma dentro de cuantos aos nmeros primos consecutivos Calcula el valor de a + b

5 ARITMTICA 20
6
Numeracin II
CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTE- Caso 3: de base diferente de 10 a otra base di-
MAS DE NUMERACIN ferente de 10.
Ejemplo: pasa 4328 a base 9
Caso 1: de base diferente de 10 a base 10.
Paso 1: Pasa 4328 a base 10
ZZ Mtodo de descomposicin polinmica
4328 = 4 82 + 3 8 + 2
Ejemplo: Pasa 6428 a base 10. = 256 + 24 + 2
6428 = 6 82 + 4 8 + 2 = 282
= 6 64 + 32 + 2
Paso 2: Pasa 282 a base 9
= 418
282 9
12 31 9
ZZ Mtodo de Ruffini
3 4 3 4328 = 3439
Ejemplo: Pasa 6428 a base 10.

PROPIEDADES
1. Numeral de cifras mximas
(n1) (n1) (n1)... (n1)n = nk 1
14444444244444443
Caso 2: de base 10 a base diferente de 10. k cifras
ZZ Mtodo: divisiones sucesivas 2. Bases sucesivas:
Ejemplo: Pasa 698 a base 8. 1a1b1c1dn = n + a + b + c + d

3. Intervalo en el cual se encuentran los numerales


con cierto nmero de cifras.
El intervalo para N(b) de K cifras es:
bk-1 N(b) < bk

Trabajando en clase

Integral PUCP
1. Calcula: 2a + b2; si 4. Si se cumple que:
Si: aab(7) = 213(5) 3abc = 2ba5
Calcula a + b + c si son cifras significativas.
2. Cul es la suma de cifras del mayor nmero de
tres cifras en base 6, luego de pasarlo al sistema Resolucin:
decimal? +
3abc = 2ba5
3. En qu sistema de numeracin existen 120 n- Nota: a mayor numeral le corresponde menor
meros de tres cifras impares y diferentes entre s? base.

21 ARITMTICA 6
5.o ao NUMERACIN II

31c15 9. Si xy(7) = yx(n) entonces el mayor valor de n es:


.
4
10. Si los numerales estn correctamente escritos cal-
3ab4 = 2ba5 cula: m + n + p
p42(n); m43(p); n62(7); 300(m)
3 # 42 + a # 4 + b = 2 # 52 + b # 5 + a
48 + 4a + b = 50 + 5b + a 11. Un nmero de cuatro cifras en base 7 se represen-
3a - 4b = 2 ta en base 10 por 48a calcula el mximo valor de
. . la suma de cifras de dicho nmero.
2 1
2+1+4 = 7
UNI
12. Indica el valor de x/y. Si 35y + yx = 450
5. Si se cumple: 4xy(m) = 3yx(6) Resolucin:
Calcula: x + y + m 35y + yx = 450
300 + 50 + y + 10y + x = 450
6. Si mn30 x = xxx (5) calcula: (m n) + x 350 + 11y + x = 450
11y + x = 100
7. Calcula el valor de a si: a006 = 21a .
.

UNMSM 9 1
x =1
8. Si ab(4) = ba(n) entonces el mayor valor de n es: y 9
Resolucin:
ab(4) = ba(n) 13. 432 + cba6 = 2a5c(6) + 1b4(6)
4a + b = nb + a Calcula el mximo valor de a + b + c
3a = nb b
3a = b (n - 1) 14. Sean:
. . .
3 1 9 A = 1a1(4); B = 1101(a) ; C = 1a24a(5)
Calcula la suma de las cifras de C en base 10. Sa-
n-1 = 9 biendo que C = AB
n = 10

6 ARITMTICA 22
7
Numeracin III
REPRESENTACIN LITERAL ORDEN Y LUGAR
Nmero de 2 cifras = ORDEN
Nmero de 4 cifras = abcd 378921
LUGAR
Nmero de 3 cifras iguales = aaa
Nmero capica de tres cifras = aba DESCOMPOSICIN POLINMICA
Nmero capica de 4 cifras = abba
ZZ 3246 = 3000 + 200 + 40 + 6
VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELA- ZZ abcd = 1000a + 100b + 10c + d
TIVO
ZZ aaa = 111a
ZZ a0b = 100a + b
ZZ abab = 101ab
ZZ 273(8) = 2 x 82 + 7 x 8 + 3 = 187
ZZ abcn = a n2 + b n + c
ZZ abab(n) = ab n xn2 + ab n

CAMBIO DE BASE

1er caso 2do caso 3er caso


De base n a base 10 De base 10 a base m De base n a base m
Convertir 2674(8) al sistema de Convertir 732(8) al sistema de
Convertir 936 al sistema de
numeracin decimal numeracin senario
numeracin quinario
7328 = 7 82 + 3 8 + 2
2674(8) = 2 83 + 6 82 + 7 8 + 4
= 448 + 24 + 2
= 2 512 + 6 + 64 + 56 + 4 = 474
= 1024 + 384 + 56 + 4
= 1468
2674(8) = 1468

23 ARITMTICA 7
5.o ao NUMERACIN III

Trabajando en clase

Integral tercer orden se le restan 4 unidades y a su cifra de


tercer lugar se le suman 5 unidades?
1. Si: abcd = 37ab + 62cd
Resolucin:
Calcula: a + b + c + d
Nmero original: abcd
2. Cuntos numerales de 3 cifras todos impares (a + b) (b - 4) (c + 5) d
existen en el sistema heptal? Descomposicin polinmica
1000a + 3000 + 100b - 400 + 10c + 50 + d
3. Si los nmeros estn bien escritos: 1000a + 100b + 10c + d + 2650
110(a); aa1(b); c2(5); 21b(c) abcd + 2650
Rpta.: el nmero aumenta en 2650
Calcula a b c

9. Qu sucede con un nmero de 3 cifras, si a su


PUCP cifra de primer orden se les agregan 4 unidades,
4. Cuntos numerales de la forma siguiente existen? a la segunda cifra se le agregan 5 unidades y a la
Siendo a, b y c naturales? cifra de primer lugar se le quitan 2 unidades?

(2a + 1) (b - 2) (a2) 9
10. Si se cumple que
Resolucin:
(a + 1) 32(n) = aba(5)
(2a + 1) ( b - 2) (a2) 9
. . Calcula: a x b x n
0 2
1 3
2 4
5
6
11. Cuntas cifras se han usado para enumerar las
7 pginas de un libro que tiene 128 hojas?
8
9
10
3 # 9 = 27 UNI
12. En cuntos sistemas de numeracin el nmero
1234 se escribe con tres cifras?
5. Cuntos numerales de la forma Resolucin:
(m - 3) (n2) (p + 3) (2m) (12) 100(n) # 1234 1 1009(n)
existen? Siendo m, n y p naturales n2 # 1234 1 n3
n # 1234 ; 3 1234 1 n
6. Calcula: a + b, si: n # 35, ... ; 10, ... 1 n
10, ... 1 n # 35; ...
n = 11; 12; 13; ...; 35
35 - 10 = 25 sistemas

13. En cuntos sistemas de numeracin el nmero


7. Calcula a + b, si se cumple: 65 se escribe con 2 cifras?
aabac5 = 223c7
UNMSM 14. Dado el numeral capica

8. Qu sucede con un nmero de 4 cifras si a la pri- (2b + 1) (5b - 6a) c (7a - 11) (4a - 1) (9)
mera cifra se le agregan 3 unidades, a la cifra de Calcula el mximo valor de: a + b + c

7 ARITMTICA 24
8
Repaso
1. Si p = V y q = F determina la verdad o falsedad de continentes cuntas personas fueron encues-
cada proposicin. tadas?
I. (pq)p a) 2500 b) 2000 c) 3500
II. (pq)q d) 4000 e) 3000
a) VVV c) FFV e) VVF
b) FVF d) FFF 7. A la fiesta de promocin de quinto ao del saln
"Pamela" asistieron 65 personas, en determinado
2. Simplifica momento se observ que 8 hombres y 7 mujeres
{[p(pq)vp]} no bailaban. Cuntas personas asistieron a la
a) pq (pq)
c) pq e) fiesta de promocin?
b) pq d) pq a) 28 c) 32 e) 18
b) 22 d) 30
3. Indica la negacin de la siguiente proposicin:
"No es el caso que si estudias entonces desaprue- 8. Cuntos nmeros de 5 cifras existen en el siste-
bas el examen de aritmtica" ma de numeracin duodecimal que no utilicen la
a) Si estudias no das la prueba. cifra 2 y 5 en su escritura?
b) Apruebas el examen de aritmtica, si no estu- a) 83324 c) 87427 e) 90734
dias. b) 83243 d) 90000
c) Estudias y apruebas el examen de aritmtica.
d) Estudias o no rindes el examen de aritmtica. 9. Cuntos nmeros de 2 cifras son igulaes a 4 ve-
e) No estudias ni rindes el examen de aritmtica. ces la suma de sus cifras?
a) 3 c) 4 e) 1
4. Dado el conjunto b) 2 d) 0
P={{a;b}a} cuntas proposiciones son verda-
deras? 10. Si los numerales estan correctamente escrito, de-
I. p termina m + n + p + q
II. p 34m; 2m4(m); 10n(p) ;4p0(q) ;q3(9)
III. a; p a) 26 c) 27 e) 22
IV. {a; {a;b}}p b) 19 d) 24
a) 1 c) 2 e) 4
b) 0 d) 3 11. Si xy(8) + yx9 = 1yx7
Determina x + y
5. Si el conjunto B es unitario, determina a+x a) 8 c) 11 e) 14
B = {a+2x; 3xa+2;11} b) 9 d) 5
a) 12 c) 16 e) 10
b) 14 d) 11 12. 1n
1n
6. De un grupo de personas se sabe que:
1n = 2135
n
El 46% conoce Europa.
El 42% conoce Asia. 1n9
El 58% conoce Oceana.
El 8% conoce los tres lugares. Determina "n".
El 5% no conoce ninguno de estos continen- a) 4 c) 5 e) 6
tes, si 390 personas conocen por lo menos dos b) 8 d) 7

25 ARITMTICA 8
Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los


textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de


nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.

Juan Carlos Dianderas


Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE 5. ao
ARITMTICA
Adicin y sustraccin.........................................................................................................7
Multiplicacin y divisin...................................................................................................9
Progresin aritmtica.........................................................................................................11
Progresin geomtrica.......................................................................................................13
Divisibilidad I......................................................................................................................15
Divisibilidad II....................................................................................................................17
Nmeros primos.................................................................................................................19
Repaso..................................................................................................................................21
LGEBRA
Nmeros complejos II........................................................................................................25
Ecuaciones cuadrticas......................................................................................................28
Teora de ecuaciones..........................................................................................................31
Desigualdades e intervalos................................................................................................34
Inecuaciones........................................................................................................................37
Relaciones y funciones.......................................................................................................40
Valor absoluto.....................................................................................................................43
Repaso..................................................................................................................................46
GEOMETRA
ngulos asociados a la circunferencia.............................................................................49
Segmentos Proporcionales I..............................................................................................52
Segmentos proporcionales II y Semejanza de Tringulos.............................................55
Relaciones mtricas en el Tringulo Rectngulo...........................................................59
Relaciones mtricas en Tringulos Oblicungulos........................................................62
Relaciones mtricas en la Circunferencia .......................................................................65
Polgonos regulares.............................................................................................................68
Repaso..................................................................................................................................71
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Cuatro operaciones y mtodos operativos......................................................................75
Planteo de ecuaciones........................................................................................................77
Problemas sobre edades.....................................................................................................79
Problemas con mviles......................................................................................................81
Problemas con fracciones..................................................................................................83
Problemas con porcentajes................................................................................................85
Lgica de clases...................................................................................................................87
Repaso..................................................................................................................................90
TRIGONOMETRA
ngulos en posicin normal.............................................................................................95
ngulos cuadrantales y tabla de signos de las razones trigonomtricas.....................98
Reduccin al primer cuadrante........................................................................................101
Circunferencia Trigonomtrica........................................................................................103
Variacin de senos y cosenos............................................................................................106
Identidades Trigonomtricas Fundamentales.................................................................108
Identidades Trigonomtricas Auxiliares..........................................................................110
Repaso..................................................................................................................................112
FSICA
Esttica I...............................................................................................................................117
Esttica II.............................................................................................................................125
Dinmica..............................................................................................................................129
Gravitacin universal.........................................................................................................134
Trabajo mecnico y potencia mecnica...........................................................................138
Energa mecnica................................................................................................................143
Cantidad de movimiento...................................................................................................147
Repaso..................................................................................................................................151
QUMICA
Enlaces qumicos - enlace inico......................................................................................157
Enlace covalente..................................................................................................................162
Teora del enlace covalente y fuerzas intermoleculares.................................................167
Nomenclatura inorgnica I................................................................................................172
Nomenclatura inorgnica II..............................................................................................178
Unidades qumicas de masa (u.q.m.)...............................................................................183
Estado gaseoso....................................................................................................................187
Repaso..................................................................................................................................192
BIOLOGA
Metabolismo celular...........................................................................................................197
Respiracin celular.............................................................................................................203
Ciclo celular.........................................................................................................................210
Meiosis y gametognesis (variabilidad gentica)............................................................214
Gentica I.............................................................................................................................218
Herencia no mendeliana....................................................................................................223
Evolucin.............................................................................................................................228
Repaso..................................................................................................................................233
Aritmtica
1
Adicin y sustraccin
ADICIN Cifra de las centenas:
Es la operacin aritmtica que consiste en reunir dos 4+3+1=8= 6 +2
cantidades homogneas en una sola. 1 grupo base 6
Se coloca 2 y se lleva 1
A+B=S Suma de cifras = 1 + 2 + 5 + 1 = 9
A y B son sumandos
S es suma o total SUSTRACCIN
Es una operacin que tiene por objeto, dadas dos
Principales sumatorias cantidades: minuendo y sustraendo, obtener una
1. Suma de los N primeros nmeros enteros posi- tercera llamada diferencia, que determina la cantidad
tivos de unidades en que el minuendo excede al sustraendo.

N (N + 1) MS=D
1+2+3+4++N=
2
M: minuendo
2. Suma de los N primeros nmeros pares positivos S: sustraendo
2 + 4 + 6 + 8 + + 2N = N(N + 1) D: diferencia

Propiedades
3. Suma de los N primeros nmeros impares po-
sitivos 1. La suma de los tres trminos de una sustraccin
es igual al doble del minuendo, es decir:
1 + 3 + 5 + 7 + + (2N 1) = N2
M + S + D = 2M

Adicin en otras bases 2. Dado: ab ba = pq, donde a > b


Calcula la suma de cifras de M Se cumple que i) p + q = 9
M = 454(6) + 353(6) ii) a b = p + 1
Resolucin:
+1 +1 +1
3. Dado: abc cba = mnp, donde a > c
4 5 4(6)+ Se cumple que i) n = 9
3 5 3(6) ii) m + p = 9
1 2 5 1(6) iii) a c = m + 1

Cifra de las unidades Complemento aritmtico (CA)


4+3=7= 6 +1 El complemento aritmtico de un nmero positivo es
1 grupo base 6 lo que le falta a dicho nmero para ser igual a una
Se coloca 1 y se lleva 1 unidad de orden inmediato superior.
Ejemplos
Cifra de las decenas: CA (42) = 100 42 = 58
5 + 5 + 1 = 11 = 6 + 5
1 grupo base 6 CA (228) = 1000 228 = 772
Se coloca 5 y se lleva 1 CA(4325) = 10 000 4325 = 5675

5. ao 7 ARITMTICA 1
ADICIN Y SUSTRACCIN

En general: Cifra de las unidades


Como no se puede restar, se presta de la cifra de las
CA(N) = 10k N
decenas un grupo de 8
K nmero de cifra de N (8 + 4) 6 = 6

Sustraccin en otras bases Cifra de las decenas


Calcula: N = 734(8) 276(8) Como no se puede restar, se presta de la cifra de las
Resolucin: centenas un grupo de 8
+1 +1 (2 + 8) 7 = 3
7 3 4(8)
2 7 6(8) Cifra de las centenas
4 3 6(8) 62=4

Trabajando en clase
Integral sus casas al encuentro una de 10. Sabiendo que abc2 2cba =
la otra. Dannna recorre en el 4275, adems b + c = 10, cal-
1. Calcula a + b + c + d, si:
primer minuto 50 m y en cada cula el minuendo
a1a + a2a + a3a + + a9a = bcd4 minuto siguiente 2 m ms que
en el anterior. Por otro lado, 11. Calcula a + b + c si se cumple
2. Calcula la suma de 4357; 1647 y Naomi recorre en el primer que:
4167 minuto 40 m y en cada minu- CA (abc) = 4(c(b4)a) + 4
to siguiente 4 m ms que en el
3. Calcula E si abc cba = xy4 anterior. Despus de cuantos
E = 7xy + y6x + xy3 UNI
minutos se encuentran si la
PUCP distancia que estn separadas 12. Lorena tiene 20 aos menos
sus casas es de 510 m? que Andrea. Si las edades de
4. La diferencia de los cuadrados ambas, suman menos de 86
de dos nmeros impares con- aos, cul es la mxima edad
secutivos es 432. Cul es el UNMSM
que podra tener Lorena?
mayor? 8. La suma de tres nmeros im- UNI 2013-II
PUCP 2013-II pares positivos y consecuti- Resolucin
Resolucin vos excede al mayor de ellos Edad de Lorena = x
Sean los nmeros x y (x+2) en 28 unidades. Determina el Edad de Andrea = x + 20
(x + 2)2 x2 = 432 producto de los tres nmeros x + (x + 20) < 86
x2 + 4x + 4 x2 = 432 pares que se encuentran entre x < 33
4x + 4 = 432 x = 107 ellos xmax = 32
Nmero mayor: 109 UNMSM 2012-II Edad de Lorena = 32
Resolucin:
5. La suma de los cuadrados de Sean los nmeros 13. Bryan tiene 25 aos de menos
dos nmeros pares consecuti- a; (a + 2) y (a + 4) que Jos y este ltimo tiene 10
vos es 1060, cul es el menor a + (a + 2) + (a + 4) = (a + 4) + 28 aos menos que Richard. Si las
de los nmeros? 3a + 6 = a + 32 a = 13 edades de las tres personas su-
Nos piden: man menos de 90 aos. Cul
6. Calcula la suma de las cifras (13 15 17) (14 16) = 3091 es la mxima edad que podra
de la decenas de 10 nmeros tener Jos?
consecutivos. La suma de es- 9. La suma de tres nmeros im-
tos nmeros es 505. pares consecutivos es igual a 14. La suma de los complementos
99. Calcula la suma de los dos aritmticos de los nmeros:
7. Dos amiga: Danna y Naomi, nmeros mayores. 1a1, 2a2, 3a3, , 9a9 es 3915.
parten simultneamente desde UNMSM 2013-II Determina el valor de a

