Bullying en el aula

Aprende qu tipos de bullying existen,

cules son los factores de riesgo y cmo
detectarlo y prevenirlo.
 NDICE

Introduccin........................................................................................................................................................................... 3

El concepto de conflicto y de violencia en las aulas (bullying)................................................................................ 3

La violencia en el contexto escolar: incidencia del bullying en las aulas y tipos de buylling...........................4

Bullying fsico...............................................................................................................................................................4

Bullying psicolgico....................................................................................................................................................4

Bullying verbal..............................................................................................................................................................5

Bullying sexual.............................................................................................................................................................5

Bullying social..............................................................................................................................................................5

Ciber-bullying...............................................................................................................................................................6

Factores de riesgo y de proteccin en el bullying: la importancia

de los factores personales, sociales y familiares........................................................................................................ 6

Factores de riesgo del agresor................................................................................................................................6

Factores de riesgo de la vctima.............................................................................................................................6

Factores socio-culturales.......................................................................................................................................... 7

Deteccin y prevencin del conflicto en el aula........................................................................................................... 7

Seales de alerta, sntomas e indicadores de la vctima del acoso............................................................... 7

Indicadores de deteccin de los acosadores....................................................................................................... 7

La prevencin del conflicto................................................................................................................................................ 8

Resolucin de las situaciones de acoso......................................................................................................................... 8

2 Bullying en el aula.
Cmo prevenirlo?
 Introduccin
Segn datos de finales de la dcada pasada, prcticamente uno de cada cuatro alumnos de secundaria
manifestaba haber sido vctima de violencia escolar o bullying por parte de uno o varios compaeros.

Estos epsodios de violencia, lejos de disminuir, constituyen en la actualidad uno de los fenmenos que ms
preocupacin suscita entre los profesionales de la educacin, las familias y la sociedad en su conjunto y, por
supuesto, en los propios alumnos.

Dicha preocupacin est plenamente justificada tanto por su frecuencia como porque, contrariamente a lo que se
crea hasta hace poco, las repercusiones del bullying escolar no son pasajeras ni se limitan al tiempo que dura
el acoso. Los efectos negativos de este tipo de violencia, los cuales son especialmente importantes en la vctima
pero tambin afectan a los acosadores y los observadores pasivos, pueden extenderse durante todo el ciclo
vital de la persona en forma de problemas psicolgicos, fracaso escolar, inadaptacin social y laboral e incluso
enfermedades fsicas.

El profesor es, por lo

tanto, una figura clave en
la prevencin y deteccin
temprana de las situaciones
de acoso, lo cual no es fcil
pues suelen producirse
fuera de la vista de los
adultos, as como en la
aplicacin de las tcnicas y
protocolos de resolucin de
conflictos.

El concepto de conflicto y de violencia en las aulas (bullying)

El conflicto en s mismo no tiene porqu ser negativo. Es inherente al ser humano y no es otra cosa que diferencias
de criterios, intereses o de posiciones personales frente a determinados temas, situaciones o puntos de vista.
En el contexto de la escuela y el aula, los conflictos entre alumnos forman parte del proceso de maduracin
y, correctamente encauzados, pueden ser una forma de enriquecimiento personal y de fomento del dilogo, el
debate, la negociacin y el consenso.

3 Bullying en el aula.
Cmo prevenirlo?
 El problema es que, ya desde pequeos, algunos nios parecen incapaces de abordar los conflictos de forma
pacfica, generando situaciones de violencia verbal e incluso fsica. Cuando este tipo de situaciones tienen
lugar de forma espordica, sin que se produzcan episodios de abuso sistemtico contra la misma vctima, estos
episodios suelen poderse controlar con cierta facilidad por profesores y padres.

Desgraciadamente, en ocasiones estas situaciones de violencia puntuales degeneran en una intimidacin y

maltrato continuado, con la intencin de humillar y someter por parte de uno o varios acosadores a una persona
indefensa y en inferioridad de condiciones. Es en este momento cuando podemos hablar de bullying o acoso
escolar.

La violencia en el contexto escolar: incidencia del bullying en las

aulas y tipos de buylling
Un estudio en forma de encuesta realizado por el Centro Reina Sofa sobre violencia entre compaeros en la
escuela ha arrojado, entre otros, los siguientes datos:

El 14,6% del los alumnos entrevistados declara ser vctima de acoso escolar.
El tipo de maltrato ms corriente es el maltrato emocional (82,8%), seguido del fsico (50,9%).
 l 71,3% de los alumnos declara haber sido testigo de algn acto de violencia escolar, mayoritariamente en
E
el patio (60.5%), seguido de los alrededores del centro (52,7%).
 ntre los testigos de un episodio de violencia, el 37.7% dice intervenir para mediar en el conflicto, mientras
E
que un 28,5% confiesa no hacer nada (sujeto pasivo).
 a mayor incidencia se da en durante el primer ciclo de la ESO (de 12 a 14 aos) y va descendiendo
L
paulatinamente hasta el cuarto curso (16 aos).
Las vctimas son mayoritariamente chicos (56,9%).
 os chicos cometen ms agresiones de tipo fsico y verbal, mientras que la chicas son ms propensas a
L
conductas relacionadas con la exclusin o la intimidacin psicolgica.