1 ARITMTICA 8 5. ao
2
Multiplicacin y divisin
MULTIPLICACIN Clases de divisin entera
Definicin 1. Divisin exacta
Es una operacin directa que consiste en reunir dos o La divisin entera es exacta cuando el cociente es
ms cantidades en una sola. entero.
Ejemplo:
Trminos
45 5
Multiplicador -- 9 Z

2. Divisin inexacta
Producto P=a.b=a+a++a La divisin entera es inexacta cuando el cociente
144424443 no es entero.
b veces Ejemplo:
Multiplicando 37 5
-- 7,4 Z

Clases de divisin inexacta


DIVISIN
a) Por defecto
Definicin
D d
Es una operacin inversa a la multiplicacin que D=d.q+r
consiste en encontrar una cantidad llamada cociente, r q

de manera que al multiplicarse por el divisor, q: cociente por defecto
reproduce el dividendo. r: residuo por defecto
Trminos
b) Por exceso
Cociente D d
D = d . (q + 1) r
r q+1

q + 1: cociente por exceso
Dividendo D = d . q r: residuo por exceso

Propiedades de los residuos


1. El residuo es menor que el divisor
Divisor
r<d
2. La suma de los residuos es igual al divisor
Advertencia pre
r + r = d
El tema de divisin es la base del tema 3. El residuo mximo es una unidad menor que el
divisilidad, que es uno de los ms divisor
evaluados en los exmenes de admisin. rmx. = d 1

5. ao 9 ARITMTICA 2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN

Trabajando en clase

Integral Cuntos autos haba al prin- final la misma suma de dinero.


cipio? Cuntos billetes intercambia-
1. Determina los factores de una
ron las dos amigas?
multiplicacin cuya diferencia
6. Cuntos nmero existen que
es 36. Adems, si se disminuye
al ser divididos entre 36 dan- 10. Qu sucede con el cociente de
en 3 unidades a los trminos
como residuo un nmero que la divisin si el dividendo es
de la multiplicacin, el pro-
es el triple del cociente? multiplicado por 2? Adems,
ducto disminuye en 231.
el divisor es 501 y el residuo
7. Cul es el menor nmero en- 10.
2. Calcula un nmero de 3 cifras
tero que, al multiplicarlo por
que dividido entre el nmero
1260, da un cuadrado perfec- 11. Si al producto de dos nmeros
formado por sus dos ltimas
to? enteros positivos consecutivos
cifras da como resultado 24 de
se le resta la suma de los mis-
cociente y 2 de residuo.
mos y se obtiene 71, cul es el
UNMSM
nmero mayor?
3. Si abc 237 = dd973
8. Tengo dos bolsas, una roja y
calcula a + b + c + d
otra verde, en las cuales hay 18
UNI
monedas de S/. 5 y 24 mone-
PUCP das de S/. 2, respectivamente. 12. Al multiplicar un nmero de
Traslado la misma cantidad cuatro cifras por 999, se obtie-
4. En un gallinero haba cierto
de monedas de una bolsa a la ne un nmero que termina en
nmero de aves. Si cuadru-
otra, de manera que al final en 5352. Calcula la suma de las
plico este nmero y vendo 60,
las dos bolsas tengo la misma cifras del nmero.
quedan menos de 104. Pero si
suma de dinero. Cuntas mo- UNI 2013-II
duplico el nmero inicial de
nedas traslad de la bolsa roja Resolucin:
aves y vendo 10, quedan ms
a la verde? abcd 999 = 5352
de 68; cuntas aves haba al
UNMSM 2013-II abcd (1000 1) = 5352
principio?
Resolucin: abcd000
PUCP 2010-II
Al final del cambio debe haber abcd
Resolucin:
la misma cantidad de dinero 5352
Nmero de aves = A
en cada bolsa. d=8
4A 60 < 104
Bolsa roja = 18 5 = 90 soles c=4
4A < 104
Bolsa verde = 24 2 = 48 soles b=6
A < 41 Total = 90 + 48 = 138 a=2
N de monedas trasladas = x a+b+c+d
2A 10 > 68
2A > 78 (18 x)5 + 2x = 138 2 + 6 + 4 + 8 = 20
2
90 5x + 2x = 69
A > 39 13. Si se multiplica un nmero de
3x = 21
cuatro cifras por 999, se obtie-
39 < A < 41 \ A = 40 X=7
ne un nmero que termina en
6023. Calcula la suma de cifras
5. En una cochera hay cierta can- 9. Dariana tiene en su billetera
del nmero.
tidad de autos. Si triplico esta de color rosado 20 billetes de
cantidad y compro 20 autos S/. 10 y Miyake, en su billetera
14. Al dividir nnn entre 41, se
ms, tendra menos de 83 au- de color rojo 17 billetes de S/.
obtuvo como residuo 5. De-
tos. Pero si quintuplico el n- 20. Si realizan un intercambio
termina el residuo de dividir
mero inicial de autos y vendo de la misma cantidad de bille-
(2n)(2n)(2n)0 entre 41.
20, quedaran ms de 75 autos. tes, de manera que tengan al

2 ARITMTICA 10 5. ao
3
Progresin aritmtica
CONCEPTO TRMINO ENSIMO (tn)
Se dice que un grupo de nmeros estn en progresin
aritmtica (PA) cuando cada uno de ellos es igual al tn = t1 + (n1)r
anterior ms una cantidad constante llamada razn.
Donde:
Ejemplo:
t1 = primer trmino
8; 2; 4; 10;
n = cantidad de trminos
r = razn
Forma general:
a; a + r; a + 2r; a + 3r;
NMERO DE TRMINOS (n)
Representacin: t n - t1
PA de n trminos n= +1
r
t1; t2; t3; t4; ; tn

SUMA DE LOS N TRMINOS (Sn)


Razn
t1 + t n
Sn = d nn
r = t(n) t(n1) 2

Si r > 0, la progresin es creciente Tambin


2t1 + (n - 1)
Sn = d nn
Si r < 0, la progresin es decreciente
2

Trabajando en clase

Integral PUCP t9 = 2 + (9 1)r = 2 + 8r


1. Calcula la razn de una P. A. 4. Si en una progresin aritmti- Dato:
de 51 trminos si el ltimo ex- ca, el trmino ensimo es de la t7 + t8 + t9 = 48
cede al primero en 350. forma tn = 2 + (n 1)r y, ade- 6 + 6r + 7r + 8r = 48
ms, la suma de los trminos 21r = 42
2. Calcula el nmero de trmi- de lugares 7; 8 y 9 es 48, cul
r=2
nos de la siguiente progresin es el trmino de lugar 20?
aritmtica: PUCP 2013-II Nos piden:
3, ... ... ..., 23, ... ... ..., 59 Resolucin: t20 = 2 + (20 1)2 = 40
14243 14243 Trmino ensimo de una PA es:
n trminos n trminos
tn = t1 + (n 1)r = 2 + (n1)r 5. El trmino ensimo de una PA
3. Calcula la razn de un PA de el primer trmino es t1 = 2 es de la forma tn = 4 + (n 1)r
14 trminos si el primer tr- Entonces: y la suma de los trminos de
mino es 1 y la suma de todos t7 = 2 + (7 1)r = 2 + 6r lugar 4; 6 y 8 es 254. Cul es el
es 287. t8 = 2 + (8 1)r = 2 + 7r cuadragsimo trmino?

5. ao 11 ARITMTICA 3
PROGRESIN ARITMTICA

6. Una persona decide pagar una son 6 y 34, respectivamente. da 1 + da2 + + da 40


deuda en 12 das, tal que for- Calcula el decimonoveno tr- = 72
men una progresin aritmti- mino de dicha progresin.
ca. Si el primer da paga S/. 3. (a + r) + (a + 2r) + + (a + 40r)
Cul debe ser el incremento 10. En una progresin aritmtica = 72
diario que debe abonar para t40 = 120 y t20 = 40. Cul es el 40a + 420r = 72
cubrir la deuda de S/. 168? primer trmino de la progre- 10a + 105r = 18 ................. (2)
sin?
7. Los nmeros 4; 3x 3; 4x es- Del 1 y 2 se obtiene:
tn en progresin aritmtica. 11. Un carpintero, cobra S/. 5 por r = 0,04
Cul es el cuarto trmino de colocar el primer clavo adicio- a = 0,98
esta progresin? nal cobra S/. 2 ms que por el
clavo anterior. Cunto recibi Nos piden: da 1
por colocar 50 clavos? a+r
UNMSM
0,98 + 0,04
8. Si el segundo y el noveno tr- = 1,02 km
mino de una progresin arit- UNI
mtica son 7 y 28, respectiva- 12. Una persona decide caminar 13. Leydi decide ir caminando de
mente, determina el vigsimo 72 km en 40 das, formando
Lima a Huaral en 25 das, for-
trmino de dicha progresin. una PA. A los 30 das se des-
mando una PA. A los 18 das
UNMSM 2011-II anima, dejando una tercera
Resolucin: parte del camino por recorrer. se percata de que se le acaba-
t2 = 7; t9 = 28 y t20 = ? Cuntos km recorri el pri- ron los vveres; por tal razn
Frmula general: mer da? decide darse por vencida, de-
tn = t1 + (n 1)r Resolucin> jando la treceava parte por re-
t2 = 7 = t1 + (2 1)r Da 1 = a + r correr. Cuntos km recorri
t1 = 7 r ............................. (1) Da 2 = a + 2r el primer da si la distancia
t9 = 28 = t1 + (9 1)r Da 30 = a + 30r que separa estas ciudades es
t1 = 28 8r ........................ (2) Da 40 = a + 40r de 78 km aproximadamente?
Igualo 1 y 2
da 1 + da 2 + + da 30
7 r = 28 8r 14. En una PA, la relacin del ter-
R = 3 y t1 = 4 = 1 72
3 cer y cuarto trmino es 3. De-
Nos piden hallar: (a + r) + (a + 2r) + + (a + 30r) termina el nmero de trmi-
t20 = 4 + (20 1)3 = 61
= 48 nos que hay que tomar de esta
30a + 465r = 48 progresin para que su suma
9. Si el tercer y dcimo trmino
10a + 155r = 16 ................... (1) sea nula.
de una progresin aritmtica

3 ARITMTICA 12 5. ao
4
Progresin geomtrica
CONCEPTO Si: q > 1 la progresin es creciente
Se dice que un grupo de nmeros estn en progresin Si; 0 < q < 1 la progresin es decreciente
geomtrica (PG), cuando cada uno de ellos es igual Si: q < 0 la progresin es oscilante
al anterior multiplicado por una cantidad constante
llamada razn (k).
Ejemplos: Trmino ensimo (tn)
1; 2; 4; 8;
tn = t1 Kn1
Forma general:
a; aK; aK2; aK3; Suma de los n trminos de una PG (Sn)
Representacin: n
Sn = t1 d k - 1 n
PG de n trminos k-1
t1; t2; t3; ; tn
Razn:
tn Trmino central (tc)
K=
t(n - 1) tc = t1 # t n

Trabajando en clase
Integral Resolucin: Cuntos trminos deben to-
Se trata de una progresin marse para que sumen 3069?
1. Determina el nmeo de trmi-
geomtrica de razn 1/3
nos de una PG de extremos 3 y
Factorizando 3x 7. Determina el duodcimo tr-
24, de razn 5 2
mino de la progresin geom-
3 b1 + 1 + 1 + 1 + 1 l = 363
x
3 9 27 81 trica si el primer trmino es
2. Determina la razn de una 1 y su razn es 2.
progresin geomtrica de 16 J 1 5 N 1024
trminos si el ltimo es 27 ve- K b3l -1O
ces el primero. 3 x x1x K O = 363 UNMSM
KK 1 - 1 OO
L 3 P 8. Al sumar un mismo nmero
3. Determina el primer trmino x
3 = 81 3 = 3 5 a 20; 50 y 100, respectivamen-
de una PG si la diferencia en-
Igualando exponentes: x = 5 te, los tres nmeros resultan-
tre el tercer y sexto trmino es
tes forman una progresin
26 y el cociente 27.
5. Resuelve la siguiente progre- geomtrica creciente. Deter-
sin geomtrica: mina la razn.
PUCP 4x + 4x1 + 4x2 + 4x3 + 4x4 + 4x5 UNMSM 2012-II
= 5460 Resolucin:
4. Resuelve:
Los nmero son:
3x + 3x1 + 3x2 + 3x3 + 3x4 = 363
6. Sea la PG: 3; 6; 12; 24; (20 + a); (50 + a) y (100 + a)
PUCP 2013 II

5. ao 13 ARITMTICA 4
PROGRESIN GEOMTRICA

(20 + a) r = 50 + a 11. La suma de los tres primeros J 1 n N


b2l -1O
20 + a = 30 ..................... (1) trminos de una progresin K
S n b 1 l = b 1 lK O
r-1 geomtrica es 63 y el producto 2 2 KK 1 - 1 OO
(20 + a) 2r = 100 + a 1728. Encuentra el mayor de L 2 P
20 + a = 80 ................... (2) estos nmeros.
= 3 - db 1 l - 1 n
n
2r - 1
2
Igualando 1 y 2, obtenemos UNI
30 = 80
r - 1 2r - 1 12. Sea: Sn(x) = x + x2 + + xn, Sn b 3 l - Sn b 1 l
x R, n N 2 2
30(2r 1) = 80(r 1)
20r = 50 Determina el valor de
Sn b 3 l - Sn b 1 l .
n n
= 3b 3 l + b 1 l - 4
r= 5 2 2 2 2
2 UNI 2013-I
Resolucin: 13. Sea:
9. Si a los nmeros 7; 19 y 43 se
les suma un mismo nmero, Es una progresin geomtrica Sn(a) = a + a3 + + an,
los tres nmeros resultan- de razn x a R, n N.
n
tes forman una progresin Sn(x) = x d x - 1 n Determina el valor de:
geomtrica creciente. Deter- x-1
Sn(9) Sn(5)
mina la razn. Ahora calculamos:
J 3 n N
K b2l -1O 14. Las edades de Nely, Ana y Pilar
10. El primer trmino de una pro-
Sn b 3 l = b 3 lK O estn en progresin geomtri-
gresin geomtrica es 2 y el 2 2 KK 3 - 1 OO
ca y suman 117. Si el trmino
ltimo, 64. Si consta de seis L 2 P
central es 27, encuentra la ra-
= 3 db l - 1 n
trminos, encuentra la razn y 3 n
el cuarto trmino. 2 zn.

4 ARITMTICA 14 5. ao
5
Divisibilidad I
I. CONCEPTO Por defecto
Se dice que un nmero es divisble por otro cuando 43 9
el cociente de su divisin resulta siempre un nmero 7 4
entero. 43 = 9 4 + 7
Sean a, b y c nmeros enteros.
Si: 43 = 9 + 7
sobran 7
a b
0 c Por exceso
43 9
o a = c b Z+
b 2 5
Entonces podemos afirmar lo siguiente: 43 = 9 5 2

a es mltiplo de b 43 = 9 2
b es divisor de a faltan 2

Propiedad:
Notacin:
Si:
n se lee mltiplo de n
N=A+ 6
Ejemplo:
N=B+ 6 residuos iguales
11 se lee mltiplo de 11

N=C+ 6
II. Representacin general de los mltiplos
N = MCM(A, B, C) + 6
de un nmero

Observemos los mltiplos de 7 : IV. OPERACIONES CON MLTIPLOS

7 : ..., 14; 7; 0; 7; 14; 21; ...


1.
n+n+n=n

..., 7(2); 7(1); 7(0); 7(1); 7(2); 7(3); ... 2.


nn=n
En general, todo mltiplo de siete es de la forma:
3. k. n = n cuando k Z
con k Z
7 = 7k
J Nk
En general: 4. L nP = n cuando k Z

V. TEOREMA DE ARQUMEDES
n = nk
Casos prcticos:
III. NMEROS NO DIVISIBLES
Caso 1: si 5 a = 9 a = 9
Ejemplos:
Caso 2: 9x = 45 x = 5
Expresa 43 en funcin de 9

5. ao 15 ARITMTICA 5
DIVISIBILIDAD I

Trabajando en clase

INTEGRAL 11. El numeral que resulta de:


6. Si 5A = 10 y 3B = 15 (A y B
aaa bbb siempre es divisible
1. De los primeros 600 nmeros son enteros), entonces el
por:
enteros positivos, cuntos producto A x B es necesaria-
son mltiplos de 7? mente:
UNI
2. Cuntos nmeros de 4 cifras 7. Simplifica:
12. En una reunin se cuenta en-
son 7 + 2?
E = ( 7 + 1) + ( 7 + 2) + ( 7 + 3) tre 400 y 450 personas, de las

+ + ( 7 + 70) cuales 3/7 son varones; los 2/5
3. Al dividir M entre 7, el re-
usan lentes y los 2/3 son pro-
siduo fue 5; adems, N, al
fesionales. Cuntas mujeres
dividirse entre 7, dej un re- UNMSM
haba en le reunin?
siduo igual a 4. Qu residuo
8. Si 76m9n es un mltiplo de Resolucin
se obtendr al dividir M N
107, determina el mximo va- 400 < personas < 450
entre 7?
lor de (m + n) 3 total = son varones
UNMSM 2013-II 7
PUCP 2 total = usan lentes
Resolucin:
5
4. Cuntos nmeros de 4 cifras
son mltiplos de 17 y termi- 76m9n = 107 2 total = son profesionales
Realizamos la descomposicin 5
nan en cifra 3? mltiplo de 7
PUCP 2012-II polinmica del numeral
Total mltiplo de 5
Resolucin 76090 + 100 m + n = 107 mltiplo de 3
Sea el nmero: 64748 64748

abc3 = 17 = 17k 107 +13 107 7
Total = MCM(7; 5; 3)
Entonces: 13 + n 7m = 107

1000 17k < 10 000 Total = 105
1000 17k < 10000 1 2
Total = 420
17 17 8 3
58; . K < 588, m+n=1+2=3 Cantidad de mujeres = 4 420
m + n = 8 + 3 = 11 7
Valores posibles de k: Rpta.: hay 240 mujeres
valor(mx) = 11
59, 60, 61, , 588
13. En un barco con 180 personas,
Como debe terminar en cifra 9. Si 52a6b es un mltiplo de 115, ocurre un naufragio y de los
3 los valores que tomen k calcula el mximo valor de a + sobrevivientes se conoce que:
debe de terminar en 9 b 2/5 fuman, 3/7 son casados y
Valores de k: 59; 69; 79; ; 579 2/3 son ingenieros. Determina
Valores 10. Del 1 al 358, determina: cuntas personas murieron en
= 579 - 59 + 1 = 53 I. Cuntos son mltiplos de dicho accidente.
permitidos 10
53 nmeros 7?
II. Cuntos no son mltiplos 14. Sabiendo que:
5. Cuntos nmeros de 3 cifras de 11? A = abc38 aa1028 bb328,
son mltiplos de 15 y termi- Da como respuesta la suma de calcula el residuo de dividir
nan en cifra 0? ambos trminos A entre 8.

5 ARITMTICA 16 5. ao
6
Divisibilidad II
I. CRITERIOS Criterios de divisibilidad entre potencias
Los criterios de divisibilidad son aquellas reglas de 5
prcticas que aplicamos a las cifras de un numeral
para determinar su divisibilidad respecto a cierto
mdulo.
abcde = 5 e = 8

abcde = 25 de = 25
Criterios de divisibilidad entre 3 o 9
abcde = 125 cde =125

abcd = 3 a + b + c + d = 3

abcd = 9 a + b + c + d = 9 Criterios de divisibilidad entre 7

Criterio de divisibilidad entre 11 ab cd ef



231231 = 2a 3b c + 2d + 3e + f = 7
123123
abcde = 11 a b + c d + e = 11 +
+-+-+

Criterio de divisibilidad entre potencias


de 2 Advertencia pre

abcde = 2 e = 2
No olvides que los mltiplos tambin
abcde = 4 de = 4

pueden ser negativos
abcde = 8 cde = 8

Trabajando en clase

Integral 3. Si 134a es mltiplo de 9, cal- Resolucin:


cula el valor de a. mc = 3du 3 (1)
1. Si a176 es divisible entre 6, cal-
100mc + du = 17 ..(2)
cula la suma de todos los valo-
Reemplazo 1 en 2:
res que puede tomar a. PUCP
100(3du 3) + du = 17
4. Si mcdu = 17 y mc = 3(du 1),
300du 300 + du = 17
2. Si se cumple que:
halla el mximo valor de 301du 300 = 17

a23b = 11 b23a = 9 , calcula mcdu (17 5)du (17 6) = 17
ba PUCP 2012 II
6 5du = 17

5. ao 17 ARITMTICA 6
DIVISIBILIDAD II

du = 25 y 08 Los valores posibles de a UNI


Mximo valor: 7225 son: 1; 2; 3 y 4
12. Determina la cantidad de n-

ba(2a) = 11 meros abc = 12 , de manera
5. Si abcd = 23 y ab = 3(cd 12), +- + que: a + b + c = 12
determina el mximo valor de
b a + 2a = 11 UNI 2012-I
abcd.
b + a = 11 Resolucin:

6. Cuntas veces, como mni- 3
10 1 abc =
mo, habr que colocar la cifra
9 2 4
5 a la izquierda del nmero
8 3 Como a + b + c = 12, entonces
4362 para que el resultado sea
7 4
mltiplo de 9? abc = 3
La suma es:
924 + 836 + 748 = 2508 Por lo que abc = 4 bc = 4
7. Si 43a2a = 3 y bab = 17, cal- Existen 24 nmeros de la for-
cula el mximo valor de a x b. ma bc mltiplos de 4
9. Determina la suma de todos
los nmeros de tres cifras de Luego: 2 < b + c < 12
UNMSM la forma ba(3a) con b > 0, de bc 20; 48; 68; 76; 84; 88 y 96
manera que sean mltiplos de Entonces son 7 valores menos
8. Determina la suma de todos son 24 7 = 17 nmeros
2 y 3.
los nmeros de tres cifras de la
forma ba(2a) con b > a > 0, de 13. Determina la cantidad de n-
10. Si 30a79 = 11 y bb26b = 7
manera que sean mltiplos de meros mnp = 15 , tal que:
, calcula el residuo de dividir
4 y 11. m+n+p=9
2(a b) entre 77.
UNMSM 2010-II
Resolucin: 14. Cuntos valores puede tomar a
11. Cuntos nmeros de 4 cifras
4 son divisibles por 8 y 12 pero para que E sea divisible entre a
ba(2a) =
11 no por 3? E = 1a + 2a + 3a + + 9a

6 ARITMTICA 18 5. ao
7
Nmeros primos
I. NMERO PRIMO N = Aa . Bb . Cg
Es aquel nmero entero positivo que tiene solo
dos divisores: la unidad y el mismo nmero. Donde:
A, B, C son nmeros primos absolutos diferentes;
II. NMERO COMPUESTO a, b, g son nmeros enteros positivos.
Son aquellos nmeros enteros positivos que tie-
nen ms de dos divisores: Principales frmulas
Ejemplos:
1. Cantidad de divisores (CD)
4 . sus divisores son 1; 2; 4
Dado el nmero: N = Aa . Bb . Cg
12 .. sus divisores son 1; 2; 3; 4; 6; 12
CD(N) = (a + 1)(b + 1)(g + 1)
III. NMEROS PRIMOS ENTRE S (PESI)
Dado un conjunto de dos o ms nmeros, dire- Ejemplo:
mos que son primos entre s, cuando el nico di- Sea el nmero 180 = 22 . 32. 5
visor comn de todos ellos sea la unidad. CD(180) = (2 + 1)(2 + 1)(1 + 1) = 18 divisores
Ejemplo:
Sean los nmeros: 8; 12 y 15 2. Suma de divisores SD
8 1; 2; 4; 8 Dado el nmero N = Aa . Bb . Cg
12 1; 2; 3; 4; 6; 12
a+1
15 1; 3; 5; 15
SD(N) = A - 1 . Bb + 1 - 1 . Cg + 1 - 1
A-1 B-1 C-1
Observamos que su nico divisor comn es la
unidad, entonces, 8; 12 y 15 son nmeros primos Ejemplo:
s (PESI). Sea el nmero 120 = 23 . 3 . 5
4 2 2
IV. DESCOMPOSICIN CANNICA SD(120) = 2 - 1 . 3 - 1 . 5 - 1
2-1 3-1 5-1
Consiste en descomponer a un nmero mayor
SD(120) = 360
que la unidad, como el producto de sus factores
primos deferentes entre s, elevados a ciertos ex-
ponentes enteros positivos. Observaciones:
Ejemplo: a) Para todo nmero entero positivo, se cumple:
520 2 Total divisores de un nmero = Total divisores
primos + Total divisores compuestos + 1
260 2
b) El nmero uno (la unidad) no es primo ni com-
130 2 puesto por tener un solo divisor (l mismo).
65 5 c) La serie natural de los nmeros primos es ilimi-
13 13 tada.
1 d) La descomposicin cannica de un nmero es
520 = 23 . 5 . 13
nica.
En general, todo nmero compuesto N, puede e) Los divisores primos de un nmero son las bases
ser expresado de la forma: de la descomposicin cannica.

5. ao 19 ARITMTICA 7
NMEROS PRIMOS

Trabajando en clase

Integral que cuando se divide por 40 se


7. Calcula el valor de n si el obtiene otro nmero de 54 di-
nmero (28 30n) tiene 350 visores; y adems, a + u + r < 9
1. Calcula el producto del quin-
divisores. Calcula la suma de sus cifras
to nmero primo con el octa-
vo nmero simple? UNI 2013-II
UNMSM Resolucin:
2. Si los nmeros 4a; 16 y 18 son N = 2a 53 mu 3r
8. Sean a = 2n . 3 y b = 2 . 3n don-
PESI, determina suma de los
de n es un entero positivo. Si m = 7 divisores de una cifra
valores que asume a.
a b tiene 16 divisores positi- 40 = 23 5
vos, calcula a b
3. Calcula la CD que tienen los 2 a # 53 # m u # 3 r
UNMSM 212-II
nmeros 1980 y 540. Da como 23 # 5
Resolucin:
respuesta la suma de estos re-
a b = 2n 3 2 3n = 2(a-3) 52 mu 3r
sultados:
a b = 2(n+1) 3(n+1)
CD = (n + 2)(n +2) CD = (a2)(3)(u+1)(r+1) = 54
PUCP (n + 2)(n + 2) = 16 (a 2)(u + 1)(r + 1) = 18
N=2 14243 14243 14243
4. Si N = 4a 3b tiene aa diviso- 3 3 2
a = 22 3 = 12
res, cuntos divisores tienen
b = 2 32 = 18 a = 5; u = 2 y r = 1
abba?
a b = 12 18 = 6
PUCP 2012 II N = 25 53 72 31 = 588 000
Resolucin:
9. Sean M = 2 . 5 y N = 2 . 5 Suma de cifras de:
N = 4a 3b = 228 3b
donde a es un entero positi- N = 5 + 8 + 8 = 21
CD = (2a + 1) (b + 1) = aa
vo. Si M N tiene 25 diviso-
(2a + 1)(b + 1) = 11a
res positivos, halla M N .

5 4 5 13. Considera el mayor de los n-
10. Calcula la media aritmtica de meros N cuya descomposicin
abba = 5445 = 32 5 112
los divisores del nmero 1260. en sus factores primos de una
CD = (2 + 1)(1 + 1)(2 + 1) = 18
cifra es 2 . 53 . mu . 3r, sabiendo
11. Cuntos divisores mltiplos
5. Si A = 2a 3b tiene a _ 2a i , que cuando se divide por 60 se
de 15 tiene el nmero 1200? obtiene otro nmero de 90 di-
cuntos divisores tiene aabb? visores y adems a + u + r < 13.
UNI Calcula la suma de sus cifra.
6. Dado el nmero 360, deter-
mina su cantidad de divisores 12. Considera el mayor de los n-
simples, primos, compuestos y meros N cuya descomposicin 14. El nmero N = 3b . 5a (con a 1)
propios. Da como respuesta la en sus factores primos de una tiene tres divisores ms que
suma de estos valores. cifra es 2a . 53 . mu . 3r, sabiendo M = 2a . 53. Determina a + b.

7 ARITMTICA 20 5. ao
8
Repaso
Trabajando en clase

1. Determina el menor nmero t4 + t3 d) 7


entero, de manera que sumado E= t2 e) 6
con el triple de su complemen- a) 7
to aritmtico resulte 22 508. b) 1/7 8. Determina la suma de cifras
a) 3746 c) 11 del nmero de 2 cifras que ex-
b) 3647 d) 1/11 cede en 27 a 10 veces la cifra
c) 11 524 de las unidades de dicho n-
e) 7/11
d) 11 254 mero.
e) 3745 a) 18
5. Los nmeros comprendidos
b) 11
2. El cociente y el resto de una entre 400 y 1500, divisibles al
mismo tiempo por 18 y 75 tie- c) 13
divisin inexacta son 17 y 9,
respectivamente. Pero si al nen una suma igual a: d) 16
dividendo se le aumenta 49 a) 1350 e) 9
unidades, el cociente sera 21 b) 2350
y el resto, 6. Indica la suma del c) 1800 9. Al multiplicar un nmero de
dividendo y divisor inicial. cinco5 cifras por 101, se obtie-
a) 238 d) 1600 ne un nuevo nmero cuyas l-
b) 240 e) 2700 timas cifras son 8513. Se sabe
c) 243 que el nmero inicial tambin
d) 244 6. Cuntos nmeros de la forma tiene todas sus cifras distintas.
e) 241 aabb son mltiplo de 55? Indica la cantidad de nmeros
que cumplen la condicin des-
a) 7
3. Determina la cantidad de tr- crita.
b) 8
minos de una progresin arit- a) 3
c) 11 b) 5
mtica cuyo primer trmino
es 12; el ltimo, 60; y la razn, d) 9 c) 1
la cuarta parte del primer tr- e) 18 d) 6
mino. e) 4
a) 15 7. Calcula el valor de m si:
b) 10
524 00000 10. Si tn+2 = tn+1 tn; adems t1 = 2
c) 17 y t23 = 156, determina: t4 + t35.
d) 23 m cifras a) 337
e) 26 tiene 160 divisores. b) 263
a) 5 c) 189
4. Determina el valor de E en
una progresin geomtrica si b) 8 d) 300
se cumple que r + r2 = 7. c) 9 e) 226

5. ao 21 ARITMTICA 8
REPASO

11. En los laboratorios Gnesis bacterias, cuntas bacterias 12. Calcular el residuo que resulta
descubrieron que cierta en- tendr el quinto da dicho de dividir M entre 13.
fermedad que ataca al orga- cuerpo? M = 52179 23583 36564
nismo es producida por unas a) 1500 a) 5
bacterias que se reproducen b) 3000 b) 3
partindose en dos cada 24 c) 2000 c) 2
horas. Si inicialmente se han d) 1550 d) 7
introducido en un cuerpo 100 e) 1600 e) 6

8 ARITMTICA 22 5. ao
Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los


textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de


nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.

Juan Carlos Dianderas


Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE 5. Ao

ARITMTICA ................................................ 5 TRIGONOMETRA........................................... 103


MCM y MCD I...................................................... 7 ngulos compuestos I.......................................... 105
MCM y MCD II.................................................... 9 ngulos compuestos II......................................... 107
Nmeros racionales (Q)....................................... 11 ngulo doble......................................................... 110
Razones y proporciones....................................... 14 ngulo mitad......................................................... 112
Reparto proporcional........................................... 17 ngulo triple.........................................................114
Magnitudes proporcionales................................. 19 Transformaciones trigonomtricas I..................116
Regla de tres........................................................... 22 Transformaciones trigonomtricas II.................118
Repaso.................................................................... 25 Repaso....................................................................120

LGEBRA.......................................................... 27 FSICA................................................................ 123


Funciones II........................................................... 29 Movimiento armnico simple (MAS)................125
Funciones III......................................................... 31 Ondas mecnicas..................................................130
Funciones IV......................................................... 34 Hidrosttica...........................................................135
Funciones V........................................................... 37 Hidrodinmica......................................................140
Logaritmos I.......................................................... 40 Calorimetra..........................................................144
Logaritmos II......................................................... 43 Termodinmica.....................................................150
Funcin exponencial y logartmica.................... 45 Electrosttica.........................................................157
Repaso.................................................................... 48 Repaso....................................................................164

GEOMETRA..................................................... 51 QUMICA........................................................... 167


rea de regiones triangulares............................. 53 Reacciones qumicas.............................................169
rea de regiones cuadrangulares........................ 57 Estequiometra I....................................................174
rea de regiones circulares.................................. 61
Estequiometra II..................................................178
rea de polgonos inscritos y circunscritos en
una circunferencia................................................ 65 Teora de las soluciones........................................181
Relacin de reas.................................................. 68 Unidades de concentracin qumica..................185
Geometra del espacio.......................................... 72 Cintica y equilibrio qumico..............................188
Poliedros regulares................................................ 76 cidos - bases........................................................193
Repaso.................................................................... 81 Repaso....................................................................196

RAZONAMIENTO MATEMTICO................ 83 BIOLOGA......................................................... 199


Mximos y mnimos............................................. 85 Taxonoma............................................................. 201
Certezas y principios de conteo.......................... 87 Reino Protista (protoctista).................................206
Anlisis combinatorio I........................................ 89 Reino Plantae I......................................................213
Anlisis combinatorio II...................................... 91 Reino Plantae II.....................................................222
Probabilidades....................................................... 93 Reino Animalia.....................................................227
Grficos estadsticos I........................................... 95 Digestin animal...................................................236
Grficos estadsticos II......................................... 98 Respiracin en animales......................................242
Repaso.................................................................... 101 Repaso....................................................................248
Aritmtica
1
MCM y MCD I
Mximo comn divisor (MCD) Propiedades
El MCD de dos o ms nmeros es el mayor divisor 1. Si se tienen 2 nmeros, de los cuales uno contiene al
comn de dichos nmeros. Todos los divisores otro, su MCD ser el menor y su MCM, el mayor.
comunes son tambin divisores de su MCD. Ejemplo:
Ejemplo: Dados los nmeros 24 y 72.
De los divisores de 12 y 18, tenemos: MCD (24; 72) = 24 (el menor)
MCM (24; 72) = 72 (el mayor)
12 1 2 3 4 6 12
2. Si se tienen 2 nmeros que son primos entre s
18 1 2 3 6 9 18 (PESI), su MCD es la unidad y su MCM, el pro-
ducto.
El mayor divisor comn: MCD (12; 18) = 6 Ejemplo:
Divisores de 6: 1; 2; 3; 6 Dados los nmeros 14 y 15, que son PESI.
MCD (14; 15) = 1
Mnimo comn mltiplo (MCM) MCD (14; 15) = 14 15 = 210
El MCM de dos o ms nmeros es el menor mltiplo
comn de dichos nmeros. Todos los mltiplos 3. Solo para dos nmeros se cumple: El producto
comunes son tambin mltiplos de sus MCM. de los 2 nmeros es igual al producto de su MCD
Ejemplo: por su MCM.
De los mltiplos de 12 y 18, tenemos: Ejemplo:
Dados los nmeros 40 y 24.
MCD (40; 24) = 8
12 12 24 36 48 60 72 84 96 108
MCD (40; 24) = 120