Hasta el momento se han tipificado 6 tipos de bullying, dndose frecuentemente situaciones de varios tipos de
acoso contra la misma vctima durante mucho tiempo: meses, todo un curso escolar e incluso varios aos.

Bullying fsico
Es el tipo de acoso ms comn y consiste en golpes, empujones e incluso palizas entre uno o varios agresores
contra una sola vctima, En ocasiones, se produce tambin el robo o dao intencionado de las pertenencias de las
vctimas (lo que se conoce como bullying econmico).

Bullying psicolgico
En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro. Son
acciones muy crueles y dainas, ya que merman la autoestima de la vctima, fomentando una gran sensacin de
temor que puede derivar en fobia escolar o social y en importantes y duraderos problemas psicolgicos.Sndrome
desintegrado infantil (o sndrome de Heller)

4 Bullying en el aula.
Cmo prevenirlo?
 Suele aparecer pasados los 2 aos y, por su carcter regresivo y a veces de evolucin lenta, muchas veces no
es diagnosticado hasta los 10 aos, jugando en ocasiones los maestros un papel activo en su deteccin. Las
alteraciones se dan en las reas habituales de espectro autista: desarrollo del lenguaje, funcin social y habilidades
motrices.

Bullying verbal
Este tipo incluira todas las acciones no corporales con la finalidad de discriminar y menospreciar a la vctima:
difundir chismes o rumores, realizar acciones de exclusin o bromas insultantes y repetidas del tipo poner apodos,
insultar, amenazar, burlarse, rerse de los otros, generar rumores de carcter racista o sexual, etc. Lo utilizan ms
las chicas, las cuales suelen actuar en grupo contra una nica vctima..

Bullying sexual
Se presenta un asedio, induccin o abuso sexual o referencias malintencionadas a partes ntimas del cuerpo de
la vctima. Incluye el bullying homfobo, que es cuando el maltrato hace referencia a la orientacin sexual de la
vctima por motivos de homosexualidad, ya sea real o inventada.

Bullying social
El objetivo es aislar al nio o joven del resto del grupo, ignorndolo, aislndolo y excluyndolo del resto Puede ser
directo: excluir, no dejar participar a la vctima en actividades, sacarlos del grupo o indirecto: ignorar, tratar como
un objeto, como si no existiera o hacer ver que no est ah.

5 Bullying en el aula.
Cmo prevenirlo?
 Ciber-bullying
Con la penetracin de las nuevas tecnologas, cada vez es ms frecuente este tipo de acciones. Es un tipo de acoso
muy grave y preocupante por la gran visibilidad y alcance que se logra de los actos de humillacin contra la vctima
y el anonimato en que pueden permanecer los acosadores. Los canales utilizados son las nuevas tecnologas en
todos sus formatos: telfonos mviles, redes sociales, whatsapp, blogs, chats, emails sociales, suplantacin de
identidad para poner mensajes, etc.

El contenido del acoso va desde los tpicos insultos por mensajes de texto a montajes fotogrficos o de vdeo
de mal gusto, imgenes inadecuadas de la vctima tomadas sin su permiso e, incluso, suplantacin de la cuenta o
perfil en la redes sociales para publicar contenido falso. Todo vale con el fin de humillar a la vctima.

Factores de riesgo y de proteccin en el bullying: la importancia

de los factores personales, sociales y familiares
Existen una serie de factores de riesgo o caractersticas (personales, familiares, escolares, sociales culturales,
etc.) cuya presencia provoca que aumente la probabilidad de que se presenten fenmenos de violencia escolar.

Factores de riesgo del agresor

Ausencia de empata: incapacidad para reconocer el estado emocional de otras personas.

Baja autoestima: percepcin negativa de s mismo.

Impulsividad: falta de control de los impulsos que lleva a actuar y decir las cosas sin pensar.

 gocentrismo: exagerada exaltacin de la propia personalidad, por lo que la persona se considera el centro de
E
atencin.

Fracaso escolar: bajo rendimiento en los estudios, que puede llevar al absentismo y/o abandono escolar

Consumo de alcohol y drogas.

 rastornos psicopatolgicos: trastornos de conducta, trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
T
(TDH), trastorno negativista, desafiante y trastorno disocial.

Antecedentes familiares de violencia.

Entorno socio cultural bajo.

Asociado con los factores, el perfil tipo del acosador sera el siguiente: persona fsicamente fuerte, impulsiva,
dominante, con conductas antisociales y con una ausencia total de empata con sus vctimas.