18 18 36 54 72 90 108 MCD MCM = 8 120 = 960
A B = 40 24 = 960.
El menor mltiplo comn: MCM (12; 18) = 36
Mltiplos de 36: 36; 72; 108 4. Si dos o ms nmeros se dividen entre su MCD,
se obtienen cocientes exactos que son PESI.
Si MCD (A, B) = m
Mtodos para calcular el MCD y el MCM
Luego, A = q1 y B = q2
1. Por descomposicin simultnea m m
Ejemplo:
Donde q1 y q2 son PESI.
120 150 180
Adems: A = mq1 B = mq2

Recuerda
2. Por descomposicin individual Dos nmeros consecutivos siempre son
Ejemplo: PESI, por lo tanto, su MCD es igual a uno
A = 1440 y su MCM es el producto de los mismos.
B = 2040

5. ao 7 ARITMTICA 1
MCM Y MCD I

Trabajando en clase

Integral 2k 3k k
23 MCD = k = 17
1. Calcula el MCM y MCD de 72; 320 y 400. Da
como respuesta la suma de estos valores. a = 2 17 = 34
b = 3 17 = 51
2. Calcula el MCM y MCD por descomposicin in- a + b = 34 + 51 = 85
dividual de 64 y 144. Da como respuesta la suma
de sus mayores exponentes. 9. El valor de una fraccin no cambia si le aadimos
3. Si el MCM de 120 y 360 es a, entonces el MCD simultneamente 26 al numerador y 18 al deno-
de 80; 124 y a es: minador. Si el MCD de los trminos de la fraccin
inicial es 10, halla la suma de los trminos de la
PUCP fraccin.
4. Si el mximo comn divisor de 5n y 7n es 88,
entonces el mnimo comn mltiplo de n7 y 10. Si el MCD de 12M y 18M es 72, calcula el produc-
n+12 es: to del MCM y MCD de 3M y 5M.
PUCP 2013-II
Resolucin: 11. Si el producto de dos nmeros es 864 y su MCM
5n 7n n es 72, cunto es la suma de estos nmeros?
5n 7

UNI
MCD (5n; 7n) = n = 88 Dato
YY n7 = 887 = 9 12. El mnimo comn mltiplo de dos nmeros dis-
YY n+12 = 88+12 = 10 tintos es al mximo comn divisor de ellos como
MCM (9; 10) = 9 10 = 90 35 es a 1. Si el nmero mayor es 3017, determina
la suma de cifras del nmero menor.
5. Si el mximo comn divisor de 3n y 7n es 54; en- UNI 2011-II
tonces, el mnimo comn mltiplo de n+10 y Resolucin:
n5 es: Dados los nmeros ak y bk
abk = 35
6. Si el MCM(3x; 5y) = 180 y el MCD(21x; 35y) =
k 1
140, calcula (x y) si x + y = 32. a b = 35
7. El producto de dos nmeros es 1764 y su MCD,
7. Cuntos pares de nmeros cumplen con dicha 7 5
condicin? Nmero mayor = 7k
Nmero menor = 5k
UNMSM 7k = 3017
8. El valor de una fraccin no cambia si le aadimos K = 431
simultneamente 16 al numerador y 24 al deno- Nmero menor = 5(431) = 2155
minador. Si el MCD de los trminos de la fraccin Suma de cifras
es 17, halla la suma de los trminos de la fraccin. 2 + 1 + 5 + 5 = 13
UNMSM 2013-I
Resolucin: 13. El mnimo comn mltiplo de dos nmeros dis-
Fraccin: a/b tintos es al mximo comn divisor de ellos como
a a + 16 33 es a 1. Si el nmero mayor es 1683, determina
= la suma de cifras del nmero menor.
b b + 24
a(b + 24) = b(a + 16) 14. La suma de los cuadrados de dos nmeros ente-
ab + 24a = ba + 16b ros es 232. Si uno de ellos es igual a 7 veces su
a 2k
= MCD, determina la diferencia de los nmeros.
b 3k

1 ARITMTICA 8 5. ao
2
MCM y MCD II
Divisores Estn contenidos Mltiplos Contienen

Ejemplo: Ejemplo:
a
100

10 10 10
a a a
a = div 100
a = 10

Propiedad
Propiedad:

N = div a N = a


N = b

N = MCM (a, b, c)
N = div b N = div MCD(a, b, c)
N = div c N = c

Trabajando en clase

Integral PUCP
1. Ricardo es visitado por sus sobrinas de la siguien- 4. Queremos construir una alfombra de 1400 cm de
te forma: Ivonne lo visita cada 10 das; Mara, largo y 770 cm de ancho con paos cuadrados.
cada 15 das; y Pamela, cada 18 das. Si hoy Ricar- Cunto medir el lado de cada pao y cuntos
do recibi la visita de las tres, dentro de cuntos paos habr que utilizar en total?
das volvern a coincidir las tres en visitarlo? PUCP 2013-II
Resolucin:
2. Naomi tiene tres trozos de cinta cuyas longitudes
La medida del lado del pao es menor que los da-
son: 78 cm, 90 cm y 96 cm. Si quiere cortarlos en
pequeos pedazos, cul es la mayor longitud po- tos, por lo tanto se debe hallar el MCD.
sible de estos pedazos? 1400 770 10
140 77 7 MCD = 70
3. Si cuento a los amigos que tengo en el Facebook 20 11
de 5 en 5, de 6 en 6 o de 8 en 8, formo un nmero
exacto de grupos. Si tengo menos de 150 amigos,
Lado del pao: 70 cm.
cuntos amigos como mximo tengo?

5. ao 9 ARITMTICA 2
MCM Y MCD II

Nmero de paos ma cantidad. Cul es la mayor cantidad entera que


1400 770 = 20 11 = 220 podran dar a cada pobre y cuntos son los pobres
70 70 socorridos, de manera que no les sobre dinero?
se necesitarn 220 paos.
11. El nmero de pginas de un libro est compren-
5. Queremos construir una alfombra de 1200 cm de dido entre 600 y 800. Calcula este nmero, sa-
largo y 800 cm de ancho con paos cuadrados. biendo que si se cuentan de 5 en 5, sobran 2; de 7
Cunto medir el lado de cada pao y cuntos en 7, quedan 4; y de 11 en 11, sobran 8.
paos tendr que utilizar en total?
UNI
6. Si tenemos que llenar cuatro cilindros de 72; 108;
144 y 180 galones respectivamente, cul es la 12. La municipalidad de Lince busca mejorar la or-
mxima capacidad entera del recipiente que se namentacin de sus dos avenidas principales, de
puede usar para llenarlos exactamente? 2520 m y 2000 m, colocando murales equidis-
tantes entre s, de tal forma que haya un mural al
7. Tres lneas de transporte de la empresa Santa inicio y otro al final de cada avenida. Se sabe que
Cruz pasan cada 6; 8 y 10 minutos por cierto pa- para la colocacin de cada mural se necesitan al
radero. Si un da pasaron las tres al mismo tiempo menos tres trabajadores, quienes percibirn S/.50
por dicho paradero, dentro de cuntos minutos cada uno. Calcula la cantidad mnima de trabaja-
volvern a pasar juntas por el mismo paradero? dores que debe contratar la municipalidad para
este trabajo.
UNI 2012-I
UNMSM
Resolucin:
8. Se desea formar un cubo compacto con ladrillos La distancia entre cada mural es un divisor co-
cuyas dimensiones son 20 cm; 15 cm y 10 cm. mn de las distancias de las dos avenidas.
Cuntos ladrillos son necesarios para formar el 2520 2000 10
cubo ms pequeo posible? 252 200 4 MCD = 40
UNMSM 2013-II 83 50
Resolucin: El nmero total de murales
La dimensin de la arista del cubo a formar es
mayor que los datos, por lo tanto se debe hallar el 2520 + 1 2000 + 1
40 + 40 = 113
MCM.
20 15 10 5 Nmero de trabajadores es: 113 3 = 339
4 3 2 2
2 3 1 2 MCM = 5 2 2 3 = 60 13. La municipalidad de San Juan de Lurigancho bus-
1 3 1 3 ca mejorar la ornamentacin de sus dos avenidas
1 1 principales, de 1850 m y 1550 m, colocando mu-
rales equidistantes entre s de tal forma que haya
La arista del cubo a formar es 60 cm. un mural al inicio y otro al final de cada avenida.
Nmero de ladrillos Se sabe que para la colocacin de cada mural se
60 60 60 = 3 4 6 = 72 necesitan al menos cuatro trabajadores. Quienes
20 15 10
percibirn S/.60 cada uno. Calcula la cantidad
se necesitarn 72 ladrillos. mnima de trabajadores que debe contratar la
municipalidad para este trabajo.
9. Se desea formar un cubo compacto con ladrillos
cuyas dimensiones son 16 cm; 12 cm y 24 cm. 14. Cuatro barcos de una empresa naviera salen al
Cuntos ladrillos son necesarios para formar el mismo tiempo del callao y se sabe que el primero
cubo ms pequeo posible? de ellos tarda 25 das en regresar y permanecer
anclado tres das; el segundo, 45 y 15 das; el ter-
10. Un padre da a uno de sus hijos 60 soles, a otro, 75 cero, 32 y 3 das; y el cuarto, 60 y 10 das respecti-
y a otro, 90, con la finalidad de repartirlos entre los vamente, cada cunto tiempo zarpan los cuatro
pobres, de modo que todos den a cada pobre la mis- barcos a la vez?

2 ARITMTICA 10 5. ao
3
Nmeros racionales (Q)
Fraccin ZZ Irreductible
Son aquellos nmeros fraccionarios cuyos trminos Cuando sus trminos son PESI.
son positivos.
Ejemplos: a
12 9 8 121 f: ; a y b son PESI; MCD(a, b) = 1
; ; ; b
13 4 3 41

Ejemplos:
9 numerador 8 15 13
f: ; ;
4 denominador 7 49 24
a b ; a Z+; b Z+
ZZ Reductible
Clasificacin Cuando sus trminos tienen ms de un divisor
Detallaremos las ms importantes. comn.
ZZ Propia
Cuando es menor que la unidad. a
f: ; a y b no son PESI; MCD(a, b) 1
b
a
f: < 1 ; a < b
b Ejemplos:
16 4 6
; ;
20 8 18
Ejemplos:
7 5 3
; ;
12 31 4
Importante
ZZ Impropia
Cuando es mayor que la unidad. MCD a c e = MCD(a,b,c)
b ; d ; f MCM(b,d,f)
a
f: > 1 ; a > b MCM a c e = MCD(a,c,e)
b b ; d ; f MCM(b,d,f)

Ejemplos: Nmero decimal


4 9 220
; ; Son aquellos nmeros que resultan de dividir los
3 5 17
trminos de una fraccin.
Importante Ejemplos:
47 1
Toda fraccin impropia se puede expresar como = 11, 75 = 0,333...
4 3
fraccin mixta.
Ejemplo: ZZ Decimal exacto
9 9 2 Ejemplo:

2 1 4 24 6
YY 0,24 = =
9 1 100 25
=4
2 2 125 5
YY 1,25 = =
100 4

5. ao 11 ARITMTICA 3
NMEROS RACIONALES (Q)

ZZ Decimal inexacto YY Decimal peridico mixto


YY Decimal peridico puro Ejemplos:
Ejemplos:
41641 375 5
135 5 0,4166... = 0,41 6 =
= =
0,135 = = 900 900 12
999 37
213421 2113
1241 123 41 2,1 34 = =
1, 24 = = = 990 990
99 99 33

Trabajando en clase

Integral 5. Un cao A puede llenar un cao en 8 h, un cao


B lo puede hacer en 4 h y otro cao C, en 6 h. Si
1. Cul es la fraccin que dividida por su inversa,
se abren los caos A y C durante 2 h, luego se cie-
da por cociente 841 ?
1369 rra A y se abre B hasta llenar el depsito, cunto
tiempo se emplea en total para llenar el depsito?
2. Cul es la fraccin irreductible de denominador
180 que est comprendido entre 1 y 1 ? 6. Cuntos nmeros enteros mayores que 25 cum-
9 10
plen con la condicin de que dos ms la quinta
3. Cuntas fracciones propias de la forma ab son parte del nmero sea mayor que la cuarta parte
irreductibles? 75
de dicho nmero?
PUCP 2010-II
PUCP
7. Si a una cierta fraccin le sumamos 1, tanto al
4. Un cao A puede llenar un depsito en 4 h; un numerador como al denominador, se obtiene la
cao B lo puede hacer en 6 h y otro cao C, en 8 fraccin 4/7; restando 1, tanto al denominador
h. Si se abren los caos A y B durante 1 h, luego se como al numerador, se forma la fraccin 5/9.
cierra el cao A y se abre el cao C hasta llenar el Cul es la fraccin?
depsito, cunto tiempo se emplea en total para PUCP 2013-II
llenar el depsito?
PUCP 2013-II
Resolucin: UNMSM
c/hora llena
8. Cuntas fracciones propias, comprendidas entre
Cao A: 4 h 1/4
18/23 y 77/83, son tales que sus trminos son pa-
Cao B: 6 h 1/6
res consecutivos?
Cao C: 8h 1/8
Resolucin:
Caos A y B en 1 hora:
1 1 5 Sea la fraccin de la forma: f = n
+ = n+2
4 6 12 18 77
< n <
Caos B y C en x horas: 23 n+2 83
1 1 7
+ = Por la izquierda:
6 8 24
18n + 36 < 23n
5 1 + 5 x = 1 tanque lleno 7,2 < n
12 12 Por la derecha:
10 + 7x = 24 83n < 77n + 154
x=2 6n < 154
total = 1 + 2 = 3 h. n < 25,6

3 ARITMTICA 12 5. ao
NMEROS RACIONALES (Q)

Luego: 7,2 < n < 25,6 Resolucin:


n(par) = 2 8; 10; 12; ; 24
2x 2x 2x 2x 2x












9 valores
hay 9 fracciones
1/4 P 1/2
9. Cuntas fracciones propias irreductibles, com-
prendidas entre 3/5 y 4/5, son tales que la diferen- 1
2 = 1/21/4 x =
cia de sus trminos es 8? 5 40

10. Sean a, b enteros positivos que satisfacen: 1 1


a b P= + 3x = + 3 1
+ = 0,969696... 4 4 40
11 3
halla a + b. 13
P=
UNMSM 2012-II 40
13 + 40 = 53.
11. Tres reglas de un metro de longitud cada una, es-
tn uniformemente graduadas cada 8/15; 20/33 y
22/9 mm respectivamente. Si se les hace coincidir 13. El intervalo [1/6; 1/3] es dividido en 6 intervalos
por primera vez en la marca cero, a qu distancia iguales ms pequeos, y la fraccin irreductible
de la marca cero coincidirn sus marcas por sp- f se encuentra en el punto medio del segundo
tima vez? de estos. Halla la diferencia de sus trminos de
UNMSM 2011-I dicha fraccin.

UNI 14. Ana, Bertha y Claudia pueden hacer una obra en


10; 8 y 5 horas respectivamente. Si ellas realizaron
12. El intervalo [1/4; 1/2] es dividido en 5 intervalos 7/8 de la obra anterior del siguiente modo: prime-
iguales ms pequeos, y la fraccin irreductible ro Ana trabaj sola durante 1 1/2 horas, luego se
P se encuentra en el punto medio del segundo de
le uni Bertha por 2 1/2 horas y, finalmente, Ana
estos. Halla la suma del numerador y denomina-
fue reemplazada por Claudia hasta cumplir el tra-
dor de P.
UNI 2010-II bajo. En cuntas horas realizaron dicho trabajo?

5. ao 13 ARITMTICA 3
4
Razones y proporciones
RAZONES Donde:
Comparacin de 2 cantidades. a: antecedente
b: consecuente
Aritmtica
Propiedades:
a b = RA a c e g
= = = =k
b d f h
Geometra a+c+e+g
=k
b+d+f+h
a aceg
= RG = k4
b bdfh

PROPORCIONES
Igualdad de 2 o ms razones
ARITMTICA GEOMTRICA
Discreta ab=cd a c
=
a+d = b+c b d
ad = bc




suma suma





de de producto producto
extremos medios de de
extremos medios
d: cuarta diferencial
d: cuarta proporcional
Continua ab=bc a b
=
a + c = 2b b c
a+c = b ac = b2
2 ac = b




semisuma


de = medio
extremos raz del
producto
de = medio
c: tercera diferencial
extremos
b: media diferencial
c: tercera proporcional
d: media proporcional

Donde:
a y d: Extremos
b y c: Medios

4 ARITMTICA 14 5. ao
RAZONES Y PROPORCIONES

Trabajando en clase

Integral UNMSM
1. Dos nmeros estn en la relacin de 4 a 7. Si su 8. La razn geomtrica entre a y b es 2/5, y la
diferencia es 75, halla la suma. razn geomtrica entre b y c es 3/4. Halla la
razn geomtrica entre a y c.
2. La razn geomtrica de 2 cantidades cuyo pro- Resolucin:
ducto es 96, vale 2/3. Calcula la razn aritmtica i) a = 2 3 = 6
de dichos nmeros. b 5 3 15
15
=3
b 5
3. La edad de un padre y la de su hijo suman 36 aos =
c 4 5 20
y su razn es de 7 a 2. Cul ser la nueva razn
dentro de 8 aos?
Homogeneizar:
PUCP
ii)
a= 6 = 3
4. La razn de la suma con la diferencia de dos n- c 20 10
meros enteros positivos es 5/3. Cul es el nme-
ro mayor, si su producto es 64?
Resolucin: 9. La suma de 3 nmeros es 1880; el primero es al
Nmeros = a y b segundo como 4 es a 5; el segundo es al tercero
i. a + b = 5 k como 3 es a 4. Cul es el tercero?
ab 3k
10. Lo que cobra y gasta una persona semanalmente,
a + b = 5k + suman S/.600, y estn en la relacin de 3 a 2. En
a b = 3k cunto tiene que disminuir el gasto semanal, para
2a = 8k que la relacin sea de 5 a 3?
a = 4k b = k
11. En una universidad, la relacin de hombres a mu-
jeres es de 5 a 7, mientras que la relacin de hom-
ii. a y b = 64
bres en ciencias y hombres en letras es de 8 a 3.
(4k) (k) = 64
Cul es la relacin entre los hombres en ciencias
k2 = 16
y el total de alumnos?
k=4

mayor: a = 4(4) UNI


a = 16 12. Si a cada uno de los tres trminos diferentes de
una proporcin geomtrica continua se le suma
una misma cantidad, se obtiene: 15; 21 y 30. Halla
5. La razn de la diferencia con la suma de 2 n- la tercera proporcional de dicha proporcin.
meros enteros y positivos es 3/7, y su producto es Resolucin:
490. Calcula el menor. Sea la P.G.C.:
a =b
b c
6. Dos nmeros son proporcionales a 2 y 5. Si se au- a + x = 15 a = 15 x
menta 175 a uno de ellos y 115 al otro, se obten- i) b + x = 21 b = 21 x
dran cantidades iguales. Cul es el menor? c + x = 30 c = 30 x

7. Cuando compro cuadernos me regalan un cua- 15 x 21 x a c


ii) = ; recuerda: =
derno por cada docena, y cuando los vendo, rega- 21 x 30 x b d
lo 4 cuadernos por cada ciento. Cuntos cuader- a+b c+d
=
nos debo comprar para vender 1000? ab cd

5. ao 15 ARITMTICA 4
RAZONES Y PROPORCIONES

(15x) + (21x) (21x) + (30x) 13. Si a cada uno de los nmeros 15; 27; 51 y 81 se les
=
(15x) (21 x) (21x) (30 x) aade una misma cantidad, formaran una pro-
36 2x 51 2x porcin geomtrica. Halla la razn de esta pro-
=
6 9 porcin.
36 2x 51 2x
=
+2 +3
3(36 2x) = 2(51 2x)
108 6x = 102 4x 14. En una serie de 4 razones geomtricas continuas
6 = 2x
e iguales, el primer consecuente es al ltimo con-
3=x
iii) La tercera proporcional = c = 30 x secuente como 1 es a 64. Calcula la suma de todos
c = 30 3 los antecedentes si la diferencia del primer y lti-
c = 27 mo antecedente es 504.