Factores de riesgo de la vctima

Rasgos fsicos o culturales distintos a los de la mayora: minoras tnicas, raciales y culturales.
Sufrir alguna discapacidad fsica o psquica.
Escasa comunicacin familiar.

6 Bullying en el aula.
Cmo prevenirlo?
 Factores socio-culturales
Entorno socio econmico precario.
Baja calidad de la enseanza.
Alta presencia de contenidos violentos en medios de comunicacin, vdeo juegos, etc.
Justificacin social de la violencia como medio para lograr ciertos objetivos.

Deteccin y prevencin del conflicto en el aula

La deteccin e identificacin lo ms temprana posible es fundamental para reconducir la situacin y evitar que
el acoso tenga consecuencias irreversibles o muy profundas en la vctima y sus agresores.

Como hemos comentado anteriormente, la deteccin del bullying es a veces muy complicada, puesto que una
de las caractersticas del acoso escolar es que suele tener lugar lejos de la la presencia o visin de los adultos:
patio, baos, comedor, entorno del centro, etc.

Por este motivo, los profesores deben estar especialmente alerta a los factores de riesgo anteriormente citados
y a una serie de seales de alerta, que se pueden dar tanto en la vctima como en los acosadores.

Seales de alerta, sntomas e indicadores de la vctima del acoso

Faltas de asistencia recurrentes y/o absentismo grave.
Descenso brusco e inexplicable del rendimiento escolar.
Sntomas depresivos: ansiedad, tristeza, apata, irritabilidad, insomnio. sentimientos de culpa, ideas autolticas.
Conductas de huida y evitacin.
Baja autoestima.
Problemas de autocontrol.
Negacin de los hechos,
Llanto incontrolado o respuestas emocionales extremas.

Indicadores de deteccin de los acosadores

Agresividad verbal y/o fsica.
Insultos.
Bajo autocontrol.
Acoso psicolgico
Actitudes agresivas como miradas o gestos.
Amenazas.
Impulsividad.
Abuso de poder.

7 Bullying en el aula.
Cmo prevenirlo?
 La prevencin del conflicto
La forma ideal de combatir el bullying es evitar que este se llegue a producir. Aunque no es una tarea fcil, desde
el aula y el centro escolar se pueden desarrollar una serie de medidas o actitudes que ayudan a resolver los
inevitables conflictos entre alumnos sin que se lleguen a producir episodios de violencia:

Existencia de las condiciones adecuadas de seguridad y vigilancia en el colegio o instituto.

 esarrollo de un plan de convivencia en el centro donde los alumnos puedan opinar libremente, mostrar su
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conformidad o desacuerdo con el funcionamiento del centro, exponer los problemas y denunciar sospechas de
violencia escolar o acoso.
 l profesorado debe intentar contribuir a que todas las actividades del centro se desarrollen en un clima de
E
tolerancia, respeto y participacin.
Mantener una comunicacin constante y fluida con todos los alumnos y sus padres.
 rabajar intensamente con aquellos alumnos que por su contexto social, personal y familiar se encuentran en
T
una situacin de mayor riesgo de sufrir o provocar situaciones de violencia o acoso.
Desarrollar actividades para fomentar la empata y la inteligencia emocional entre los alumnos.

Resolucin de las situaciones de acoso

Cuando, pese a las medidas preventivas, el profesor detecte un caso de acoso escolar es necesario actuar de
inmediato, activando el protocolo para casos de bullying establecido por el propio centro o por el departamento
de educacin de la Comunidad Autnoma correspondiente.

En todos los casos, es indispensable seguir los siguientes procedimientos o estrategias:

Tomar medidas cautelares y de proteccin de la vctima inmediatas.

I nformar de la situacin y, llegado el caso, de las medidas a adoptar tanto al nio o joven acosado como a los
agresores y a las familias de ambos.
 n todo el proceso se debe garantizar la confidencialidad, sin comentar el nada con otras partes o con las
E
familias que no estn implicadas directamente en el caso.
 esarrollar medidas de conciliacin entre la vctima, los agresores y los espectadores pasivos, reforzando la
D
comunicacin y poniendo en marcha las medidas oportunas con el fin de evitar la reincidencia.

Recursos de inters sobre bullying

Gua para el profesorado sobre el acoso escolar: deteccin, identificacin, intervencin y prevencin.

Lets Fight it Together, video sobre el ciberbullying

Pantallas Amigas, pgina para la promocin del uso seguro y responsable de las nuevas tecnologas.

Ciberbullying, pgina con informacin relevante sobre el ciberbullying.

8 Bullying en el aula.
Cmo prevenirlo?
Sobre el autor
Dr. Vicente Gabarda
Coordinador y profesor del Grado en Educacin Primaria
Universidad Internacional de Valencia

https://viu-es.academia.edu/VicenteGabardaMendez