4 ARITMTICA 16 5. ao
5
Reparto proporcional
Definicin 2. Reparto compuesto
Consiste en repartir una cantidad en partes que Es la combinacin de dos o ms repartos a la vez.
mantengan relacin de proporcionalidad con un
grupo de nmeros. Ejemplo:
Repartir 5200 en tres partes DP a las cantidades 4; 3
y 5 e IP a los nmeros 2; 3 y 7.
Clases de reparto Resolucin:
Directo
ZZ Reparto simple PARTES DP IP
Inverso A 4 1 (42) = 21 421 = 84 = 14k

ZZ Reparto compuesto 2

5200 B 3 1 (42) = 14 314 = 42 = 7k
1. Reparto simple
3
R. S. Directo

C 5 1 (42) = 6 56 = 30 = 5k
7
Ejemplo:
Reparte 495 DP a 2; 3 y 4, luego indica la mayor MCM(2; 3; 7) = 42
parte.
Resolucin: ahora: 14k + 7k + 5k = 5200
PARTES DP
26k = 5200
A 2k 2k + 3k + 4k = 495 k = 200

las partes son:
495 B 3k 9k = 495
A = 14(200) = 2800

C 4k k = 55
B = 7(200) = 1400
C = 5(200) = 1000
la parte mayor: 4(55) = 220

R.S. Inverso
NOTA:
En los ejercicios que no se indique el tipo de
Ejemplo:
Reparte 3000 en cantidades IP a 7; 2 y 4, e indica proporcionalidad, asumiremos que esta es directa;
la parte intermedia. salvo que nos brinden informacin suficiente como
Resolucin: para concluir lo contrario.
PARTES IP
A 1/7 1 (28) = 4k



7 Advertencia pre

3000 B 1/2 1 (28) = 14k

2 En los exmenes de admisin de la


C 1/4 1 (28) = 7k UNMSM, se utiliza con frecuencia el
4 reparto directo simple. En cambio, en la
4k + 14k + 7k = 3000 UNI, se utiliza el compuesto con nmeros
25k = 3000 fraccionarios. Ten mucho cuidado en la
k = 120
la parte intermedia: 7(120) = 840 resolucin.

5. ao 17 ARITMTICA 5
REPARTO PROPORCIONAL

Trabajando en clase

Integral 9. Reparte 56 000 en forma IP a 8 , 18 y 200.


1. Reparte 1500 DP a 4; 6 y 10, luego determina la Halla la parte intermedia.
cantidad mayor.
10. Si repartimos N DP a los nmeros 32 y 50 , al
2. Reparte 260 en partes IP a 2; 4 y 3 e indica la parte
intermedia. mayor le toca 100. Calcula N.

3. Al repartir una cantidad en forma DP a 12; 20 y 11. Reparte S/.3936 entre 3 personas, de modo que la
15 e IP a 4; 6 y 15, se observa que la diferencia parte de la primera sea a la segunda como 7 es 6 y
entre la mayor y menor de las partes es 5600. De-
que la parte de la segunda sea a la tercera como 4
termina la parte intermedia.
es a 5. La parte intermedia es:
PUCP
4. Reparte 70 proporcionalmente a 2; 3 y 5. Halla la UNI
mayor de las partes. 12. Se reparte una cantidad N directamente propor-
Resolucin: cional a 3; 5 y 2 e inversamente proporcional a 2;
PARTES DP
3 y 5. Si la diferencia entre la cantidad mayor y la
A 2k
intermedia es 10, determina la cantidad menor.

70 B 3k 2k + 3k + 5k = 70 Resolucin:
10k = 70

C 5k k=7
DP IP

la mayor parte es: 5(7) = 35
3 1 (30) = 15 153 = 45k

2
N 1 (30) = 10 105 = 50k
5. Reparte 460 proporcionalmente a 5; 7 y 11. Halla 5
3
la mayor de las partes.

2 1 (30) = 6 62 = 12k

6. Reparte 7930 IP a 3; 4 y 7, luego determina la me- 5
nor parte.
MCM(2; 3; 5) = 30
7. Reparte 4500 proporcionalmente a 36; 60 y 84.
Halla la menor de las partes.
50k 45k = 10
UNMSM 5k = 10
8. Reparte 72 000 proporcionalmente a 50 , 72 y k=2
98 . Halla la parte intermedia.
Resolucin: la parte menor es: 12(2) = 24.
PARTES DP
A: 50 = 25 2 5k 13. Al repartir N proporcionalmente a 4; 6 y 15 e IP


72000 B: 72 = 36 2 6k a 5; 2 y 10, la mayor parte es 3000. Calcula N.


C: 98 = 49 2 7k


K = 72000 14. Se reparte N entre tres personas DP a a; a2 y
18 a3. Si lo que le toca al primero es a lo que le toca
K = 4000 al segundo ms el tercero como 1 es a 56, halla
La parte intermedia es: 6(4000) = 24 000 a.

5 ARITMTICA 18 5. ao
6
Magnitudes proporcionales
Magnitud Grficamente
Es todo aquello susceptible a ser medido, aumentando N. de lpices
o disminuyendo sus valores.

Cantidad 7
Es la medida de un caso particular de la magnitud. 5
2
Ejemplo: 1

Costo
MAGNITUD CANTIDAD 3 6 15 21
Temperatura 37 C
Peso 4 kg
La grfica de 2 magnitudes DP resulta ser puntos
N. de alumnos 50 sobre una lnea recta.

Relaciones entre Magnitudes A DP B Valor de A = K


I. Magnitudes directamente proporcionales Valor de B
(DP)
YY Se dice que 2 magnitudes son DP cuando el
cociente de sus valores correspondientes es II. Magnitudes inversamente proporcionales
constante. (IP)
YY Se observa que al aumentar o disminuir una YY Se dice que 2 magnitudes son IP cuando el
producto de sus valores correspondientes es
de ellas, la otra tambin aumenta o disminuye constante.
respectivamente. YY Se observa que al aumentar o disminuir una
de ellas, la otra disminuye o aumenta respec-
Ejemplo: tivamente.
Ejemplo:
2
2
Costo (S/.) S/.3 S/.6 S/.15 S/.21
N. lpices 1 2 5 7 N. obreros 5 10 15 50
N. de das 60 30 20 6
2
Se observa lo siguiente: 2

3 6 15 21 Se observa lo siguiente:
= = = =3
1 2 5 7 5 60 = 10 30 = 15 20 = 50 6 = 30

5. ao 19 ARITMTICA 6
MAGNITUDES PROPORCIONALES

Grficamente Propiedades:
N. de das I. A DP B B DP A
A IP B B IP A

60
II. A IP B A DP 1
30 B
20
III. A DP B
6
A DP C A DP BCD
N. de obreros
5 10 15 50 A DP D

La grfica de 2 magnitudes IP resultan puntos sobre


una hiprbola equiltera. A =k
BCD
En general:
IV. A DP B An DP Bn
A IP B (Valor de A)(valor de B) = k A IP B An IP Bn

Trabajando en clase

Integral Resolucin:
1. Se sabe que A es DP a B2 e IP a C. Si A = 2 G1 G2
cuando B = 3 y C = 9, calcula A cuando B = 6 y =
30 000 15 20 000 12
C = 16. 34 500
G1 G
= 2 =k =k
15 8 23
2. Se tiene un sistema de engranaje de 4 ruedas (A,
B, C y D), donde el nmero de dientes son entre
k = 1500
s como 5; 7; 8 y 10. Calcula cuntas vueltas da D,
cuando A da 560 vueltas. G2 = 8k = 12 000.

3. Si A y B son dos magnitudes inversamente pro- 5. Dos personas invierten cierta cantidad de dine-
porcionales y si A aumenta en sus 4/9, cunto ro en un negocio por cierto tiempo. La primera
disminuye B? invirti S/.40 000 durante 12 meses y la segunda,
S/.50 000 durante 9 meses. Si la ganancia total fue
PUCP de S/.31 000, cunto gan la primera?

4. Dos personas invierten cierta cantidad de dine-


6. El precio de un libro vara DP al nmero de pgi-
ro en un negocio por cierto tiempo. La primera
nas e IP al nmero de ejemplares. Adems, cuan-
invirti S/.30 000 durante 15 meses y la segunda,
do el nmero de ejemplares es 5000, el precio es
S/.20 000 durante 12 meses. Si la ganancia total
de S/.9 y el nmero de pginas es 360. Halla el
fue de S/.34 500, cunto gan la segunda?
precio cuando los libros tienen 360 hojas y se im-
PUCP 2009-II
primen 3000 ejemplares.

6 ARITMTICA 20 5. ao
MAGNITUDES PROPORCIONALES

7. Si A y B son magnitudes proporcionales, calcula es la presin a la que est sometido un gas, si al


el valor de a + b. aumentar dicha presin en 4 atmsferas, el volu-
A men disminuye en un 20%?
a
11. Antonio recibe un sueldo que es DP al cubo de su
edad. Si actualmente tiene 20 aos, cuntos aos
3 tendr cuando su sueldo sea 27 veces el sueldo
2 actual?

B
2 4 b UNI

12. Cul es el peso de un diamante que vale
S/.55 000, si uno de 6 quilates cuesta S/.19 800 y
UNMSM el precio es proporcional al cuadrado de su peso?
(un quilate = 0,25 gramos)
8. Se contrata un empleado por el tiempo de un
Resolucin:
ao, acordando pagarle S/.700 ms un televisor.
Si al cumplir los 7 meses se le despide pagndo- P
le S/.250 ms un televisor, cul es el precio del donde: P = precio, w = peso
w2
televisor?
Resolucin: 6 quilates pesan = 6 0,25 = 1,5 gr.
Tiempo
=k 55000 19800
Pago
= w2 = 6,25 gr2
12 7 w2 (1,5)2
w = 2,5 gr
= donde T: televisor
700+T 250+T
3000 + 12T = 4900 + 7T 13. Cul es el peso de un diamante que vale S/.15
T = S/.380 300, si uno de 10 quilartes cuesta S/.42 500 y el
precio es proporcional al cuadrado de su peso?
9. Se contrata un empleado por el tiempo de un ao,
(un quilate = 0,25 gramos)
acordando pagarle S/.900 ms un PS3. Si al cum-
plir los 9 meses se le despide pagndole S/.600
ms el PS3, cul es el precio del PS3? 14. El precio de un diamante es DP al cuadrado de su
peso. Si el diamante se divide en 3 , que son DP
10. Se conoce por medio de la ley de Boyle que la a 2; 5 y 8, y la diferencia en precios de la mayor y
presin es inversamente proporcional al volumen menor de las partes es S/.1280, determina el pre-
que contiene determinada cantidad de gas. Cul cio del diamante entero.

5. ao 21 ARITMTICA 6
7
Regla de tres
Regla de tres simple (RTS) Regla de tres compuesta (RTC)
RTS simple directa Es aquella operacin matemtica que se utiliza cuando
Resulta de comparar dos magnitudes que son en el problema participan ms de dos magnitudes.
directamente proporcionales.
Mtodos
DP 1. Mtodo de comparacin por parejas
Ejemplo:
Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8
aos, trabajando 3 horas diarias. Cuntos hombres
Magnitud 1 Magnitud 2
harn el doble de casas en la mitad del tiempo an-
a b terior, trabajando 6 horas diarias en un terreno que
ofrece una doble dureza con respecto al anterior?
c x

Hombres Casas Aos h/diarias Dureza


Al ser DP, se cumple: Magnitud 1 = constante 16 8 8 3 1
Magnitud 2 x 16 4 6 2
De forma prctica, cuando sea regla de tres simple,
DP IP IP DP
directamente se multiplica en aspa, igualando los
resultados de la siguiente forma: Resolucin:
Comparamos todas las magnitudes con aquella
ax=bc magnitud que contiene la incgnita de la siguien-
te manera:
Regla de tres simple inversa Si la relacin es directa, la columna de datos se
Resulta de comparar dos magnitudes que son mantiene, y si la relacin es inversa, la columna
inversamente proporcionales. de datos se invierte; veamos:
16 = 8 4 6 1 x = 64
IP x 16 8 3 2
2. Mtodo de proporcionalidad constante
Ejemplo:
Magnitud 1 Magnitud 2
Se sabe que 20 obreros hacen una obra en 10 das
a b con un rendimiento del 10%. Cuntos obreros
harn 5 obras en 20 das con un rendimiento del
c x 20% y una dificultad que es el doble con respecto
a la anterior?
Resolucin:
Al ser IP, se cumple: Mag. 1 Mag. 2 = constante 1
De forma prctica, cuando sea regla de tres simple 1 1 1 2
inversa, se multiplica en forma paralela, igualando los 20 10 10%
= x 20 20% x=50 obreros
resultados de la siguiente forma: 11 52
obrerostiemporendimiento 1 k: constante de
a xb = c x =k proporcionalidad
obradificultad

7 ARITMTICA 22 5. ao
REGLA DE TRES

Trabajando en clase

Integral 7. Ocho obreros pueden hacer una obra en 31 das.


Si luego de 6 das de iniciada la obra se retiran 3
1. Si una secretaria digita 20 problemas en 8 minu-
obreros, en cuntos das ms terminarn la obra?
tos, cuntos problemas digitar en 22 minutos?

2. Si una cuadrilla puede hacer una obra en 120 UNMSM


das, cuntos das tardar otra cuadrilla en hacer
8. Un burro atado a una cuerda de 6 m de longitud
la misma obra si su rendimiento es el triple de la
puede comer en 9 das lo que est a su alcance. Si
anterior?
la cuerda fuera 2 m menos, cuntos das tardar
en comer lo que est a su alcance?
3. Si 12 mquinas pueden producir 35 000 latas de
Resolucin:
leche en 21 horas, cuntas latas podr producir DP
en 18 horas un grupo de 24 mquinas similares a
las anteriores? rea Das
PUCP G2 9
42 x
4. Si 20 obreros, durante 6 das, trabajando 8 horas
diarias, hacen una zanja de 20 m de largo, 3 m de G2 = 42
ancho y 2 m de profundidad, cuntos das nece- 9 x
sitarn 12 obreros trabajando 6 horas diarias para x=4
cavar una zanja de 15 m de largo, 2 m de ancho
y 1 m de profundidad, en un terreno de triple de 9. Una vaca atada a una cuerda de 8 m de longitud
dificultad que el anterior. puede comer en 16 das todo lo que est a su al-
PUPC 2012-II cance. Si la cuerda fuera 2 m ms, cuntos das
Resolucin: tardar en comer lo que est a su alcance?
(obreros)(da)(horas)
= cte 10. Ochenta obreros cavan una zanja de 40 m de lar-
(volumen)(dificultad)
2068 12(x)6 go, 2 m de ancho y 3 m de profundidad. Cuntos
= obreros pueden cavar una zanja de 30 m de largo
20321 15213
y 6 m de ancho y 2 m de profundidad?
x = 10
11. Un grupo de agricultores siembra un terreno
5. Si 20 obreros, durante 6 das, trabajando 8 horas cuadrado en 5 das. Cuntos das demorarn en
diarias, hacen una zanja de 20 m de largo, 3 m de sembrar otro terreno cuadrado de cudruple pe-
ancho y 2 m de profundidad, cuntos das ms rmetro del anterior?
necesitarn 12 obreros trabajando 6 horas diarias
para cavar una zanja de 15 m de largo, 2 m de an- UNI
cho y 1 m de profundidad en un terreno de triple
de dificultad que el anterior? 12. Al concluir la construccin de una pared de 6 m
de lado, sobraron 48 ladrillos. Si el lado hubiese
6. En el rea de capuchones, perteneciente a la pro- medido 4 m, sobraran 668 ladrillos. Si el lado
duccin de panetones de una empresa conocida, fuese de 5 m, cuntos ladrillos sobraran?
hay 5 mquinas que tiene, un rendimiento del Resolucin:
60% para producir 3600 panetones cada 4 das x = nmero de ladrillos
rea # ladrillos
de 8 horas diarias de trabajo. Si se desea produ-
cir 7200 panetones en 6 das, trabajando 10 horas 36 x 48
diarias, cuntas mquinas de 80% de rendimien- 16 x 668
to se requieren?
PUCP 2011-I DP

5. ao 23 ARITMTICA 7
REGLA DE TRES

36 16 13. Al trmino de la construccin de una pared de


=
x 48 x 668 7 m de lado, sobraron 79 ladrillos. Si el lado hu-
Resolviendo: biese sido de 5 m, habra sobrado 2479 ladrillos y
x = 1164 si el lado hubiese medido 6 m, cuntos ladrillos
rea # ladrillos sobraran?
36 1164 48 = 1116 14. Una obra deba terminarse en 36 das, empleando
25 n 40 obreros y trabajando 6 horas diarias. Despus

36 25 de 18 das de trabajo se pidi que la obra queda-
=
1116 n se terminada 9 das antes de aquel plazo, y as se
n = 775 hizo. Cuntos obreros se aumentaron, teniendo
Nos piden: P = 1164 775 presente que se aument tambin en 4 horas el
P = 349. trabajo diario?

7 ARITMTICA 24 5. ao
8
Repaso
1. La parte entera y decimal de un nmero son como 7. Se tiene la siguiente tabla de valores para 2 mag-
4 es a 6 y su MCD de ambas partes es 18. Calcula nitudes A y B. Halla n.
la suma de cifras del nmero decimal original.
a) 20 c) 15 e) 23 A 36 144 n 64
b) 13 d) 18 B 6 12 4 8

2. El MCD de 2 nmeros es 11 y la suma de los mis- a) 16 c) 12 e) 20


mos es 242. Cuntos nmeros hay que cumplen b) 14 d) 15
dicha condicin?
a) 3 c) 4 e) 1 8. Federico es un empleado cuyo sueldo es direc-
b) 2 d) 5 tamente proporcional al cuadrado de su edad. Si
actualmente tiene 17 aos, cuntos aos debe-
3. Halla el valor de: rn pasar para que su sueldo sea 9 veces el sueldo
M= 1 + 1 + 1 + ... + 1 actual?
14 47 710 2831 a) 34 c) 51 e) 33
12
a) c) 15 e) 10
b) 36 d) 37
29 37 31
13
b) d) 16
41 33 9. Sesenta obreros cavan una zanja de 20 m de largo,
4 m de ancho y 1 m de profundidad. Cuntos
4. Jos, Mateo y Pedro pueden hacer una obra en 6; obreros pueden cavar una zanja de 25 m de largo
8 y 10 das respectivamente. Si ellos realizan una y 8 m de ancho y 1 m de profundidad?
obra del siguiente modo: Primero, Jos trabaj a) 110 c) 130 e) 150
solo durante 1 1/2 horas, luego se le uni Mateo b) 120 d) 140
por 2 1/2 horas y finalmente Jos fue reemplazado
por Pedro hasta cumplir el trabajo, en cuntas 10. Para pintar las caras de un cubo de 60 cm de aris-
horas realizaron dicho trabajo? ta, se emplearon 12 tarros de pintura. Cuntos
a) 5 1/3 h c) 6 1/2 h e) 7 1/3 h tarros de pintura se necesitarn para pintar las
b) 4 1/8 h d) 4 2/5 h caras de un cubo de 90 cm de arista?
a) 20 c) 25 e) 30
5. Reparte 56 000 IP a 8 , 18, 200 . Da como res- b) 28 d) 27
puesta la parte intermedia.
a) 20 000 c) 30 000 e) 10 000
11. Si cuento las estampillas que tengo de 4 en 4, de 7
b) 15 000 d) 6000
en 7 o de 9 en 9, formo un nmero exacto de gru-
pos. Si tengo menos de 300 estampillas, cuntas
6. Al repartir N proporcionalmente a 4; 6 y 26 e IP a
estampillas como mximo tendr?
5; 2 y 10, la mayor parte es 3000. Calcula N.
a) 5800 c) 6400 e) 5900 a) 270 c) 296 e) 265
b) 5000 d) 5500 b) 252 d) 284

5. ao 25 ARITMTICA 8
REPASO

12. Calcula E + V + A.
81 = E = V = A = k
E V A 16
Claves

a) 114 1. D 5. A 9. E
b) 110 2. D 6. C 10. D
c) 104 3. E 7. A 11. B
d) 98 4. B 8. A 12. A
e) 90

Bibliografa

1. RUBIOS MORENO, Luis alberto, Aritmtica. Lima: Ediciones S.A., 2010.


2. Instituto de ciencias y humanidades. Aritmtica (teoria y problemas). Lima: Lumbreras, 2008.
3. Exmenes de admisin desarrollados, UNI - UNMSM. Lima: San Marcos, 2012.

8 ARITMTICA 26 5. ao
Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los


textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de


nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.

Juan Carlos Dianderas


Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE 5. Ao

ARITMTICA.................................................... 5 Resolucin de tringulos oblicungulos II


Promedio................................................................ 7 (Cosenos y Tangentes)......................................... 132
Mezcla..................................................................... 10 Ecuacin trigonomtrica.....................................135
Porcentajes............................................................. 13 Solucin general de una ecuacin
Inters..................................................................... 16 trigonomtrica....................................................... 137
Descuento.............................................................. 18 Funciones inversas I.............................................139
Estadstica.............................................................. 21 Funciones inversas II............................................141
Estadstica II.......................................................... 25 Funciones trigonomtricas
Repaso.................................................................... 29 (seno y coseno)...................................................... 143
Repaso....................................................................146
LGEBRA.......................................................... 31
Funcin inversa..................................................... 33 FSICA................................................................ 149
Programacin lineal I........................................... 36 Electrodinmica....................................................151
Programacin lineal II......................................... 39 Circuitos elctricos...............................................155
Matrices I............................................................... 43 Magnetismo...........................................................160
Matrices II.............................................................. 47 Fuerza magntica..................................................165
Determinantes....................................................... 51 Induccin electromgntica................................169
Matriz inversa........................................................ 54 Ondas electromgnticas.....................................175
Repaso.................................................................... 57 Fsica moderna......................................................182
Repaso....................................................................188
GEOMETRA..................................................... 59
Prisma y tronco de prisma................................... 61 QUMICA........................................................... 191
Pirmide, cono y tronco de cono........................ 72 Electroqumica......................................................193
Tronco de pirmide y esfera................................ 75 Qumica orgnica (Propiedades del tomo
Figuras de revolucin y teorema de Pappus...... 79 de carbono)............................................................ 196
Geometra analtica.............................................. 83 Hidrocarburos.......................................................202
Circunferencia y parbola.................................... 87 Hidrocarburos cclicos y
La elipse.................................................................. 91 compuestos aromticos........................................ 209
Repaso.................................................................... 96 Compuestos oxigenados I
(Alcoholes-Aldehidos-Cetonas)......................... 216
RAZONAMIENTO MATEMTICO................ 99 Compuestos oxigenados II
Psicotcnico........................................................... 101 (cidos carboxlicos - teres - steres).............. 222
Operaciones matemticas arbitrarias.................105 Compuestos nitrogenados...................................227
rea de regiones sombreadas..............................108 Repaso....................................................................231
Orden de informacin..........................................113
Cronometra..........................................................117 BIOLOGA......................................................... 235
ngulo formado por las manecillas de un reloj 119 Sistema circulatorio comparado.........................237
Suficiencia de datos...............................................122 Sistema excretor comparado...............................243
Repaso....................................................................125 Sistema reproductor.............................................250
Sistema endocrino................................................259
TRIGONOMETRA........................................... 127 Sistema nervioso...................................................267
Resolucin de tringulos oblicungulos I Sistema sensorial...................................................275
(Senos y proyecciones)......................................... 129 Ecologa..................................................................283
Repaso....................................................................289
Aritmtica
1
Promedio
Si se tienen dos o ms cantidades, no todas iguales Promedio ponderado
entonces el promedio de un valor de tendencia central
siempre se encuentra entre la mayor y la menor de las Notas Peso
cantidades.
n1 P1 n1P1 + n2P2 +... + nnPn
n2 P2 Pp =
Menor cantidad < promedio < mayor cantidad P1 + P2 + P3 + ... + Pn
n3 P3
Se tiene a1; a2; a3; ...; an; n cantidades.
nn Pn

Promedio aritmtico = Media aritmtica = Promedio


Propiedades
Suma de cantidades A. ma > mg > mh
PA = N. de cantidades
B. Para dos cantidades (a y b) solamente:
a+b 2ab
ma = mg = a b mh =
a1 + a2 + a3 + ... + an 2 a +b
PA = n
C. Para tres cantidades (a, b y c) solamente:
a+b+c 3abc
ma = mh =
3 mg = abc ab+ac+bc
Promedio geomtrico = Media geomtrica
D. Para dos cantidades (a y b) solamente:
N. de cantidades
PG = Producto de cantidades mamh=mg2

E. Para dos cantidades (a y b) solamente:


n
PG = a1 a2 a3 ... an
4(ab)2 = ma2 mg2

Promedio armnico = Media armnica

N. de cantidades
PH =
Suma de las inversas de las cantidades

Advertencia pre
n
PH = Recuerda el tema de promedio es
1 1 1
+ + ... + a evaluado en los exmenes de admisin de
a1 a2 n
las diferentes universidades.

5. ao 7 ARITMTICA 1
PROMEDIO

Trabajando en clase

Integral UNMSM
1. Si A = M.A.(3,33,333); B = Media geomtrica de 2; 4 y 8. El promedio geomtrico de 4 nmeros enteros y
8; C = M.H. (45,30,15); calcula A + B + C. diferentes es 3 3 . Calcula el promedio aritmtico
de dichos nmeros.
Resolucin:
2. Si la media aritmtica de dos nmeros es 8 y la Piden: x = a+b+c+d
media armnica de los mismos es 2, calcula el 4
4
producto de dichos nmeros. abcd = 3 3
Elevando la potencia 4
3. Calcula el valor de x, si el promedio geomtrico 4
( abcd )4 = (3 3 )4
de los nmeros 5x; 52x y 53x es 625.
a b c d = 34 . 32
abcd = 36
PUCP Acomodando los factores
4. El promedio geomtrico de los nmeros 2; 4; 8; abcd = 33233
16; ...; 2n es 32. Calcula n. abcd = 1 3 32 33
Resolucin:
n
Reconociendo valores
24816...2n = 32 a = 1; b = 3; c = 9; d = 27


n
21232324...2n = 32 Finalmente
x = 1+3+9+7
n 4
21+2+3+4+...+n = 32
n n(n+1) x = 20
2 2 = 32 4

n+1
x=5
2 2 = 25
9. El promedio geomtrico de 4 nmeros enteros y
Igualando exponentes diferentes es 5 5 . Calcula el promedio aritmtico
de dichos nmeros.
n+1
=5
2 10. Si la media aritmtica de 53 nmeros es 300 y la
n + 1 = 10 media aritmtica de otros 47 nmeros es 100, cal-
n=9 cula la media aritmtica de los 100.

11. La media aritmtica de 40 nmeros es 74. Si se


5. El promedio geomtrico de los nmeros 3; 9; 27; quitan 4 de ellos, que tienen media aritmtica 20,
81; ...; 3n es 729. Calcula n. en cunto aumenta la media aritmtica de los
restantes?
6. Las calificaciones del alumno Pedro en el curso de
aritmtica son 12; 9 y 15 y los pesos respectivos de UNI
dichas notas son 4; 5 y 3. Calcula el promedio. 12. Para la produccin de camisas para exportacin
se distribuy la confeccin entre 3 empresas en
7. La media armnica de 20 nmeros es 12 y la de cantidades proporcionales a 6, 12 y 4. Si dichas
otros 30 nmeros es 15, calcula la media armni- empresas producen 500, 600 y 1000 camisas dia-
rias respectivamente, la produccin media por
ca de los 50 nmeros.
da es:

1 ARITMTICA 8 5. ao
PROMEDIO

Resolucin: Reemplazando valores:


C1; C2; C3: Sean las cantidades distribuidas.
PMD: Sea la produccin media diaria. 3k + 6k + 2k
C 1 = C2 = C3 = k PDM = 3k + 6k + 2k
6 12 4 500 600 1000
Simplificando
C1 = C 2 = C 3 = k Resolviendo:
3 6 2
C1 = 3k; C2 = 6k; C3 = 2k PDM = 611.1
El tiempo que demora cada empresa estar dado
por: 13. Un aeroplano que vuela alrededor de un circui-
Nro. das = Cantidad a realizar to que tiene forma cuadrada emplea velocidades
Produccin diaria constantes en cada lado; si dichas velocidades es-
t1 = 1 t1 = 3k
C tn en relacin con los nmeros 1; 2; 3 y 4, res-
500 500 pectivamente, y la velocidad media del aeroplano
en su recorrido total es de 192 km/h. Calcula el
t2 = C2 t2 = 6k
600 600 tercer lado en km/h.
t3 = C3 t1 = 2k
1000 1000
14. Si a cada uno de los lados de a cuadrados igua-
Finalmente: les se les disminuye en dos centmetros la suma
PDM = Produccin total de sus reas disminuye en 20a cm2. Calcula el
Total de das
promedio de los permetros de los a cuadrados.
PDM = C1 + C2 + C3
t1 + t2 + t3

5. ao 9 ARITMTICA 1
2
Mezcla
Conceptualmente hablando, se denomina mezcla II. Segundo caso
a la unin ntima de varias sustancias; aunque Consiste en hallar las cantidades de cada ingre-
comercialmente se puede afirmar que mezcla es diente, conociendo el precio medio, los precios
el procedimiento que tiene por finalidad reunir unitarios y la cantidad total.
artculos o sustancias de una misma especie, tratando Ejemplo:
de obtener de varios precios diferentes, uno en comn
Se mezcla un vino de 43 nuevos soles el litro, con
para ellos.
otro de 27 nuevos soles el litro, resultando en total
Comnmente se presentan dos casos conocidos en la
128 litros o 32 nuevos soles el litro.
regla de la mezcla.
Qu cantidad se tom de cada uno?
I. Primer paso Resolucin:
Consiste en determinar el precio medio de la
a litros de S/.43 por dato: a + b = 128
mezcla, conociendo los precios unitarios (calida-
b litros de S/.27
des) y las proporciones (cantidades) de cada uno
de los ingredientes C1 P1 + C2 P2
Ejemplo: Se sabe que: P =
C1 + C2
Cul es el precio de la mezcla que resulta de
combinar 36 kg de t a 15 nuevos soles el kg con Reemplazamos:
22 kg de t a 12 nuevos soles el kg y con 42 kg de
a 43 + b 27
t a 30 nuevos soles el kg? 32 = a+b
Resolucin:

Cantidad Precio Costo parcial 32a + 32b = 43a + 27b 5b = 11a
(kg) unitario (S/.)
(S/.) Por lo tanto:
36 15 540
22 12 264 a + b = 128 a + 11a = 128 16a = 128
5 5
42 30 1260
100 kg 2064 a = 40 litros; b = 88 litros

Si 100 kg cuestan S/.2064 soles Mtodo del aspa


Relacin
1 kg costar: 2064 = S/.20,64 Cantidad Precio unitario
100
a 42 32 27 = 5
En general:
Cantidades: C1; C2; ...; Cn 32
b 27 43 32 = 11
Precios unitarios: P1; P2; ...; Pn

C1 P1 + C2 P2 + ... + Cn Pn Se cumple:
P= a = 5 a+b = 5+11 128 = 16
C1 + C2 + ... + Cn b 11 a 5 a 5

Costo total
Finalmente:
Es decir: P = Cantidad total
a = 40 litros; b = 88 litros

2 ARITMTICA 10 5. ao
MEZCLA

Mezclas alcohlicas ZZ Una mezcla de alcohol puro, tendr 100.


La pureza o concentracin de un alcohol se mide Se tiene diferentes volmenes de alcohol.
en grados que equivalen al porcentaje del alcohol (V1; V2; V3; ...), con diferentes grados de pureza
presente en la mezcla, siendo el resto otra sustancia, (g1 g2; g3; ...), el grado de pureza de la mezcla se
generalmente agua. determinar de la siguiente manera:
Por ejemplo:
ZZ Un alcohol de 90, significa que el 90% es alcohol (V1g1)+ (V2g2)+ (V2g2)+...+ (V2g2)
gM=
y el resto otra sustancia diluyente, generalmente V1 + V2 + V3 + ... + Vn
agua.
ZZ Una mezcla alcohlica de 75, significa que el Nota:
75% es alcohol puro (al igual que el anterior caso) El agua tiene grado de alcohol igual a cero.
y el resto agua.

Trabajando en clase
Integral 18A + 13B = 60(15)
1. Se mezclan 15 kilos de caf de S/.20 el kg con 30 18A + 13B = 900
kilos de otro tipo de caf de S/.20 el kg. Cul ser 5A + 13A + 13B = 900
el precio medio de la mezcla? 5A + 13(A + B) = 900

2. Se mezclan 25 litros de alcohol de 20 con 35 li- Reemplazando


tros de 40 y 40 litros 60. Cul ser el grado me- 5A + 13(60) = 900
dio de la mezcla? 5A + 780 = 900
5A = 120
3. Cuntos litros de alcohol al 80% se deben aa- A = 24
dir a 30 litros de alcohol al 60% para obtener una B = 36
mezcla de alcohol al 75%?

PUCP 5. Se quieren obtener 70 kg de azcar de S/.2,6 el


kilo mezclando cantidades convenientes de S/.2,2
4. Se quieren obtener 60 kg de azcar de S/.1,5 el el kilo y de S/.3,2 el kilo, qu cantidades se debe
kilo mezclando cantidades convenientes de S/.1,8
usar de cada uno?
el kilo y de S/.1,3 el kilo, qu cantidades se debe
usar de cada uno?
Resolucin: 6. Un comerciante mezcla dos tipos de frijoles, del
primero se tiene 20 kg a S/.7 el kg y del segundo,
30 kg a S/.3 el kg. A qu precio debe venderse el
Kilos Precio
kg de la mezcla para ganar el 20%?
A 1,8
B 1,3
7. Se mezcla 3 ingredientes en cantidades que estn
60 1,5 en la relacin de 1; 4 y 5 y cuyos precios por kilo
son S/.15; S/.20 y S/.13 respectivamente. Cul es
A + B = 60
el costo de 25 kg de esta mezcla?
Multiplicando la columna de los precios por 10.
Kilos Precio UNMSM
A 18 8. Si el Sr. Pizarro vierte en un recipiente 20 litros de
B 13 alcohol de 82; 30 litros de alcohol puro y 15 litros
60 15 de agua, cul ser el grado de la mezcla?

5. ao 11 ARITMTICA 2
MEZCLA

Resolucin: UNI
12. Se mezcla 1 litro de alcohol de 8; 2 litros de al-
Litros Grado cohol de 12; 3 litros de alcohol de 16; 4 litros
20 45 de alcohol de 20; 5 litros de alcohol de 24 y as
30 100 sucesivamente hasta lo mximo posible. Calcula
15 0 el grado medio resultante.
65 x Resolucin:
Litros Grado
Simplificando la columna de los litros entre 5 1 8
2 12
Litros Grado 3 16
4 45 4 20
6 100 5 24
3 0 . .
. .
13 x
. .
100
4(45) + 6(100) + 3(0) = 13x
x
180 + 600 = 13x
780 = 13x
60 = x 18 + 212 + 316 + 420 +...+ 24100=300x
4(12 + 23 + 34 + 45 + ... + 2425) = 300x
24 25 26
9. Si Mario vierte en un recipiente 30 litros de alco- 4 = 300x
3
hol de 50; 20 litros de alcohol puro y 50 litros de
agua, cul ser el grado de la mezcla? Resolviendo: x = 69.333...

13. Se mezcla 1 litro de alcohol de 10; 2 litros de al-


10. Se tienen dos mezclas alcohlicas, una de 80 litros
cohol de 15; 3 litros de alcohol de 20; 4 litros
al 30% de alcohol y otra de 20 litros al 40%. Se de alcohol de 25; 5 litros de alcohol de 30 y as
intercambian a litros de tal forma que cada una sucesivamente hasta lo mximo posible. Calcula
contiene b% de alcohol. Calcula a + b. el grado medio resultante.

11. Se mezcla alcohol de 45; alcohol de 60 y alcohol 14. Se tiene dos mezclas alcohlicas de 50% y 80%.
de 90 en la proporcin de 2; 3 y x. Calcula x De la primera se toma los dos quintos y se mez-
cla con la mitad de la segunda, obtenindose una
si se sabe que la mezcla es del mismo grado que
mezcla de 60%. Cul ser el grado del alcohol
uno de los tres ingredientes. que resulta de mezclar los contenidos restantes?

2 ARITMTICA 12 5. ao
3
Porcentajes
Tanto por ciento Aplicaciones del tanto por ciento
Se denomina tanto por ciento al nmero de partes A. Descuentos sucesivos
que se consideran de las 100 partes iguales en que ha Para dos descuentos de a% y b%.
sido dividida una cantidad.
En general: ab
D(nico) = (a + b)
100
a
a por ciento de N = a% de N = N
100
Ejemplo:
Descuento nico de 20% y 30%
Ejemplo: 20 30
30 D(nico) = (20 + 30)
ZZ 30% de 600 = 600 = 180 100
100
= 50 6 = 44%
ZZ 20% del 40% del 80% de 5000 =
20 40 80
5000 = 320 B. Aumentos sucesivos
100 100 100
Para dos aumentos de a% y b%.
Parte de un total como tanto por ciento
En general ab
A(nico) = (a + b)+
Qu tanto por ciento de a es b? 100

total parte Ejemplo:
Aumento nico de 20% y 30%
Parte 100% = b 100% 20 30
A(nico) = (20 + 30) +
Total a 100
= 50 + 6 = 56%
Ejemplo:
Qu tanto por ciento de 60 es 15? C. Aplicaciones comerciales
Elementos
15 a. Precio de costo (Pc): Es lo que el comerciante
100% = 25%
60 invierte.
b. Precio de venta (Pv): Es lo que el cliente paga.
c. Precio fijado (Pf): Es el valor inicial que ob-
Operaciones con porcentajes tiene el comerciante.
Importante d. Ganancia (G): Es la diferencia que se obtiene
Toda cantidad representa el 100% de la misma. cuando la venta es mayor que el costo.
e. Prdida (P): Es la diferencia que se obtiene
N = 100%N cuando la venta es menor que el costo.
f. Descuento (D): Es la rebaja que se obtiene al
Ejemplo: comprar una mercadera.
ZZ 32%N + 48%N = 80%N
ZZ A + 25%A = 125%A En general
ZZ x 30%x = 70%x ZZ Si hay ganancia ZZ Si hay prdida
ZZ 40%B + 2B 70%B = 170%B Pv = Pc + G Pv = Pc P

5. ao 13 ARITMTICA 3
PORCENTAJES

YY Nota: Generalmente las ganancias o prdidas Sea:


se representan como un tanto por ciento del GB: Ganancia bruta GN: Ganancia neta
precio de costo.
Se cumple:
ZZ Si hay descuento: P = P D
v F
Pv = Pc + GB GB = GN + Gastos

YY Nota: Generalmente el descuento se represen-
ta como un tanto por ciento del precio fijado.

Trabajando en clase

Integral UNMSM
1. Si el 40% del 50% de un nmero es 800. Cul es 8. Una empresa de informtica emplea a 800 perso-
el 10% del 20% de dicho nmero? nas. De ellas, el 42% son varones y el 50% de los
varones tiene ms de 30 aos. Cuntos varones
2. Si el largo de un rectngulo aumenta en 20% y de esta empresa son mayores de 30 aos?
su ancho disminuye en 30%. En qu porcentaje Resolucin:
vara su rea? varones






3. Un artculo que cost S/.4000 se vendi con una 42 50


800 = 168
100 100
ganancia del 20%. Calcula el precio de venta.










mayores de 30 aos
PUCP hay 168 varones mayores de 30 aos.
4. Si 360 disminuye en su 25%, cul es la nueva
cantidad? 9. Una fbrica de embutidos emplea a 600 personas.
Resolucin: De ellos, el 40% son varones y el 30% de estos
son solteros. Cuntos varones casados hay en la
3
fbrica?
75 3 90
360 = 360 = 270
100 4
1 10. Un artculo se vende en S/.360 ganndose el 20%
4
del costo. Si por efecto de la inflacin el costo ha
5. Si 800 disminuye en su 30%, cul es la nueva
aumentado en 10%, cul debe ser el precio del
cantidad?
artculo para seguir ganando el mismo porcentaje?
6. Si A es el 150% de B qu tanto por ciento de B es
A + B? 11. En una granja, el 30% de los animales son pollos;
el 45% son patos y el resto gallinas. Si se venden
7. Qu porcentaje del precio de venta se gana si la mitad de los pollos, 4/9 de los patos y 3/5 de
el precio de costo es S/.360 y el precio de venta las gallinas. Qu porcentaje del nuevo total son
S/.400? patos?

3 ARITMTICA 14 5. ao
PORCENTAJES

UNI 13. Un comerciante compr camisas a S/.120 cada


12. Un comerciante compr corbatas a S/.80 cada una una y las vendi con una ganancia neta de S/.800.
y las vendi con una ganancia neta de S/.510. La La venta le ocasion un gasto del 20% de la ga-
venta le ocasion un gasto del 15% de la ganancia nancia bruta. Si por todo obtuvo S/.4600, cun-
bruta. Si por todo obtuvo S/.3800, cuntas cor- tas camisas compr?
batas compr?
Resolucin:
Sean n corbatas compradas: 14. Un nmero disminuido sucesivamente en dos
Gneta + gastos = Gbruta GB = 600 porcentajes iguales a n%, para luego aumentarlo
en 30% del valor alcanzado, resultando finalmen-












510 + 15%GB = 6B
Pc + G = Pv te un aumento porcentual de 5,3%. Calcula n.

80n + 600 = 3800 n = 40

5. ao 15 ARITMTICA 3
4
Inters
Definicin E. Monto (M)
Es un procedimiento aritmtico que nos permite Es el acumulado de capital con el inters generado.
obtener la ganancia (inters) generada a partir de M=C+I
cierta suma de dinero bajo ciertas condiciones
financieras o comerciales. Inters simple
Es cuando el inters o ganancia que genera el capital
de prstamo no se acumula al capital sino hasta el
Elementos
final de todo el proceso de prstamo.
A. Capital (C)
Es la suma de dinero o bien material que se va a Se calcula:
prestar, depositar o alquilar por un determinado
periodo de tiempo. I = Cr%T

B. Tiempo (T)
ZZ Para T = aos
Es el periodo durante el cual se va a ceder o impo-
ner el capital.
CrT
I=
100
C. Tasa de inters (%)
Nos indica qu tanto por ciento del capital se va
ZZ Para T = meses
a generar al cabo de cierto periodo de tiempo ya
especificado.
CrT
I=
Equivalencias 1200
1. Comerciales de tiempo
ZZ Para T = das
1 mes comercial < > 30 das
1 ao comercial < > 360 das
CrT
I=
36 000
2. Tasas, ejemplos:

ZZ 5% mensual <> 60% anual
ZZ 2% bimestral <> 12% anual
ZZ 3% semestral <> 6% anual
ZZ 6% trimestral <> 24% anual
ZZ 4% cuatrimestral<> 12% anual Advertencia pre
D. Inters (I)
Es la ganancia, beneficio o utilidad que produce
No olvides que el tiempo y la tasa de
o genera el capital al cabo de cierto tiempo y bajo inters deben estar expresados en la
ciertas condiciones previamente establecidas. misma unidad temporal.

4 ARITMTICA 16 5. ao
INTERS

Trabajando en clase

Integral 9. El Sr. Torres impone los 4/7 de su capital al 4% y


1. Calcula el inters producido por S/.5000 impues- el resto al 5% y resulta un inters anual de S/.9300.
to durante 3 aos al 20%. Qu cantidad fue impuesta al 4%?

2. En cunto se convertirn S/.8000 al 25% anual 10. A qu tasa de inters la suma de S/.20 000 llegar
en 9 meses? a un monto de S/.28 000 colocada a inters simple
de 1 ao y 4 meses?
3. Al cabo de cunto tiempo un capital sujeto al
60% se cuadruplicar? 11. El monto de un capital durante 1 ao y 3 meses
es S/.2250 y durante 2 aos y 9 meses es S/.2790.
PUCP Calcula la tasa de inters anual.
4. Qu inters producir un capital de S/.5400 pres-
tado al 18% anual durante 3 aos y 4 meses? UNI
Resolucin:
12. Determina el tiempo al que fue impuesto un capi-
CrT
I= tal a una tasa de 60%, sabiendo que el capital, in-
1200
ters y monto ms capital forman una proporcin
54001840 geomtrica continua, donde la media proporcio-
I=
1200 nal es el inters.
I = S/.3240 Resolucin:

C= I
5. Qu inters producir un capital de S/.8500 pres- I M+C
tados al 15% anual durante 4 aos 2 meses?
Aplicando propiedad
6. Los 2/5 de un capital han sido impuesto al 30% y
C + I = I+M+C M = 2M
el resto al 40% si el inters tota anual de S/.3600, I M+C I M+C
calcula el capital.
M + C = 2I
7. Se prest un capital por 1 ao y el monto fue
S/.5500; si se hubiera prestado por 2 aos, el mon- C + I + C = 2I
to sera S/.6000, cul fue la tasa? 2C = I

C = C60x x = 40 meses
UNMSM 1200
8. Lopez Meneses impone los 3/8 de su capital al
5% y el resto al 8%, resultando en total un inters 13. Determina el tiempo al que fue impuesto un capi-
anual de S/.1100. Qu cantidad fue impuesta al tal a una tasa de 30%, sabiendo que el capital, in-
5%? ters y monto ms capital forman una proporcin
Resolucin: geomtrica continua, donde la media proporcio-
Sea el capital: 8k
3k51 5k81 nal es el inters.
+ = 1100
1000 1000
15k 40k 14. Durante cunto tiempo estuvo depositado un ca-
+ = 1100 k = 2000
100 100 pital al 12% anual si los intereses producidos al-
Nos piden 3k 3(2000) = S/.6000 canzan al 48% del capital?

5. ao 17 ARITMTICA 4
5
Descuento
Elementos Dc
1. Letra de cambio o pagar r%
Es un documento comercial, en el que una perso-
na (deudor) se compromete a pagarle a otra per- Vac Vn
sona (acreedor) un dinero en una determinada
fecha (fecha de vencimiento). t

2. Descuento (D)
Dc = Vn Vac
Es la rebaja que se le hace a la letra de cambio,
cuando es pagado con anticipacin a su venci-
miento. Frmulas:

3. Valor nominal (Vn)


Es la cantidad de dinero que est escrita y especi- DC = Vn r t para T: aos
100
ficada en la letra de cambio, el deudor debe pagar
esta cantidad en la fecha de vencimiento.
DC = Vn r t para T: meses
1200
4. Valor actual (Va)
Llamado tambin valor efectivo, es el valor que DC = Vn r t para T: das
toma la letra de cambio al momento de ser cance- 36 000
lada.
2. Descuento racional (DR)
5. Tiempo de descuento (T) Llamado tambin descuento interno o matemti-
Es el periodo desde el momento en que se cancela co, se calcula respecto al valor actual (Va).
la deuda hasta la fecha de vencimiento.
DR
D letra de r%
t cambio
VaR Vn
Va Va
t
r%

DR = Vn VaR
Tenemos: D = Vn Va
Frmulas:

Clases de descuento VaR r t


DR = para T: aos
1. Descuento comercial (Dc) 100
Llamado tambin descuento extremo o abusi-
VaR r t
vo, es el que se calcula respecto al valor nominal DR = para T: meses
(Vn). 1200

5 ARITMTICA 18 5. ao
DESCUENTO

VaR r t DR r T
DR = para T: das ZZ DC DR =
36 000 100
DC DR
ZZ Vn = Importante
Propiedades Dc DR
Relaciona los descuentos para una sola letra de
cambio. Vn r T
ZZ DR =
ZZ Vn > Va Dc DR 100+rt
ZZ Vac < VaR
ZZ VaR Vac = Dc DR

Trabajando en clase
Integral 6. Se firm una letra por S/.6000, si esta letra se
1. Calcula el descuento que se le debe hacer a una cancelara 5 meses antes de su vencimiento al 4%
letra de S/.7200 al 4% si faltan 5 meses para su mensual de descuento racional. Cunto sera su
vencimiento. valor actual racional?

7. Cuntos das antes de su vencimiento ha sido


2. Calcula el descuento racional si su valor actual ra- descontada una letra de S/.4000 que al 4% se ha
cional es S/.27 000 al 20%, si faltan 8 das para su reducido a S/.3982?
vencimiento.
UNMSM
3. Calcula el valor nominal de una letra, sabiendo 8. La diferencia entre el descuento comercial y ra-
que si se descontara en este momento, los des- cional de una letra de S/.270 es de S/.3. Cul es el
cuentos comercial y racional seran de 500 y 460 descuento racional?
soles. Resolucin:
Datos
Vn = 270
PUCP DC DR
DC DR = 3 Vn = D D
4. Se firm una letra de S/.7500, si esta letra se can- C R

celara 6 meses antes de su vencimiento al 9% se- DC DR


mestral de descuento, cul sera su valor actual? 270 =
Resolucin: 3

810 = DC DR
DC = 7500 9 2 6 = S/.675
1200
30 27

D = Vn Va DR = S/.27

675 = 7500 Va 9. La diferencia entre el descuento comercial y ra-
Va = S/.6825 cional de una letra de S/.100 es S/.5, cul es el
descuento racional?
5. Se firm una letra de S/.12 000 si esta letra se
cancelara 3 meses antes de su vencimiento al 5%
cuatrimestral de descuento, cul sera su valor 10. Calcula el valor nominal de un pagar por el cual
actual? se recibe S/.5174, descontada al 6% por 30 das.

5. ao 19 ARITMTICA 5
DESCUENTO

11. En un pagar el descuento comercial y el valor ac-


tual comercial estn en la relacin de 1 a 3. Qu
Vn r t 25k x 2
porcentaje del valor nominal es el descuento co- DC = k=
1200 1200
mercial?
x = 24% anual = 4% bim.
UNI

12. El valor actual comercial de una letra es 24 veces 13. El valor actual comercial de una letra es 19 veces
el descuento comercial. Si faltan 2 meses para su el descuento comercial. Si faltan 3 meses para su
vencimiento, determina la tasa bimestral de des- vencimiento, determina la tasa semestral de des-
cuento. cuento.
Resolucin:
Vac = 24k Vn=25k
T = 2 meses 14. El valor actual racional excede al valor actual
comercial de una letra en S/.24. Calcula el valor
nominal de dicha letra, si el producto de los des-
DC=k
cuentos es S/.34 560.

5 ARITMTICA 20 5. ao
6
Estadstica
Definicin Distribucin de frecuencias
Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de A. Frecuencia absoluta (fi)
mtodos y procedimientos para la recoleccin, Es el nmero de veces que aparece un valor de la
clasificacin, anlisis e interpretacin de datos para variable estadstica, se cumple:
tomar decisiones. f1 + f2 + f3 + ... + fk = n

Clasificacin B. Frecuencia absoluta acumulada (Fc)


A. Estadstica descriptiva Es la acumulacin sucesiva de las frecuencias ab-
Se encarga de describir en forma clara y adecuada solutas simples, o sea:
los datos que se manejan. Fi = f1 + f2 + f3 + .. + fi

B. Estadstica inferencial C. Frecuencia relativa (hi)


Llamada tambin deductiva. Tiene por objeto de- Es el cociente de cada frecuencia absoluta entre el
ducir leyes de comportamiento de una poblacin nmero total de datos.
a partir del estudio de una muestra.
fi ; h1 + h2 + h3 + ... + hx = 1
Poblacin y muestra hi =
n
Poblacin
Es un conjunto de individuos, objetos u observaciones
D. Frecuencia relativa acumulada (Hi)
que poseen al menos una caracterstica comn.
Es la acumulacin sucesiva de las frecuencias re-
lativas o sea:
Muestra
Es una parte o subconjunto representativo de la Hi = h1 + h2 + h3 + ... + hk; Hi = Fi
poblacin. n

Variable estadstica Ejemplo: Del siguiente cuadro:


Es una caracterstica de la poblacin y puede tomar
diferentes valores. Se clasifican en:
n. de n. de
A. Cualitativa Fi hi Hi hi%
hijos fam (fi)
Son variables cuyos valores son cualidades que
representa la poblacin. 2 5 5 0,25 0,25 25%
Ejemplo: La variable profesin puede adoptar las 3 6 11 0,30 0,55 30%
modalidades: ingeniero, abogado, mdico, etc.
4 3 14 0,15 0,70 15%
B. Cuantitativa
Son variables que se obtuvieron como resultado 5 2 16 0,10 0,80 10%
de mediciones o conteos. 6 4 20 0,20 1 20%
a) Discreta: la variable toma solo valores enteros.
Ejemplo: El nmero de miembros de una fa- n=20
milia.
b) Continua: la variable puede tomar cualquier
valor comprendido entre otros dos. hi =
fi h1 = 5 = 0,25
n 20
Ejemplo: Una persona puede pasar entre
70 kg y 7 kg.

5. ao 21 ARITMTICA 6
ESTADSTICA

Grficos o diagramas Medidas de tendencia central


a. Histograma (I vs f o h) a) Media aritmtica
f Llamada tambin media o promedio aritmtico.
YY Para n datos no clasificados.
6 x +x +x +...+xn
MA = x = 1 2 n3
5
4
3 b) Mediana (Me)
Es aquel valor que separa en 2 grupos de igual
2
cantidad de datos.
2 3 4 5 6 n. YY Para datos no clasificados, se ordena los datos
hijos en forma creciente y luego: si la cantidad de
datos es impar, la Me ser el dato central o si
la cantidad es par la Me ser el promedio de
b. Diagrama escalonado: Las frecuencias absolutas los dos datos centrales.
o relativas pero acumuladas. c) Moda (Mo)
Es el valor que se representa con mayor frecuen-
c. Grfico circular: Llamado tambin de sectores o cia en un grupo de datos.
de pastel. YY Para datos no clasificados, se considera el va-
Total = 100% = 360 lor ms repetitivo, que pueden ser uno o ms
valores.

Trabajando en clase

Integral
Enunciado SC
Se tienen las notas de 16 alumnos en una examen de 100 AL
qumica: 12; 14; 12; 08; 10; 12; 15; 13; 14; 12; 13; 17; 150
12; 09; 10 y 15
U
1. Cul es la moda?

2. Calcula la media. Cuntos se manifestaron hinchas de la U?


Resolucin:
Total: = 16 200 = 100% = 360
3. Si el profesor Sarmiento decide aprobar a los Pero:
alumnos cuya nota sea mayor o igual a la media, U = 360 (100 + 150) = 110
cuntos aprueban? 360 16 200
110 x
PUCP
x = 11016 200
4. El siguiente grfico registra informacin sobre las 360
preferencias de 16 200 aficionados al ftbol: x = 4950

6 ARITMTICA 22 5. ao
ESTADSTICA

5. El siguiente grfico registra informacin sobre las 9. Segn el siguiente cuadro, calcula la Mo, Me y x.
preferencias de 900 aficionados al ftbol.
Edades N. de alumnos
14 3
Real 15 4
Barcelona
140 Madrid 16 7
120 17 6

Inti 10. Se ha encuestado a 20 jvenes con respecto a las


Gas
edades que tienen:
12 14 17 12 14
12 15 12 12 12
Cuntos se manifestaron hinchas de Inti Gas? 14 14 15 15 17
17 12 15 14 12
6. Dada la distribucin de frecuencia de las edades
de cierta cantidad de alumnos, calcula la frecuen-
Realizando la tabla de frecuencia tenemos:
cia relativa de los alumnos que tienen 22 aos.

n. de alumnos
Edades N de alumnos Edad F h H
(f)
25 4 12
26 6 14
27 3 15
28 7 17
Total 20
7. Del problema anterior, calcula:
F2 + f3 + h3 + H2 Completa el cuadro y responde:
UNMSM Qu porcentaje del total de encuestados tiene
por lo menos 14 aos?
8. Segn el siguiente cuadro, calcula la Mo, Me y x.

11. Del problema anterior (10), calcula


Edades N. de alumnos
f2 + F3 + h1 + H2
20 12
21 8 UNI
22 16 12. Dado el siguiente cuadro incompleto de las tablas
23 14 de distribucin de frecuencia de un grupo de 50
personas:

Resolucin:
Estado civil f F h H
YY La moda es el dato con mayor frecuencia
Mo = 28 aos Soltero 15
YY La mediada es el dato central de un grupo de Casado 28
datos ordenados: Viudo 0,80
Divorciado
Me = 26 + 27 = 26,5
2 Qu porcentaje representan los viudos?
YY La media es el promedio aritmtico Resolucin:
x = 4(25)+6(26)+3(27)+7(28) = 26,65 Del dato n = 50, adems H4 = 1
4+6+3+7 h4 = 1 0,80 = 0,20

5. ao 23 ARITMTICA 6
ESTADSTICA

f4 14. Completa la siguiente tabla de frecuencias:


= n f4 = 0,20 50 = 10
h4
N. de N. de familias F h H h%
tambin F1 = 15 f2 = 28 15 = 13 hijos (f)
entonces f1 + f2 + f3 + f4 = n
15 + 13 + f3 + 10 = 50 0 8
f3 = 12 1 15
f3 12 2 12
h3 = h3 = = 0,24 = h3% = 24%
n 50 3 24
13. Dado el siguiente cuadro incompleto de las tablas 4 15
de distribucin de frecuencias de un grupo de 5 26
100 personas. n=

Ocupacin f F h H Cules de las siguientes afirmaciones son correctas?
Ingenieros 24 I. F2 + h5 + H3 = 23,75
Abogados 42 II. Por lo menos el 65% de las familias tiene 3
Mdicos 0,75 hijos.
Qumicos III. A lo ms el 60% de las familias tiene 4 hijos.

6 ARITMTICA 24 5. ao
7
Estadstica II
Tabla de frecuencias de una variable continua
(agrupacin en intervalos) 2+10
Del ejemplo: x1 = =6
Es aquella tabla en la que los datos originales se 2
clasifican en intervalos de clase. La razn de la e. Las frecuencias absolutas y relativas
agrupacin por intervalos de clase es el gran nmero Se siguen los mismos procedimientos del tema
de datos. anterior.
Ejemplo: Por lo tanto, resumiendo los datos en una tabla:
En una posta mdica de Lima, se observa que en
el presente mes se ha atendido un grupo de 1200
Edades Xi fi Fi hi Hi
personas de las cuales hemos recopilado una muestra
de 20 edades, las cuales mostramos a continuacin: [02 10 6 2 2 0,10 0,10
10; 12; 09; 02; 15; 17; 18; 20; 22; 25; 25; 26; 27; 27; 32; [10 18 14 4 6 0,20 0,30
27; 42; 38; 33 y 34 [18 26 22 5 11 0,25 0,55
[26 34 30 6 17 0,30 0,85
a. Rango o recorrido (R)
[34 42 38 3 20 0,15 1
Es la diferencia entre el mayor (xmx.) y el menor
(xmn.) de los datos de la variable. n=20 1,00
Del ejemplo: el rango es R = 42 2 = 40
2
Observacin: H = f h1 = = 0,10
b. Nmero de intervalos de clase (k) n 20
Es el nmero de categoras o intervalos en que se
va a dividir la informacin.
Medidas de tendencia central
Regla de Sturges (Para datos agrupados)
k = 1 + 3,322 Logn
(n: nmero de datos) a. Media ( x )
Del ejemplo: k = 1 + 3,322 Log20 = 5,32
si k = 5,32, se recomienda tomar 5 intervalos o un
valor cercano que podra ser 4 o 6. x1f1 + x2f2 + ... + xnfn
x= n
c. Amplitud o ancho de clase (w)
Es la diferencia entre el lmite superior e inferior b. Mediana (Me)
de cada intervalo.
Del ejemplo: la amplitud de cada clase ser:
n
R 40 Fme1
w= w= =8 2
k 5 Me = Lme + w
fme
o sea: I1 = [02 10; 10 02 = 8
Donde:
d. Marca de clase (x1) Lme: Lmite inferior de la clase mediana
Es el punto medio de cada intervalo: w: Nmero total de datos
(Lmite inferior) + (Lmite superior) Fme1: Frecuencia absoluta de la clase mediana
xi =
2

5. ao 25 ARITMTICA 7
ESTADSTICA II

c. Moda (Mo) Lmo: Lmite inferior de la clase modal


w: Ancho de la clase modal
d1 d1: Diferencia entre la frecuencia de la clase mo-
Mo = Lmo + w dal y de la clase anterior
d1 + d2
d2: Diferencia entre la frecuencia de la clase mo-
Donde: dal y de la clase posterior

Ejemplo:
Dada la siguiente tabla de distribucin de frecuencias. Calcula x, Me, Mo.

Edades Xi f Fi Para ubicar Me


[6 10 8 6 6
w=4 fme1
[10 14 12 7 13
Lme [14 18 16 8 21 d1=124=8
[18 22 20 4 25
[22 26 24 12 37 d2=123=9
Lmo [26 30 28 13 40

Para ubicar Mo

8
86+127+168+204+2412+283 c) Mo = 22 + 4 = 22 + 1,88 = 23,88
a) x = = 17,8 8+9
40
40 x = 17,8
13 Me = 17,5
2
b) Me = 14 + 4 = 14 + 3,5 = 17,5 Mo = 23,88
8

Trabajando en clase

Integral 2. Calcula p + q + r.
Enunciado
3. Qu porcentaje de los trabajadores tiene 10 o
Se muestra la siguiente tabla de distribucin de los
ms aos de servicio?
trabajadores de acuerdo con los aos de servicio en
una empresa: PUCP
Ao de Nmeros de F h 4. En la siguiente tabla de distribucin de frecuen-
servicio personas cias:
[0; 5 10 a p Ii Xi fi
[5; 10 5 b q [5 15 10 6
[10; 15 20 c r [15 25 20 4
[15; 20 15 50 s [25 35 30 3
[35 45 40 7
1. Calcula el valor de a + b + c.
Calcula x.

7 ARITMTICA 26 5. ao
ESTADSTICA II

Resolucin: Determina el valor de:


610+420+330+740 = 25,5 f5 + F3 + h2 + H4
x=
20 UNMSM
x = 25,5 8. La siguiente tabla corresponde a la distribucin
del nmero de pacientes atendidos en enero de
5. En la siguiente tabla de distribucin de frecuencias: 1998 por 75 puestos de salud en la sierra. Las an-
Ii Xi fi churas de clase son iguales.
[15 25 20 8
[25 35 30 3 Marca de # de puestos
Ii Fi hi
[35 45 40 4 clase (Xi) fi
[45 55 50 5 [20; a 30 0,04
[ ; 12
Calcula x [ ; 15
[ ; 21
6. El grfico muestra los ingresos y egresos de una [ ; 12
compaa durante cuatro aos consecutivos:
[ ; 9
Millones de S/.
ingresos [ ;
egresos Total n = 75
500
450
400 Completa y calcula:
350 x4 + f2 + F6 + h5
300
250
200
Resolucin:
150 20 + a = 30 a = 40; f1 = n h1
100
2
f1 = 75(0,04) = 3
0
1997 1998 1999 2000 Ao
Tambin F2 = F1 + f2
Cules de las siguientes afirmaciones son verda- 12 = 3 + f2 f2 = 9
deras?
II. La ganancia obtenida en 1999 es la misma Luego: x4 = 80 + 100 = 90
que la obtenida en 2000. ( ) 2
II. Los egresos aumentaron porcentualmente de
F3 = 12 + 15 = 27
1999 a 2000 en un 100%. ( )
III. Los ingresos decrecieron porcentualmente de F4 = 27 + 21 = 48
1998 en un 66,7%. ( ) F5 = 48 + 12 = 60
F6 = 60 + 9 = 69
7. El siguiente cuadro muestra los ingresos sema-
nales de un grupo de trabajadores de la empresa h5 = 12 = 0,16
75
Santiago Export S.A.
Salarios fi Fi hi Hi 90 + 9 + 69 + 0,16 = 168,16
[300 350 24
[350 400 0,34
9. La siguiente tabla corresponde a la distribucin
[400 450 30 de nmero de pacientes atendidos en marzo de
[450 500 0.12 1999 por 80 puestos de salud en la selva. Las an-
[500 550 churas de clase son iguales.
n = 100 Completa y calcula:

5. ao 27 ARITMTICA 7
ESTADSTICA II

Marca de # de puestos Resolucin:


Ii Fi hi
clase (Xi) fi
n Fi 1
[10 ; c 30 0,15 Me = Li + w 2
[ ; 18 fi
[ ; 16 Completando el cuadro:

[ ; 20
Ii fi Fi
[ ; 12
[10; 20 10 10
[ ; 4
[ ; 150 [20; 30 12 22 Fi1
w 10
Total n = 80
[30; 40 8 30
X5 + f7 + h4 + F6 [40; 50 20 50
Li fi
10. De la siguiente tabla de distribucin calcula F2 +
w (w: ancho de la clase comn). 50 22
Me = 30 + 10 2 = 33,75
Clases X fi Fi hi Hi 8
[10 0,1
13. Dada la siguiente distribucin de frecuencias, cal-
[ cula la mediana.
[ 0,3
[ 25 0,8 Ii fi Fi
[ 60 30 [20; 30 24
[30; 40 36
11. Construye una tabla de distribucin de frecuen- [40; 50 15
cia con 5 intervalos de clase de ancho comn, te- [50; 60 25
niendo en cuenta:
f1 = 15 = f5
h2 = h4 14. En el siguiente diagrama escalonado:
h5 = 0,15
H3 = 0,73 Fi
X3 = 63 = x2 + 30
Determina x .
20

UNI 19

12. Dada la siguiente distribucin de frecuencias, cal- 15


cula la mediana. 9
Ii fi Fi 12
[10; 20 10
[20; 30 12
10 16 22 28 34 40 Ii
[30; 40 8
[40; 50 20
Calcula: X3 + f2 + F4 + h2.

7 ARITMTICA 28 5. ao
8
Repaso
1. Si el promedio de 20 nmeros es 325 y de otros 30 a) 1500,5
nmeros es 675 Cul es el promedio de todos los b) 1625
nmeros? c) 1457,5
a) 535 d) 605 d) 1595
b) 259 e) 370 e) 1635,5
c) 460
7. Cul es la tasa de inters semestral a la cual se
2. El promedio aritmtico de 2 nmeros es 30 y su debe imponer un capital para que en 5 aos este
promedio geomtrico es 15 Cul ser el prome- se triplique?
dio armnico de los nmeros? a) 20%
a) 10 d) 15,2 b) 40%
b) 7,5 e) 16,8 c) 35%
c) 13,4 d) 25%
e) 10%
3. Juanita mezcla a libros de vino de S/. 8.00 con
b litros de vino de S/.12.00 si en total obtuvo 8. Si la cuarta parte de un capital se coloca al 20% y
100 litros de vino de S/. 9.00 Cunto es la di- el resto al 25% durante 4 aos se obtiene un inte-
ferencia entre las cantidades de vino que uso de rs total de S/3600 a cunto asciende el capital
cada calidad? colocado al 25%?
a) 60 d) 35 a) S/. 2000
b) 25 e) 55 b) S/. 4000
c) 50 c) S/. 3500
d) S/. 2500
4. Si se tiene 40 litros de una mezcla que contiene 20 e) S/. 6000
litros de alcohol puro y se mezcla con 10 litros de
alcohol de 78 se obtiene una mezcla cuyo grado 9. Cul es el valor nominal de un pagare que al
ser. ser descontado al 20%, 15 das antes de su ven-
a) 40,5 d) 55,6 cimiento se le brinda un descuento de S/. 450 al
b) 50 e) 75 dueo de dicha letra?
c) 60,4 a) 72 000
b) 45 000
c) 54 000
5. Cunto vale el 20% del 40% de a. Si el 40% del
d) 81 000
35% de 1650 es a? e) 36 000
a) 30,14 d) 18,6
b) 25,89 e) 23,1 10. Cul es la diferencia de descuentos que sufre un
c) 18,5 pagare de S/. 5000, 15 y 24 das antes de su venci-
miento a una tasa comn del 30%?
6. En la tienda de Marcelino un equipo se vende en a) S/. 30
S/. 1325 ganando el 25%. Si por motivos de la infla- b) S/. 25
cin el precio de costo del equipo aumenta en 10%. c) S/. 18
Cul debe ser el nuevo precio de venta del equipo d) S/. 36
para que la tiene siga con la misma ganancia? e) S/. 42

5. ao 29 ARITMTICA 8
REPASO

11. Hallar a + b + c + d si se tiene la siguiente tabla Vveres


de distribucin de frecuencias:
Vivienda

Ropa
Equipos de futbol fj Fj hj
Fc Barcelona a 0,45 Recreacin
Arsenal 100
Real Madrid b c a) S/. 1500
b) S/. 3025
Juventus 250 d
c) S/. 4250
total 1000 d) S/. 6300
e) S/. 1909
a) 1425 d) 1400,25
b) 1200,40 e) 1300,25
c) 1540

12. Del siguiente pictograma calcula cual es el mon-


to de su sueldo que destina James a vivienda y re-
creacin si su sueldo asciende a S/. 7 636?
5%

54% Claves
1. A 5. E 9. C
20%
60% 2. B 6. C 10. B
3. C 7. A 11. D
4. D 8. E 12. E

Bibliografa
1. Exmenes de admisin UNI, UNMSM, PUPC, 2013
2. www. Matemtica 1.com
3. FARFN, scar: Aritmtica, Lima, San Marcos, 2006

8 ARITMTICA 30 5. ao